BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
B. Saran
3. Bagi Peneliti Selanjutnya
Bagi peneliti selanjutnya yang ingin meneliti mengenai kecemasan
komunikasi, diharapkan untuk memperhatikan variabel-variabel lainnya
yang dapat mempengaruhi kecemasan komunikasi. Selain itu juga, peneliti
selanjutnya diharapkan memiliki sumber referensi yang lebih banyak agar
DAFTAR PUSTAKA
Alwisol. (2009). Psikologi Kepribadian Edisi Revisi. Malang: UMM Press.
Apollo. (2007). Hubungan Antara Konsep Diri dengan Kecemasan
Berkomunikasi Secara Lisan Pada Remaja. Manasa: Jurnal Ilmiah Psikologi, 1,1, 17-32.
Budyatna, M. & Ganiem, L.M. (2011). Teori Komunikasi Antarpribadi. Jakarta: Kencana. 27.
Burgoon, Michael. (1982). Comunication Year Book 6. United States of America: SAGE Publications, Inc. 137, 139-144.
Daradjat, Zakiah. (1996). Kesehatan Mental. Jakarta: PT TOKO GUNUNG AGUNG.
Departemen Pendidikan Nasional. (2009). Tesaurus Alfabetis Bahasa Indonesia Pusat Bahasa. Bandung: PT Mizan Pustaka.
Departemen Pendidikan Nasional. (2011). Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa, Edisi Keempat. Jakarta: Gramedia.
Devito, Joseph A. (2001). The Interpersonal Communication Book, Ninth Edition. New York City: Longman. 80.
Devito, Joseph A. (2011). Komunikasi Antarmanusia, Ed. 5. Tangerang Selatan : KARISMA Publishing Group. 252-253.
Effendy, Onong U. (1989). Kamus Komunikasi. Bandung: Mandar Maju.
Harahap, Rachmad Faisal. (2013). Siswa Kreatif Sejalan dengan Kurikulum 2013. Dipungut 12 Agustus 2014, dari http://kampus.okezone.com.
Leary, Mark R. (1983). Understanding Social Anxiety. Social, Personality, and Clinical Perspectives. United States Amerika: SAGE Publications. 14.
McCroskey, J. C., Daly, J. A., & Sorensen, G. (1976). Personality Correlates of Communication Apprehension: A Research Note. Dipungut 20 November 2013, dari http://www.jamescmccroskey.com.
McCroskey, J. C. (1976). The Effects of Communication Apprehension on
Nonverbal Behavior. Communicaation Quarterly, Vol. 24, No. 1. Dipungut 20 Agustus 2014, dari www.jamescmccroskey.com.
Mustafa, Zainal. (2009). Mengurai Variabel Hingga Instrumentasi. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Overby, Kimberly. (2011). Student-Centered Learning. ESSAI: Vol. 9, Article 32. Dipungut 19 Agustus 2014, dari dc.cod.edu.
Papalia, D. E., Old, S. W., & Feldman, R. D. (2008). Human Development (Psikologi Perkembangan), Edisi Kesembilan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Powell, R. G. & Powell, D. L. (2010). Classroom Communication and Diversity: Enchancing Instructional Practice 2nded. New York: Routledge Taylor & Francis Group.
Razak, Nuraini. (2014). Studi Terakhir: Kebanyakan Anak Indonesia Sudah Online, namun Masih Banyak yang Tidak Menyadari Potensi Resikonya. Dipungut 19 Agustus 2014, dari www.unicef.org.
Reber, A. S., & Reber, E. S. (2010). Kamus Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Salim, Peter & Yenny Salim. (1991). Kamus Bahasa Indonesia Kontemporer. Jakarta: Modern English Press.
Santoso, Agung. (2010). Statistik untuk Psikologi dari Blog menjadi Buku. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma.
Santrock, John W. (2002). Life-Span Development: Perkembangan Masa Hidup, Edisi Kelima, Jilid I. Jakarta: Erlangga.
Santrock, John W. (2003). Adolescence: Perkembangan Remaja, Edisi Keenam. Jakarta: Erlangga.
Santrock, John W. (2007). Remaja, Jilid 1, Edisi 11. Jakarta: Erlangga.
Sarwono, Jonathan. (2006). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Shaugnessy, J. J., Zechmeister, E. B., & Zechmeister, J. S. (2012). Metode Penelitian dalam Psikologi. Jakarta: Salemba Humanika.
Sujarweni, V. W., & Endrayanto, P. (2012). Statistik Untuk Penelitian. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Supratiknya, A. (1995). Komunikasi Antarpribadi. Yogyakarta: Kanisius.
Wulandari, Lita Hadiati. (2002). Efektivitas Modifikasi Perilaku-Kognitif untuk Mengurangi Kecemasan Komunikasi Antarpribadi. Dipungut 16 Mei 2013, dari http://repository.usu.ac.id.
Zeuschner, Raymond. (2003). Communicating Today The Essentials. United States of America: California Polytechnic State University. 128.
Lampiran I
Nama (Inisial) : Jenis Kelamin : Usia : Kelas :
Teman-teman, mohon bantuannya untuk mengisi survei kecil saya ini. Dimana survei ini akan saya gunakan sebagai data awal untuk tugas akhir saya. Silahkan teman-teman mengisi sesuai dengan keadaan teman-teman yang sebenarnya.
Terimakasih atas bantuannya…
1. Apa fungsi ponsel bagi Anda ?
2. Berapa banyak waktu yang Anda habiskan untuk mengirim pesan (SMS, BBM, WhatsApp, Line, Wechat, dll) dalam sehari ?
3. Kepada siapa saja Anda mengirim pesan ?
4. Apakah Anda lebih suka berkomunikasi melalui ponsel atau bertemu dengan bertatap muka secara langsung ? Jelaskan alasannya !
5. Apakah Anda merasa cemas ketika harus berbicara di depan umum sendirian ?
Lampiran II
Skala Try Out
SKALA PENELITIAN
Odilia Elisetiawati
(099114014)
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS SANATA DHARMA
YOGYAKARTA
2014
KATA PENGANTAR
Saya adalah mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Sanata
Dharma angkatan 2009. Saat ini saya sedang melakukan penelitian
mengenai Komunikasi Antarpribadi, dalam rangka menyelesaikan
tugas akhir (skripsi). Saya akan membagikan skala yang yang terdiri
dari 2 bagian dan sejumlah pernyataan dan pertanyaan terkait dengan
tema penelitian. Teman-teman diminta untuk memberikan respon
terhadap setiap pernyataan dengan cara memilih jawaban yang telah
disediakan dan menjawab beberapa pertanyaan yang ada. Dalam
pengisian skala ini tidak ada jawaban benar atau salah.
Identitas dan jawaban yang teman-teman berikan akan terjamin
kerahasiaannya. Oleh karena itu saya berharap keterbukaan dan
kejujuran teman-teman dalam pengisian skala ini. Informasi yang
diperoleh dari skala ini hanya digunakan untuk keperluan penelitian
ini saja. Atas kesediaan dan kerjasamanya saya ucapkan terima kasih.
Hormat saya,
Peneliti
LEMBAR PERSETUJUAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa saya bersedia menjadi
responden dalam penelitian ini secara sukarela tanpa ada paksaan atau
pengaruh dari siapapun.
Semua jawaban yang saya berikan sesuai dengan keadaan saya
saat ini dan bukan berdasarkan pandangan masyarakat pada
umumnya. Saya juga mengijinkan agar jawaban yang saya berikan
digunakan sebagai data dalam penelitian ini tanpa menyantumkan
identitas saya.
Yogyakarta, … Maret 2014
Menyetujui,
IDENTITAS DIRI
Nama (Inisial) :
Usia : tahun
Jenis Kelamin : Laki-laki/Perempuan (*)
Kelas/Jurusan :
Daerah Asal :
Tempat tinggal di Jogja : Rumah/Kos/Asrama (*) Organisasi yang diikuti :
Jabatan :
Merk Ponsel : Samsung/ Nokia/ BlackBerry/ Sony/ Lenovo/Apple/ lain-lain (*)
Jenis Ponsel : Smartphone/Non-Smartphone (*) Aplikasi Smartphone : Android/BB/Windows Phone/iPhone (*) Rata-rata menggunakan ponsel dalam sehari : jam
Penggunaan ponsel untuk : Game/ Telepon/Online/Kirim Pesan (SMS, Line, WA, BBM, dll) (*)
Fungsi Ponsel : Komunikasi/Hiburan/Sumber Informasi (*) Biasanya mengirim pesan kepada : Teman/Keluarga/Kerabat/Kenalan (*)
Uang saku : /minggu
: /bulan
PETUNJUK PENGISIAN
Skala ini berisikan sejumlah pernyataan. Tugas teman-teman
memilih jawaban mana yang paling sesuai dengan diri teman-teman.
Teman-teman dapat menjawab pernyataan dengan memberikan tanda
centang (√) pada salah satu dari empat (4) alternatif jawaban di
bawah ini :
SS : Sangat Setuju TS :Tidak Setuju
S : Setuju STS : Sangat Tidak Setuju
Berikut ini contoh cara menjawab pernyataan :
(Jika teman-teman ingin mengganti jawaban berilah tanda (=) pada
jawaban yang kurang sesuai lalu berilah tanda (√) pada jawaban
yang lebih sesuai dengan diri teman-teman).
~SELAMAT MENGERJAKAN~
No Pernyataan SS S TS STS
1. Bertukar cerita bersama
teman-teman adalah hal yang
menyenangkan
No. Pernyataan SS S TS STS
1. Saya merasa gelisah ketika berbicara dengan orang baru
2. Saya merasa gugup ketika menyampaikan pendapat di depan umum
3. Saya merasa tidak nyaman ketika orang lain menatap mata saya saat berbicara
4. Jantung saya berdegup kencang saat menyampaikan presentasi di depan kelas 5. Saya merasa orang lain tidak memperhatikan
saya ketika saya sedang berbicara
6. Saya merasa tidak nyaman berada dalam kelompok presentasi
7. Badan saya terasa gemetar ketika ditunjuk oleh guru untuk menjawab pertanyaan lisan 8. Saya senang berkomunikasi dengan orang
baru
9. Saya dapat menyampaikan pendapat di depan kelas dengan tenang
10. Saya akan menatap mata lawan bicara ketika sedang berbicara
11. Saya dapat menyampaikan materi presentasi dengan lancar tanpa terbata-bata
12. Saya merasa senang bila orang lain tertarik dengan pembicaraan saya
13. Saya merasa nyaman berada dalam kelompok presentasi
14. Saya dapat menjawab pertanyaan guru secara lisan dengan tenang
15. Saya merasa canggung ketika berbicara di depan kelas
16. Saya kurang tertarik bergabung dalam belajar kelompok di kelas
17. Saya memilih untuk diam ketika tidak paham materi pelajaran di kelas
18. Saya kurang tertarik untuk menceritakan permasalahan pribadi kepada guru
19. Saya lebih senang membaca buku daripada berdiskusi dengan teman
20. Saya sering menghindari menjadi pembicara di depan umum
21. Ketika diskusi kelompok saya lebih memilih
menjadi “notulen” dibandingkan menjadi “pembicara”
22. Saya merasa senang ketika berbicara di depan banyak orang
23. Saya lebih senang berbicara dengan tatap muka secara langsung
24. Saya akan bergabung bila ada belajar kelompok dengan teman-teman
25. Saya akan langsung bertanya kepada ketua organisasi ketika ada program yang belum saya pahami
26. Perasaan saya menjadi lega ketika sudah menceritakan permasalahan pribadi kepada guru
27. Saya lebih memilih bertukar pendapat dengan teman mengenai materi pelajaran 28. Ditunjuk menjadi seorang pembawa acara
ulang tahun sekolah merupakan hal yang menantang bagi saya
29. Diam merupakan salah satu cara untuk menghindari perselisihan
30. Saya akan menolak berbicara ketika diberi kesempatan berbicara dalam diskusi 31. Saya enggan berbicara dengan orang yang
lebih tua dari saya
32. Saya merasa kurang berarti ketika tidak dapat menjawab pertanyaan yang diajukan saat presentasi
33. Saya lebih senang berbicara dalam situasi informal
34. Saya akan pura-pura tidak tahu ketika guru memberikan pertanyaan
35. Saya enggan mengajukan pertanyaan ketika ada presentasi kelompok di kelas
36. Saya akan memberikan pendapat ketika sedang berdiskusi
37. Saya suka diberi banyak kesempatan berbicara dalam diskusi
38. Saya senang bertukar pikiran dengan orang yang lebih tua dari saya
39. Saya merasa sangat berarti ketika dapat menjawab pertanyaan yang diajukan saat presentasi
40. Saya dapat berbicara dengan lancar baik dalam situasi formal maupun informal 41. Saya merasa bangga ketika dapat menjawab
42. Saya sering mengajukan pertanyaan ketika ada sesi tanya jawab dengan guru di kelas 43. Saya merasa kesulitan untuk menyampaikan
sebuah ide ketika sedang rapat ekskul 44. Pembicaraan yang saya lakukan terasa
kurang menarik bagi orang lain
45. Ketika gugup, saya merasa kata-kata yang saya ucapkan tidak dimengerti orang lain 46. Saat berbicara di depan umum, saya sering
mengeluarkan lelucon yang tidak membuat orang tertawa
47. Saya sering mengulang-ulang kalimat ketika sedang berbicara dalam situasi formal
48. Saya merasa orang-orang bisa memahami kata-kata yang saya ucapkan
49. Orang lain selalu tertarik dengan pembicaraan yang saya lakukan
50. Dalam kondisi apapun saya tetap dapat mengeluarkan kata-kata sesuai dengan apa yang saya pikirkan
51. Saya merasa lelucon yang saya lontarkan berhasil membuat orang lain tertawa 52. Saya lebih senang berbicara secara to the
point pada topik utama daripada harus basa-basi terlebih dahulu
~Periksalah kembali jawaban teman-teman, jangan sampai ada pernyataan yang terlewatkan~
Lampiran III
Reliabilitas Skala Try Out
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 44 100.0
Excludeda 0 .0
Total 44 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items .902 .901 52
Summary Item Statistics
Mean Minimum Maximum Range
Maximum /
Minimum Variance N of Items
Item Means 2.195 1.500 3.045 1.545 2.030 .120 52 Item Variances .613 .348 1.114 .766 3.199 .030 52 Inter-Item Covariances .092 -.433 .529 .962 -1.220 .015 52 Inter-Item Correlations .149 -.543 .777 1.321 -1.431 .037 52 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Squared Multiple Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted Aitem1 111.7955 266.166 .432 . .900 Aitem2 111.3636 257.446 .697 . .896 Aitem3 111.7727 265.436 .361 . .901 Aitem4 111.8636 270.027 .224 . .902 Aitem5 112.0000 270.698 .271 . .901
Aitem7 112.0227 265.372 .388 . .900 Aitem8 111.9773 260.488 .539 . .898 Aitem9 111.9545 266.323 .440 . .900 Aitem10 111.9545 275.347 .032 . .904 Aitem11 111.8409 263.579 .529 . .899 Aitem12 112.6364 272.795 .184 . .902 Aitem13 112.2500 270.890 .251 . .902 Aitem14 112.0227 269.930 .279 . .901 Aitem15 111.7273 266.901 .413 . .900 Aitem16 112.1818 264.664 .404 . .900 Aitem17 111.7955 263.236 .414 . .900 Aitem18 111.1818 272.338 .123 . .904 Aitem19 112.0000 268.093 .255 . .902 Aitem20 111.7955 257.236 .618 . .897 Aitem21 111.5909 265.550 .393 . .900 Aitem22 111.5909 264.945 .498 . .899 Aitem23 112.0227 272.627 .159 . .903 Aitem24 112.2273 270.133 .314 . .901 Aitem25 112.2500 266.610 .428 . .900 Aitem26 111.4773 263.232 .391 . .900 Aitem27 112.3636 272.702 .170 . .902 Aitem28 111.8182 277.827 -.064 . .906 Aitem29 111.1818 266.478 .265 . .902 Aitem30 112.1136 260.847 .573 . .898 Aitem31 112.1364 257.376 .722 . .896 Aitem32 111.6136 271.080 .192 . .902 Aitem33 111.0909 273.573 .128 . .903 Aitem34 112.3864 271.638 .193 . .902 Aitem35 112.0227 261.883 .539 . .898 Aitem36 112.2273 262.505 .569 . .898 Aitem37 112.0455 268.044 .352 . .901 Aitem38 112.1136 262.475 .446 . .900 Aitem39 112.4318 267.414 .349 . .901
Aitem40 112.0227 259.976 .614 . .898 Aitem41 112.6136 273.452 .150 . .902 Aitem42 111.8636 259.795 .575 . .898 Aitem43 111.8864 265.080 .401 . .900 Aitem44 111.7955 265.515 .439 . .900 Aitem45 111.2955 261.701 .496 . .899 Aitem46 112.2727 271.459 .234 . .902 Aitem47 111.7273 261.691 .544 . .898 Aitem48 112.0000 263.209 .603 . .898 Aitem49 111.7727 268.040 .366 . .901 Aitem50 111.9773 263.372 .506 . .899 Aitem51 112.1591 272.509 .153 . .903 Aitem52 112.4318 267.042 .364 . .901
Lampiran IV
Skala Penelitian
SKALA PENELITIAN
Odilia Elisetiawati
(099114014)
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS SANATA DHARMA
YOGYAKARTA
2014
KATA PENGANTAR
Saya adalah mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Sanata
Dharma angkatan 2009. Saat ini saya sedang melakukan penelitian
mengenai Komunikasi Antarpribadi, dalam rangka menyelesaikan
tugas akhir (skripsi). Saya akan membagikan skala yang yang terdiri
dari 2 bagian dan sejumlah pernyataan dan pertanyaan terkait dengan
tema penelitian. Teman-teman diminta untuk memberikan respon
terhadap setiap pernyataan dengan cara memilih jawaban yang telah
disediakan dan menjawab beberapa pertanyaan yang ada. Dalam
pengisian skala ini tidak ada jawaban benar atau salah.
Identitas dan jawaban yang teman-teman berikan akan terjamin
kerahasiaannya. Oleh karena itu saya berharap keterbukaan dan
kejujuran teman-teman dalam pengisian skala ini. Informasi yang
diperoleh dari skala ini hanya digunakan untuk keperluan penelitian
ini saja. Atas kesediaan dan kerjasamanya saya ucapkan terima kasih.
Hormat saya,
Peneliti
LEMBAR PERSETUJUAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa saya bersedia menjadi
responden dalam penelitian ini secara sukarela tanpa ada paksaan atau
pengaruh dari siapapun.
Semua jawaban yang saya berikan sesuai dengan keadaan saya
saat ini dan bukan berdasarkan pandangan masyarakat pada
umumnya. Saya juga mengijinkan agar jawaban yang saya berikan
digunakan sebagai data dalam penelitian ini tanpa menyantumkan
identitas saya.
Yogyakarta, … Maret 2014
Menyetujui,
IDENTITAS DIRI
Nama (Inisial) :
Usia : tahun
Jenis Kelamin : Laki-laki/Perempuan (*) Kelas/Jurusan :
Daerah Asal :
Tempat tinggal di Jogja : Rumah/Kos/Asrama (*) Organisasi yang diikuti :
Jabatan :
Merk Ponsel : Samsung/ Nokia/ BlackBerry/ Sony/ Lenovo/Apple/ lain-lain (*)
Jenis Ponsel : Smartphone/Non-Smartphone (*) Aplikasi Smartphone : Android/BB/Windows Phone/iPhone (*) Rata-rata menggunakan ponsel dalam sehari : jam
Rata-rata berbicara dengan orang tua sehari : jam Rata-rata berbicara dengan saudara sehari : jam
Penggunaan ponsel untuk : Game/ Telepon/Online/Kirim Pesan (SMS, Line, WA, BBM, dll) (*) Fungsi Ponsel : Komunikasi/Hiburan/Sumber
Informasi (*)
Biasanya mengirim pesan kepada : Teman/Keluarga/Kerabat/Kenalan (*) Uang saku : /minggu
: /bulan
PETUNJUK PENGISIAN
Skala ini berisikan sejumlah pernyataan. Tugas teman-teman memilih jawaban mana yang paling sesuai dengan diri teman-teman. Teman-teman dapat
menjawab pernyataan dengan memberikan tanda centang (√) pada salah satu dari
empat (4) alternatif jawaban di bawah ini :
SS : Sangat Setuju TS :Tidak Setuju
S : Setuju STS : Sangat Tidak Setuju Berikut ini contoh cara menjawab pernyataan :
(Jika teman-teman ingin mengganti jawaban berilah tanda (=) pada jawaban
yang kurang sesuai lalu berilah tanda (√) pada jawaban yang lebih sesuai dengan
diri teman-teman).
~SELAMAT MENGERJAKAN~
No Pernyataan SS S TS STS 1. Bertukar cerita bersama teman-teman adalah
No. Pernyataan SS S TS STS
1. Saya merasa gelisah ketika berbicara dengan orang baru
2. Saya merasa gugup ketika menyampaikan pendapat di depan umum
3. Saya merasa tidak nyaman ketika orang lain menatap mata saya saat berbicara
4. Badan saya terasa gemetar ketika ditunjuk oleh guru untuk menjawab pertanyaan lisan 5. Saya senang berkomunikasi dengan orang
baru
6. Saya dapat menyampaikan pendapat di depan kelas dengan tenang
7. Saya dapat menyampaikan materi presentasi dengan lancar tanpa terbata-bata
8. Saya merasa canggung ketika berbicara di depan kelas
9. Saya kurang tertarik bergabung dalam belajar kelompok di kelas
10. Saya memilih untuk diam ketika tidak paham materi pelajaran di kelas
11. Saya sering menghindari menjadi pembicara di depan umum
12. Ketika diskusi kelompok saya lebih memilih
menjadi “notulen” dibandingkan menjadi “pembicara”
13. Saya merasa senang ketika berbicara di depan banyak orang
14. Saya akan bergabung bila ada belajar kelompok dengan teman-teman
15. Saya akan langsung bertanya kepada ketua organisasi ketika ada program yang belum saya pahami
16. Perasaan saya menjadi lega ketika sudah menceritakan permasalahan pribadi kepada guru
17. Saya akan menolak berbicara ketika diberi kesempatan berbicara dalam diskusi 18. Saya enggan berbicara dengan orang yang
lebih tua dari saya
19. Saya enggan mengajukan pertanyaan ketika ada presentasi kelompok di kelas
20. Saya akan memberikan pendapat ketika sedang berdiskusi
21. Saya suka diberi banyak kesempatan berbicara dalam diskusi
22. Saya senang bertukar pikiran dengan orang yang lebih tua dari saya
23. Saya merasa sangat berarti ketika dapat menjawab pertanyaan yang diajukan saat presentasi
24. Saya dapat berbicara dengan lancar baik dalam situasi formal maupun informal 25. Saya sering mengajukan pertanyaan ketika
ada sesi tanya jawab dengan guru di kelas 26. Saya merasa kesulitan untuk menyampaikan
sebuah ide ketika sedang rapat ekskul 27. Pembicaraan yang saya lakukan terasa
kurang menarik bagi orang lain
saya ucapkan tidak dimengerti orang lain 29. Saya sering mengulang-ulang kalimat ketika
sedang berbicara dalam situasi formal 30. Saya merasa orang-orang bisa memahami
kata-kata yang saya ucapkan 31. Orang lain selalu tertarik dengan
pembicaraan yang saya lakukan
32. Dalam kondisi apapun saya tetap dapat mengeluarkan kata-kata sesuai dengan apa yang saya pikirkan
33. Saya lebih senang berbicara secara to the point pada topik utama daripada harus basa-basi terlebih dahulu
~Periksalah kembali jawaban teman-teman, jangan sampai ada
pernyataan yang terlewatkan~
Lampiran V
Mean Empirik
Mean Total Kecemasan Komunikasi
Mean per Aspek Kecemasan Komunikasi Descriptive Statistics
N Range Minimum Maximum Mean
Std.
Deviation Variance Statistic Statistic Statistic Statistic Statistic Std. Error Statistic Statistic
KK 119 45.00 47.00 92.00 72.3782 .87740 9.57131 91.610
Valid N (listwise)
119
Descriptive Statistics
N Range Minimum Maximum Mean Std. Deviation Variance Statistic Statistic Statistic Statistic Statistic Std. Error Statistic Statistic
KI 119 15.00 7.00 22.00 16.1597 .30497 3.32679 11.068
PK 119 22.00 10.00 32.00 19.6218 .31440 3.42966 11.763
PD 119 15.00 9.00 24.00 18.0840 .29874 3.25883 10.620
KB 119 14.00 10.00 24.00 18.5126 .23534 2.56728 6.591
