Analisis Ketiga

BAB IV ANALISIS DATA

C. Analisis Ketiga

Penulis akan menyajikan data untuk membuktikan hipotesis yang penulis ajukan yaitu terdapat pengaruh yang positif antara persepsi guru tentang kesejahteraan terhadap profesionalisme mengajar.

Langkah yang penulis ambil dengan membuat tabel persiapan untuk menghitung korelasi product moment dalam rangka analisis pengaruh kesejahteraan terhadap profesionalisme mengajar guru STM Muhammadiyah Salatiga.

TABEL X m

TABEL KERJA PRODUCT MOMENT KORELASI ANTARA KESEJAHTERAAN DENGAN PROFESIONALISME GURU

No X Y ■‘"Y2 - XY 1 41 29 1681 841 1189 2 32 30 1024 900 960 3 35 28 1225 784 980 4 40 37 1600 1369 1480 5 40 33 1600 1089 1320 6 37 33 1369 1089 1221 7 32 30 1024 900 960 8 33 28 1089 784 924 9 32 30 1024 900 960 10 40 36 1600 1296 1440 11 37 32 1369 1024 1184 12 41 34 1681 1156 1394 13 38 30 1444 900 1140 14 38 30 1444 900 1140 15 36 31 1296 961 1116

16 42 36 1764 1296 1512 17 43 31 1849 961 1333 18 41 34 1681 1156 1394 19 36 31 1296 961 1116 20 32 26 1024 676 832 21 40 32 1600 1024 1280 22 42 31 1764 961 1302 23 41 33 1681 1089 1353 24 38 34 1444 1156 1292 25 35 33 1225 1089 1155 26 37 32 1369 1024 1184 27 41 34 1681 1156 1394 28 38 30 1444 900 1140 29 38 30 1444 900 1140 30 36 31 1296 961 1116 31 42 36 1764 1296 1512 32 43 31 1849 961 1333 33 41 34 1681 1156 1394 34 36 31 1296 961 1116 35 32 26 1024 676 832 36 40 32 1600 1024 1280 37 42 31 1764 961 1302 38 41 33 1681 1089 1353 39 38 34 1444 1156 1292 40 35 33 1225 1089 1155 41 41 29 1681 841 1189 42 32 30 1024 900 960 43 35 28 1225 784 980 44 40 37 1600 1369 1480 45 40 33 1600 1089 1320

46 37 33 1369 1089 1221 47 32 30 1024 900 960 48 33 28 1089 784 924 49 32 30 1024 900 960 50 40 36 1600 1296 1440 Jumlah 1884 1584 71596 50524 59954

Dari tabel di atas, diketahui:

L*

= 1884

I

* 2 = 71596

= 1584 = 50524

= 59954 N = 50

3. Menghitung korelasi product moment, dengan menggunakan rumus :

n £ x y - ( £ x ) ( £y )

% * V W l*-£x)feY ’-EY],j

50 x 59954-(l 884X1584) 7 ^ 0 x 71596 - ( 1 8 8 4 ^ 0 x 50524 - (1584)2} _________ 2997700 - 2984256 7(3579800 - 3549456}{2526200 - 2509056} 13444 7(30344 X17144 ) 13444 V520217536 13444 22808,277 = 0,5894 0,590

D. Interpretasi Data

Interpretasi data merupakan pengolahan lanjutan dari hasil analisis uji hipotesis. Pada tahap analisis ini, akan diketahui bahwa apakah r observasi di

atas r tabel atau sebaliknya, sehingga akan ditemukan taraf signifikansinya.

Berdasarkan koefisien korelasi product moment dalam tabel XIV, dapat diketahui bahwa r observasi = 0,590, dimana ro berada diatas r tabel signifikan

1% = 0,361, yaitu dan taraf signifikan 5% = 0,297. Perincian lebih lengkap

sebagaimana dalam tabel.

TABEL XIV

NILAI PRODUCT MOMENT N = 50

N

TARAF SIGNIFIKAN

5% 1 %

50 0,297 0,361

Dengan demikian, dapat diketahui bahwa taraf signifikan 5% dan 1%

hasil perbandingannya sebagai berikut:

a. ro = 0,590

r, = 0,297

Hal ini diartikan bahwa ro > r, 5%

Atas hasil di atas, penulis menyimpulkan bahwa pengaruh antara variabel X dan Y signifikan, berarti Ho ditolak Ha diterima.

b. r0 =0,590

Hal ini berarti bahwa r0> rt 1 %

Kesimpulannya pengaruh antara variabel X dan Y signifikan, berarti Ho ditolak Ha diterima.

Mencermati hasil di atas, maka penulis dapat menarik kesimpulan akhir bahwa ada pengaruh yang signifikan antara tingkat kesejahteraan terhadap profesionalisme mengajar guru.

A. Kesimpulan

Merujuk dari hasil penelitian sebagaimana telah dijabarkan pada bab-bab sebelumnya, penulis dapat menarik kesimpulan sebagai berikut:

1. Tingkat kesejahteraan pada guru STM Muhammadiyah Salatiga yang berada pada kategori tinggi mencapai 48 %, berada pada kategori sedang berjumlah 24 % dan kategori rendah ada 28 %.

2. Tingkat profesionalisme mengajar pada guru STM Muhammadiyah Salatiga yang berada pada kategori tinggi mencapai 32 %, berada pada kategori sedang 52 % dan berada pada kategori rendah sebanyak 16 %.

3. Ada pengaruh yang positif dan signifikan antara kesejahtraan guru terhadap profesionalisme mengajar pada guru STM Muhammadiyah Salatiga. Hal ini dibuktikan dengan perhitungan koefisien korelasi product moment, yaitu hasil

r observasi adalah 0,590 berada di atas r tabel product moment pada taraf

signifikan 1 % = 0,361 dan taraf signifikan 5 %= 0,297 dengan N=50.

Dengan demikian, hipotesis yang telah penulis ajukan dapat diterima, bahwa ada pengaruh antara tingkat kesejahteraan dengan profesionalisme mengajar pada guru.

B. Saran

Pendidikan merupakan faktor penentu dari kelangsungan hidup suatu bangsa. Apabila mutu pendidikan yang dihasilkan pada taraf yang rendah, maka bangsa itu hanya akan menjadi sasaran imperialisme bangsa lain. Dengan kata lain, nasib suatu bangsa yang bodoh akan ditentukan oleh bangsa lain.

Suksesnya penyelenggaraan pendidikan tidak hanya pada kegiatan belajar mengajar yang telah dirumuskan oleh pelaku pendidikan. Tingkat kesejahteraan yang diterima oleh seorang guru dapat berpengaruh terhadap kelangsungan pendidikan, sebab guru tidak sekedar melaksanakan profesinya berlandaskan idealismenya semata, tetapi ia harus pula mencukupi kebutuhan diri dan keluarganya. Oleh karena itu, penulis perlu memberikan saran-saran demi tercapainya hasil pendidikan yang berkualitas tinggi.

1. Pihak penyelenggara pendidikan, baik pemerintah maupun yayasan pendidikan sudah seharusnya lebih memperhatikan kesejahteraan guru baik kesejahteraan yang bersifat material maupun spiritual.

2. Pemerintah dan yayasan pendidikan harus lebih menyadari bahwa status guru tidak sekedar tuntutan idealisme semata, tetapi harus dipandang sebagai profesi yang sejajar dengan pekerjaan lain. Dengan demikian, status sosial ekonomi seorang guru setaraf dengan lainnya.

3. Para guru hendaknya menyadari bahwa profesi yang diembannya merupakan penentu dari keberhasilan pendidikan. Oleh karena itu, secara bijaksana

Kartono, Kartini, Prof. Dr., Pemimpin dan Kepemimpinan, Raja Grafmdo Persada, Jakarta, 1998

Rumidi, Sukandar, Metodologi Penelitian, Gadjahmada University Press, Yogyakarta, 2004

Arikunto, Suharsimi, Prof. Dr., Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Bina Aksara, Jakarta, 1986

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Balai Pustaka, Jakarta, 1989

Suparlan, Drs. M.Ed., Menjadi Guru Efektif, Hikayat, Yogyakarta, 2005

Moh. Uzer Usman, Lilis Setiawati, Upaya Optimalisasi Kegiatan Belajar Mengajar,

Remaja Rosdakarya, Bandung, 1993

Poerwodarminto, W.J.S., Kamus Umum Bahasa Indonesia, Balai Pustaka, Jakarta, 1982

Adi, Rukminto, Isbandi, Psikologi Pekerjaan Sosial dan Ilmu Kesejahteraan Sosial Dasar-dasar Pemikiran, PT. Raja Grafmdo, Jakarta, 1994

A. Samana, Drs., M.Pd., Profesionalisme Keguruan, Kanisius, Yogyakarta, 1994

Nata, Abudin, Drs., MA., Filsafat Pendidikan Islam I, Logos Wacana Ilmu, Jakarta, 1997

Soetopo, Hendiyat, Drs., Wasti Soemanto, Kepemimpinan dan Supervisi Pendidikan,

Bina Aksara, Jakarta, 1988

Ali, Mohammad, Guru dalam Proses Belajar Mengajar, Sinar Baru, Bandung, 1992

Djohar, H, Prof, Dr, MS, Guru, Pendidikan dan Pembinaannya ( Penerapannya Dalam Pendidikan dan UU Guru ), ed. Istriningsih, Dra, M.Pd, Grafika, Yogyakarta. 2006

Djamarah, Syaiful Bahri, Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif, Rineka Cipta, Jakarta, 2000

Soetjipto, Prof, Raflis Kosasi, Drs, M.Sc, Profesi Keguruan, Rineka Cipta, Jakarta. 1999

Hamalik, Oemar, Prof. Dr., Pendidikan Guru Konsep dan Strategi, Mandar Maju, Bandung. 1991

Nurdin, SydfHiSditt, Dr, M.Pd., M. Basyiruddin Usman, Drs, M.Pd, Guru Profesional dan Implementasi Kurikulum, Ciputat Pers, Jakarta. 2002

( Studi Kasus pada Guru STM Muhammadiyah Salatiga tahun 2008)

Nama :...

Lingkarilah jawaban yang dianggap paling tepat menurut anda !

A. KESEJAHTERAAN

1. Apakah anda merasa kerasan bekerja di sekolah ini ? a. Ya, saya kerasan di sini

b. Kadang-kadang ingin pindah juga

c. Kalau ada pekerjaan di tempat lain, saya akan pindah

2. Apakah selama anda menjalankan profesi sebagai guru, anda cukup menerima kesejahteraan pegawai ?

a. Sangat mencukupi b. Pas-pasan

c. Kurang dari cukup.

3. Selama anda mengajar, apakah pernah menerima kenaikan pangkat ? a. Ya, sangat lancar

b. Kurang lancar c. Sangat sulit

b. Cukup memadai c. Kurang memadai

5. Setiap bulan ada pemotongan gaji pokok yang digunakan sebagai tabungan asuransi pegawai negeri, apakah anda setuju jika diadakan TASPEN tersebut di lingkungan anda ?

a. sangat setuju b. Setuju

c. Kurang setuju

6. Di dalam koperasi biasanya disediakan barang-barang kebutuhan sehari-hari yang berupa barang biasa sampai barang mewah. Apakah anda mendapatkan kemudahan apabila ingin membelinya ?

a. Pasti

b. Kadang-kadang c. Belum pernah

7. Apakah selama mengajar tidak pernah ada tekanan, baik dari yayasan atau teman anda ?

a. Belum pernah b. Jarang

b. Kadang-kadang c. Pernah

9. Pernahkah ketika anda terkena musibah, anda mendapatkan bantuan atau jaminan kesehatan dari tempat anda mengajar ?

a. Selalu mendapatkan

b. Kadang-kadang mendapatkan c. Belum pernah mendapatkan

10. Salah satu upaya peningkatan kesejahteraan pemerintah terhadap guru adalah penyediaan perumahan bagi guru yang ditugaskan di daerah tertentu dengan cara angsuran. Apakah anda mendukung dengan pengadaan rumah tersebut ?

a. Sangat mendukung b. Selalu mendukung c. Kurang mendukung

11. Apakah dengan menjadi guru, anda merasa tujuan hidup akan tercapai ? a. Ya, selalu

b. Kadang-kadang

c. Berharap akan tercapai

12. Apakah dilingkungan anda bekerja, ada keija sama yang baik antara guru dan kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas pendidikan ?

pangkat ?

a. Ya

b. Kadang-kadang c. Belum pernah

14. Pernahkah anda mengabaikan tugas atau terlambat datang, sehingga mendapat teguran dari sekolah ?

a. Tidak pernah b. Kadang-kadang c. Sering

15. Pernahkah anda mendapat tunjangan dalam bentuk uang atau bonus ? a. Pernah

b. Kadang-kadang c. sering

B. PROFESIONALISME MENGAJAR

1. Apakah anda bangga terhadap profesi guru ? a. Sangat bangga

b. Kadang-kadang bangga c. Selalu bangga

b. Karena untuk memenuhi kebutuhan c. Untuk mengisi waktu luang

3. Apakah anda selalu merangsang potensi anak didik ?

a. Selalu memberikan rangsangan kepada anak didik b. Sering memberikan rangsangan kepada anak didik

c. Kadang-kadang memberikan rangsangan kepada anak didik 4. Berapa kali anda membuat rencana pembelajaran ?

a. Satu bulan sekali b. Setiap semester c. Satu tahun sekali

5. Sebelum mengajar, apakah anda menguasai bahan pelajaran ? a. Menguasai secara keseluruhan

b. Menguasai secara tekstual saja c. Belum menguasai

6. Apakah metode yang anda gunakan dalam mengajar sesuai dengan materi pelajaran ? a. Selalu b. Sering c. Kadng-kadang k

\

c. Tidak menguasai

8. Kapan anda menggunakan media pembelajaran, contoh OHP ?

a. Setiap pertemuan b. Satu bulan sekali c. Jarang menggunakan 9. Apakah dalam mengajar anda tepat waktu ?

a. Selalu mengajar tepat waktu b. Sering mengajar tepat waktu c. Kadang-kadang tepat waktu

10. Kapan anda memberikan pekerjaan rumah (PR) kepada anak didik ? a. Disetiap pertemuan selalu memberikan PR

b. Memberikan j ika pelaj aran itu sukar c. Tidak pernah memberikan PR

11. Bagaimana sikap anda menghadapi peserta didik yang mempunyai kemampuan berbeda-beda ?

a. Lebih memperhatikan yang pintar

b. Lebih memperhatikan yang kemampuannya kurang c. Tidak membeda-bedakan

12. Ketika peserta didik bertanya kepada anda tetapi anda tidak bisa menjawabnya, bagaimana sikap anda?

c. Menjawab pertanyaan tersebut walaupun belum tentu benar 13. Bagaimana sikap anda jika ada peserta didik yang mengalami kesulitan dalam

belajar ?

a. Selalu membantunya b. Membantu j ika ada waktu c. Membiarkannya

14 Bagaimana perasaan anda jika ada yang meremahkan profesi guru ? a. Sangat tersinggung

b. Tersinggung c. Biasa saja

15 Apakah gaji anda dapat menjadikan motivasi dalam mengajar ? a. Ya, selalu menjadi motivasi

b. Menjadi motivasi pada saat menerima gaji c. Tidak pernah menjadi motivasi

Tempat, tgl. Lahir : Kabupaten Semarang, 30 Desember 1978

Alamat : Kintelan lor Rt.01 Rw.03 Ds. Candirejo Tuntang

Kabupaten Semarang 50773

Pendidikan : SDN 01 Candirejo Tuntang, lulus tahun 1991

SMPN 2 Salatiga, lulus tahun 1994

SMA Islam Sudirman I Ambarawa, lulus tahun 1997 STAIN Salatiga jurusan tarbiyah (PGK-MI), lulus tahun 2001

Orang tua ( ayah ) : Nurcahyo Ahmad Somyani

Pekeijaan : Pensiunan Dinas Pertanian

Orang tua ( i bu) : Chomsatun

Pekeijaan : Ibu Rumah Tangga

Demikian daftar riwayat hidup ini dibuat dengan sejujurnya.

Salatiga, Agustus 2008

Budi Ani Fatmawati NIM. 11406463

xii I

N IM : 11406463

Program Studi: Pendidikan Agama Islam

Judul Skripsi : Pengaruh Kesejahteraan Guru Terhadap Profesionalisme Mengajar Pembimbing : Siti Rukhayati, M.Ag

3V b J f a r i / T a n g g a C / f i % o n s u ( t a s i C a t a t a n ( P e m 6 i m 6 i n g ( p a r a f f . Q> (q. ^{y v L}

2

^{y y} 3 . ^{J s> U- %A> l < U} <X[A^\/CeJz

A

_{/ ? 4&} cc-l L f £ t/i ^ b ' W i b X ^ ® y \ X *5 i.S l ' ® E-M l ( / ' u y L ^

/s

' ° 8 \yJ ' ° ^- f e r \>AaU j o ^ U U f % U S ' f - l/U S H C & f / k - r y J -Salatiga,....7 . . . ^ . . Pembimbing,

Siti Rukhayati, M.Ag

NIP. 150 327 091

B E R I T A A C A R A U J IA N M U N A Q O S Y A H

A ssa la m u'alaikum wr. wb.

Pada hari ini ... i a i > W ... , tanggal, % £). 2008 telah dilaksanakan Ujian Munaqosyah:

1 1 4 0 6 ^ t> Nama

N I M

Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI Ekstensi)

Setelah dihiksanakan ujian, maka Tim Penguji memutuskan bahwa yang bersangkutan dinyatakan:

7

_{Lulus dengan revisi}

Tidak Lulus Tunda *)

Selanjutnya yang bersangkutan wajib melakukan revisi dan telah m endapat pengesahan dari Tim Penguji selambat-lambatnya tanggal, .. J. £ ■■■■& ... 2008. Apabila sampai tanggal tersebut yang bersangkutan tidak melakukan revisi dan belum m endapat pengesahan dari Tim Penguji, maka hasil ujian ini dinyatakan batal dan yang bersangkutan wajib m enem puh ujian ulang.

W assalam u’alaikum wr. wb.

Penguji I

T im P enguji

K eteran g an :

*) BERI TANDA CENTANG (V) SESUAI NASIL UJIAN

Salatiga, S /) AguflLs 2008 Pesejfa Ujian Munaqosyah

0 6\ j^

N1P- AT) 2 ^

Nomor : ST.27/K-1/TL.01/ » / 2 0 0 8 5 Agustus 2008 Lamp : Proposal Penelitian.

Hal : Permohonan Izin Penelitian

Kepada

Yth. Kepala STM Muhammadiyah Di Salatiga

Assalamualaikum w.w.

Yang bertanda tangan di bawah ini, kami menerangkan bahwa : N a m a

NIM Mahasiswa Jurusan Program Studi

: BUDI ANI FATMAWATI : 11406463

: Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Salatiga : Tarbiyah

: Pendidikan Agama Islam (PAI) Ekstensi

Dalam rangka penyelesaian studi Program S. 1 di STAIN Salatiga, diwajibkan memenuhi salah satu persyaratan yang berupa pembuatan SKRIPSI.

Adapun judul skripsinya adalah :

PENGARUH KESEJAHTERAAN TERHADAP PROFESIONALISME MENGAJAR PADA GURU STM MUHAMMADIYAH SALATIGA TAHUN 2008

Dengan Pembimbing : Siti Rukhayati, M.Ag

Untuk penyelesaian Skripsi tersebut, kami mohon Bapak/Ibu memberi izin kepada mahasiswa tersebut untuk mengadakan penelitian guna memperoleh data atau keterangan dan bahan yang diperlukan di STM Muhammadiyah. Mulai tanggal 5 Agustus 2008 s.d Selesai

Kemudian atas pemberian izin Bapak/Ibu, kami sampaikan terima kasih. Wassalamualaikum w. w.

a.n. Ketua

Moh. Saerozi, M. Ag 14

Tembusan : Ketua STAIN Salatiga (sebagai laporan)

T E R A K R E D I T A S I B

JL. KH. ACHMAD PAHLAN » . (0298) 323645 Fax.(0298) 311144 SALATIGA 50714

S U R A T K E T E R A N G A N Nomor: 158/SMK/M/E.23/VIII/08

Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK ) Muhammadiyah Salatiga, menerangkan bahwa:

Nama NIM/NIRM Mahasiswa Jurusan

Program Studi

BUDI ANI FATMAWATI 11406463

Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Salatiga TARBIYAH

Pendidikan Agama Islam (PAI) Ekstensi

Yang bersangkutan telah mengadakan Penelitian di SMK Muhammadiyah Salatiga, dengan Judul

Skripsi: PENGARUH KESEJAHTERAAN TERHADAP PROFESIONALISME MENGAJAR

PADA GURU STM MUHAMMADIYAH SALATIGA pada tanggal 5 Agustus 2008.