BEBERAPA HAL YANG MEMPENGARUHI REMAJA A Kutub Keluarga ( Rumah Tangga )
A. Belajar Hidup Bertanggung Jawab
BELAJAR HIDUP BERTANGGUNG JAWAB Hiduplah dengan penuh rasa tanggung jawab
Manusia adalah mahluk social yang hidup berkelompok, ia tidak boleh hidup menurut caranya sendiri, ia harus menyesuaikan diri dengan aturan-aturan kelompok. Peraturan adalah cara membangun norma masyarakat sebagai pedoman agar manusia hidup tertib dan teratur, jika tidak manusia akan bertindak sewenang-wenang, tanpa kendali dan sulit di atur.
Demikian pula dengan siswa selain sebagai mahluk individu siswa juga merupakan mahluk social. Sebagai mahluk social siswa hidup di lingkungan masyarakat. Lingkungan masyarakat terkecil adalah keluarga. Peranan siswa dalam kehidupan masyarakat adalah :
1. Sebagai anak ( anggota keluarga )
2. Sebagai siswa ( anggota di lingkungan sekolah ) 3. Sebagai warga ( anggota di lingkungan masyarakat )
Oleh karena itu siswa sebagai remaja harus mampu menyesuaikan diri
dengan lingkungannya. Perubahan social menuntut pula kemampuan individu dalam mengikuti perubahan tersebut. Tanpa kemampuan mengikuti perubahan yang demikian cepat, akan mengakibatkan timbulnya masalah-masalah dan kesukaran-kesukaran yang bersifat pribadi dan social, khususnya dalam bentuk apa yang sering diistilahkan dengan “ Salah suai “ atau “ Mal-adjusted “.
Macam - macam tanggung jawab remaja
1. Kita wajib sadar bahwa waktu remaja bukanlah untuk berhura-hura, tetapi waktu tersebut wajib di isi dengan mencari ilmu pengetahuan dan menghayati agama, jadikan waktu tersebut sebagai persiapan untuk menghadapi masa depan apabila semakin tua kelak.
2. Kita tidak mudah terpedaya dengan unsur-unsur negative, ambilah budaya yang baik dari siapapun dalam mencari dan meningkatkan ilmu. Tetapi kekalkan ahklak dan cara kehidupan orang beragama, kita akan menjadi orang yang paling di segani dan di hormati. Kelak kita mulia didunia dan akhirat, Amin
3. Sebagai remaja janganlah menghabiskan masa berkhayal dengan perasaan cinta dan mencari
pasangan. Hal itu tidak membawa banyak hasil, marilah waktu kita yang berharga yang sepatutnya di habiskan dengan mencari ilmu atau berbagi kepada masyarakat.
4. Hormatilah orang tua kita, walaupun pada pandangan kita mereka tidak memahami jiwa dan perasaan kita. Sesungguhnya orang tua kita adalah pintu syurga. Sekiranya kita tidak sependapat dengan mereka maka katakanlah dengan nada yang lembut dan sopan bukan dengan membentak dan menunjukan marah.
Lampiran : 2 Lembar Kerja Siswa
1. Apa yang sudah anda lakukan untuk dapat belajar hidup bertanggung jawab?
2. Hambatan-hambatan apa sajakah yang mungkin timbul dalam upaya belajar hidup bertanggung jawab? 3. Apa yang bisa anda lakukan untuk mengatasi hambatan-hambatan tersebut?
Lampiran : 3 Instrumen Penilaian
LEMBAR REFLEKSI DIRI
Pilihlah dengan cara mencentang ( √ ) jawaban “YA” apabila anda setuju dan jawaban “ TIDAK” apabila anda tidak setuju
R E F L E K S I YA TIDAK
Saya merasa sangat perlu dengan materi ini Menurut saya materi ini sangat menarik
Saya sangat memahami materi yang telah diberikan
Saya merasa sangat perlu bantuan dari guru BK untuk belajar hidup bertanggung jawab
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN ( RPL ) BIMBINGAN KLASIKAL
1. Materi /Topik Bahasan : Remaja Berprestasi 2. Bidang Bimbingan : Belajar
3. Jenis Layanan : Penguasaan Konten
4. Tujuan Layanan : Agar peserta didik mampu mengembangkan prestasi secara optimal sesuai dengan perkembangannya 5. Fungsi Layanan : Pengentasan
6. Sasaran Layanan/Semester : Kelas VII/ Ganjil 7. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelas 8. Waktu Penyelenggaraan : 1 X 40 menit 9. Penyelenggara Layanan : Guru BK
10. Pihak-pihak yang Dilibatkan : -
11. Metode : Diskusi dan Penugasan
12. Media dan Alat : Power point, LCD, Laptop
13. Uraian Kegiatan/Skenario :
TAHAP URAIAN KEGIATAN WAKTU
Pembukaan - Salam
- Menanyakan kabar
- Kontrak layanan ( kesepakatan layanan ), hari ini kita akan melakukan kegiatan selama 1 jam pelayanan, kita sepakat akan melakukan dengan baik. - Ice breaker ( berbagai macam
variasi).
5’
Kegiatan inti - Peserta didik mengamati tayangan materi melalui media power point
- Guru BK membagi kelas menjadi 4 kelompok, 1 kelompok 8 orang
- Peserta didik mendiskusikan materi yang ditayangkan dalam kelompok kecil.
- Setiap kelompok diberi tugas mendiskripsikan tentang remaja berprestasi
- Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas secara bergantian ,kelompok yang lain memberi tanggapan.
30’
Penutup - Guru BK memberi kesimpulan materi
- Evaluasi : Refleksi hasil , setiap peserta didik menuliskan di kertas yang sudah disiapkan.
5’
14. Sumber Materi : 1. Media Bimbingan dan Konseling
15. Rencana Penilaian :
- Laiseg
Penilaian proses : Antusias peserta didik dalam mengikuti kegiatan layanan Penilaian hasil : (Understanding) Pemahaman peserta didik terhadap remaja
berprestasi
(Comportable) Perasaan yang dialami peserta didik
setelah menerima layanan informasi tentang remaja berprestasi (Action) Rencana tindakan yang akan diambil peserta didik setelah menerima layanan ini. - Laijapen : (Pengamatan terhadap peserta didik dalam waktu 1 minggu sampai 1 Bulan ).Peserta didik dapat menjadi remaja berprestasi - Laijapan : (Pengamatan terhadap peserta didik dalam waktu 1 semester sampai 1 tahun ). Peserta didik dapat menjadi remaja berprestasi 16. Catatan Khusus : ……… Prambon, 14 Juli 2014 Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru BK/Konselor,
Drs. SA’DULLAH.MM DEWI KUMALA SARI, S.Pd. NIP. 19600721 198202 1 003 NIP. 19860303 201001 2 031 LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Uraian materi 2. Lembar kerja siswa 3. Instrumen penilaian 4. Media
Lampiran :1. Uraian Materi A. Remaja Berprestasi
REMAJA BERPRESTASI Belajar tidak mengenal waktu
Seseorang yang melakukan kegiatan belajar supaya berhasil sesuai dengan apa yang diharapkan maka perlulah kiranya memperhatikan beberapa factor yang
dapat mempengaruhi hasil belajar. Adapun factor-faktor itu antara lain :
1. Faktor Internal
Adalah factor yang berasal dari diri anak itu sendiri, baik fisik maupun psikologis. Faktor internal yang mempengaruhi kegiatan belajar meliputi :
- kesehatan - cacat badan - Intelegensi - Bakat - Minat, dll 2. Faktor Eksternal
Adalah factor yang berasal dari luar dari anak.
Faktor eksternal yang mempengaruhi kegiatan belajar meliputi : - lingkungan keluarga
- lingkungan sekolah - lingkungan masyarakat
Kedua factor tersebut di atas dapat mempengaruhi seseorang yang sedang belajar.
Dalam materi ini yang dibahas adalah pengaruh positif kemampuan, bakat dan minat terhadap kegiatan belajar
1. Kemampuan
Kemampuan adalah salah satu factor internal dari siswa, dimana antara siswa yang satu dengan siswa yang lain mempunyai kemampuan yang berbeda, sehingga di dalam menerima pelajaranpun berbeda. Bilamana kemampuan seseorang baik/tinggi maka dalam belajar akan berhasil.
2. Bakat
Tidak dapat dipungkiri bahwa setiap orang yang dilahirkan di dunia ini di lengkapi dengan bakat. Bakat ini mulai nampak sejak anak bisa berbicara atau sesudah masuk SD. Bakat yang dimiliki seseorang tidak sama.
Berkat usahanya dalam pengembangan bakat inilah membuat seseorang dapat berhasil dalam studinya/belajarnya.
Secara umum Bkat adalah kemampuan/potensi yang dimiliki oleh seseorang/individu untuk mencapai keberhasilan masa depan.
Ciri-ciri anak berbakat :
1) Dapat dengan mudah menangkap informasi yang disajikan 2) Memiliki ingatan yang baik
3) Memiliki penalaran yang tajam
4) Mampu berkonsentrasi dan senang mempelajarinya Penyebab utama bakat-bakat tidak tampak/terpendam adalah : Ketidakpahaman orang tua terhadap bakat buah hatinya Tempat tinggal/lingkungan yang minim fasilitas penunjang Lemahnya/kurangnya pendidikan dan latihan
3. Minat
Pengertian minat adalah sustu kecenderungan yang menyebabkan seseorang berusaha untuk mencari/mencoba aktivitas-aktivitas dalam bidang tertentu. Pendapat lain mengatakan bahwa minat adalah adnya ketertarikan kuat atas sesuatu.
Minat akan mempengaruhi belajar seseorang. Pelajaran yang menarik minat anak maka akan dapat dipelajari dengan sebaik-baiknya, karena mempunyai daya tarik baginya. Oleh karena itu dalam kegiatan belajar diharapkan ada minat yang mendasari, kemudian di kembangkan secara maksimal, supaya hasil belajar sesuai dengan apa yang diharapkan.
Untuk mencapai prestasi belajar yang baik perlu adanya kesesuaian antara kemampuan, bakat dan minat. Kesesuaian ini akan membuat orang merasa senang dalam belajar dan merasa puas terhadap prestasi yang diperolehnya. Keberadaan minat merupakan factor utama bagi pengembangan bakat karena tanpa minat, bakat tidak akan berdayaguna.
Orang cerdas adalah orang yang mampu memahami, mengembangdkan dan mendayagunakan bakatnya untuk kepentinganan dan kebahagiaan hidupnya. Sedangkan orang sukses adalah orang yang mampu membahagiakan hidupnya.
Ciri-ciri kreatifitas :
Dorongan ingin tahunya tinggi
Sering menggunakan pertanyaan yang baik
Memberikan banyak gagasan/usul terhadap suatu masyarakat Bebas dalam mengutarakan pendapat
Mempunyai pendapat sendiri dan dapat mengungkapkan sesuatu tidak mudah terpengaruh orang lain Rasa humor tingg
Daya imajinasi kuat. Ciri-ciri motivasi :
Tekun terhadap tugas Ulet menghadapi kesulitan
Tidak memerlukan dorongan dari luar untuk berprestasi Selalu berusaha berprestasi
Dll
CARA JITU MENJADI REMAJA BERPRESTASI