Kriteria Kritikal Perkhidmatan bimbingan dan kaunseling (B&K) disediakan untuk membantu dan membimbing murid dari segi akademik, kokurikulum, sahsiah dan kerjaya.
SKOR DESKRIPSI SKOR
SKOR 6
Untuk memperoleh skor 6, semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 5 perlu dipenuhi. Terdapat unsur inovasi/kreativiti/amalan terbaik yang diiktiraf atau
bolehdicontohi.Contohnya:
Program dan aktiviti B&K memberi impak yang positif terhadap peningkatan sahsiah/kepimpinan/disiplinmurid.
atau inisiatif lain yang sesuai.(Nyatakan inisiatif yang telah dilaksanakan sebagai Justifikasi Skor 6)
SKOR 5
Hampir keseluruhan ketetapanberkaitan pengurusan B&K dipatuhi.
Program pemulihan, pencegahan dan pembangunan murid dirancang dan dilaksanakan berdasarkan isu dan masalah yang dihadapi murid.
Kerjasama dengan warga sekolah dan ibu bapa diwujudkan untuk mengenal pasti masalah di peringkat awal dan mencegahnya daripada berlaku agar murid tidak terlibat dalam kegiatan yang tidak sihat.
Pemantauan program bimbingan dan kaunseling dilaksanakan secara terancang.
Hampir keseluruhan murid mendapat perkhidmatan sesi kaunseling (individu/rakan sebaya/kelompok) mengikut keperluan murid/perancangan unit B&K.
SKOR 4 Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 3 dipenuhi. Terdapat banyak kekuatan
yang jelas tetapi belum mencapai keseluruhan deskripsi skor 5.
SKOR 3
Kebanyakan ketetapanberkaitan pengurusan B&K dipatuhi.
Program pemulihan, pencegahan dan pembangunan murid dirancang dan dilaksanakan.
Kerjasama dengan warga sekolah diwujudkan untuk menyelesaikan masalah.
Pemantauan program bimbingan dan kaunseling dilaksanakan.
Kebanyakan murid mendapat perkhidmatan sesi kaunseling (individu/rakan sebaya/kelompok) mengikut keperluan murid/perancangan unit B&K.
SKOR 2 Mempunyai kekuatan yang memenuhi keperluan minimum tetapi masih belum mencapai
keseluruhan deskripsi skor 3.
SKOR 1
Program pemulihan, pencegahan dan pembangunan murid tidak dilaksanakan.
Kerjasama dalam kalangan warga sekolah tidak diwujudkan untuk menyelesaikan masalah.
Aspek 3.3.4 Pengurusan Perkhidmatan Kebajikan, Kesihatan dan Keselamatan Murid
Kriteria Kritikal Pengurusan perkhidmatan kebajikan, kesihatan dan keselamatan disediakan untuk memastikan kesejahteraan murid.
SKOR DESKRIPSI SKOR
SKOR 6
Untuk memperoleh skor 6, semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 5 perlu dipenuhi. Terdapat unsur inovasi/kreativiti/amalan terbaik yang diiktiraf atau
bolehdicontohi.Contohnya:
Pihak sekolah berjaya melaksanakan program yang berkesan untuk menangani masalah kesihatan seperti obesiti, penglihatan dan penyakit kulitdalam kalangan murid.
atau inisiatif lain yang sesuai.(Nyatakan inisiatif yang telah dilaksanakan sebagai Justifikasi Skor 6)
SKOR 5
Hampir keseluruhan ketetapanberkaitan pengurusankebajikan, kesihatan dan keselamatan murid dipatuhi.
Keperluan hampir keseluruhan murid dikenal pasti dan diberi bantuan berdasarkan kriteria yang ditetapkan.
Program kebajikan, kesihatan dan keselamatan dirancang dan dilaksanakan dengan berkesan.
Prestasi murid yang menerima bantuan dipantau.
Maklumat berkaitan wabak atau penyakit yang berjangkit disebar luas untuk memberi kesedaran dan membolehkan masalah ditangani segera.
Pemantauanprogram kebajikan, kesihatan dan keselamatan muriddilaksanakan secara terancang.
Rekod kesihatan murid diurus dengan kemas kini.
SKOR 4 Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 3 dipenuhi. Terdapat banyak kekuatan
yang jelas tetapi belum mencapai keseluruhan deskripsi skor 5.
SKOR 3
•
Kebanyakan ketetapanberkaitan pengurusankebajikan, kesihatan dan keselamatan murid dipatuhi. Keperluan kebanyakanmurid dikenal pasti dan diberi bantuan berdasarkan kriteria yang ditetapkan.
Program kebajikan, kesihatan dan keselamatan dirancangdan dilaksanakan.
Pemantauanprogram kebajikan, kesihatan dan keselamatan murid dilaksanakan.
Rekod kesihatan murid diurus.
SKOR 2 Mempunyai kekuatan yang memenuhi keperluan minimum tetapi masih belum mencapai
keseluruhan deskripsi skor 3.
SKOR 1
Sangat sedikit ketetapanberkaitan pengurusankebajikan, kesihatan dan keselamatan murid dipatuhi.
Keperluan sangat sedikitmurid dikenal pasti dan diberi bantuan berdasarkan kriteria yang ditetapkan.
Program kebajikan, kesihatan dan keselamatan tidak dilaksanakan.
32
STANDARD 4 PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN
Aspek 4.1 Penglibatan Murid
Kriteria Kritikal Penglibatan aktif murid membolehkan berlakunya pembelajaran berkesan.
SKOR DESKRIPSI SKOR
SKOR 6
Untuk memperoleh skor 6, semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 5 perlu dipenuhi.Terdapat unsur inovasi/kreativiti/amalan terbaikyang menambah nilai pada usaha
meningkatkan pembelajaranmurid. Contohnya:
Keseluruhan (90-100%) murid berinteraksi secara aktif dalam pelbagai hala seperti murid dengan murid/ murid dengan guru/murid dengan bahan.
atau inisiatif lain yang sesuai.(Nyatakan inisiatif yang telah dilaksanakan sebagai Justifikasi Skor 6)
SKOR 5
Hampir keseluruhan( 80-89%) murid terlibat secara aktif dalam aktiviti pembelajaran yang menjurus ke arah pencapaian objektifsepertiperbincangan/memberi respons terhadap soalan guru/membuat catatan/kerja amali/membuat gerakan fizikal/arahan guru.
Hampir keseluruhan murid berinteraksi secara aktif dalam pelbagai hala seperti murid dengan murid/murid dengan guru/murid dengan bahan.
Hampir keseluruhan murid memberi tumpuan terhadap pelajaran sepanjang waktu pembelajaran.
SKOR 4 Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 3 dipenuhi. Terdapat banyak kekuatan
yang nyata tetapi belum mencapai keseluruhan deskripsi skor 5.
SKOR 3
Kebanyakan(50-69%)murid terlibat secara aktif dalam aktiviti pembelajaran yang menjurus ke arah pencapaian objektif sepertiperbincangan/memberi respons terhadap soalan guru/membuat catatan/kerja amali/membuat gerakan fizikal/arahan guru.
Kebanyakan murid berinteraksi secara aktif dalam pelbagai hala seperti murid dengan murid/murid dengan guru/murid dengan bahan.
Kebanyakan murid memberi tumpuan terhadap pelajaran sepanjang waktu pembelajaran.
SKOR 2 Mempunyai kekuatan yang memenuhi keperluan minimum tetapi masih belum mencapai
keseluruhan deskripsi skor 3.
SKOR 1
Sangat sedikit (0-24%)murid terlibat secara aktif dalam aktiviti pembelajaran yang menjurus ke arah pencapaian objektif sepertiperbincangan/memberi respons terhadap soalan guru/membuat catatan/kerja amali/membuat gerakan fizikal/arahan guru.
Sangat sedikit murid berinteraksi secara aktif dalam pelbagai hala seperti murid dengan murid/murid dengan guru/murid dengan bahan.
Aspek 4.2 Penguasaan Pembelajaran Murid
Kriteria Kritikal Penguasaan pembelajaran murid selaras dengan objektif yang ditetapkan.
SKOR DESKRIPSI SKOR
SKOR 6
Untuk memperoleh skor 6, semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 5 perlu dipenuhi.Terdapat unsur inovasi/kreativiti/ amalan terbaik yang menambah nilai pada usaha
meningkatkan pembelajaran murid. Contohnya:
Keseluruhanmurid dapat memberi respons dengan tepat terhadap arahan/soalan guru.
atau inisiatif lain yang sesuai.(Nyatakan inisiatif yang telah dilaksanakan sebagai Justifikasi Skor 6)
SKOR 5
Hampir keseluruhanmurid dapat memberi respons dengan tepat terhadap arahan/soalan guru.
Murid memberi pandangan/idea yang sesuaiatau mengemukakan soalan untuk mendapatkan maklumattambahanberkaitan tajuk pelajaran.
Hampir keseluruhanmurid dapat mencapai objektif pembelajaran.
SKOR 4 Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 3 dipenuhi. Terdapat banyak kekuatan
yang nyata tetapi belum mencapai ke.seluruhan deskripsi skor 5.
SKOR 3 Kebanyakanmurid dapat memberi respons dengan tepat terhadap arahan/soalan guru.
Kebanyakan murid dapat mencapai objektif pembelajaran.
SKOR 2 Mempunyai kekuatan yang memenuhi keperluan minimum tetapi masih belum mencapai
keseluruhan deskripsi skor 3.
SKOR 1 Sangat sedikit murid dapat memberi respons dengan tepat terhadap arahan/soalan guru.