Analisis kedua ini dilakukan untuk mengetahui pemahaman ayat-ayat tarbiyah surah A1 Baqarah ayat 282 mahasiswa STAIN Salatiga progdi PBA tahun akademik 2002/2003. Langkah yang ditempuh penulis untuk mengetahui tinggi dan rendahnya pemahaman ayat-ayat tarbiyah surat A1 Baqarah ayat 282 menggunakan rumus :
. _ (nilai tertinggi - nilai terendah) +1
/ _ 3 _ (43-21) + ! 3 = 28 3 = 7,7 dibulatkan menjadi 8
Dengan menyebut rumus di atas, diketahui kelas intervalnya : 1. 36 - 43 : kategori tinggi dengan nominasi A
2. 29 - 35 : kategori cukup dengan nominasi B 3. 21 - 28 : kategori rendah dengan nominasi C
Nilai dan nominasi pemahaman ayat-ayat tarbiyah surah A1 Baqarah ayat 282 Mahasiswa STAIN Salatiga Jurusan Tarbiyah Bahasa Arab Angkatan Tahun 2002/2003 diketahui sebagaimana tabel berikut in i:
TABEL VII
NILAI DAN NOMINASI PEMAHAMAN AYAT-AYAT TARBI YAH
SURAH AL BAQARAH AYAT 282 MAHASISWA STAIN SALATIGA JURUSAN TARBIYAH BAHASA ARAB ANGKATAN TAHUN 2002
No Jawaban Angket Skor Jawaban Jumlah Nominasi
A B C 3 2 1 1 13 2 - 39 4 - 43 A 2 9 6 - 27 12 - 39 A 3 5 9 1 15 18 1 34 B 4 12 2 1 36 4 1 41 A 5 1 4 10 3 8 10 21 C 6 10 3 2 30 6 2 38 A 7 10 4 1 30 8 1 39 A 8 6 8 1 18 16 1 35 B 9 6 9 - 18 18 - 36 A 10 7 7 1 21 14 1 36 A 11 11 4 - 33 8 - 41 A 12 5 7 3 15 14 3 32 B 13 10 4 1 30 8 1 39 A 14 6 4 5 , 18 8 5 31 B 15 3 12 - 9 24 - 33 B 16 7 7 1 21 14 1 36 A 17 5 4 6 15 8 6 29 B 18 7 8 - 21 16 - 37 A 19 • 2 9 4 6 18 4 28 C 20 12 2 1 36 4 1 41 A 21 3 10 2 9 20 2 31 B 22 4 7 4 12 14 4 30 B 23 8 7 - 24 14 - 38 A 24 8 7 - 24 14 - 38 A 25 7 7 1 21 14 1 36 A bersambung ...
sambungan ....
No Jawaban Angket Skor Jawaban Jumlah Nominasi
A B C 3 2 1
26 5 9 1 15 18 1 34 B
27 10 4 1 30 8 1 39 A
28 11 2 2 33 4 2 39 A
Berdasarkan tabel di atas, dapat diketahui variabel pemahaman ayat- ayat tarbiyah surah A1 Baqarah ayat 282 Mahasiswa STAIN Salatiga Jurusan Tarbiyah Bahasa Arab Angkatan Tahun 2002/2003, kategori tinggi (A) ada 17 orang, kategori cukup (B) ada 9 orang dan kategori rendah (C) ada 2 orang.
Perhitungan persentase dengan menggunakan rum us :
P = — xl00%
N
P : Persentase
F : Frekuensi jawaban responden N : Jumlah responden
1. Untuk kategori tinggi tentang pemahaman ayat-ayat tarbiyah surah A1 Baqarah ayat 282 antara skor 36 - 43 ada 17 orang
P = — x 100% = 60,72% 28
2. Untuk kategori sedang tentang pemahaman ayat-ayat tarbiyah surah A1 Baqarah ayat 282 antara skor 2 9 -3 5 ada 9 orang
P = — x 1 00% = 7,14% 28
3. Untuk kategori rendah tentang pemahaman ayat-ayat tarbiyah surah A1 Baqarah ayat 282 antara skor 2 1 -2 8 ada 2 orang
P = — x 100% = 7,14% 28
TABEL VIII
PEMAHAMAN AYAT-AYAT TARBIYAH SURAH AL BAQARAH AYAT 282 MAHASISWA STAIN SALATIGA JURUSAN TARBIYAH
BAHASA ARAB ANGKATAN TAHUN 2002
No Kategori Kelas Interval Nominasi Jumlah Prosentase
1 Tinggi 36-43 A 17 60,72%
2 Sedang 29-35 B 9 32,14%
3 Rendah 21-28 C 2 7,14%
28 100%
Berdasarkan tabel di atas, disimpulkan bahwa pemahaman ayat-ayat tarbiyah surah A1 Baqarah ayat 282 mahasiswa progdi PBA tahun akademik 2002 berada pada taraf tinggi 60,72%, taraf sedang 32,14%, taraf rendah 7,14%.
Selanjutnya penulis akan sajikan variasi jawaban dari 15 pertanyaan tentang pemahaman ayat-ayat tarbiyah surah A! Baqarah ayat 282 mahasiswa progdi PBA STAIN Salatiga angkatan 2002, sehingga dapat diketahui persentase jawaban dari 28 responden sebagai berikut:
TABEL IX
FREKUENSI ALTERNATE JAWABAN DAN PERSENTASE
PEMAHAMAN AYAT-AYAT TARBIYAH SURAH AL BAQARAH AYAT 282 MAHASISWA STAIN SALATIGA JURUSAN TARBIYAH
BAHASA ARAB ANGKATAN TAHUN 2002
No Item Pertanyaan Frekuensi Persentase
A B C A B C
1 Jika anda setelah membaca A Qur'an, maka anda menteijemah kannya ?
7 17 4 25% 60,71% 14,29%
2 Apakali yang anda rasakan setelah meneijemahkan ayat A1 Qur'an surat A1 Baqarah ayat 282 ?
26 2 0 92,86% 7,14% 0%
3 Bagaimana cara anda memahami ayat-ayat A1 Qur'an surah A1 Baqarah ayat 282 ?
17 7 4 60,71% 25% 14,29%
4 Setelah anda memahami isi kandungan ayat-ayat A1 Qur'an surah A1 Baqarah ayat 282, apa yang anda lakukan ?
19 9 0 67,86% 32,14% 0%
5 Apakah anda sering melakukan analisa terhadap tafsir ayat-ayat A1 Qur'an khususnya surah A1 Baqarah ayat 282 ?
6 12 10 21,43% 42,86% 35,71%
6 Apakah yang anda lakukan ketika kesulitan dalam menafsirkan ayat- ayat A1 Qur'an pada surah A1 Baqarah ayat 282 ?
20 6 2 71,43% 21,43% 7,14%
7 Setelah anda mampu memahami mengerti isi kandungan ayat-ayat A1 Qur'an khususnya surah A1 Baqarah
9 13 6 32,14% 46,43% 21,43%
sambungan ...
No Item Pertanyaan Frekuensi Persentase
A B C A B C
8
ayat 282, bemiat untuk melakukan wirausaha ?
Bagaimana cara anda, apabila 20 4 4 71,43% 14,29% 14,29%
9
kepedulian dalam membuat contoh aplikasi ayat-ayat tarbiyah dalam A1 Qur'an khususnya surah A1 Baqarah ayat 282 ?
Apabila anda dalam berwirausaha, 9 16 3 32,14% 57,14% 10,71%
10
maka anda menggunakan surah A1 Baqarah ayat 282 sebagai pedoman ?
Apabila anda beijual beli, apakah 12 15 1 42,86% 53,57% 3,57%
11
anda mengacu pada surah A1 Baqarah ayat 282 ?
Apabila anda melakukan utang 7 19 2 25% 67,86% 7,14%
12
piutangdengan teman selalu menggunakan saksi seperti yang tertera pada surah A1 Baqarah ayat 282?
Apakah anda selalu menuliskan jika 8 17 3 28,57% 60,71% 10,71%
13
melakukan utang piutang sampai batas waktu yang ditentukan yang mengacu pada surah A1 Baqarah ayat 282?
Apakah anda sering membuat 5 17 6 17,86% 60,71% 21,43% >erbandingan tentang ayat-ayat
tarbiyah dalam A1 Qur'an surah A1 Baqarah ayat 282 dengan surah yang
ain ?
'
sambungan ....
No Item Pertanyaan Frekuensi Persentase
A B C A B C
14 Bagaimana cara anda dalam melakukan perbandingan ayat satu dengan ayat yang lain ?
19 6 3 67,86% 21,43% 10,71%
15 Bagaimanakah cara anda apabila telah memahami, mengerti isi kandungan khusus surah A1 Baqarah ayat 282 agar tidak hilang atau lupa ?
18 10 0 64,29% 35,71% 0%
Keterangan:
1. Jika anda setelah membaca A1 Qur'an, maka anda menteijemah kannya ? yang menjawab ya ada 25%, kadang-kadang 60,71%, tidak 14,29%.
2. Apakah yang anda rasakan setelah menerjemahkan ayat A1 Qur'an surat A1 Baqarah ayat 282 ? yang menjawab menambah pengetahuan 92,86%, biasa saja 7,14%, tidak ada perbedaan 0%.
3. Bagaimana cara anda memahami ayat-ayat A1 Qur'an surah A1 Baqarah ayat 282 ? yang menjawab diartikan semua lalu dipahami 60,71%, diartikan satu persatu lalu dipahami 25%, hanya mengambil sebagian kata
14,29%.
4. Setelah anda memahami isi kandungan ayat-ayat A1 Qur'an surah A1 Baqarah ayat 282, apa yang anda lakukan ? yang menjawab mengaplikasikan dalam kehidupan 67,86%, hanya sekedar pengetahuan 32,14%, untuk menambah catatan saja 0%
X : 981 Y : 994 X2 : 34645 Y2 :35920 X Y :34983 N : 28 34983-34645 -2 (98)2 28 (981)(994) 28 J359202 • *y 34983- 975114 28 3 4 6 4 5 - ^ 1 1 ( 3 5 9 2 0 - ^ 28 J1 28 = _________34983-34825,50________ * ” 34645-34370,036} {35920-35287} 157,50 r — ---39 V {274,964} {633} 157,50 v — ________'______ 19 7*74052,3929 _ 157,50 ^ ~ 417,190 = 0,378
Dari hasil konsultasi di atas menunjukkan bahwa nilai koefisien korelasi antara variabel X dan Y hasil observasi 0,378 dimana
tabel signifikansi 5% sebesar 0,374.
PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan analisis data yang telah penulis paparkan pada bab terdahulu, maka dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Tingkat penguasaan Bahasa Arab mahasiswa jurusan Tarbiyah Bahasa Arab STAIN Salatiga angkatan tahun 2002 tersebut taraf sedang. Dengan kriteria, untuk tingkat penguasaan bahasa Arab dengan tingkatan tinggi dengan nilai A sebanyak 10 mahasiswa dengan prosentase 35,71%. Untuk tingkat penguasaan bahasa Arab dengan tingkatan sedang dengan nilai B sebanyak 10 mahasiswa dengan prosentase 35,71%, dan untuk tingkat penguasaan bahasa Arab dengan tingkatan rendah dengan nilai C sebanyak 8 mahasiswa dengan prosentase 28,38%.
2. Tingkat pemahaman ayat-ayat tarbiyah dalam A1 Qur'an surah A1 Baqarah ayat 282 mahasiswa jurusan Tarbiyah Bahasa Arab STAIN Salatiga angkatan tahun 2002 cukup tinggi. Dengan kriteria, untuk tingkat pemahaman ayat-ayat tarbiyah dalam A1 Qur'an surat A1 Baqarah ayat 282 dengan tingkatan tinggi dengan nilai A sebanyak 17 mahasiswa dengan prosentase 60,72%, untuk tingkat pemahaman ayat-ayat tarbiyah dalam A1 Qur'an surat A1 Baqarah ayat 282 dengan tingkatan sedang dengan nilai B sebanyak 9 mahasiswa dengan prosentase 32,14% dan untuk tingkat pemahaman ayat-ayat tarbiyah dalam A1 Qur'an surat A1 Baqarah ayat 282
dengan tingkatan tinggi dengan nilai C sebanyak 2 mahasiswa dengan prosentase 7,14%
3. Dari keterangan di atas bahwa penguasaan Bahasa Arab berpengaruh positif terhadap pemahaman ayat-ayat tarbiyah dalam A1 Qur'an khususnya pada surah A1 Baqarah ayat 282 pada mahasiswa Jurusan Tarbiyah Bahasa Arab STAIN Salatiga angkatan tahun 2002, jadi semakin tinggi penguasaan bahasa Arab maka semakin tinggi pula tingkat pemahaman ayat-ayat tarbiyah dalam A1 Qur'an.
B. Saran-saran
Berikut ini penulis paparkan beberapa saran yang mungkin bisa membangun, berguna dan menjadi bah an pertimbangan dalam meningkatkan kualitas pendidikan baik langsung maupun tidak langsung :
1. Bagi mahasiswa, belajarlah terns menerus untuk mendapatkan pengetahuan yang lebih baik, tekad yang baik akan memberikan suatu masa depan yang cerah, dan kamu akan memetik hasil yang kau tanam sendiri, dan pelajarilah bahasa Arab karena merupakan syarat mutlak untuk memahami A1 Qur'an, yang digunakan sebagai pedoman hidup umat manusia.
2. Bagi dosen, bimbinglah, dan iangan berhenti memberikan semangat serta motivasi pada mahasiswa untuk giat dalam mencari ilmu, dan tak lupa gunakan metode-metode yang tepat untuk supaya mahasiswa mampu menyerap materi yang disamaikan, untuk mencapai tujuan yang diinginkan.
3. Bagi semua yang terkait dengan lembaga, diharapkan mampu dan senantiasa memberikan dukungan yang baik sehingga dapat mempelancar kegiatan proses belajar mengajar.
C. Penutup
Serasa mengucap puji syukur Alhamdulillah penulis ucapkan kehadirat Allah SWT. yang telah memberikan, melimpahkan karunia berupa rahmat dan hidayahNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini walaupun ada kendala-kendala yang menghadang.
Penulis juga sadar akan keterbatasan dan kurangnya pengetahuan yang penulis miliki. Sehingga dalam menyelesaikan skripsi ini masih banyak kekurangan dan kesalahan walaupun penulis sudah berusaha sekeras mungkin sesuai dengan kemampuan yang penulis miliki.
Oleh karena itu saran dan kritik yang bersifat membangun demi tercapainya kesempumaan skripsi ini, penulis sangat mengharapkannya. Dan akhimya penulis panjatkan do’a semoga skripsi menjadi manfaat yang lebih bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya. Amin.
Abu Syahbah, Moh. Bin Muhammad bin, P engan tar S tu di A l-Q ur'an, Studi Press, Jakarta, 1998.
Ahmadi, H. Abu dan Widodo Supriyono, P sikologi Pendidikan, Rineka Cipta, Jakarta, 1990.
A1 Mubarahfury, Shaffiyur Rahman, Sirah N abaw iyah, (edisi teijemah), Pustaka A1 Kautsar, 2001.
A1 Qardhawi, Yusuf, B erin teraksi dengan A l Qur'an, Gema Insani Press, Jakarta, 1999.
Arikunto, Suharsimi, P ro sed u r P en elitian Suatu Pendekatan P raktek, Revisi IV, Rineka Cipta, Jakarta, 1993.
______________, P ro sed u r P enelitian Suatu Pendekatan P raktek, Revisi V, Rineka Cipta, Jakarta, 2002.
Ash Shabuny, Muhammad Aly, P en g a n ta r Study A l Q ur'an, Percetakan Offset, Bandung, 1984, him. 18
Ash Shiddieqy, M. Hasbi, S ejarah dan P en gan tar Ilmu A l Q ur'an/Tafsir, Bulan Bintang, Jakarta, 1954.
_________ ,
Tafsir A l Q ur'anul M a jid An N uur /, Pustaka Rizki Putra, Semarang, 2000.Daud, Ma’mur, Terjem ahan H a d its Shahih M uslim, Jilid III, Widjaya Jakarta, Jakarta, 1984.
Departemen Agama Republik Indonesia, A l Qur'an dan Terjem ah, Revisi Terjemah, CV. Toha Putra, Semarang, 1989.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, K am us B esar B ahasa Indonesia, Balai Pustaka, Jakarta, 1989.
http://www.also fwah.or.id/?pilih=lihatquran&id=82,24Maret2006 Mahali, A. Mudjab, A sb a b u z N uzul, Rajawali pers., Jakarta, 1989.
Mardalis, M etode P en elitian suatu P endekatan P ro p o sa l, Bumi Aksara, Jakarta, 2004.
Singarimbun, Masri dan Sofian Effendi, M et ode P enelitian Survey, LP3ES, Jakarta, 1989.
Surahmat, Winamo, P en gan tar P enelitian Ilm iyah,Tarsito, Bandung, 1989. Syadali, Ahmad, dkk., Ulumul Q ur'an /, Pustaka Setia, Bandung, 1997.
Syah, Muhibbin, P sikologi Pendidikan suatu P endekatan Baru, Penerbit Remaja Rosdakarya, Bandung, 1995.
Syaharah, Husein, Pokok-pokok P ikiran A kuntansi Islam, Akbar, Jakarta, 2001. Zuhdi, H. Masjfuk, P en gan tar Ulumui Q u r'an, Karya Abditama, Surabaya, 1997.
Dengan ini saya cantumkan daftar riwayat hidup penulis sebagai berikut Nama : TRISNO JUMARI
Tempat/Tanggal Lahir : Semarang, 1 Juli 1982 Jenis Kelamin : Laki-laki
Agama : Islam
Alamat : Selongisor, Batur, Getasan, Semarang Pendidikan : - SDN Batur III lulus tahun 1996
- MTs A1 Manar Bener lulus tahun 1999 - MAN II Salatiga lulus tahun 2002 - STAIN Salatiga lulus tahun 2007
Demikian daftar riwayat hidup ini saya buat dengan sebenar-benamya.
Salatiga, 8 Maret 2007 Penulis
TRISNO JUMARI NIM. I l l 02 010
DAN PEMAHAMAN AYAT-AYAT TARBIYAH