BAB VII KESIMPULAN DAN SARAN
B. Saran
4. Bagi sekolah autisme
Penelitian ini diharapkan menjadi motivasi bagi sekolah untuk memberikan pelayanan kepada keluarga murid khususnya saudara kandung agar dapat membantu mengurangi stres yang dialami saudara kandung sehingga saudara kandung membantu proses terapi anak autis.
Sekolah dapat membentuk kelompok diskusi sebagai wadah untuk saudara kandung membagi pengalamannya mengenai saudaranya yang autisme sehingga terbentuk rasa solidaritas antar saudara kandung.
DAFTAR PUSTAKA
Ambarini, Tri Kurniati. 2006. Saudara Sekandung dari Anak Autis dan Peran
Mereka dalam Terapi. Skripsi. IHSAN Vol. 8 No. 2, Agustus 2006 diakses
tanggal 07-11-2013
Autism Society of America. http://asa.pub30.convio.net diakses tanggal
03-12-2013
Baio, Jan. Autism Spectrum Disorders (ASDs) Homepage Data and Statistics.
27-07-2013. http://www.cdc.gov/ncbddd/autism/data.html. diakses tanggal
26-11-2013
Copel, Linda Carman. 2007. Kesehatan Jiwa dan Psikiatri: Pedoman Klinis
Perawat Edisi 2. Jakarta: EGC
Dahlan, M Sopiyudin. 2010. Langkah-langkah Membuat Proposal Penelitian
Bidang Kedokteran dan Kesehatan. Jakarta: CV Sagung Seto
Departemen Pendidikan Nasional. http://kbbi.web.id/saudara diakses tanggal
03-12-2013
Direktorat Jenderal Bina Kesehatan Masyarakat Direktorat Bina Kesehatan Anak
Kementerian Kesehatan RI. 2010. Pedoman Pelayanan Kesehatan Anak di
Sekolah Luar Biasa (SLB) Bagi Petugas Kesehatan diakses tanggal
03-12-2013
Fausiah, Fitri. 2005. Psikologi Abnormal Klinis Dewasa. Jakarta: Penerbit
Universitas Indonesia
Fitri, D.C. 2012. Perbedaan Kejadian Stres Antara Remaja Putra dan Putri
Gregory, Robert J. 2000. Psycological Testing: History, Principles and
Aplications. Boston: Allyn and Bacon
Hastuti, Fidinia. 2013. Strategi Koping pada Siswa dengan Perilaku Agresif di
SMP Negeri 9 Depok Tahun 2013. Skripsi. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Halgin, Richard P, et al. 2011. Psikologi Abnormal: Perspektif Klinis pada
Gangguan Psikologis Edisi 6 Buku 2. Jakarta: Penerbit Salemba Humanika
Handojo, Y. 2008. Autisma: Petunjuk Praktis dan Pedoman Materi Untuk
Mengajar Anak Normal, Autis, dan Perilaku Lain. Jakarta: PT Buana Ilmu
Populer
Hartanto, Christine Jely. 2013. Studi Kasus Tentang Family Quality of Life
(FQoL) pada Keluarga-Keluarga yang Memiliki Anak Down Syndrome di Lembaga Pendidikan X Bandung. Skripsi. Diakses melalui
www.Repository.upi.edu tanggal 27-06-2014
Hidayat, A. Aziz Alimul. 2008. Metode Penelitian Keperawatan dan Teknik
Analisa Data. Salemba Medika: Jakarta.
Johnston, J.E. (2006). Controlling anxiety. New york: ALPHA.
King, Laura A. 2010. Psikologi Umum: Sebuah Pandangan Apresiatif Buku 2.
Jakarta:Salemba Humanika
Kristanti. 2013. Stres pada Remaja yng Tinggal di Panti Asuhan. Skripsi. Jurnal
Online Psikologi Vol. 01 No. 02. Diunduh dari http://ejournal.umm.ac.id
Koesoemo, Rizki Pitasari. 2009. Pengalaman Keluarga dalam Merawat Anak
dengan Autisme. Skripsi. FIK UI
Mangunsong, F. (2011). Psikologi dan Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus
Jilid 2. Depok: LPSP3 UI
Maramis, Willy F. 2004. Catatan Ilmu Kedokteran Jiwa. Surabaya: Airlangga
University Press
Mumpuni, Y., & Wulandari, A. 2010. Cara Jitu Mengatasi Stres. Yogyakarta:
Andi
Nasir, A., & Abdul M. 2011. Dasar-Dasar Keperawatan Jiwa : Pengantar dan
Teori. Salemba Medika: Jakarta
National Safety Council. 2003. Manajemen Stres. Jakarta: EGC
Octaviana, Ria. 2009. Penerimaan Kakak Remaja Awal Terhadap Adik Autis.
Skripsi. Universitas Katolik Soegijapranata Semarang diaksses tanggan
21-12-2013
Paternotte, Arga, et al. 2010. ADHD Attention Deficit Hyperactivity Disorder
(Gangguan Pemusatan Perhatian dan Hiperaktivitas) Gejala, Diagnosis, Terapi, Serta Penanganannya di Rumah dan di Sekolah edisi pertama.
Prenada Media
Rinaldhy, Katinka. 2008. Gambaran Sibling Relationship pada Remaja Akhir
dengan Saudaranya yang Tunaganda-netra. Skripsi. Universitas Indonesia
Setiadi. 2007. Konsep dan Penulisan Riset Keperawatan. Yogyakarta: Graha Ilmu
Smeltzer, Suzanne C. 2002. Buku Ajar Keperawatan Medikal Bedah Brunner &
Yogyakarta
Videbeck, Sheila L. 2008. Buku Ajar Keperawatan Jiwa. Jakarta: EGC
Wiramihardja, Sutardjo A. 2005. Pengantar Psikologi Abnormal. Bandung: PT
Refika Aditama
Wong, Donna L, et al. 2006. Maternal Child Nursing Care. Mosby
Wong, Donna L, et al. 2009. Buku Ajar Keperawatan Pedriatik Wong Volume 1.
LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN RESPONDEN GAMBARAN STRES PADA SAUDARA KANDUNG DENGAN ANAK
AUTISME DI TANGERANG SELATAN
Assalamualaikum. WR. WB Salam sejahtera.
Nama : Indah Fitriastarina Suryadi
NIM : 1110104000044
Alamat : Jl. Aria Putra Komplek Kedaung Hijau E-16 Ciputat No. Telp : 085246132008
Saya mahasiswi Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Program Studi Ilmu Keperawatan sedang melaksanakan penelitian untuk penulisan skripsi sebagai tugas akhir untuk menyelesaikan pendidikan sebagai Sarjana Keperawatan (S.Kep).
Dalam lampiran ini terdapat beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan penelitian. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetetahui gambaran stres yang dialami oleh saudara kandung dengan anak berkebutuhan khusus. Untuk itu Saya harap dengan segala kerendahan hati agar kiranya adik-adik bersedia meluangkan waktunya untuk mengisi kuesioner yang telah disediakan. Kerahasiaan jawaban akan dijaga dan hanya diketahui oleh peneliti.
Kuesioner ini Saya harap diisi dengan sejujur-jujurnya sesuai dengan apa yang dipertanyakan. Sehingga hasilnya dapat memberikan gambaran yang baik untuk penelitian ini.
Saya ucapkan terima kasih atas bantuan dan partisipasi adik-adik dalam pengisian kuesioner ini.
Apakah Saudara bersedia menjadi Responden?
YA/TIDAK Tertanda
AUTISME DI TANGERANG SELATAN
BAGIAN I
(Digunakan untuk menggali data personal responden)
Petunjuk Pengisian:
1. Bacalah setiap pertanyaan dengan seksama 2. Isilah identitas/data personal
3. Pilihlah jawaban yang sesuai dengan Anda dengan memberi tanda () pada kolom yang telah disediakan
4. Orang tua dimohon untuk dapat mendampingi anak pada saat mengisi kuesioner.
No. Responden : (diisi peneliti)
Nama : _______________ (inisial huruf nama depan)
Umur :... Tahun
Jenis kelamin :1. Laki-laki 2. Perempuan
BAGIAN II
KUESIONER GAMBARAN STRES
Petunjuk pengisian:
Berdasarkan beberapa pernyataan di bawah ini, isilah kolom yang kosong dengan memberi checklist () sesuai dengan pengalaman Anda ketika menghadapi situasi yang berhubungan dengan saudara berkebutuhan khusus Anda dalam kurun waktu beberapa minggu terakhir ini.
No Pernyataan : Ya Tidak
1 Saya dapat tidur dengan nyenyak. 2 Saya merasa cepat lelah.
3 Nafsu makan saya berkurang dari biasanya. 4 Saya merasa lemas karena khawatir.
5 Saya merasa sakit kepala. 6 Saya merasa sering pusing.
7 Badan saya terasa segar setiap bangun tidur. 8 Nafsu makan saya meningkat dari biasanya. 9 Saya dapat belajar dengan tenang.
10 Saya kurang mendapat perhatian dari orang tua. 11 Saya dapat berkonsentrasi dengan baik.
12 Saya merasa bosan berada di rumah.
13 Saya dapat menyelesaikan tugas dengan baik. 14 Saya dapat mengingat sesuatu dengan baik. 15 Saya merasa sulit percaya dengan orang lain. 16 Saya merasa senang bermain dengan saudara
saya.
17 Saya malu jika berpergian dengan saudara saya. 18 Saya kesal dengan perilaku saudara saya. 19 Saya merasa nyaman.
20 Saya mudah tersinggung. 21 Saya sering khawatir.
22 Saya merasa bangga dengan keluarga saya. 23 Saya sering menemani saudara saya bermain 24 Saya sering berkumpul dengan keluarga.
30. Apakah kehadiran saudara Anda yang mempunyai kebutuhan khusus membuat Anda merasa tidak nyaman?
Ya Tidak
31. Jika ya, apa penyebabnya?
Jawab: ... ... ... ... ...
Harap diperiksa kembali, jangan sampai ada yang terlewatkan. Terima kasih.
27 Saya tidak dapat mengerjakan tugas ketika saudara saya di rumah.
28 Saya sering ngobrol dan bermain dengan teman sebaya/tetangga.
HASIL STATISTIK
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 20 100.0
Excludeda 0 .0
Total 20 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha Part 1 Value .812
N of Items 9a
Part 2 Value .872
N of Items 8b
Total N of Items 17
Correlation Between Forms .677
Spearman-Brown Coefficient Equal Length .807
Unequal Length .808
Guttman Split-Half Coefficient
.807
a. The items are: P1, P2, P4, P5, P9, P11, P12, P14, P17. b. The items are: P17, P18, P19, P23, P25, P26, P28, P29, P30.
Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted P1 5.40 22.042 .361 .899 P2 4.90 20.411 .626 .891 P4 5.15 20.661 .548 .894 P5 5.30 21.168 .502 .895 P9 5.10 20.621 .547 .894 P11 5.10 20.516 .571 .893
Respon Stres TOTALSKOR N Valid 30 Missing 0 Mean 9.03 Median 6.50 Mode 5 TOTALSKOR
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent Valid 1 1 3.3 3.3 3.3 2 2 6.7 6.7 10.0 3 2 6.7 6.7 16.7 4 2 6.7 6.7 23.3 5 5 16.7 16.7 40.0 6 3 10.0 10.0 50.0 P17 5.45 22.366 .329 .900 P18 5.25 19.776 .818 .885 P19 5.20 20.695 .558 .894 P23 5.20 20.905 .508 .895 P25 5.20 19.958 .737 .887 P26 5.15 19.608 .799 .885 P28 5.25 20.829 .552 .894 P29 5.25 21.145 .475 .896 P30 5.50 22.474 .422 .898
7 1 3.3 3.3 53.3 8 2 6.7 6.7 60.0 10 1 3.3 3.3 63.3 11 2 6.7 6.7 70.0 12 1 3.3 3.3 73.3 13 2 6.7 6.7 80.0 14 1 3.3 3.3 83.3 19 2 6.7 6.7 90.0 20 2 6.7 6.7 96.7 24 1 3.3 3.3 100.0 Total 30 100.0 100.0 Tests of Normality Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk
Statistic df Sig. Statistic df Sig.
TOTALSKOR .186 30 .010 .897 30 .007
a. Lilliefors Significance Correction Stress
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid tidak stres 15 50.0 50.0 50.0
stres 15 50.0 50.0 100.0
Total 30 100.0 100.0
Statistics
Fisiologis kognitif Psikologis Tingkah laku
N Valid 30 30 30 30
Missing 0 0 0 0
Mean 2.53 2.23 2.10 2.17
Median 2.00 2.00 2.00 1.50
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid tidak stres 12 40.0 40.0 40.0
stres 18 60.0 60.0 100.0
Total 30 100.0 100.0
Streskognitif
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid tidak stres 14 46.7 46.7 46.7
stres 16 53.3 53.3 100.0
Total 30 100.0 100.0
strespsikologis
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid tidak stres 14 46.7 46.7 46.7
stres 16 53.3 53.3 100.0
Total 30 100.0 100.0
strestingkahlaku
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid tidak stres 15 50.0 50.0 50.0
stres 15 50.0 50.0 100.0
Total 30 100.0 100.0
Statistics stress
jk Usia anakke urutanlahir
N Valid 15 15 15 15
Stres jk
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent Valid Laki-laki 6 40.0 40.0 40.0 Perempuan 9 60.0 60.0 100.0 Total 15 100.0 100.0 Stres usia
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent Valid 8-10 1 6.7 6.7 6.7 11-14 3 20.0 20.0 26.7 15-17 7 46.7 46.7 73.3 18 4 26.7 26.7 100.0 Total 15 100.0 100.0
Stres urutan lahir
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent Valid 1 8 53.3 53.3 53.3 2 5 33.3 33.3 86.7 3 2 13.3 13.3 100.0 Total 15 100.0 100.0
Stres Hub dgn anak autis
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid Kakak 11 73.3 73.3 73.3
Adik 4 26.7 26.7 100.0