BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
B. Saran
2. Bagi Peneliti Selanjutnya
Bagi peneliti yang melakukan uji coba skala disarankan untuk
melakukan supervisi dengan cara memeriksa dan memastikan bahwa skala
sudah diisi secara lengkap oleh subjek sesegera mungkin setelah subjek
selesai mengisi skala. Hal ini dilakukan untuk menghindari adanya skala
55
Daftar Pustaka
Adams, Linda dan Lenz, Elinor. (1995). Jadilah Diri Anda Sendiri = Be Your Best: Efektivitas Pribadi Dalam Hidup dan Hubungan Anda. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Aisah. (2012). “Sulit Menolak”. Femina No 13/XL, 4-10 Agustus. Jakarta: PT. Gaya Favorit Press
Akbari, S Nurul dan Lengkong, Felix. (2012). Kontribusi Kecerdasan Emosi Terhadap perilaku Asertif Pada remaja di SMP I Al-Ikhlas. Skripsi. (Tidak diterbitkan). Fakultas Psikologi. Universitas Gunadharma
Alberti, R.E. & Emmons, M.L. (1987). Your Perfect Right: A Guide to Assertive Behavior. San Luis Obispo, California : Impact Publishers.
Azwar, Saifuddin. (1997). Reliabilitas dan Validitas, edisi 3. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Azwar, Saifuddin. (2012). Penyusunan Skala Psikologi, edisi 2. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Bachrach, David J. (2004, January). Emotional Intelligence is Important in Determining Leadership Success. Academics Physician and Scientist. Buhrmester, Duane. (1990). Intimacy of Friendship, Interpersonal Competence,
and Adjustment During Preadolesence and Adolescence. Child Development, 61, 1101-111
Corey, Gerald. (1997). Teori dan Praktek Konseling dan Psikoterapi. Bandung : PT. Rafika Aditama
Deluty, Robert H. (2009). Adaptiveness of aggressive, assertive, and submissive behavior for children. Journal of Clinical Child Psychology, 10:3, 155-158
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. (1995). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : PT. Balai Pustaka
Fakhurrozi, M. (2012). Kecerdasan Emosi Pada Remaja Pelaku Tawuran. Skripsi. (Tidak diterbitkan). Fakultas Psikologi. Universitas Gunadharma.
Friedenberg, L. (1995). Psychological Testing: Design, Analysis, and Use. USA: Allyn and Bacon.
Hidayat, Mohamad Rusdi., Lyrawati, D. (2008). Keterampilan Komunikasi Pada Praktek Farmasi.
Hurlock, Elizabeth B. (1957). Developmental Psychology. New York: McGraw-Hill
Hurlock, Elizabeth B. (1973). Adolescence Psychology. Tokyo: McGraw-Hill, Kogakusa.
Goleman, Daniel. (1999). Kecerdasan Emosi untuk Mencapai Prestasi. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Umum
Kompas. (2012). Tawuran SMA 6 vs SMA 70 Menahun, Ada Apa?. Dipungut 3
Maret, 2013 dari
http://megapolitan.kompas.com/read/2012/09/26/09494948/Tawuran.SM A.6.Vs.SMA.70.
Lynn, Adele B. (2002). The Emotional Intelligence Activity Book : 50 Activities for Promoting EQ at Work. United States of America
Nashori, Fuad. (2000). Hubungan Antara Konsep Diri Dengan Kompetensi Interpersonal Mahasiswa. Anima, Indonesian, Psychological Journal. 16:1, 32-40
Nurgiyantoro,Usman.,Gunawan., Marzuki. (2004). Statistik Terapan Untuk Penelitian Ilmu-ilmu Soaial. Yogyakarta: Gajah Mada University Press. Oesman, Angga Tamimi. (2010). Fenomena Tawuran Sebagai Bentuk Agresivitas
Remaja. Skripsi. (Tidak diterbitkan). Fakultas Ekologi Manusia : Institut Pertanian Bogor.
Pipas, Maria Daniela, dan Jaradat, Mohammad. (2010). Assertive Communication Skills. Annales Universitas Apulensis Series Oeconomica, 12: 2, 649-656.
Prasetyo, Bambang dan Jannah, Lina Miftahul. (2008). Metode Penelitian Kuantitatif, Teori dan Aplikasi. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Reina. (2012). “Memendam Kemarahan”. Femina No. 43/XL, 3-9 November.
Rosita, Herni dan Fakhurrozi, M. (2010). Hubungan Perilaku Asertif Dengan Kepercayaan Diri Pada Mahasiswa, Skripsi. (Tidak diterbitkan). Fakultas Psikologi. Universitas Gunadharma.
Sangadji, Etta Mamang dan Sopiah. (2010). Metodologi Penelitian. Pendekatan Praktis Dalam penelitian. Yogyakarta: Penerbit ANDI.
Santoso, A. (2010). Statistika Untuk Psikologi: Dari Blog Menjadi Buku. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma.
Santrock, J.W. (2007). Remaja, Edisi 11 Jilid 1. Jakarta: Penerbit Erlangga. Sarwono, S.W. (2008). Psikologi Remaja. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sarwono, Jonathan. (2006). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Yogyakarta : Graha Ilmu.
Schutte, Nicola S., Malouff, John M., Bobik, Chad., Coston, Tracie D., Greeson, Cyndy., Jedlica, Christina., Rhodes, Emily & Wendorf, Greta. (2001). Emotiona Intelligence and Interpersonal Relations. The Journal of Social Psychology. 141: 4, 523-536. Department of Behavioral Science. Nova Southeastern University, Fort Lauderdale.
Septyadi, YB. Rosian. (2004). Perbedaan Kemampuan Asertif Antara Remaja Putra Dan Remaja Putri Dalam Relasi Persahabatan. Skripsi. (Tidak diterbitkan). Fakultas Psikologi. Universitas Sanata Dharma.
Stein, J. Steven dan Bokk, Howard E. (2004). Ledakan EQ : 15 Prinsip Dasar Kecerdasan emosional Meraih Sukses. Bandung : Penerbit Kaifa.
Stys, Yvonne dan Brown, L. Shelly. (2004). A Review the emotional Intelligence Literature and Implication for Corrections. Canada.
Sugiyono. (2008.) Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Penerbit Alfabeta.
Taniredja, Tukiran dan Mustadifah, Hidayati. (2011). Penelitian Kuantitatif: Sebuah Pengantar. Bandung: Penerbit Alfabeta.
Usman, Husaini dan Akbar, Purnomo Setiady. (2008). Pengantar Statistika, edisi kedua. Jakarta: Penerbit Bumi Aksara.
Weiner, Irving B dan Craighead, W. Edward. (2010). The Corsini Encyclopedia of Psychology : D-L. Ed. Ke-4, Vol. 3.Hoboken : John Wiley & Sons, Inc
LAMPIRAN I
BLUEPRINT SKALA KECERDASAN EMOSI
A. Kesadaran Diri Keterangan
1. Saya dapat memahami perasaan senang yang muncul dalam diri saya ketika bersama dengan keluarga
1. Favorable
2. Saat dihadapkan pada pilihan yang sulit, saya mampu mengambil keputusan dengan tepat
35 Favorable
3. Saya menyadari bahwa terkadang saya mengalami situasi yang tidak menyenangkan saat berelasi dengan teman saya
23 Favorable
4. Saya mampu mengelola emosi saya saat menghadapi masalah dengan orang lain
31 Favorable
5. Saya mampu membedakan kelebihan dan kekurangan yang saya miliki
17 Favorable
6. Ketika menghadapi masalah saya dapat mengelola emosi saya dengan baik
51 Favorable
7. Saya mampu memaksimalkan kelebihan yang saya miliki 58 Favorable
8. Saya merasa sulit untuk memahami diri saya sendiri 49 Unfavorable
9. Saya mengalami kebingungan saat mengambil keputusan 11 Unfavorable
10. Saya sulit memahami apa yang sebenarnya sedang saya rasakan
39 Unfavorable
11. Saya kesulitan untuk menangani perasaan marah ketika bertemu dengan orang yang saya benci
24 Unfavorable
12. Saya merasa kebingungan untuk mengetahui kekurangan dan kelebihan yang saya miliki
45 Unfavorable
13. Saya merasa kesulitan mengendalikan diri saya saat menghadapi masalah
14. Kekurangan yang saya miliki membuat saya merasa malu
66 Unfavorable
B. Pengaturan Diri Keterangan
1. Ketika sedang berdebat dengan teman saya, saya mampu untuk mengendalikan diri agar tidak marah
7. Favorable
2. Ketika merasa jengkel saya mengatasinya dengan menarik nafas panjang dan berpikir positif
15 Favorable
3. Saya dapat mengatasi stress yang saya alami saat mengerjakan banyak tugas dengan deadline yang bersamaan
27 Favorable
4. Saya akan memikirkan sebab dan akibat yang mungkin terjadi dari perilaku saya
2. Favorable
5. Saya berusaha agar emosi saya tidak merugikan orang lain
40 Favorable
6. Saya menyalurkan perasaan kesal saya dengan mendengarkan musik
52 Favorable
7. Saya akan memikirkan dengan baik sebelum saya melakukan suatu perilaku
62 Favorable
8. Emosi saya mudah terpancing saat berdebat dengan teman saya
44 Unfavorable
9. Ketika marah saya sering mengumpat pada orang yang membuat saya marah
19 Unfavorable
10. Saya merasa cemas dan tertekan ketika menghadapi tuntutan tugas yang banyak dari dosen saya
34 Unfavorable
11. Saya melakukan suatu perilaku dengan spontan 32 Unfavorable
12. Kemarahan saya berdampak pada perilaku yang tidak menyenangkan bagi orang-orang di sekitar saya
3 Unfavorable
13. Saya merasa sangat terpukul ketika menghadapi masalah yang sulit
14. Saya akan melakukan perilaku dengan bebas sesuai dengan yang saya inginkan
70 Unfavorable
C. Motivasi Diri Keterangan
1. Saya pribadi yang pantang menyerah untuk mencapai tujuan hidup saya
43 Favorable
2. Saya percaya bahwa kegagalan adalah suatu keberhasilan yang tertunda
22 Favorable
3. Saya akan berusaha lebih keras jika saya mengalami kegagalan
38 Favorable
4. Saya memiliki tekad yang besar untuk mewujudkan cita-cita saya
25 Favorable
5. Saya melakukan hal-hal yang mendukung pencapaian cita-cita saya
9. Favorable
6. Saya yakin saya mampu meraih cita-cita saya 63 Favorable
7. Saya suka mencoba cara belajar yang baru supaya mendukung pemahaman saya
57 Favorable
8. Saya merasa putus asa ketika ada hal yang tidak sesuai dengan harapan saya
18 Unfavorable
9. Kegagalan adalah salah satu hal yang membuat saya merasa buruk
12 Unfavorable
10. Saya takut mencoba jika saya saya pernah mengalami kegagalan sebelumnya
6. Unfavorable
11. Saya malas untuk berjuang dalam meraih apa yang saya inginkan
48 Unfavorable
12. Saya malas mencari tahu pengetahuan yang dapat membantu saya merai cita-cita saya
30 Unfavorable
13. Perasaan pesimis saya muncul saat saya tidak bisa menyelesaikan tugas dengan baik
53 Unfavorable
14. Saya takut mengambil resiko dalam melakukan suatu pekerjaan
D. Empati Keterangan
1. Saya melihat suatu permasalahan dari beberapa sudut pandang yang berbeda
47 Favorable
2. Saya dapat memahami perasaan teman saya yang sedang menghadapi masalah
16 Favorable
3. Teman-teman saya merasa nyaman untuk menceritakan masalahnya kepada saya
13 Favorable
4. Saya turut merasa sedih saat sahabat saya mengalami kesulitan
4. Favorable
5. Saya berusaha untuk mendengarkan dan memahami orang lain yang sedang mengalami suatu masalah
21 Favorable
6. Saya senang jika ada teman saya yang mau berbagi cerita kepada saya
67 Favorable
7. Saya turut merasa bahagia jika teman saya sedang merasakan kebahagiaan
54 Favorable
8. Saya melihat suatu peristiwa dengan sudut pandang pribadi saya
33 Unfavorable
9. Saya merasa bingung untuk memahami perasaan teman saya yang sedang menghadapi masalah
26 Unfavorable
10. Teman-teman saya malas berbagi pengalaman hidupnya kepada saya
36 Unfavorable
11. Saya memberi penilaian pribadi terhadap permasalahan teman saya
41 Unfavorable
12. Saya cenderung menasehati teman saya dengan pendapat yang menurut saya baik
7. Unfavorable
13. Saya malas mendengarkan teman yang menceritakan masalahnya
56 Unfavorable
14. Saya sulit merasakan perasaan sedih teman saya yang mengalami musibah
64 Unfavorable
1. Saya senang bertemu dengan orang baru 42 Favorable
2. Saya mudah untuk berinteraksi dengan orang di sekitar saya
50 Favorable
3. Saya senang jika berkerja bersama dengan teman-teman saya
28 Favorable
4. Saya senang bergabung dalam suatu komunitas 37 Favorable
5. Saya merasa senang dapat berinteraksi dengan banyak orang baru
10. Favorable
6. Saya memiliki banyak teman di lingkungan saya 68 Favorable
7. Saya selalu berusaha memiliki relasi yang baik dengan teman-teman saya
60 Favorable
8. Saya merasa sungkan saat bertemu dengan orang baru 46 Unfavorable
9. Saya merasa malas untuk berhubungan dengan orang lain
29 Unfavorable
10. Saya senang untuk bisa bekerja secara individu 5. Unfavorable
11. Saya malas untuk mengikuti kegiatan dalam suatu kelompok
14 Unfavorable
12. Saya malu untuk memulai pembicaraan dengan orang yang baru saya kenal
20 Unfavorable
13. Saya merasa sulit untuk beradaptasi dengan lingkungan baru
55 Unfavorable
14. Saya memiliki sedikit teman yang berasal dari luar fakultas
LAMPIRAN 2
BLUEPRINT SKALA PERILAKU ASERTIF
A. Mendukung kesetaraan dalam hubungan interpersonal Keterangan
1. Saya mengetahui bahwa setiap orang memiliki kesempatan untuk dapat melakukan interaksi sosial
1 Favorable
2. Saya berusaha untuk melakukan perilaku yang tidak merugikan orang lain
12 Favorable
3. Setiap orang berhak untuk mendapat perlakuan yang sama di lingkungan sosial
40 Favorable
4. Saya menyukai hubungan yang seimbang dalam berelasi sosial
23 Favorable
5. Saya menghormati orang lain yang sedang merayakan hari besar agamanya
46 Favorable
6. Saya senang jika saya dan teman saya dapat saling menghargai
57 Favorable
7. Saya memberi kesempatan teman saya untuk bisa mengemukakan pemikirannya
67 Favorable
8. Saya beranggapan hanya orang yang memiliki keterampilan komunikasi saja yang dapat memiliki banyak relasi
39 Unfavorable
9. Saya melakukan perilaku tanpa pertimbangan sebelumnya
31 Unfavorable
10. Dalam lingkungan sosial setiap orang akan diperlakukan sesuai dengan tingkat ekonominya
7 Unfavorable
11. Perlakuan pada setiap orang akan dibedakan sesuai dengan asal tempat tinggalnya
18 Unfavorable
12. Saya cenderung memikirkan keuntungan pribadi saat behubungan dengan orang lain
13. Kepentingan pribadi saya menjadi hal yang utama bagi saya
62 Unfavorable
14. Saya hanya melakukan perilaku yang sesuai dengan kepentingan saya
51 Unfavorable
B. Bertindak sesuai dengan kepentngan dan minat Keterangan
1. Saya mengetahui tujuan dan cita-cita hidup saya setelah selesai lulus kuliah
17 Favorable
2. Saya akan meminta tolong jika saya merasa kesulitan 36 Favorable
3. Saya sendiri yang berhak untuk menentukan tujuan saya sendiri
8 Favorable
4. Saya mengikuti suatu kegiatan yang sesuai dengan hobby saya
47 Favorable
5. Saya berusaha mewujudkan apa yang saya inginkan 2 Favorable
6. Saya mampu menentukan tujuan hidup saya 52 Favorable
7. Saya akan bertanya kepada orang lain jika saya merasa tidak tahu mengenai suatu hal
68 Favorable
8. Saya merasa kebingungan dengan tujuan hidup saya 28 Unfavorable
9. Saya segan untuk meminta bantuan kepada orang lain 13 Unfavorable
10. Orang tua saya berperan besar dalam penentuan tujuan hidup saya
41 Unfavorable
11. Saya mengikuti suatu kegiatan tanpa suatu alasan tertentu
21 Unfavorable
12. Saya malas untuk berusaha mewujudkan cita-cita saya 45 Unfavorable
13. Saya membutuhkan bantuan orang lain untuk menentukan tujuan hidup saya
58 Unfavorable
14. Saya merasa sungkan untuk bertanya sesuatu yang membuat saya bingung
C. Mampu mempertahankan hak-hak pribadi Keterangan
1. Saya mampu menolak permintaan orang lain yang tidak sesuai dengan keinginan saya
42 Favorable
2. Saya suka untuk mengungkapkan argumen saya di depan publik
33 Favorable
3. Saya berani memiliki pendapat yang berbeda dengan orang lain
9 Favorable
4. Saya dapat menerima kritik dengan senang hati 29 Favorable
5. Saya dapat dengan tegas berkata tidak untuk hal-hal yang tidak dapat saya lakukan
15 Favorable
6. Saya akan mempertahankan perilaku yang sesuai dengan diri saya
53 Favorable
7. Kritik dari orang lain membuat saya mengetahui kekurangan yang saya miliki
56 Favorable
8. Saya merasa sungkan untuk menolak permintaan teman saya
35 Unfavorable
9. Saya takut untuk mengungkapkan pendapat saya 20 Unfavorable
10. Saya merasa cemas apabila saya memiliki pendapat yang berbeda dengan orang lain
3 Unfavorable
11. saya merasa tersinggung apabila ada teman yang mengkritik saya
48 Unfavorable
12. Saya takut dijauhi jika saya menolak permintaan teman saya
6 Unfavorable
13. Saya menuruti semua permintaan orang terdekat saya 59 Unfavorable
14. Kritik yang diberikan kepada saya membuat saya merasa buruk
64 Unfavorable
1. Saya mampu untuk memberi kritik pada pendapat orang lain
37 Favorable
2. Saya berani untuk menyanggah pendapat yang tidak sesuai dengan pemikiran saya
14 Favorable
3. Saya akan menangis ketika merasa sedih 49 Favorable
4. Saya dapat tertawa lepas saat merasa bahagia 26 Favorable
5. Saya dapat secara jujur mengungkapkan rasa tidak suka terhadap hal yang tidak saya sukai
4 Favorable
6. Saya merasa yakin untuk mengungkapkan pemikiran saya dalam suatu diskusi
60 Favorable
7. Saya akan mengucapkan terima kasih kepada orang yang membantu saya
65 Favorable
8. Saya takut untuk memberi tanggapan pada pendapat orang lain
32 Unfavorable
9. Saya takut dijauhi teman saya jika saya mengkritik pendapatnya
43 Unfavorable
10. Saya memendam apa yang saya rasakan 10 Unfavorable
11. Saya sulit untuk mengekpresikan perasaan yang saya alami
19 Unfavorable
12. Saya merasa cemas jika saya mengungkapkan rasa tidak suka saya terhadap seseorang
50 Unfavorable
13. Saya cenderung diam ketika melakukan diskusi dengan banyak orang
69 Unfavorable
14. Saya malu untuk mengungkapkan perasaan suka saya kepada orang lain
54 Unfavorable
E. Tidak menghalangi hak orang lain Keterangan
1. Saya menghargai teman yang sedang mengungkapkan pendapat
2. Saya memberi kesempatan orang lain untuk mengungkapkan pendapat pribadinya
16 Favorable
3. Saya menyadari bahwa setiap orang memiliki kesempatan yang sama untuk mendapatkan masing-masing hak pribadi
11 Favorable
4. Saya dapat menerima pendapat orang lain yang berbeda 30 Favorable
5. Saya akan memberi kritik yang membangun untuk kebaikan orang lain
22 Favorable
6. Saya menghargai setiap hak orang yang di sekitar saya 61 Favorable
7. Saya menilai pendapat sesorang secara obyektif 66 Favorable
8. Saya memotong pembicaraan orang lain saat rapat dalam suatu organisasi
38 Unfavorable
9. Saya bersikap dominan saat mengikuti rapat 5 Unfavorable
10. Dalam diskusi saya merasa senang jika dapat mengalahkan pendapat yang berbeda
25 Unfavorable
11. Saya malas untuk mendengarkan pendapat yang tidak sesuai dengan pikiran saya
34 Unfavorable
12. Saya berusaha untuk menjatuhkan pendapat yang berbeda dengan pemikiran saya
44 Unfavorable
13. Saya berusaha agar pendapat saya selalu digunakan dalam keputusan kelompok
55 Unfavorable
14. Saya suka untuk berdebat dengan orang yang memiliki pendapat yang berbeda dengan saya
LAMPIRAN 3 SKALA UJI COBA
SKALA UJI COBA
Digunakan Untuk Penyelesaian Tugas Akhir
Disusun oleh :
Francisca Okvi Widyaningrum
(099114022)
FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SANATA DHARMA
YOGYAKARTA 2013
Yogyakarta, Juni 2013
Kepada :
Yth. Saudara yang berpartisipasi
Dengan hormat, saya :
Nama : Francisca Okvi Widyaningrum
Fakultas : Psikologi
Universitas : Sanata Dharma
Dalam rangka penyusunan tugas akhir, untuk menyelesaikan tanggung
jawab saya sebagai mahasiswa. Maka saya mohon bantuan dan kesediaan Saudara
untuk memberikan tanggapan terhadap pernyataan yang telah saya susun dalam
skala ini. Tanggapan yang Saudara berikan akan terjaga kerahasiaannya. Oleh
karena itu, Saudara dimohon untuk menjawab sesuai dengan keadaan Saudara
yang sebenarnya.
Saya mengucapkan terima kasih atas kesediaan Saudara untuk
berpartisipasi dalam penelitian saya ini.
Hormat Saya
DATA IDENTITAS
Inisial :
Tempat /Tanggal Lahir :
Usia :
BAGIAN I
PETUNJUK PENGERJAAN
Berikut ini terdapat 70 pernyataan, bacalah dan pahami setiap pernyataan
yang ada dengan seksama. Berilah tanda centang atau check list (√ ) didalam pilihan kotak yang tersedia, yaitu :
SS : Bila pernyataan tersebut “SANGAT SESUAI” dengan diri Anda
S : Bila pernyataan tersebut “SESUAI” dengan diri Anda
TS : Bila pernyataan tersebut “TIDAK SESUAI” dengan diri Anda
STS : Bila pernyataan tersebut “SANGAT TIDAK SESUAI” dengan diri Anda
Anda bebas untuk menentukan pilihan atas jawaban Anda sendiri. Dalam
hal ini tidak ada jawaban benar atau salah, karena jawaban Anda yang mencerminkan diri Anda masing-masing.
Contoh cara Pengisian :
Pernyataan SS S TS STS
Saya gemar membaca buku pengetahuan √
Ketika Anda keliru memilih jawan dan memberi tanda centang (√), maka Anda dapat mengganti pilihan jawaban dan memberi tanda centang (√) pada pilihan jawaban yang lebih sesuai :
Contoh koreksi :
Pernyataan SS S TS STS
Pastikan tidak ada jawaban yang terlewatkan. Selamat Mengerjakan !
No. Pernyataan SS S TS STS
1. Saya dapat memahami perasaan senang yang muncul dalam diri saya ketika berkumpul dengan keluarga 2. Saya akan memikirkan sebab dan akibat yang mungkin
terjadi dari perilaku saya
3. Kemarahan saya berdampak pada perilaku yang tidak menyenangkan bagi orang-orang di sekitar saya
4. Saya turut merasa sedih saat sahabat saya mengalami kesulitan
5. Saya senang untuk bisa bekerja secara individu
6. Saya takut mencoba jika saya pernah mengalami kegagalan
7. Ketika sedang berdebat dengan teman saya, saya mampu untuk mengendalikan diri agar tidak marah 8. Saya cenderung menasehati teman saya dengan
pendapat pribadi baik
9. Saya melakukan hal-hal yang mendukung pencapaian cita-cita saya
10. Saya merasa senang dapat berinteraksi dengan banyak orang baru
11. Saya mengalami kebingungan saat mengambil keputusan
12. Kegagalan adalah salah satu hal yang membuat saya merasa buruk
13. Teman-teman saya merasa nyaman untuk menceritakan masalahnya kepada saya
14. Saya malas untuk mengikuti kegiatan dalam suatu kelompok
Pastikan tidak ada jawaban yang terlewatkan. Selamat Mengerjakan !
No. Pernyataan SS S TS STS
15 Ketika merasa jengkel saya mengatasinya dengan menarik nafas panjang dan berpikir positif
16 Saya dapat memahami perasaan teman saya yang sedang menghadapi masalah
17 Saya mampu membedakan kelebihan dan kekurangan yang saya miliki
18 Saya merasa putus asa ketika ada hal yang tidak sesuai dengan harapan saya
19 Ketika marah saya sering mengumpat pada orang yang membuat saya marah
20 Saya malu untuk memulai pembicaraan dengan orang yang baru saya kenal
21 Saya berusaha untuk mendengarkan dan memahami orang lain yang sedang mengalami suatu masalah
22 Saya percaya bahwa kegagalan adalah suatu keberhasilan yang tertunda
23
Saya menyadari bahwa terkadang saya mengalami situasi yang tidak menyenangkan saat berelasi dengan teman saya
24 Saya kesulitan untuk menangani perasaan marah ketika bertemu dengan orang yang saya benci
25 Saya memiliki tekat yang besar untuk mewujudkan cita-cita saya
26 Saya merasa bingung untuk memahami perasaan teman saya yang sedang menghadapi masalah
27 Saya dapat mengatasi stress yang saya alami saat mengerjakan banyak tugas dengan deadline
Pastikan tidak ada jawaban yang terlewatkan. Selamat Mengerjakan !
No. Pernyataan SS S TS STS
28 Saya senang berkerja bersama dengan teman-teman saya
29 Saya merasa malas untuk berhubungan dengan orang lain
30 Saya malas mencari tahu pengetahuan yang dapat membantu saya meraih cita-cita saya
31 Saya mampu mengelola emosi saya saat menghadapi masalah dengan orang lain
32 Saya melakukan suatu perilaku dengan spontan
33 Saya melihat suatu peristiwa dengan sudut pandang pribadi saya
34 Saya merasa cemas dan tertekan ketika menghadapi tuntutan tugas yang banyak dari dosen saya
35 Saat dihadapkan pada pilihan yang sulit, saya mampu mengambil keputusan dengan tepat
36 Teman-teman saya malas berbagi pengalaman hidupnya kepada saya
37 Saya senang bergabung dalam suatu komunitas
38 Saya akan berusaha lebih keras jika saya mengalami kegagalan
39 Saya sulit memahami apa yang sebenarnya saya rasakan
40 Saya berusaha agar emosi saya tidak merugikan orang lain
41 Saya memberi penilaian pribadi terhadap permasalahan teman saya
Pastikan tidak ada jawaban yang terlewatkan. Selamat Mengerjakan !
No. Pernyataan SS S TS STS
43 Saya pribadi yang pantang menyerah untuk mencapai tujuan hidup saya
44 Emosi saya mudah terpancing saat berdebat dengan teman saya
45 Saya merasa kebingungan untuk mengetahui kekurangan dan kelebihan yang saya miliki
46 Saya merasa sungkan saat bertemu dengan orang baru
47 Saya melihat suatu permasalahan dari beberapa sudut pandang yang berbeda
48 Saya malas untuk berjuang dalam meraih apa yang saya inginkan
49 Saya merasa sulit untuk memahami diri saya sendiri
50 Saya mudah untuk berinteraksi dengan orang di sekitar saya
51 Ketika menghadapi masalah saya dapat mengelola emosi saya dengan baik
52 Saya menyalurkan perasaan kesal saya dengan mendengarkan musik
53 Perasaan pesimis saya muncul saat saya tidak bisa menyelesaikan tugas dengan baik
