RUBRIK LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN AKTIVITAS SISWA DI KELAS PADA PEMBELAJARAN KIMIA

PETUNJUK PENGGUNAAN

RUBRIK LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN AKTIVITAS SISWA DI KELAS PADA PEMBELAJARAN KIMIA

MODEL PENILAIAN PROSES UNTUK AKTIVITAS SISWA DIKELAS 205

1-5 menit

2 Peserta didik masuk kelas terlambat

6-10 menit

1 Peserta didik terlambat >10 menit

Persiapan siswa di kelas

4 = jika memenuhi semua aspek 3 = jika memenuhi 3 aspek saja 2 = jika memenuhi 2 aspek saja 1 = jika memenuhi 1 aspek saja

Siswa menyiapkan buku catatan Siswa menyiapkan alat tulis Siswa menyiapkan buku paket Siswa menyiapkan LKS

Kesiapan siswa untuk menerima

pelajaran

4 = jika memenuhi semua aspek

3 = jika memenuhi 3 aspek saja

Siswa telah membaca materi yang akan diajarkan

Siswa telah merangkum materi yang akan diajarkan

Siswa telah memahami materi yang akan diajarkan

MODEL PENILAIAN PROSES UNTUK AKTIVITAS SISWA DIKELAS 206

aspek saja

1 = jika memenuhi 1 aspek saja

rangkuman materi yang akan diajarkan di buku catatan

B. Kegiatan Inti Pembelajaran

PERNYATAAN SKOR KRITERIA (RUBRIK)

PENSKORAN I

Visual Activities

4. Membaca soal yang diberikan oleh guru

4 = jika memenuhi semua aspek 3 = jika memenuhi 3 aspek saja 2 = jika memenuhi 2 aspek saja

Siswa membaca soal dengan cermat, dilihat dari menuliskan langkah-langkah perolehan jawaban

Siswa menuliskan langkah-langkah memperoleh jawaban mulai dari yang “diketahui”

Siswa menuliskan langkah-langkah memperoleh jawaban dilanjutkan dengan

MODEL PENILAIAN PROSES UNTUK AKTIVITAS SISWA DIKELAS 207

aspek saja

jawabannya lengkap dengan rumus 5. Memperhatikan

reaksi-reaksi yang terjadi ketika dijelaskan oleh guru 4 = jika memenuhi semua aspek 3 = jika memenuhi 3 aspek saja 2 = jika memenuhi 2 aspek saja 1 = jika memenuhi 1 aspek saja

Siswa memperhatikan materi beserta reaksi-reaksi yang diajarkan oleh guru

Siswa mencatat materi yang diajarkan oleh guru

Siswa dapat memahami reaksi-reaksi kimia yang diajarkan oleh guru

Siswa menuliskan reaksi-reaksi yang terjadi

6. Memperhatikan guru ketika mengajar

4 Memperhatikan guru dari awal

pembelajaran dimulai sampai akhir pembelajaran selesai

3 Memperhatikan guru diawal sampai

pertengahan pembelajaran saja

MODEL PENILAIAN PROSES UNTUK AKTIVITAS SISWA DIKELAS 208

1 Memperhatikan guru dengan seksama

sampai pada menit ke 10 awal pembelajaran II

Oral Activities

7. Bertanya mengenai materi yang sedang diajarkan 4 = jika memenuhi semua aspek 3 = jika memenuhi 3 aspek saja 2 = jika memenuhi 2 aspek saja 1 = jika memenuhi 1 aspek saja

Sering bertanya dalam proses pembelajaran (dikatakan sering jika lebih dari 2 kali bertanya)

Mengajukan pertanyaan sesuai dengan materi yang diajarkan

Mengajukan pertanyaan dengan rasa percaya diri

Mengajukan pertanyaan dengan lantang

8. Menjawab pertanyaan dari guru mengenai materi yang sedang diajarkan 4 = jika memenuhi semua aspek 3 = jika memenuhi 3 aspek saja 2 = jika memenuhi 2 aspek saja

Siswa menjawab pertanyaan dengan benar

Siswa menjawab pertanyaan dengan cepat

Siswa menjawab pertanyaan dengan benar lantang

Siswa menjawab pertanyaan dengan penuh percaya diri

MODEL PENILAIAN PROSES UNTUK AKTIVITAS SISWA DIKELAS 209

aspek saja 9. Menyampaikan

pendapat terkait materi yang diajarkan (baik dalam diskusi maupun dalam proses pembelajaran) 4 = jika memenuhi semua aspek 3 = jika memenuhi 3 aspek saja 2 = jika memenuhi 2 aspek saja 1 = jika memenuhi 1 aspek saja

Sering menyampaikan pendapatnya dalam diskusi (dikatakan sering jika lebih dari 2 kali bertanya)

Sering menyampaikan pendapatnya dalam proses pembelajaran

Menyampaikan pendapat dengan rasa percaya diri

Menyampaikan pendapatnya dengan bahasa yang baik

V Listening Activities 10. Mendengarkan diskusi dengan kelompok 4 = jika memenuhi semua aspek 3 = jika memenuhi 3 aspek saja

Siswa mendengarkan diskusi kelompok dengan sungguh-sungguh

Ditunjukkan dengan siswa serius dalam diskusi kelompok

Ditunjukkan dengan siswa berani menyanggah dalam diskusi

MODEL PENILAIAN PROSES UNTUK AKTIVITAS SISWA DIKELAS 210 aspek saja 1 = jika memenuhi 1 aspek saja diskusi kelompok 11. Mendengarkan guru menyampaikan materi 4 = jika memenuhi semua aspek 3 = jika memenuhi 3 aspek saja 2 = jika memenuhi 2 aspek saja 1 = jika memenuhi 1 aspek saja

Siswa mendengarkan guru

menyampaikan materi pelajarran dengan sungguh-sungguh

Ditunjukkan dengan siswa aktif bertanya

Ditunjukkan dengan siswa serius mendengarkan guru (tidak ramai dalam kegiatan pembelajaran)

Ditunjukkan dengan tidak diam saja ketika pembelajaran berlangsung

Writing Activities

12. Mencatat materi yang telah disampaikan oleh guru

4 = jika memenuhi semua aspek

Menuliskan/menandai/menggaris bawahi judul materi yang diajarkan guru

MODEL PENILAIAN PROSES UNTUK AKTIVITAS SISWA DIKELAS 211 2 = jika memenuhi 2 aspek saja 1 = jika memenuhi 1 aspek saja Menuliskan/menandai/menggaris bawahi rumus-rumus kimia yang disampaikan guru

Menuliskan/menandai/menggaris bawahi contoh soal dan jawaban yang diajarkan oleh guru

13. Mengerjakan soal yang diberikan oleh guru mengenai materi yang sedang diajarkan 4 = jika memenuhi semua aspek 3 = jika memenuhi 3 aspek saja 2 = jika memenuhi 2 aspek saja 1 = jika memenuhi 1 aspek saja

Siswa mengerjakan soal dengan benar Siswa mengerjakan soal dengan teliti Siswa mengerjakan soal dengan mandiri

Siswa mengerjakan soal dengan sungguh-sungguh

14. Menggambar

Kurva/grafik yang ada didalam materi yang sedang dipejari 4 = jika memenuhi semua aspek 3 = jika memenuhi 3 aspek saja 2 = jika memenuhi 2 Menandai gambar/menggambar dengan lengkap Gambarnya jelas

Gambarnya disertai dengan penjelasan/memberikan keterangan pada

MODEL PENILAIAN PROSES UNTUK AKTIVITAS SISWA DIKELAS 212

1 = jika memenuhi 1 aspek saja

Menggambar dengan benar

Mental Activities

15. Bertanggungjawab dalam mengerjakan tugas

4 Mengumpulkan tugas tepat waktu dan

benar

3 Terlambat mengumpulkan tugas

namun benar dalam mengerjakannya

2 Belum benar dalam mengerjakan

tugas dan terlambat mengumpulkan

1 Tidak mengumpulkan tugas

16. Berani menyimpulkan pembelajaran yang telah dilaksanankan 4 = jika memenuhi semua aspek 3 = jika memenuhi 3 aspek saja 2 = jika memenuhi 2 aspek saja 1 = jika memenuhi 1

Siswa berani menyimpulkan akhir pembelajaran atas kemauan sendiri/ditunjuk guru

Siswa berani menyimpulkan akhir pembelajaran dengan rasa percaya diri

Siswa berani menyimpulkan akhir pembelajaran dengan baik

Siswa berani menyimpulkan akhir pembelajaran dengan lantang

MODEL PENILAIAN PROSES UNTUK AKTIVITAS SISWA DIKELAS 213

yang diberikan dalam

diskusi ^{semua aspek}

3 = jika memenuhi 3 aspek saja 2 = jika memenuhi 2 aspek saja 1 = jika memenuhi 1 aspek saja kompak

Mampu memecahkan masalah dengan cepat

Mampu memecahkan masalah dengan benar

Ikut berpartisipasi dalam penyelesaian masalah

III

Emotional Activities

18. Berani maju kedepan untuk menjawab soal dari guru 4 = jika memenuhi semua aspek 3 = jika memenuhi 3 aspek saja 2 = jika memenuhi 2 aspek saja 1 = jika memenuhi 1 aspek saja

Siswa berani maju ke depan atas kemauan sendiri/ditunjuk guru

Siswa berani maju ke depan dengan rasa percaya diri

Siswa berani maju ke depan menjawab pertanyaan dengan benar

Siswa berani maju ke depan menjawab pertanyaan dengan baik

MODEL PENILAIAN PROSES UNTUK AKTIVITAS SISWA DIKELAS 215

Tata tertib Penilaian : 1. Menilai secara objektif

2. Menilai setiap pernyataan dengan lengkap 3. Membaca rubrik penilaian dengan seksama

Pedoman Penskoran : Skoring Kriteria : Skor terendah : 1 x 18 = 18 Skor tertinggi : 4 x 18 = 72 Rentang nilai : 16 - 72 = =

Kriteria Nilai Siswa/ Kriteria Siswa: Kriteria Siswa Rentang Skor

Siswa Kriteria Nilai Siswa Aktivitas sangat tinggi 59 - 72 A Aktivitas tinggi 45 - 58 B BASA

MODEL PENILAIAN PROSES UNTUK AKTIVITAS SISWA DIKELAS 216

tinggi

Aktivitas kurang 16 - 30 D

KISI-KISI LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN KETERAMPILAN LABORATORIUM SISWA PADA PEMBELAJARAN

Dalam dokumen INOVASI MODEL PENILAIAN PROSES PADA PEMBELAJARAN KIMIA DAN IMPLEMENTASINYA UNTUK MENGUKUR KETERAMPILAN LABORATORIUM DAN AKTIVITAS SISWA (Halaman 157-169)