LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD 3)
MEDIA AJAR PERTEMUAN KE – 2
2 Bahasa Indonesia
3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari √
Pengaruh letak Geografis Indonesia
4.1 Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
√
2 Bahasa Indonesia
3.1 Menentukan pokok pikiran dalam
teks lisan dan tulis √
- Ide pokok paragraph - gambar cerita 4.1 Menyajikan hasil identifikasi
pokok pikiran dalam teks tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual.
√
3 Pkn
negara kepulauan/ maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi
Sikap yang sesuai nilai-nilai Pancasila
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/
maritim dan agraris serta
pengaruhnya terhadap
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi
√
KI.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
KI.3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI.4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
No Muatan
Pelajaran Kompetensi Dasar Materi
Pelajaran Indikator Tujuan Pembelajaran
1. Bahasa Indonesia
3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis
- Ide pokok paragraph
3.1.1 Menunjukkan pokok pikiran pada sebuah paragaraf
4. Melalui kegiatan penayangan materi dan diskusi model pembelajaran Students Team Achievement Divisions (STAD) Dengan siswa mampu menentukan ide pokok dari paragraf pada bacaan
4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual.
4.1.1 Mengidentifikasi pokok pikiran yang terdapat dalam sebuah teks.
5. Melalui kegiatan penayangan materi model pembelajaran Students Team Achievement Divisions (STAD) Dengan siswa menentukan ide pokok dari tiap paragraf pada bacaan
2. IPS
3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/ maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
3.1.1 Mencari pengaruh ekonomi, sosial dan budaya terhadap letak geografis Indonesia
6. Melalui kegiatan penanyangan materi dan diskusi model pembelajaran Students Team Achievement Divisions (STAD) siswa mampu mengidentifikasi pengaruh kondisi geografis bangsa Indonesia sebagai negara maritim
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/ maritim dan agraris serta pengaruhnya
terhadap kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi
4.1.1 Menuliskan tentang perilaku manusia yang mempengaruhi Perubahan alam.
KI.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
KI.3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI.4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
No Muatan
Pelajaran Kompetensi Dasar Materi
Pelajaran Indikator Tujuan Pembelajaran
1. Bahasa Indonesia
3.1 Menentukan pokok pikiran
dalam teks lisan dan tulis Ide pokok paragraph
3.1.1 Menunjukkan pokok pikiran pada sebuah paragaraf
1. Melalui kegiatan penayangan materi dan diskusi dengan model pembelajaran Students Team Achievement Divisions (STAD) siswa mampu menentukan ide pokok dari bacaan
1. 4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual.
4.1.1 Mengidentifikasi pokok pikiran yang terdapat dalam sebuah teks.
2. IPS
3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/ maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi
• Kondisi
3.1.1 Mencari pengaruh ekonomi, sosial dan budaya terhadap letak geografis Indonesia
2. Melalui kegiatan penayangan materi dan diskusi dengan model pembelajaran Students Team Achievement Divisions (STAD) siswa mampu membedakan pengaruh kondisi geografis bangsa Indonesia sebagai negara maritim dan
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/ maritim dan agraris serta pengaruhnya
terhadap kehidupan
ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi serta
transportasi
4.1.1 Menuliskan tentang perilaku manusia yang mempengaruhi Perubahan alam.
3. PPkn
3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
3.1.1 Menunjukkan Nilai-nilai pancasila yang tedapat dalam lingkungan sekitar.
3. Melalui kegiatan diskusi model pembelajaran
Students Team
Achievement Divisions (STAD) Siswa mampu
menentukan dan
menyebutkan perilaku yang sesusai dengan nilai-nilai Pancasila
4.1 Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
4.1.1 Membuat laporan tentang nilai-nilai pancasila yang tedapat dalam kehidupan sehari-hari.
No Nama siswa Hasil penilaian sikap
Jujur Disiplin tanggungjawab Kerjasama Percaya diri Peduli
Keterangan :
Skala penilaian sikap dibuat dengan nilai rentang 1-4
(1 = perlu bimbingan 2 = cukup baik 3 = baik 4 = sangat baik )
a. Kisi-kisi b. Soal evaluasi c. Rubrik penilaian
KISI - KISI EVALUASI PEMBELAJARAN Ke-2
Kelas / Semester : 5 / I Tema / Subtema / Pemb : 1 / 3 / 1-2 Jumlah dan Bentuk Soal : 5 Uraian KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
No Muatan
Pelajaran Indikator Materi Indikator Soal Level
Kognitif
3.1.1 Menunjukkan pokok pikiran pada sebuah paragaraf
- Ide pokok paragraph
-
➢ menentukan pokok pikiran
dalam teks tulis C3 Uraian 1 20
2 IPS
3.1.1 Mencari pengaruh ekonomi, sosial dan budaya terhadap letak geografis Indonesia
➢ mengemukakan pengaruh ekonomi sosial budaya terhadap
letak geografis Indonesia C2 Uraian 2 3
15 15
3 PKN
3.1.1 Menunjukkan Nilai-nilai pancasila yang
tedapat dalam
lingkungan sekitar.
Nilai-nilai yang
terkandung dalam sila Pancasila
➢ menyimpulkan nilai-nilai Pancasila yang terdapat dalam lingkungan sekitar
C5 Uraian 4 5
25 25
b. Soal evaluasi