PETUNJUK PENGGUNAAN
ASPEK YANG
DINILAI SKOR KRITERIA PENSKORAN GAMBAR
1.
Merancang alur kerja praktikum
4 = jika memenuhi semua aspek
3 = jika memenuhi 3 aspek saja
2 = jika memenuhi 2 aspek saja
1 = jika memenuhi 1 aspek saja
Menuliskan tujuan praktikum Menuliskan daftar alat praktikum Menuliskan daftar bahan
praktikum
Menuliskan diagram alur kerja praktikum
2. Menata
rambut/kerudung (bagi perempuan), bagi laki-laki tidak menutup mata
4 = jika memenuhi semua aspek
3 = jika memenuhi 3 aspek saja
2 = jika memenuhi 2 aspek saja
1 = jika memenuhi 1 aspek saja
Rambut dikuncir/ krudung tidak mengganggu proses praktikum
Rambut tidak digerai/ krudung tidak terlalu besar
Rambut/ krudung tidak menutup mata
Rambut/ krudung tertata rapi 3. Menggunakan atribut 4 = jika memenuhi semua Menggunakan jas laboratorium
MODEL PENILAIAN PROSES UNTUK AKTIVITAS SISWA DIKELAS 225
saja
2 = jika memenuhi 2 aspek saja
1 = jika memenuhi 1 aspek saja
Menggunakan sarung tangan Menyediakan lap bersih
4. Membawa alat
praktikum
4 = jika memenuhi semua aspek
3 = jika memenuhi 3 aspek saja
2 = jika memenuhi 2 aspek saja
1 = jika memenuhi 1 aspek saja
Membawa alat dengan hati-hati Membawa alat menggunakan keranjang (jika alatnya banyak)
Membawa alat dengan satu persatu
Membawa alat dengan sarung tangan
5. Membersihkan alat
yang akan digunakan
4 = jika memenuhi semua aspek
3 = jika memenuhi 3 aspek saja
2 = jika memenuhi 2 aspek saja
1 = jika memenuhi 1 aspek
Membersihkan alat dengan bersih Membersihkan alat menggunakan tisu
Membersihkan alat bagain dalam Membersihkan alat bagain luar
MODEL PENILAIAN PROSES UNTUK AKTIVITAS SISWA DIKELAS 226
6. Menyiapkan daftar
alat yang akan digunakan
4 = jika memenuhi semua aspek
3 = jika memenuhi 3 aspek saja
2 = jika memenuhi 2 aspek saja
1 = jika memenuhi 1 aspek saja
Menuliskan daftar nama alat yang akan digunakan
Menuliskan daftar ukuran alat yang akan digunakan
Menuliskan daftar jumlah alat yang akan digunakan
Menuliskan daftar kondisi alat yang akan digunakan
7. Menyiapkan panduan
penggunaan alat
4 = jika memenuhi semua aspek
3 = jika memenuhi 3 aspek saja
2 = jika memenuhi 2 aspek saja
1 = jika memenuhi 1 aspek saja
Menyiapkan panduan penggunaan alat praktikum yang jelas
Menyiapkan panduan
penggunaan alat praktikum yang rapi Menyiapkan panduan penggunaan alat yang lengkap
Panduan penggunaan alat dimanfaatkan dengan baik
8. Membawa bahan yang
akan digunakan
4 = jika memenuhi semua aspek
3 = jika memenuhi 3 aspek saja
Membawa bahan dengan hati-hati menggunakan keranjang (jika bahannya banyak)
MODEL PENILAIAN PROSES UNTUK AKTIVITAS SISWA DIKELAS 227
1 = jika memenuhi 1 aspek saja
sarung tangan
Membawa bahan satu persatu
9. Menyiapkan daftar
bahan yang akan digunakan
4 = jika memenuhi semua aspek
3 = jika memenuhi 3 aspek saja
2 = jika memenuhi 2 aspek saja
1 = jika memenuhi 1 aspek saja
Menuliskan daftar nama bahan yang akan digunakan
Menuliskan daftar jumlah bahan yang akan digunakan
Menuliskan daftar jenis bahan yang akan digunakan
Menuliskan daftar ukuran bahan (Molaritas) yang akan digunakan
10. Menyiapkan SOP bahan
4 = jika memenuhi semua aspek
3 = jika memenuhi 3 aspek saja
2 = jika memenuhi 2 aspek saja
1 = jika memenuhi 1 aspek saja
Menyiapkan SOP bahan praktikum yang jelas
Menyiapkan SOP bahan praktikum yang rapi
Menyiapkan SOP bahan praktikum yang lengkap
SOP bahan praktikum dimanfaatkan dengan baik
MODEL PENILAIAN PROSES UNTUK AKTIVITAS SISWA DIKELAS 228
3 = jika memenuhi 3 aspek saja
2 = jika memenuhi 2 aspek saja
1 = jika memenuhi 1 aspek saja
Posisi buret tegak
Buret dipasang menghadap ke bawah
Terdapat kertas putih di bawah Erlenmeyer
12. Menggunakan alat titrasi (pengecualian untuk yang kidal)
4 = jika memenuhi semua aspek
3 = jika memenuhi 3 aspek saja
2 = jika memenuhi 2 aspek saja
1 = jika memenuhi 1 aspek saja
Menggunakan buret dengan hati-hati
Meneteskan bahan di dalam buret dengan memegang penutup buretnya
Tangan kiri memegang penutup buret
Tangan kanan memegang Erlenmeyer
13. Mengambil bahan 4 = jika memenuhi semua
aspek
3 = jika memenuhi 3 aspek saja
2 = jika memenuhi 2 aspek
Mengambil bahan dengan menggunakan pipet
Mengambil bahan tidak terlalu banyak (secukupnya)
MODEL PENILAIAN PROSES UNTUK AKTIVITAS SISWA DIKELAS 229
saja mengambil bahan
14. Mengukur bahan dan pemilihan indikator
4 = jika memenuhi semua aspek
3 = jika memenuhi 3 aspek saja
2 = jika memenuhi 2 aspek saja
1 = jika memenuhi 1 aspek saja
Mengukur bahan dengan teliti menggunakan gelas ukur
Mata memandang sejajar dengan bahan di dalam gelas ukur
Terdapat catatan indikator trayek pH
Memilih indikator sesuai dengan larutan yang akan dititrasi
15. Menuangkan larutan ke dalam erlenmeyer
4 = jika memenuhi semua aspek
3 = jika memenuhi 3 aspek saja
2 = jika memenuhi 2 aspek saja
1 = jika memenuhi 1 aspek saja
Menuangkan larutan dari gelas ukur
Menuangkan larutan di samping bibir Erlenmeyer
Erlenmeyer yang digunakan sesuai dengan kebutuhan
Menungkan larutan dengan hati-hati
16. Menuangkan bahan kedalam buret
4 = jika memenuhi semua aspek
Menuangkan larutan kedalam buret dengan menggunakan corong
MODEL PENILAIAN PROSES UNTUK AKTIVITAS SISWA DIKELAS 230
saja
2 = jika memenuhi 2 aspek saja
1 = jika memenuhi 1 aspek saja
ukuran yang diinginkan
Mengurangi kelebihan larutan dalam buret dengan membuka kunci buret
Tinggi buret di bawah lengan melentang ke atas
17.
Menggoyang-goyangkan larutan yang dititrasi
4 = jika memenuhi semua aspek
3 = jika memenuhi 3 aspek saja
2 = jika memenuhi 2 aspek saja
1 = jika memenuhi 1 aspek saja
Menggoyang-goyangkan larutan dalam erlenmeyer dengan memutar searah
Menggoyang-goyangkan larutan dalam erlenmeyer dengan berhati-hati
Memegang leher Erlenmeyer saat menggoyang-goyangkan larutan
Tidak terlalu keras saat menggoyang-goyangkan larutan
18. Menentukan titik akhir titrasi
4 = jika memenuhi semua aspek
3 = jika memenuhi 3 aspek saja
2 = jika memenuhi 2 aspek
Menentukan titik akhir titrasi dengan melihat perubahan warna larutan pertama kali
Perubahan warnanya menjadi merah muda
MODEL PENILAIAN PROSES UNTUK AKTIVITAS SISWA DIKELAS 231
saja titrasinya
Larutan yang berubah warnanya sambil tetap digoyang-goyangkan
19. Tenang dalam kegiatan praktikum
4 = jika memenuhi semua aspek
3 = jika memenuhi 3 aspek saja
2 = jika memenuhi 2 aspek saja
1 = jika memenuhi 1 aspek saja
Melakukan praktikum dengan tenang secara mandiri
Tidak bertanya-tanya dengan siswa lain ketika praktikum berlangsung
Tidak menimbulkan gaduh ketika praktikum berlangsung
Tidak berdiskusi ketika proses praktikum berlangsung
20. Jujur dalam
pengukuran dan perhitungan hasil percobaan
4 = jika memenuhi semua aspek
3 = jika memenuhi 3 aspek saja
2 = jika memenuhi 2 aspek saja
1 = jika memenuhi 1 aspek saja
Hasil percobaan yang dilakukan ditulis apa adanya
Tidak ada manipulasi hasil percobaan yang telah dilakukan
Hasil perhitungan sesuai dari yang diinginkan
Hasil percobaan sesuai dengan teori yang ada
MODEL PENILAIAN PROSES UNTUK AKTIVITAS SISWA DIKELAS 232
21. Bekerjasama dengan kelompok dalam kegiatan praktikum
4 = jika memenuhi semua aspek
3 = jika memenuhi 3 aspek saja
2 = jika memenuhi 2 aspek saja
1 = jika memenuhi 1 aspek saja
Kompak dalam kegiatan praktikum
Sudah terdapat
penanggungjawab kegiatan masing-masing
Tetap mengikuti kegiatan
praktikum dalam setiap percobaan yang dilakukan
Tidak menganggur dalam kelompok disela-sela praktikum berlangsung
22. Membersihkan alat praktikum yang telah digunakan
4 = jika memenuhi semua aspek
3 = jika memenuhi 3 aspek saja
2 = jika memenuhi 2 aspek saja
1 = jika memenuhi 1 aspek saja
Membersihkan peralatan setelah digunakan dengan bersih
Membersihkan dengan
menggunakan cairan pencuci
Mengeringkan alat menggunakan tisu
Dibersihkan bagian dalam dan luarnya
MODEL PENILAIAN PROSES UNTUK AKTIVITAS SISWA DIKELAS 233
saja
2 = jika memenuhi 2 aspek saja
1 = jika memenuhi 1 aspek saja
dalam keadaan bersih
Peralatan yang telah digunakan lengkap
Peralatan yang telah digunakan sesuai dengan daftar alat yang ada
24. Menata kembali alat yang telah digunakan
4 = jika memenuhi semua aspek
3 = jika memenuhi 3 aspek saja
2 = jika memenuhi 2 aspek saja
1 = jika memenuhi 1 aspek saja
Peralatan tertata dengan rapi Peralatan tertata sesuai dengan jenis peralatan
Peralatan tertata dalam keadaan bersih
Peralatan tertata dalam keadaan kering
25. Membuang bahan
yang digunakan
4 = jika memenuhi semua aspek
3 = jika memenuhi 3 aspek saja
Membuang bahan sesuai dengan jenis bahannya
Tidak membuang bahan
MODEL PENILAIAN PROSES UNTUK AKTIVITAS SISWA DIKELAS 234
saja
1 = jika memenuhi 1 aspek saja
membuang bahan yang telah digunakan Membuang bahan dengan berhati-hati
26. Mengecek bahan yang masih sisa
4 = jika memenuhi semua aspek
3 = jika memenuhi 3 aspek saja
2 = jika memenuhi 2 aspek saja
1 = jika memenuhi 1 aspek saja
Mengecek jenis bahan yang tersisa Mengecek jumlah bahan yang tersisa
Mengecek nama bahan yang tersisa
Memasukkan bahan yang tersisa ke dalam daftar
27. Membersihkan tempat kerja praktikum
4 = jika memenuhi semua aspek
3 = jika memenuhi 3 aspek saja
2 = jika memenuhi 2 aspek saja
1 = jika memenuhi 1 aspek saja
Membersihkan peralatan
praktikum
Membersihkan meja tempat praktikum
Membuang sampah praktikum ke dalam tempat sampah
Mengembalikan bahan dan alat yang telah digunakan ketempat semula 28. Kebersihan individu 4 = jika memenuhi semua Jas laboratorium bersih setelah
MODEL PENILAIAN PROSES UNTUK AKTIVITAS SISWA DIKELAS 235
saja
2 = jika memenuhi 2 aspek saja
1 = jika memenuhi 1 aspek saja
hidung bersih setelah digunakan
Sarung tangan bersih setelah digunakan
Jas laboratorium, masker, dan sarung tangan terlipat dengan rapi
MODEL PENILAIAN PROSES UNTUK AKTIVITAS SISWA DIKELAS 236
Tata tertib Penilaian : 1. Menilai secara objektif
2. Menilai setiap pernyataan dengan lengkap 3. Membaca rubrik penilaian dengan seksama
Pedoman Penskoran : Skoring Kriteria : Skor terendah : 1 x 28 = 28 Skor tertinggi : 4 x 28 = 112 Rentang nilai : 28 - 112 = =
Kriteria Nilai Siswa/ Kriteria Siswa : Kriteria Keterampilan Laboratorium Siswa Rentang Skor Siswa Kriteria Nilai Siswa Keterampilan sangat tinggi 90 - 112 A Keterampilan tinggi 67 - 89 B Keterampilan cukup 44 - 66 C KIMIA
MODEL PENILAIAN PROSES UNTUK AKTIVITAS SISWA DIKELAS 238
KISI-KISI LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN PERFORMA