i DAFTAR ISI Halaman ABSTRAK ... i LEMBAR JUDUL... ii PERSETUJUAN... iii PENGESAHAN... iv PERNYATAAN... v KATA PENGANTAR ... vi
DAFTAR ISI... viii
DAFTAR TABEL... x
DAFTAR LAMPIRAN... xi
BAB I. PENDAHULUAN 1.1Latar Belakang Masalah ... 1
1.2 Identifikasi Masalah ... .. 4
1.3 Pembatasan Masalah dan Rumusan Masalah ... 5
1.4 Tujuan Penelitian ... 6
1.5 Manfaat Penelitian ... 6
BAB II. KAJIAN PUSTAKA 2.1 Teori Belajar ... 7
2.2 Kajian Penelitian ... 21
2.3 Kerangka Berfikir ... 22
2.4 Hipotesis Tindakan ... 24
BAB III. METODE PENELITIAN 3.1 Objek Penelitian ... 25
ii
3.3 Prosedur Penelitian ... 25 3.4 Teknik Pengumpulan Data ... 32 3.5 Metode Analisis Data ... 33
BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1 Gambaran Selintas tentang Setting Penelitian ... 36 4.2 Deskripsi Pelaksanaan Penelitian... 38 4.3 Pembahasan ... 49
BAB IV. SIMPULAN DAN SARAN
5.1 Simpulan ... 52 5.2 Saran ... 52
DAFTAR PUSTAKA ... 53 Lampiran -Lampiran
iv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Tabel 1. Hasil ulangan harian pada siklus 1 dan ketuntasan belajar Lampiran 2. Tabel 2 Hasil ulangan harian pada siklus 2 dan ketuntasan belajar Lampiran 3. Tabel 3. Hasil ulangan harian pada siklus 3 dan ketuntasan belajar Lampiran 4. Tabel 4. Hasil penilaian psikomotorik Siklus 1
Lampiran 5. Tabel 5. Hasil penilaian afektif Siklus I Lampiran 6. Tabel 6. Hasil penilaian psikomotorik Siklus 2 Lampiran 7. Tabel 7. Hasil penilaian afektif Siklus 2 Lampiran 8. Tabel 8. Hasil penilaian psikomotorik Siklus 3 Lampiran 9. Tabel 9. Hasil penilaian afektif Siklus 3 Lampiran 10. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Lampiran 11. Surat Keterangan Penelitian
Lampiran 12. Izin Penelitian
iii
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 1. Hasil Observasi Awal di SDN 1 Gadingrejo ……… 2 Tabel 2. Keadaan Siswa SDN 1 Gadingrejo Tahun 2012 ………….. 36 Tabel 3. Data Pekerjaan Orang Tua Siswa Kelas V SD Negeri 1
Gadingrejo Tahun 2012……….. 37 Tabel 4. Keadaan Guru dan Pesuruh di SDN 1 Gadingrejo Tahun 2012 37 Tabel 5. Rekapitulasi hasil ulangan dan ketuntasan belajar dari siklus I
s/d III ………. 48
Tabel 6. Rekapitulasi nilai rata-rata aspek psikomotorik dan afektif dari
1
DAFTAR PUSTAKA
Dimyati dan Mudjiono. 2002. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Djamarah, S.B dan A. Zain. 2002. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka
Cipta.
Hanbury, L. (1996) Konstruktivisme: Jadi Apa dalam J. Wakefield dan L. Velardi (Eds.). Belajar Matematika Celeberating (h.3–8). Melbourne : The Matematika Association Victoria.
http://desainwebsite.net/pendidikan/289-teori-belajar-konstruktivisme.html Karso. 1993. Dasar-Dasar Pendidikan MIPA. Jakarta: Depdikbud.
Marada. 2008. Belajar Psikologi Gestalt dan Implikasinya di dalam Belajar dan pembelajaran.(online) tersedia http://maradagv.multiply.com/journal/item/32.
Diakses 17 Maret 2010.
Mudhofir. 1996. Teknologi Instruksional. Bandung: Remadja Karya.
Muhson. Ahmad. 2011. Peningkatan Hasil Belajar Siswa Materi Khalifah Umar bin Khattab Pada Matapelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Melalui Metode Role Playing di MI Negeri Kalibuntu Wetan Kendal Tahun 2010/2011. Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo.
Mulyana Abdurahman. 1999. Pendekatan bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta : Rineka Cipta.
Mulyasa. Enco. 2005. Implementasi Kurikulum 2004 Panduan Pengajaran KBK. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya
Muti’ah. Ina. 2008. Efektifitas Role Playing untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Sukodono Sragen Tahun Ajaran 2007/2008. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Prasetyo. Anang. 2001. Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas II SLTP N 3 Driyono Gresik. Buletin Pelangi Pendidikan. Edisi IV Tahun II
2
Rustaman, N.Y., S.A. Dirdjosoemarto, Yusnani, A., Ruchrji, S.,Diana.R.& Mimin. N. 2003. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
SDN 1 Gadingrejo. 2007. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).
Silberman, M. 2001. Active Learning 101 Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta : Yappendis.
Sudjana. Nana. 2000. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru.
Sudrajat, Akhmad. 2008. Teori-Teori Belajar. (online) Tersedia http://akhmadsudrajad.wordpress.com/2008/02/02/teori-teori-belajar/. Diakses 17 Maret 2010.
Suhardjono. 2006. Penelitian Tindakan Kelas sebagai Kegiatan Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: Bina Aksara.
Suharsimi Arikunto. 2006. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bina Aksara.
Supardi. 2006. Penelitian Tindakan Kelas Beserta Sistematika Proposal dan Laporannya. Jakarta: Bina Aksara.
User, Usman. 1997. Optimalisasi Kegiatan Belajar Mengajar. Bandung: Remadja Rosdakarya.
KATA PENGANTAR
Puji Syukur kehadirat Allah Yang Maha Esa atas limpahan rahmat dan berkat yang diberikan sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian tindakan kelas (PTK) ini sebagai syarat mencapai gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan S.1 PGSD dalam Jabatan di FKIP Universitas Lampung.
Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Dr. H. Bujang Rahman, M.Si., selaku Dekan FKIP Unila beserta para Pembantu Dekan FKIP Unila;
2. Bapak Drs. Haharudin Risyak, MPd., eebagai Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan
3. Bapak Dr. Darsono, MPd., sebagai Ketua Program Studi Pendidikan S.1 PGSD dalam Jabatan
4. Bapak Dr.H. M. Thoha B.S Jaya, M.S. selaku dosen pembimbing 5. Dr. Riswandi,MPd., selaku dosen pembahas
6. Bapak/Ibu Dosen Pendidikan S.1 PGSD dalam Jabatan atas didikan dan ilmu yang diberikan kepada penulis;
7. Ibu Ellya Gustina, S.Pd.I , selaku Kepala SDN 1 Gadingrejo yang telah memberi izin dan mendukung penulis untuk melaksanakan penelitian;
8. Seluruh dewan gur di SDN 1 Gadingrejo;
9. Siswa-siswi SDN 1 Gadingrejo khususnya kelas V selaku subjek penelitian atas dukungan, canda tawa, dan semangat yang diberikan selama penulis melaksanakan penelitian;
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan laporan PTK ini banyak dijumpai kekurangan, oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat kami harapkan demi perbaikan penulisan ini.
Semoga laporan yang sederhana ini dapat memberikan manfaat bagi penulis dan pembaca pada umumnya.
Pringsewu, Agustus 2012 Penulis,
Edy Purnanto NPM. 1013119010
HALAMAN PENGESAHAN
1. Tim Penguji
Pembimbing : Dr. H. M. Thoha B.S. Jaya, M.S. (____________)
Pembahas : Dr. Riswandi, M.Pd. (____________)
2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dr. H. Bujang Rahman, M.Si. NIP. 19600315 198503 1 003
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Edy Purnanto
Nomor Pokok Mahasiswa : 1013119010
Program Studi : S.1 PGSD Dalam Jabatan
Jurusan : Ilmu Pendidikan
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Alamat : SD Negeri 1 Gadingrejo.Kab. Pringsewu
Dengan ini menyatakan bahwa dalam PTK ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi, dan sepanjang sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali yang secara tertulis dirujuk dalam naskah ini dan disebut daftar pustaka.
Pringsewu , 1 Agustus 2012 Yang membuat pernyataan
Edy Purnanto NPM. 1013119010