Tujuan pem belajaran:
Dengan m elakukan perm ainan, sisw a dapat bergerak m engikuti aturan perm ainan dengan benar
M edia dan alat pem belajaran:
Teks lagu Ular Naga
Langkah- langkah kegiatan:
1. Guru m enyanyikan lagu “Ular Naga” karya Ibu Sud dan m engajak sisw a untuk bersam a- sam a m enyanyikan lagu tersebut.
2. Setelah anak- anak m engetahui lagu “Ular Naga”, guru m enyam paikan bahw a sisw a akan berm ain perm ainan “Ular Naga”.
3. Guru m enjelaskan aturan berm ain “Ular Naga” pada sisw a dan m engajak sisw a untuk m enuju lapangan.
4. Minta dua orang sisw a untuk m enjadi penjaga.
5. Penjaga m enggabungkan kedua tangannya m em bentuk terow ongan. Masing- m asing penjaga m em ilih kata rahasia, m isalnya penjaga satu ‘apel’ dan penjaga kedua ‘jeruk’. Kata rahasia bisa berupa nam a w arna, m akanan kesukaan, dan lain- lain. Kata rahasia harus dipilih oleh sisw a lain yang tertangkap.
6. Sisw a- sisw a lainnya berperan m enjadi ular, berbaris panjang dengan m em egang
Belajar di Rumah
Orangtua mengajak anak berdiskusi tentang persamaan dan perbedaan yang ada di dalam anggota keluarga mereka untuk menjelaskan bahwa setiap individu berbeda.
Kegiatan bersama Orangtua
Ayo Bernyanyi O d m K Ular Naga
Ciptaan Ibu Sud Ular naga panjangnya Bukan kepalang Berjalan jalan selalu Kian kemari Umpan yang lezat Itulah yang dicari Ini dianya yang terbelakang
83
bahu tem an di depannya.
7. Rangkaian ular, berjalan bersam a dalam barisan, berputar- putar m engelilingi dan m em asuki terow ongan sam bil m enyanyikan lagu “Ular Naga”.
8. Saat lagu berakhir, anak yang berada tepat di baw ah terow ongan, ditangkap oleh penjaga.
9. Anak yang tertangkap dim inta m em ilih salah satu kata rahasia yang ada, m isalnya, “Pilih apel atau jeruk?”. Jika yang dipilih adalah apel, m aka anak tersebut berdiri di belakang penjaga yang m em punyai kata rahasia apel, jika pilihannya jeruk, m aka dia berdiri di belakang penjaga dengan kata rahasia jeruk.
10. Dem ikian seterusnya sam pai seluruh sisw a habis tertangkap dan berbaris dibelakang salah satu penjaga sesuai kata rahasia yang dipilih.
11. Perm ainan dilanjutkan dengan m em bentuk barisan per kelom pok m em bentuk seperti ular naga. Para penjaga berperan sebagai kepala naga, sisw a di belakang berperan sebagai ekor naga. Para kepala naga saling berhadapan dan perm ainan selanjutkan siap dilangsungkan.
12. Selanjutnya, dua kelom pok naga berusaha saling m enangkap anggota law an yang berada pada posisi paling ujung (penjaga kelom pok ‘apel’ berupaya m enangkap ekor kelom pok ‘jeruk’, dan sebaliknya) dengan syarat barisan tidak boleh putus. 13. Kepala naga bergerak ke kanan dan ke kiri sam bil m erentangkan tangannya seolah
m elindungi barisan di belakangnya agar tidak tertangkap law an. 14. Perm ainan berakhir ketika salah satu barisan sudah habis.
15. Usai berm ain, guru dapat m enjelaskan m engenai sikap sportif dan besar hati yang harus dim iliki oleh kelom pok yang kalah, serta sikap rendah hati dan tidak som bong bagi kelom pok yang berhasil m em enangkan perm ainan. Guru juga m enjelaskan pentingnya persatuan atau kekom pakan agar dapat m em enangkan perm ainan.
Penilaian: Observasi (Pengam atan)
Lem bar Pengam atan Kem am puan Menirukan Gerak Alam Perm ainan Ular Naga
No. Kriteria Terlihat () Belum Terlihat ()
1. Kem am puan m engikuti
instruksi .... ....
2. Koordinasi gerakan kepala,
kaki, dan tangan .... ....
Kegiatan bersam a Orang tua:
Orang tua m em bantu sisw a m em aham i bahw a setiap orang m em punyai ciri yang m em bedakannya dengan orang lain. Bahkan setiap anak di dalam satu keluarga yang sam a juga berbeda satu sam a lain. Orang tua m engajak anak berdiskusi tentang persam aan dan perbedaan yang ada di dalam anggota keluarga m ereka.
Pem etaan Indikator Pem belajaran
M atem atika
3.11. Menentukan Urutan berdasarkan panjang pendek benda, tinggi rendah dan urutan kelom pok berdasarkan jum lah
4.9. Mengelom pokkan tem an sekelas berdasarkan tinggi badannya
Mengukur tinggi badan tem an
Mem bandingkan tem an berdasarkan tinggi badan
Indikator
PPKn
3.3. Mengenal keberagam an karateristik individu di rum ah dan di sekolah
Mengenal arti bersatu dalam m elakukan kegiatan bersam a tem an
Indikator
PJOK
3.3. Mem aham i pengertian pola gerak dasar seperti gerak lokom otor, nonlokom otor, dan m anipulatif
4.1. Mem praktikkan pola gerak dasar lokom otor yang dilandasi konsep gerak (seperti konsep tubuh, ruang, hubungan, dan usaha) dalam berbagai bentuk perm ainan sederhana dan atau tradisional
Mem praktikkan pola gerak dasar lokom otor yang dilandasi gerak kaki
Bekerja sam a dengan tem an dalam m elakukan pola gerak dasar lokom otor yang dilandasi gerak kaki
Tujuan pem belajaran:
1. Setelah m endengarkan penjelasan guru tentang cara m engukur tinggi badan, sisw a dapat m engukur tinggi badan tem annya dengan tepat 2. Setelah m engukur tinggi badan tem annya, sisw a
dapat m em bandingkan tinggi badan tem an di kelom poknya dengan benar.
3. Setelah m engukur tinggi badan tem annya, sisw a dapat m engelom pokkan berdasarkan tinggi badan tem an di kelom poknya dengan benar.
M edia dan alat pem belajaran:
Tali rafia atau sejenisnya
Gunting
Kertas
Lem
Langkah- langkah kegiatan:
1. Guru m enjelaskan Setiap anak m em punyai perbedaan dan persam aan tinggi badan.
2. Sisw a akan m elakukan pengukuran tinggi badan m asing- m asing sisw a.
3. Sisw a berkum pul secara ber kelom pok. Setiap kelom pok m endapatkan tali rafia, gunting, kertas, dan lem .
4. Sisw a m engukur tinggi badan tem an nya dengan langkah sebagai berikut.
a. Sisw a berdiri bersandar di dinding. Letakkan sebuah penggaris di atas ke palanya hingga m enyentuh bagian tem bok.
b. Sisw a lain m em beri tanda pada titik tinggi di tem bok.
c. Sisw a yang lain m engukur dengan m e- letakkan salah satu ujung tali rafia pada tanda di tem bok dan m enariknya hingga bagian baw ah tem bok lalu m engguntingnya.
d. Beri nam a di setiap tali dengan cara m engikat atau m enem pelkan kertas yang sudah diberi nam a.
5. Mintalah sisw a untuk bekerja sam a m enem pelkan hasil pengukuran di dinding kelas berdasarkan urutan dari yang paling rendah hingga yang paling tinggi.
Uraian Kegiatan Pem belajaran