BAB IV. ANALISIS BASIL PENELITIAN
C. Analisis Lanjutan
Setelah diketahui hasil dari chi-kuadrat sebesar 26,56 yang lebih besar dari taraf signifikansi 5 % 1 yaitu sebesar 26,3, maka dapat disimpulkan bahwa ada hubungan antara minat anak mengikuti pelajaran aqidah akhlak dengan sikap tawadhuk terhadap orang tua pada siswa MI Ma’arif Magersari, Ngablak, Magelang. Hubungan minat anak mengikuti pelajaran aqidah akhlak dengan sikap tawadhuk terhadap orang tua dapat ditunjukkan dengan nilai chi-kuadrat = 26,56 dan apabila dikonsultasikan dengan harga kritik pada tabel chi-kuadrat dengan derajat kebebasan 16, maka dalam taraf signifikansi 5% = 26,3. Temyata nilai chi-kuadrat berada di atas harga kritik chi-kuadrat. Berdasarkan studi empiris tersebut maka hipotesis yang menyatakan ada hubungan yang positif antara minat anak mengikuti pelajaran aqidah akhlak dengan sikap tawadhuk terhadap orang tua pada siswa MI Ma’arif Magersari, Ngablak , Magelang dapat diterima kebenarannya. Dengan demikian terbuktilah bahwa minat anak mengikuti pelajaran aqidah akhlak ada hubungannya dengan sikap
1 Suharsimi Arikunto, P rosedur P enelitian Suatu Pendekatan Praktek, Rineka Cipta, Jakarta, 1998, hal. 281.
minat anak mengikuti pelajaran aqidah akhlak ada hubungannya dengan sikap tawadhuk terhadap orang tua pada siswa MI Ma’arif Magersari Kecamatan Ngablak Kabupaten Magelang.
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang beijudul : minat anak mengikuti pelajaran aqidah akhlak hubungannya dengan sikap tawadhuk terhadap orang tua pada siswa MI Ma’arif Magersari Kecamatan Ngablak Kabupaten Magelang Tahun Pelajaran 2007/2008 dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil tentang variasi minat anak mengikuti pelajaran aqidah akhlak sebagai berikut: skor untuk kategori tinggi 39 sampai dengan 41, sedang 36 sampai dengan 38, cukup 33 sampai dengan 35, rendah 30 sampai dengan 32, dan kurang 27 sampai dengan 29.
2. Sedangkan variasi sikap tawadhuk terhadap orang tua sebagai berikut: skor untuk kategori tinggi 46 sampai dengan 50, sedang 41 sampai dengan 45, cukup 36 sampai dengan 40, rendah 31 sampai dengan 35, dan kurang 26 sampai dengan 30.
3. Adanya hubungan antara minat anak mengikuti pelajaran aqidah akhlak dengan sikap tawadhuk terhadap orang tua. Hal dapat ditunjukkan dengan nilai chi-kuadrat = 26,56 dan apabila dikonsultasikan dengan harga kritik pada tabel chi-kuadrat dengan derajat kebebasan 16, maka dalam taraf signifikansi 5% == 26,3
Temyata nilai chi-kuadrat berada di atas harga kritik chi-kuadrat. Berdasarkan studi empiris tersebut maka hipotesis yang menyatakan ada hubungan yang
101
positif antara minat anak mengikuti pelajaran aqidah akhlak dengan sikap tawadhuk terhadap orang tua pada siswa MI Ma'arif Magersari, Ngablak, Magelang dapat diterima kebenarannya. Dengan demikian terbuktilah bahwa minat anak mengikuti pelajaran aqidah akhlak ada hubungannya dengan sikap tawadhuk terhadap orang tua pada siswa MI Ma'arif Magersari, Kecamatan Ngablak Kabupaten Magelang.
B. Saran
1. Saran untuk Guru
a. Hendaknya guru harus memiliki komitmen dalam pendidikan aqidah akhlak bahwa pelajaran ini bukan sekedar teori, namun lebih dari itu harus dapat dipraktekkan dalam kehidupan sehari - hari dan guru adalah teladan bagi siswanya.
b. Hendaknya guru semaksimal mungkin dapat mempersiapkan diri dalam mengajar.
c. Hendaknya guru mempunyai ketrampilan keija yang dilandasi konsep dan teori dari cabang ilmu yang terkait.
d. Hendaknya guru menekankan pada suatu keahlian dalam bidang yang terkait dengan profesi yang bersangkutan.
e. Hendaknya guru peka terhadap dampak kemasyarakatan dari pekerjaan yang dilaksanakan.
f. Kepada semua guru hendaknya memperhatikan faktor - faktor yang mempengaruhi minqt belajar siswa serta dapat memimpin secara
DAFTAR PUSTAKA
Al-Mahiry, Pesan - Pesan Rasulullah, Citra Umbara, Bandung, 1997.
Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatcm Praktek, Edisi Revisi IV, Rineka Cipta, Jakarta, 1999
As, Asmaran, Pengantar Studi Akhlak Edisi Revisi, PT Raja Grafindo Persada, Jakarta, 2002.
Az-Zandaniy, Abdul Majid Aziz, Kitabut Tauhid, Maktabah Jeddah, Jeddah, 1985.
Buku Penyesuaian Materi Kurikulum 1994 berdasarkan Sistem Semester, tanggal 28 Desember 2005
Dahlan, Abdurrahman, Kaidah - Kaidah Penafsiran Al-Qur’an, Mizan, Bandung 1997.
Daradjat, Zakiyah, Pembinaan Remaja, Bulan Bintang, Jakarta, 1975. Depag, Al-Qur’an dan Terjemahnya, CV. Assyifa’, Semarang, 1992.
Dewan Ensiklopedia Islam, Ensiklopedi Islam, Ikhtiar Baru Van Hoeve, Jakarta, 1993.
Dirjen Pembinaan Kelembagaan Agama Islam, Kurikulum Pendidikan Dasar Berciri Khas Agama Islam, Jakarta, 2002
Erwinarianto.blogspot.com.
exblopz.blogsome.com/2006/05/15
Hadi, Sutrisno, Metodologi Research I, Yayasan Penerbitan Fak. Psikologi UGM, Yogyakarta, 1981.
Hadi, Sutrisno, Metodologi Research II, Andi Offset, Yogyakarta, 1981. http://osdir.corn/ml/culture.religion.healer » v http://www.angelfire.com/in/elcom98/guru.html.
104
Nasih, Ulwan Abdullah, Pendidikan Agama Dalam Islam, Pustaka Amani, Jakarta,
2 0 0 2.
Nasution, Harun dkk., Ensiklopedi Islam Indonesia, Djambatan, Jakaita, 1992. Qutb, Sayyid, FiDzilalil Qur’an, jilidXVII, Ihya Turats Al-‘arabiy, Beirut, 1971 Qutb, Sayyid, Keindahan Al-Qur’an yang Menakjubkan, Robbani Press, Jakarta,
2004.
Razak, Nasirudin, Dienul Islam,cetakan kedua, PT. Al. Ma’arif, Bandung, 1977. Suhamo, Kamus Besar Bahasa Indonesia, CV. Widya Karya, Semarang, 2005.
Tim Penyusun Kamus Pusat Bahasa, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Edisi 3, cet. 2. Balai Pustaka, Jakarta, 2002.
T.n. Al-Munjidfi al-Lughah wa al-I’lam, Dar al-Masyriq, Beirut: 1989
s
www.al-islamu.com
Yunus, Mahmud, Kamus Arab -Indonesia, Yayasan Penyelenggara Penterjemah Al- qur’an, Jakarta, 1972.
4. Pilihlah poin jawaban yang anda anggap tepat dengan memberi tanda silang (X) pada poin jawaban A, B, C, D, atau E.
5. Pertanyaan ini tidak berhubungan dengan pelajaran di sekolah. Jawaban anda tidak akan mengurangi nilai raport anda.
6. Jawablah seobyektif mungkin / sejujur mungkin, karena jawaban anda sangat membantu kelancaran penelitian ini.
IDENTITAS
Nama : ... . Nomor Induk : ... Kelas : ...
1. Ketika ada jadwal pelajaran aqidah akhlak apakah adik selalu mempersiapkan buku pelajaran tersebut ?
a. Selalu b. Sering
c. Kadang-kadang d . Jarang
e. Tidak pemah
2. Bagaimana perasaan adik ketika mengikuti pelajaran aqidah aichlak ? a. Sangat senang
b. Senang c. Biasa saja d. Bosan e. Sebel
3. Apakah adik selalu membaca materi pelajaran aqidah akhlak yang lalu ? a. Selalu
b. Sering
c. Kadang-kadang d. Jarang
e. Tidak pemah
4. Apakah adik ingin mengamalkan pelajaran aqidah akhlak yang diterima di sekolah dalam kehidupan sehari-hari ?
a. Selalu . .
b. Sering
c. Kadang-kadang d. Jarang
5. Apakah adik merasa senang mengikuti pelajaran aqidah akhlak ? a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Jarang e. Tidak pemah
6. Jika adik menemui kesulitan dalam memahami materi aqidah akhlak yang disampaikan guru, apakah adik bertanya ?
a. Selalu b. Sering
c. Kadang-kadang d. Jarang
e. Tidak pernah
7. Menurut adik, materi aqidah akhlak yang disampaikan guru ... a. Sangat menarik
b. Menarik c. Biasa saja d. Membosankan e. Menyebalkan
8. Sebagai seorang muslim, menurut adik pelajaran aqidah akhlak ... a. Sangat penting
b. Penting c. Biasa
d. Tidak penting e. Sangat tidak penting
9. Ketika mengikuti pelajaran aqidah akhlak, apa yang adik lakukan ? a. Sangat memperhatikan
b. Memperhatikan c. Tidak memperhatikan d. Sering tertidur
e. Cuek
10. Jika guru pelajaran aqidah akhlak berhalangan hadir atau pelajaran aqidah akhlak tidak diajarkan, perasaan adik ...
a. Sangat sedih b. Sedib c. Biasa saja d. Senang e. Sangat senang
1. Pilihlah poin jawaban yang anda anggap tepat dengan memberi tanda silang (X) pada poin jawaban A, B, C, D, atau E.
2. Pertanyaan ini tidak berhubungan dengan pelajaran di sekolah. Jawaban anda tidak akan mengurangi nilai raport putra/putri anda.
3. Jawablah seobyektif mungkin/ sejujur mungkin, karena jawaban anda sangat membantu kelancaran penelitian ini.
IDENTITAS
Nama : ... Wali murid dari : ... Kelas
1. Apakah putra/ putri anda ketika di rumah membantu pekerjaan orang tua ? a. Ya, selalu
b. Sering
c. Kadar.g - kadang d. Pemah
e. Tidak pemah
2. Apakah putra/ putri anda sering membantah ketika dinasehati ? a. Tidak pemah
b. Pemah
c. Kadang - kadang d. Sering
e. Selalu
3. Apakah putra/ putri anda mematuhi jika diperintah orang tua ? a. Selalu
b. Sering
c. Kadang - kadang d. Pemah
e. Tidak pemah
4. Apakah putra/ putri anda memperhatikan jika orang tua memberikan nasehat ? a. Selalu
b. Sering
c. Kadang - kadang , , d. Pemah
BIODATA PENULIS
DATA PRIBADI Nama Shobirin Tempat/Tanggal Lahir Jenis Kelamin Magelang, 10 Juni 1981 Laki-laki Agama Berat/Tinggi Badan Status Islam 166/50 Belum KawinAlamat Tinggal Pagergunung RT: 03 RW: 01 Ngablak Magelang Jawa Tengah (56194) Telp 081805827956
PENDIDIKAN FORMAL
1988- 1994 SD Pagergunung 02 Ngablak Magelang 1994- 1997 MTs Negeri Ngablak Magelang
1997-2000 MA Negeri I Magelang
2000-2002 STAIN Salatiga PGK Diploma II Jurusan Tarbiyah 2005 - 2008 STAIN Salatiga PAI SI Ekstensi Jurusan Tarbiyah
Demikian daftar riwayat hidup ini disampaikan, agar menjadi maklum.
Magelang, 17 Maret 2008 Hormat saya,