Matematik
Mata pelajaran: Matematik (T ahun 2)
S ta ndard K andungan: 8.1 Meng umpul, mengelas dan menyus un data 8.2 C arta P a lang
8.3 P e nyeles aian mas alah
S ta ndard P embelajaran: 8.1.1 Meng umpul data berdas arkan s ituas i harian. 8.2.1 Membac a dan menda patkan maklumat da ripada
c arta palang.
8.3.1 Menyeles aikan mas a lah meliba tkan s ituas i harian.
K emahiran T MK
1.6 Mengumpul atau mempers embahkan data dalam be ntuk jadua l dan graf
T empoh mas a: 60 minit – 120 minit
C ada ngan A ktiviti K emahiran T MK
1. G uru bertanyakan murid,
- “S iapa kah tokoh murid yang mahu kita pilih pa da tahun ini? ”
- “B aga imana untuk kita mendapatkan makluma t ini? ” J ang kaa n guru: Maklumat boleh dipe rolehi dengan mengumpulkan da ta melalui tinjauan, undian, dll. 2. G uru me nyediakan he laian kos ong untuk diis i oleh
murid dan dihanta r s emula di dalam kotak yang guru s ediakan (dalam bentuk undian)
3. S ete lah s emua murid te lah mengundi, g uru akan membac akan s atu-pe r-s a tu na ma yang dipilih murid. 4. D engan meng guna kan kaedah gunda lan, murid
mengumpulkan da ta yang dibaca dan merekod dapatan undian.
5. D ata yang dikumpul direkodkan dalam hamparan elektronik da lam bentuk jadual frekuens i.
6. Murid membina c arta pa i dan c arta pa lang
1.6
Meng umpul atau mempers embahkan data da lam bentuk jadual dan graf
C ada ngan A ktiviti K emahiran T MK mengguna kan peris ia n yang s es uai bag i mewakilkan
data.
7. G uru berbinc ang dengan murid dapatan data. 8. G uru bertanyakan murid:
- “S ekiranya te rdapat 5 orang murid yang tida k hadir hari ini, datang meng undi pada hari es ok, apa kah peruba han berlaku dalam data undian? ” J ang kaa n guru: D ata akan beruba h. D ata baharu perlu direkodkan dan dimas ukkan dalam jadual frekue ns i.
9. J adua l baha ru diubah dan dilihat perubahan pada c arta pai dan c arta palang ya ng te rhas il.
P endidik an J as mani dan K es ihatan T ahun 1
Mata P elajaran P endidikan K es ihatan S ta ndard
K andung an
1.1 K emahiran Membuat keputus an dalam konteks kes iha tan diri dan reproduktif
S ta ndard P embelajaran
K ebers ihan F iz ikal
K emahiran T MK 1.1 Menaip, memilih atau menyunting te ks
C ada ngan A ktiviti K emahiran T MK
- Menjaga kebers iha n bahagian tubuh
- Menyediakan emej tubuh kos ong da lam s c reen komputer
- Mena ip nama nama bahagian tubuh yang pe rlu dijaga kebe rs ihan R ambut Mata T elinga Hidung Mulut B ibir G igi
- Menyediakan emej tubuh kos ong da lam s c reen komputer
- Mena ip nama nama bahagian badan P a yu da ra D ada B a hu P unggung - T angan - P a ha - K a ki - K uku - O rgan g enital Z akar F araj - D ubur 1.1
Mena ip, memilih ata u menyunting teks
T ahun 1
Mata P elajaran P endidikan K es ihatan S ta ndard
K andung an
9.1 A malan pemakanan s iha t dan s elamat S ta ndard
P embelajaran
Makanan dan pemakana n yang be rkha s iat
K emahiran T MK 2.1Mencari maklumat da lam bentuk te ks atau imej berdas arkan kata kunc i
C ada ngan A ktiviti K emahiran T MK
- Memilih Makanan dan pemakana n yang berkhas iat - Melayari laman s es awang untuk me ncari gambar
gambar makanan yang murid s ukai
- Meng as ing kan gambar ga mbar makanan yang
berkhas iat dan tida k berkhas iat dengan bimbingan guru
2.1 Mengg una kan pelayar web untuk mencari maklumat dalam be ntuk teks ata u imej
berdas arkan kata kunc i
mengguna kan enjin c arian
T ahun 5
Mata P elajaran P endidikan K es ihatan S ta ndard
K andung an
7.0 P enyakit dan cara mencegah s erta mengurang kan faktor ris iko penyakit da lam kehidupan.
S ta ndard P embelajaran P enyakit c ampak P enyakit rubella P enyakit c ac ar P enyakit beguk i) S imptom ii) C ara mereba k iii) C ara menc egah iv) K a walan
K emahiran T MK 2.1 Mengg una kan pelaya r web untuk mencari maklumat dalam be ntuk teks atau imej be rdas arkan kata kunc i mengguna kan enjin carian
2.4 Membina jaring an kooperatif dan kolaboratif menggunaka n blog da n emel
C ada ngan A ktiviti K emahiran T MK
- menerangkan maks ud pe nyakit berjangkit - membaha gikan murid kepada 4 kumpulan - s etiap kumpulan diberikan s atu pe nyakit
- menyediakan power point yang menerangkan penyakit ters ebut
- membuat pers emba han.
2.1 Mengg una kan pelayar web untuk mencari maklumat dalam be ntuk teks ata u imej
berdas arkan kata kunc i
mengguna kan enjin c arian
2.4 Membina jaringan koope ratif dan kolaboratif mengguna kan blog dan emel
T ahun 6
Mata P elajaran P endidikan J as mani (T ahun 4) T ajuk Ujian S E G A K S ta ndard K andung an 3.6 S ta ndard P embelajaran 3.6.1, 3.6.2, 4.6.1, 5.2.1, dan 5.3.1
K emahiran T MK 1.7 Mengguna a tau menc ipta formula dalam hamparan elektronik
2.1 Mengg una kan pelaya r web untuk mencari maklumat dalam be ntuk teks atau imej be rdas arkan kata kunc i mengguna kan enjin carian
2.2 Mengumpul, mempros es dan menyimpan maklumat yang dipe rolehi
4.2 B ertolerans i de ngan raka n s ekelas s emas a meng guna kan komputer
4.3 Menyatakan s umber maklumat yang diperolehi dalam talian
C adang an A k tiv iti Modul T MK 1. Murid dibahagikan dalam kumpulan kec il
(3 hingga 4 pa s anga n).
2. Murid melakukan ujian S E G A K mengikut giliran kumpulan berdas arkan turutan ujian S E G A K s epe rti berikut:
Ujian 1
Murid mengukur tinggi da n be rat badan.
P engiraa n B MI berda s arkan formula a tau melayari laman s es awang.
1.7 Mengguna a tau menc ipta formula dalam ha mparan elektronik
4.2
B ertolerans i dengan rakan s ekelas s e mas a mengguna kan
komputer 4.3
Melakukan a ktiviti memanas kan badan deng an iring an muz ik.
Menyatakan s umber maklumat yang dipe rolehi dalam talian
C adang an A k tiv iti Modul T MK Naik T urun B ang ku 3 Minit
Ujian 3
a. T ekan T ubi (lelaki)
b. T ekan T ubi Ubah S uai (perempuan)
Ujian 4
R ingkuk T ubi S epa ra
Ujian 5
J ang kauan Melunjur
3. Menyejukkan badan. ( regangan s tatik dengan iringan muz ik)
4. Murid membuat perbandingan antara s kor ujian deng an norma S E G A K bag i s etiap ujian untuk mendapatkan S ta tus K ecergas an.
5. G uru membimbing murid meranc ang pelan intervens i berdas arkan s tatus kec ergas an kendiri dengan membua t c arian di laman s es awang berkaitan aktiviti fiz ikal yang s es ua i. P emiliha n aktiviti ada lah merujuk kompone n kec ergas an berdas arkan kes iha tan.
2.1 Mengg una kan pelayar web untuk mencari maklumat dalam be ntuk teks ata u imej be rda s arkan kata kunc i
mengguna kan enjin c arian
2.2 Mengumpul, mempros e s dan menyimpan maklumat yang dipe rolehi
4.2
B ertolerans i dengan rakan s ekelas s e mas a mengguna kan
C adang an A k tiv iti Modul T MK komputer
4.3
Menyatakan s umber maklumat yang dipe rolehi dalam talian
E ng lis h
S ubjec t E ng lis h L a ngua ge Y ear O ne
T heme / T opic W orld of K nowledge ( In the K itc hen) F oc us L is tening and S peaking
D uration 60 minutes
C ontent S tandard 1.3 P upils will be able to lis ten to, unde rs tand and res pond in a variety of contexts
L earning S tandard 1.3.2 T alk about a s timulus by
(i) res ponding to W h-ques tions IC T S k ills
1. Meng g una kan T MK untuk meng emukakan idea dan maklumat s ec ara kreatif da n inovatif
b. Menyis ip ime j a tau objek
1. Us ing IC T to pres ent ideas and information c reatively and innovatively
b. Ins erting images or objec ts
Ins truc tion IC T S k ills
1. T eac her s hows the c las s five ( 5) items found in the kitc hen and ge ts pupils to na me them.
Items : te a pot, pan, bin, mat, fa n
2. P upils look at a pic ture of a kitc hen s hown on the s c reen . (A ppendix 1)
Note : T he five items c an be found in the pic ture 3. P upils ta lk a bout what they c an s ee in the pic ture by
res ponding to W h-ques tions as ke d by the teac he r. W h- ques tions :
i. W hich part of the hous e is this ? ii. W hat c an you s ee in the pic ture?
iii. W hat is this ? (te ache r points to the imag e) iv. W here is the fan? mat? bin? pot? pan?
G roup A c tivity
4. P upils are divided into groups . E ac h group is g iven a s et of pic ture c ards of the objec ts found in the kitc hen. (A ppendix 2)
5. T hey play a game whe re the teac her s ays the word and the pupils s how the c orrec t pic ture c ard. T he fas tes t g roup that s hows the c orrec t pic ture is rewarded.
6. P upils are provided with a s oft c opy of a works heet on their c ompute rs . (A ppendix 3). In pairs , pupils c omplete the tas k.
T as k:
i. T eacher reads out s imple riddles with W h- que s tions relating to the objec ts .
R iddles :
a. I am on the floor. Y ou c an s tep on me. W ha t am I?
b. I ha ve a handle. Y ou c an us e me to fry eggs . W ho am I?
c . I keep your kitc hen c lean. W here do you throw your rubbis h?
d. I ke ep you c ool on a hot day. W hic h objec t am I?
ii. P upils res pond to ea c h riddle by naming the objec t c orrec tly.
iii. O n their c ompute r, pupils c lic k on and drag the c o rres p onding imag e and plac e it c orrec tly in the box p rov ided .
iv. T e ac her repeats the ac tivity until the tas k is c ompleted.
1. Us ing IC T to pres ent idea s and informa tion c reative ly and
innovatively
b. Ins erting imag es or objec ts
A s s es s ment
7. T eac he r s hows the pic ture c ards and gets pupils to repe at the name of the objec ts . T eac her choos es pupils randomly to name the objects .
8. P upils are able to identify all the objec ts learned. P upils are able to name the objec ts correc tly.
A P P E NDIX 2
P ic ture C ards
A P P E NDIX 3
Ins truc tions :
1. L ook at the pic ture.
2. C lick a nd drag the corres ponding image a nd plac e it correc tly in the box provided
S ejarah
Mata P elajaran: S ejarah
T ema/T ajuk : Z aman P ra s eja rah
S tandard K andung an: 3.1 Z aman P ras ejarah
S tandard P embelajaran:
3.1.3 Membandingkan c iri-c iri kehidupan z aman pras ejarah.
3.1.4. Menyatakan kes inambungan s umbang an z aman pras ejarah kepada kemajuan manus ia.
K 3.1.6 Menjelas kan keupa yaan manus ia pras ejarah menerus kan kelangs ungan hidup.
K emahiran T MK
1.10 Meng has il dan menyunting imej, audio atau video. 3.1 Meng ikut a raha n yang dibe ri s ec ara s is tematik, be tul
dan tepat.
C adang an A k tiv iti K emahiran T MK 1. Murid melihat tayang an s laid meng ena i ting galan-
tingg alan manus ia pras ejarah.
2. S umbang s aran tentang s laid pembentanga n.
3. G uru membuat rumus an dan meng aitkan jawapa n dengan tajuk pembelajaran.
4. G uru menga itkan kehidupan z aman pras ejarah dan kepe rluan a ir dalam kehidupan s eharian.
C adang an A k tiv iti K emahiran T MK 6. Murid diminta membinc angkan tentang c iri-c iri kehidupan
z aman pras ejarah dengan melengkap borang pengurus a n grafik. ( L ampiran 1)
7. S etiap murid perlu menyumbangkan ide a dan mencatatnya di dalam borang ters ebut.
8. P embentang an has il kerja kumpulan.
9. G uru memapa rkan s laid pembentangan c iri-c iri kehidupan z aman pras ejarah. ( L ampiran 2)
10. Murid membanding jawapan deng an s laid yang dipa parkan guru.
11. Murid membuat s atu “c abutan bertuah” tentang c iri-c iri kehidupa n z aman pras ejarah dan kemudian menerangkannya di ha dapan kelas dan meng aitkan dengan kehidupan mas a kini.
C ontoh kad c abutan bertuah:-
12. Murid lain bers oal jawab tentang kehidupan z a man pras ejarah dan mengaitkan deng an kehidupan mas a kini yang diterang kan oleh rakan.
13. S etiap kumpulan diminta memilih s atu jenis alatan pras ejarah dan berdas arkan alatan yang dipilih ters ebut murid diminta untuk meng has ilkan grafik alatan dengan melakukan pengubahs ua ian di atas kertas ma hjong. W akil kumpulan a kan membentang kan has il perbinc angan.
14. G uru membuat rumus an dan menga itkan deng an kepenting an bekerjas ama.
15. Murid menjalankan aktiviti pe rmaina n pilih dan padan. 16. Murid memilih kad jawapa n yang dis ediakan di dalam
3.1 Mengikut arahan yang dibe ri s ec ara
s is tematik, betul dan tepat.
t e te mpatan
Ye giatan
I arian
A
latan
Ye pe rcayaan
C adang an A k tiv iti K emahiran T MK kota k dan menye s uaikan pada c arta banding bez a yang
dis ediakan.
A rahan G uru: B andingkan c iri-ciri mas ya rakat z aman paleolitik dan z aman log am dengan melengkapkan peta buih yang diberi.
17. Murid da n guru be rbinc ang tentang jawapan bers ama- s ama.
18. Murid dipilih s ec ara rawa k untuk membuat rumus an tentang keupayaan manus ia pras ejarah mene rus kan kelangs ung an hidup.
19. G uru meras iona lka n has il perbincangan murid dan membuat rumus an.
1.10 Mengha s il dan menyunting imej, audio atau vide o.