HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN PENGALAMAN PEMBELAJARAN 4.4.2. Kepentingan Muamalat. Aras 1
1. Menyatakan etika yang perlu diamalkan dalam
bermuamalat.
2. Mengetahui kepentingan muamalat Islam.
3. Mengamalkan sifat jujur dan amanah dalam kehidupan. Aras 2.
1. Menjelaskan kebaikan sifat amanah dalam
bermuamalat. 2. Menerangkan etika
bermuamalat dalam Islam. 3. Sentiasa bermuamalat
secara Islam. Aras 3.
1. Menjelaskan akibat tidak mengamalkan muamalat Islam terhadap individu masyarakat dan negara. 2. Membanding beza antara
sistem muamalat Islam dengan sistem konvesional. 3. Menerangkan bahawa hasil
mengamalkan muamalat secara Islam dapat memantapkan dan meningkatkan keimanan kepada Allah S.W.T.
1. Sumbangsaran:
i. Ciri-ciri muamalat. ii. Etika muamalat. 2. Simulasi:
Etika muamalat di sebuah pusat perniagaan.
3. Menulis esei.
Keistimewaan Muamalat Islam.
4. Membuat senarai semak ciri-ciri muamalat Islam dengan konvensional. 5. Kajian perpustakan
mengenai tokoh-tokoh usahawan Islam:
i. Saidatina Khadijah ii. Saidina Abu Bakar.
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN PENGALAMAN PEMBELAJARAN 4.4.3 Jenis-jenis muamalat. Aras 1 1. Menyatakan pengertian I. al-Wadiah II. al-Mudharabah. III. Al- Murabahah. IV. Al-Musyarakah. V. Al-Wahn. VI. Al-Ijarah.
VII. Al-Bait bil-thamanin ajil ( jualan
tertangguh) VIII. Takaful.
2. Mengetahui dalil berkaitan muamalat Islam.
3. Menyatakan contoh-contoh amalan muamalat Islam. 4. Menyimpan dan melabur dalam sistem perbankan Islam.
Aras 2
1. Menerangkan faedah setiap jenis muamalat Islam.
2. Menjelaskan keburukan bermuamalat tidak mengikut cara Islam.
3. Meninggalkan amalan-amalan yang menyimpang daripada muamalat Islam. Aras 3 1. Menerangkan langkah-langkah untuk menggalakkan bermuamalat secara Islam. 2. Menjelaskan hikmah kepelbagaian jenis muamalat dalam Islam. 3. Menghuraikan bahawa
sistem muamalat Islam menjamin kebahagiaan dan kesejahteraan hidup di dunia dan di akhirat.
1. Mengumpul maklumat berkaitan muamalat Islam. 2. Lawatan sambil belajar ke
bank-bank yang mengamalkan muamalat Islam. 3. Kajian perpustakaan. i. Qardhul Hasan. ii. Takaful
iii. Insuran Islam. iv. Jual Istisna’ v. Jual Salam. vi. Jual janji.
Huraian SukatanTasawwur Islam Tingkatan 5. Tajuk :FALSAFAH PERUNDANGAN ISLAM. BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN PENGALAMAN PEMBELAJARAN 5. Falsafah Perundangan Islam. 5.1 Perundangan Islam. 5.1.1. Pengertian perundang an Islam dan Falsafah. Aras 1 1. Menyatakan pengertian perundangan Islam.
2. Mengetahui dalil berkaitan Perundangan Islam ( al-Maidah : 49 )
3. Menyatakan keunggulan Perundangan Islam. 4. Mengetahui keperluan
kepada Perundangan Islam. 5. Menyatakan sumber
Perundangan Islam. 6. Meyakini keistimewaan
undang-undang Islam.
Aras 2.
1. Menyatakan sebab al-Quran dan al-hadis menjadi sumber rujukan utama perundangan Islam.
2. Menghuraikan keistimewaan perundangan Islam.
3. Berpegang teguh dengan peraturan-peraturan yang ditetapkan.
Aras 3.
1. membezakan antara sistem perundangan Islam dengan perundangan ciptaan manusia. 2. Menghuraikan kesan-kesan tidak melaksanakan Perundangan Islam. 1. Perbincangan: i. Konsep Perundangan Islam.
ii. Keunggulan dan keistimewaan Perundangan Islam. iii. Sumber-sumber Perundangan Islam. 2. Kajian perpustakaan. i. Contoh undang-undang ciptaan manusia.
ii. Kisah Saidina Ali dengan Yahudi yang mencuri baju besinya.
3. Lawatan sambil belajar ke Mahkamah Sivil dan Mahkamah Syariah.
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN PENGALAMAN PEMBELAJARAN 5.1.2. Pengertian Qadha, Fekah, Ijtihad dan Fatwa. Aras 1. 1. Mengetahui pengertian qadha, fekah, ijtihad dan fatwa.
2. Menyatakan kepentingan qadha, fekah, ijtihad dan fatwa.
3. Mengetahui dalil berkaitan keharusan ijtihad dan fatwa. 4. Melaksanakan ketetapan
hukum dengan sempurna.
Aras 2.
1. Menerangkan pengertian qadha, fekah, ijitihad dan fatwa berserta contohnya. 2. Membezakan antara fatwa
dan ijtihad.
3. Menghuraikan kebaikan qadha, fekah, ijtihad dan fatwa.
4. Menghormati keputusan yang dikeluarkan oleh Majlis Fatwa.
Aras 3.
1. menghuraikan hubungkait antara qadha, fekah, ijtihad dan fatwa.
2. Prihatin dengan setiap fatwa yang dikeluarkan.
1. Perbincangan
i. pengertian istilah qadha, fekah, ijtihad dan fatwa. ii. Kepentingan dan
kebaikan qadha, fekah, ijtihad dan fatwa.
2. Kajian perpustakaan. i. Fatwa yang dikeluarkan
oleh Majlis Fatwa ii. Majlis Fatwa.
3. Kajian lapangan mengenai tokoh –tokoh mufti yang dikenali..
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN PENGALAMAN PEMBELAJARAN 5.1.4 Matlamat Perundangan Islam 5.1.4.1. Memeli hara agama. Aras 1. 1. menyatakan matlamat Perundangan Islam. 2. Mengetahui pengertian memelihara agama.
3. Mengetahui dalil keperluan memelihara agama.
4. Menyatakan perkara-perkara yang merosakkan pegangan agama seseorang. 5. Berusaha memelihara agama. Aras 2 1. menjelaskan cara memelihara agama. 2. Menerangkan kepentingan beragama dalam kehidupan. 3. Melaksanakan tuntutan
agama. Aras 3.
1. membandingkan kehidupan orang yang beragama
dengan orang yang tidak berpegang kepada agama. 2. Menjelaskan kebaikan
penguatkuasaan hukuman ke atas golongan murtad. 3. Menerangkan kesan buruk
perbuatan murtad kepada masyarakat dan negara.
1. Perbincangan kumpulan: i. Perkara yang
merosakkan agama. ii. Cara memelihara agama. 2. Menulis esei:
“ Murtad : Faktor dan cara-cara menanganinya. 3. Kajian perpustakaan :
Senarai ajaran sesat dan ciri-cirinya.
4. Perbincangan Surah al-Baqarah ; 256.
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN PENGALAMAN PEMBELAJARAN 5.1.4.2 Memelihara nyawa ( jiwa). Aras 1 1. Menyatakan pengertian memelihara nyawa.
2. Mengetahui dalil keperluan memelihara nyawa. ( al-Baqarah : 179).
3. Menyatakan perbuatan-perbuatan yang boleh mengancam nyawa manusia. 4. Menghargai nikmat kehidupan. Aras 2 1. menghuraikan kepentingan menjaga keselamatan nyawa. 2. Menerangkan sebab-sebab yang membawa kepada hukuman qisas.
3. Menghindari perbuatan yang boleh mengancam nyawa. Aras 3
1. menerangkan hikmah memelihara diri daripada kebinasaan.
2. Menjelaskan peranan Perundangan Islam dalam memelihara nyawa manusia.
:
1. Perbincangan kumpulan: i. Maksud memelihara
nyawa.
ii. Perbuatan-perbuatan yang mengancam nyawa. 2. Penulisan esei”
“ Punca-punca peningkatan kes bunuh diri “.
3. Mengumpulkan maklumat daripada media masa berkaitan kes-kes jenayah yang melibatkan nyawa. 4. Tayangan video/dokumentari
berkaitan kepentingan menghargai/memelihara nyawa ( penderaan-penderaan yang pernah berlaku ).
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN PENGALAMAN PEMBELAJARAN 5.1.4.3 Memelihara akal. Aras 1 1. Menyatakan pengertian memelihara akal.
2. Mengetahui dalil kewajipan memelihara akal.
3. Menyatakan perbuatan yang boleh merosakkan akal. 4. Menjaga kesihatan dan
kewarasan akal. Aras 2 : 1. Menerangkan cara memelihara akal. 2. Menerangkan keperluan memelihara akal.
3. Menjauhi perkara yang memudaratkan akal. Aras 3
1. menghuraikan kesan tidak menjaga kewarasan akal. 2. Menjelaskan perkaitan
kefarduan ibadah dengan kewarasan akal.
3. Menjelaskan peranan Perundangan Islam dalam memelihara akal.
4. Sentiasa berfikir ke arah kebaikan.
1. sumbangsaran :
i. maksud memelihara akal. ii. Perkara-perkara yang
merosakkan akal. iii. Cara-cara memelihara
akal.
2. Mengumpul keratan akhbar ( maklumat ) berkaitan kes-kes gangguan mental.
3. Diskusi pelajar:
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN PENGALAMAN PEMBELAJARAN 5.1.4.4 Memelihara nasab ( keturunan). Aras 1 1. Menyatakan pengertian memelihara keturunan. 2. Mengetahui dalil kewajipan
memelihara nasab (keturunan).
3. Menyatakan cara memelihara keturunan.
4. Berusaha menjaga kemulian keturunan.
Aras 2.
1. Menerangkan kebaikan memelihara keturunan. 2. Menjelaskan kesan tidak
menjaga keturunan.
3. Bersyukur dengan keturunan yang baik. Aras 3 1. Menghuraikan cara-cara merapatkan hubungan kekeluargan. 2. Menghuraikan unsur-unsur yang boleh merosakkan keturunan.
3. Menjelaskan peranan Perundangan Islam dalam memelihara nasab (
keturunan).
4. Sentiasa mengeratkan hubungan sesama ahli keluarga.
1. Perbincangan: “ Faktor- faktor yang merosakkan keturunan. 2. Kajian perpustakaan:
i. Punca penyakit AIDS. ii. Punca perzinaan dan
akibatnya.
3. Mengumpulkan maklumat daripada media massa
mengenai sumbang mahram. 4. Menyenaraikan salasilah
keluarga dan dibentangkan dalam kelas.
5. Penulisan esei: “Keluarga Bahagia Masyarakat Sejahtera. “
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN PENGALAMAN PEMBELAJARAN 5.1.4.5 Memelihara harta benda. Aras 1 1. Menyatakan pengertian memelihara harta.
2. Mengetahui dalil berkaitan memelihara harta. ( al-Maidah 33 dan 38) 3. Menyatakan jenis-jenis harta. 4. Bertanggungjawab harta benda. Aras 2 1. Menerangkan cara-cara memelihara harta. 2. Menjelaskan kesan vandalisme terhadap negara.
3. Menghargai harta awam. Aras 3
1. Menerangkan hikmah larangan merosakkan harta benda.
2. Menghuraikan peranan Perundangan Islam dalam memelihara harta.
1. Perbincangan
i. Maksud memelihara harta.
ii. Jenis-jenis harta a. Harta persendirian b. Harta orang lain. c. Harta awam. 2. Sumbangsaran:
Bentuk-bentuk vandalisme dan cara mengatasinya.
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN PENGALAMAN PEMBELAJARAN 5.1.4.6 Memelihara Kehormatan Diri. Aras 1 1. menyatakan pengertian menjaga kehormatan diri. 2. Mengetahui dalil menjaga kehormatan diri ( al-Nur 30-31)
3. Menyatakan cara-cara menjaga kehormatan diri. 4. Menyatakan hikmah Islam
mewajibkan umatnya menutup aurat. 5. Menjaga maruah dan
kehormatan diri. Aras 2
1. Menjelaskan tatacara pergaulan menurut Islam. 2. Menerangkan kelebihan dan
kebaikan bergaul mengikut tatacara Islam.
3. Menjelaskan kesan buruk pergaulan bebas.
4. Sentiasa menutup aurat dengan sempurna dan menjaga adab-adab pergaulan. Aras 3 1. Menghuraikan hikmah menutup aurat. 2. Menjelaskan sebab-sebab pengabaian menjaga kehormatan diri 3. Menerangkan cara-cara memupuk kesedaran menjaga kehormatan diri. 4. Menjelaskan peranan
Perundangan Islam dalam memelihara kehormatan diri.
1. Perbincangan cara-cara menjaga kehormatan diri. 2. Menulis esei:
“ Keunggulan sesuatu umat bergantung kepada
ketinggian akhlak.
3. Lawatan sambil belajar ke Pusat Pemulihan Dadah Pemulihan Akhlak. 4. Forum Pelajar:
“ Gejala sosial masa kini, punca dan penyelesaiannya.
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN PENGALAMAN PEMBELAJARAN 5.1.4.7 Memelihara keharmonian Negara. Aras 1. 1. Menyatakan pengertian memelihara keharmonian negara.
2. Mengetahui dalil memelihara keharmonian negara.
3. Menyatakan faktor-faktor yang menjamin keharmonian negara.
4. Menghargai nikmat keamanan.
Aras 2
1. Menerangkan ciri-ciri sebuah negara yang harmoni.
2. Menjelaskan akibat ketidakstabilan sesebuah negara. 3. Berusaha menjaga keharmonian negara. Aras 3 1. menghuraikan kepentingan sesebuah negara yang aman.
2. Membandingkan ciri-ciri sebuah negara aman dengan negara yang huru-hara.
3. Menerangkan cara-cara memupuk semangat patriotikme.
4. Menghuraikan peranan Perundangan Islam dalam memelihara keharmonian negara. 1. Perbincangan tentang maksud memelihara keharmonian negara. 2. Mengumpul maklumat
mengenai berita kekacauan atau pergolakan negara luar. 3. Penulisan esei: Perpaduan Pemangkin Keharmonian Negara”. 4. Perbincangan kumpulan. Faktor-faktor mendorong keharmonian negara. i. Pemimpin yang adil ii. Setia kepada pemerintah iii. Perpaduan rakyat. iv. Politik yang stabil. v. Ekonomi yang mapan.
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN PENGALAMAN PEMBELAJARAN 5.1.5 Pengertian Hukum wajib, haram, sunat, makruh dan harus. Aras 1 1. Menyatakan pengertian hukum wajib, haram, makruh, sunat dan harus. 2. Menerangkan contoh-contoh
amalan wajib, haram makruh, sunat dan harus. 3. Mengamalkan yang wajib dan menjauhi yang haram.
Aras 2
1. menerangkan hikmah disyariatkan sesuatu hukum. 2. Membezakan antara satu
hukum dengan hukum yang lain.
3. Melazimkan diri dengan amalan sunat.
Aras 3
1. menghuraikan implikasi pelanggaran hukum wajib, haram dan makruh.
1. Kajian perpustakaan. Kepentingan disyariatkan hukum kepada manusia. 2. Senarai semak
perkara-perkara wajib dan sunat dalam ibadah solat. 3. Peta minda pembahagian
hukum dan hikmahnya. 4. Kuiz.
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN PENGALAMAN PEMBELAJARAN 5.2 Falsafah Ibadah Dalam Islam. 5.2.1. Pengertian Ibadah. Aras 1 1. Menyatakan pengertian ibadah.
2. Mengetahui dalil berkaitan ibadah ( al-Dzariyat : 56) 3. Menyatakan pembahagian
ibadah.
4. Menunaikan ibadah wajib dengan sempurna.
Aras 2
1. Menghuraikan maksud ibadah khusus dan umum serta contoh.
2. Membezakan antara ibadah khusus dan ibadah umum. 3. Menjelaskan sebab-sebab
ibadah yang rosak. 4. Ikhlas dalam melakukan
ibadah. Aras 3.
1. Menghubungkait
kepentingan ibadah khusus dengan ibadah umum. 2. Menghuraikan cara-cara
meningkatkan kualiti ibadah kepada Allah.
1. Sumbangsaran:
i. Pengertian ibadah. ii. Pembahagian ibadah
a. umum b. khusus.
2. Menyediakan senarai semak aktiviti ibadah harian.
3. Mengklasfikasikan ibadah khusus dan umum
berdasarkan teks yang diberi. 4. Penulisan esei:
Cara meningkatkan kualiti ibadah.
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN PENGALAMAN PEMBELAJARAN 5.2.2. Konsep Dan Falsafah Ibadah. Aras 1
1. Menyatakan ciri-ciri ibadah. 2. Mengetahui tujuan ibadah. 3. Menyatakan kepentingan
ibadah kepada manusia. 4. Sentiasa jujur dan
bertanggungjawab dalam pekerjaan.
Aras 2.
1. Menghuraikan ciri-ciri ibadah.
2. Menjelaskan tujuan kejadian manusia.
3. Menginsafi diri hanya sebagai hamba Allah. Aras 3.
1. Membezakan ibadah dengan bukan ibadah.
2. Menghuraikan kepentingan ibadah dalam kehidupan. 3. Menjelaskan kesan
pengabaian ibadah.
1. Perbincangan: i. Ciri-ciri ibadah. ii. Tujuan ibadah iii. Kepentingan ibadah. 2. Menganjurkan khemah
ibadah dan kem motivasi. 3. Kajian perpustakaan .
Kajian tokoh: i. Ibnu Sina. ii. Ibnu Khaldun iii. Hamka.
4. Mengumpul maklumat tentang tokoh-tokoh usahawan muslim yang berjaya.
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN PENGALAMAN PEMBELAJARAN 5.2.3. Munakahat Dan Jinayat. 5.2.3.1. Munakahat. Aras 1. 1. Menyatakan pengertian falsafah munakahat. 2. Mengetahui dalil berkaitan
munakahat. 3. Menerangkan
tanggungjawab ibubapa. 4. Menghormati ibubapa dan
orang yang lebih tua. Aras 2
1. Menerangkan
tanggungjawab setiap ahli keluarga.
2. Menjelaskan kepentingan perkahwinan kepada individu dan masyarakat. 3. Melaksanakan tanggungjawab dalam perkahwinan. Aras 3. 1. Menerangkan punca-punca keruntuhan institusi kekeluargaan. 2. Menghuraikan kepentingan institusi kekeluargaan ke arah pembentukan umat berkualiti. 3. Menjelaskan cara-cara mengekalkan keharmonian rumahtangga. 1. Perbincangan: i. Pengertian perkahwinan ii. Kepentingan berkeluarga. iii. Faedah perkahwinan. 2. Menulis rencana tentang
Rasulullah S.A.W. sebagai ketua keluarga.
3. Kajian luar:
“ Perbandingan tatacara perkahwinan dalam Islam dengan ajaran-ajaran lain. 4. Mengumpul maklumat
berkaitan anugerah “ Ibu Mithali”
5. Temuramah dengan keluarga berjaya.
6. Menulis Esei.
“ Rumahku Syurga ku.” 7. Program Hari Keluarga
peringkat Sekolah. 8. Merekacipta kad ucapan
penghargaan kepada ibubapa.
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN PENGALAMAN PEMBELAJARAN 5.2.3.2 Falsafah Jinayah. Aras 1 1. Menyatakan pengertian jinayat menurut Islam. 2. Mengetahui dalil-dalil
berkaitan jinayat.
3. Menyatakan contoh-contoh perlakuan jinayat.
4. Mengetahui jenis-jenis hukum jinayah menurut Islam.
5. Berhati-hati dan berwaspada daripada unsur-unsur
jinayah. Aras 2
1. Menerangkan pengertian qisas, hudud, takzir, dan diat.
2. Menjelaskan kepentingan setiap hukum jinayat. 3. Menjauhkan diri daripada
perlakuan jinayah. Aras 3
1. Mengklasifikasikan jenis-jenis kesalahan dan bentuk hukuman.
2. Menjelaskan keistimewaan hukum jinayah menurut Islam
3. Membandingkan hukum jinayat mengikut Islam dengan bukan Islam.
1. Perbincangan kumpulan: i. Punca-punca berlakunya jinayah. ii. Langkah-langkah/cara mengatasinya menurut Islam. 2. Mengumpul maklumat daripada media massa . Jenis-jenis perlakuan jinayah. 3. Lawatan sambil belajar ke
Mahkamah Syariah dan Mendengar per bicaraan kes jinayah.
4. Kajian perpustakaan: Kepentingan dan keistimewaan undang-undang Jinayah Menurut Islam.
Huraian SukatanTasawwur Islam Tingkatan 5 Tajuk : PENYELESAIAN MASALAH. BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN PENGALAMAN PEMBELAJARAN 6. Penyelesaian Masalah. 6.1.Asas dan pertimbangan Penyelesaian Masalah Menurut Islam. 6.1.1.Berteraskan Aqidah, Syariat dan akhlak.
Aras 1.
1. Menyatakan pengertian penyelesaian masalah. 2. Mengetahui dalil berkaitan
penyelesaian masalah. 3. Menyatakan pengertian
aqidah, syariat dan akhlak. 4. Mengetahui sebab-sebab
penyelesaian masalah berasaskan aqidah, syariat dan akhlak.
5. Berpegang teguh dengan ajaran Islam.
Aras 2
1. Menghuraikan kelebihan berpegang teguh kepada aqidah, syariat dan akhlak. 2. Menjelaskan sebab-sebab
perlunya penyelesaian masalah berasaskan aqidah, syariat dan akhlak.
3. Menerangkan langkah-langkah penyelesaian
masalah berteraskan syariat Islam.
Aras 3
1. Menghuraikan bahawa aqidah, syariat dan akhlak sebagai asas penyelesaian masalah.
1. Sumbangsaran.
i. Kepercayaan kepada Tuhan.
ii. Keadilan Islam bersifat syumul.
2. Peta minda membandingkan antara aqidah dan syariat. 3. Bengkel:
i. Syariat Islam bersifat praktikal.
ii. Ajaran Islam bersifat alamiyah.
iii. Islam membina tamadun dan budaya berfikir.
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN PENGALAMAN PEMBELAJARAN 6.1.2. Cara penyelesaian Masalah. Aras 1 1. Menyatakan cara penyelesaian masalah menurut Islam.
2. Mengetahui peranan dakwah dalam pembinaan
masyarakat bertamadun ( madani).
3. Bersungguh-sungguh mencari ilmu pengetahuan. Aras 2
1. Menerangkan asas-asas tindakan pihak berkuasa dalam menangani sebarang masalah.
2. Menghuraikan kelebihan bekerja bersunggguh-sungguh dan mempunyai ilmu serta kemahiran.
3. Sentiasa menghayati ajaran Islam.
Aras 3
1. Menerangkan bukti-bukti bahawa Islam mampu menyelesaikan semua masalah.
2. Mengklasfikasikan bentuk-bentuk kerja yang harus dan dilarang.
3. Berlaku jujur dalam setiap amalan.
1. Kajian perpustakaan i. Cara beribadah yang
betul.
ii. Cara berdakwah yang berkesan.
iii. Cara menilai prestasi kerja.
2. Bercerita kisah:
i. Muaz bin Jabal yang ditugaskan sebagai Gabenor di Yaman. ii. Nasihat Luqman. iii. Kisah al-Tha’labah
menjadi kaya berkat doa nabi.
3. Perbincangan tentang kaedah Islam menyelesaikan masalah.
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN PENGALAMAN PEMBELAJARAN 6.2. Isu dan Masalah
serta cara penyelesaian menurut Islam. 6.2.1. Kemiskinan . Aras 1 1. Menyatakan pengertian kemiskinan. 2. Mengetahui faktor-faktor kemiskinan. 3. Menyatakan cara-cara mengatasi masalah kemiskinan.
4. Berusaha memperbaiki taraf hidup.
Aras 2.
1. Menghuraikan sebab-sebab kemiskinan.
2. Menerangkan
langkah-langkah menangani masalah kemiskinan.
3. Menghuraikan kepentingan ilmu dan kemahiran dalam memajukan diri, masyarakat dan negara.
Aras 3
1. Membezakan maksud antara kemiskinan dan kesederhanaan. 2. Menghuraikan ciri-ciri kemiskinan mengikut pandangan Islam. 3. Menerangkan akibat
kemiskinan kepada diri, masyarakat dan negara. 4. Menghindari diri daripada
sifat malas. 1. Kajian perpustakaan: i. Faktor-faktor kemiskinan ii. Langkah-langkah mengatasi kemiskinan. 2. Tayang video/kisah:
Tokoh-tokoh korporat muslim yang berjaya melalui usaha dan ilmunya.
3. Perbincangan kumpulan: Langkah-langkah atasi kemiskinan
i. ilmu dan kemahiran. ii. Bantuan pihak berkuasa. iii. Menyediakan
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN PENGALAMAN PEMBELAJARAN 6.2.2. Gejala Sosial Dalam Masyarakat. Aras 1 1. Mengetahui pengertian gejala sosial. 2. Menyatakan contoh-contoh gejala sosial. 3. Menyatakan punca-punca berlakunya gejala sosial. 4. Menjauhi
perbuatan-perbuatan yang merosakkan diri.
Aras 2
1. Membezakan tingkahlaku yang positif dan negatif. 2. Menerangkan kesan gejala
sosial kepada pembangunan masyarakat dan negara. 3. Berfikir dahulu sebelum
bertindak. Aras 3
1. Menerangkan
tanggungjawab individu terhadap masyarakat dan negara.
2. Menghuraikan langkah-langkah untuk mengatasi gejala sosial.
3. Menjelaskan peranan akhlak dalam membentuk
syakhsiah diri.
1. Kajian pepustakaan: i. Bentuk-bentuk gejala
sosial
ii. Kesan buruk gejala sosial.
2. Buku skrap:
Gejala sosial dalam masyarakat.
3. Kempen kesedaran bahaya gejala sosial.
4. Menyertai program atau aktiviti berbentuk kebajikan.
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN PENGALAMAN PEMBELAJARAN 6.2.3. Gejala Negatif di sekolah. Aras 1 1. Menyatakan bentuk-bentuk gejala negatif di sekolah. 2. Menyatakan bahaya gejala
negatif.
3. Mengetahui punca
berlakunya gejala negatif di sekolah.
4. Menjauhi gejala negatif. Aras 2.
1. Menerangkan gejala negatif yang berat dan ringan mengikut peraturan serta hukumannya.
2. Menjelaskan faktor-faktor berlakunya gejala sosial. 3. Mematuhi peraturan
sekolah. Aras 3
1. Menghuraikan langkah-langkah untuk menangani gejala negatif.
2. Menerangkan kesan gejala negatif kepada sekolah, masyarakat dan negara. 3. Menjelaskan peranan pendidikan dalam membentuk syakhsiah pelajar. 1. Perbincangan kumpulan: i. Bentuk-bentuk gejala negatif di sekolah. ii. Bahaya gejala negatif. iii. Cara menangani gejala
negatif. 2. Menulis esei.
“ Gejala negatif Punca dan Langkah mengatasinya. 3. Forum Pelajar.
Peranan pelajar dalam pembangunan negara.
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN PENGALAMAN PEMBELAJARAN 6.2.4. Pendedahan Aurat. Aras 1 1. Menyatakan pengertian aurat.
2. Mengetahui dalil kewajipan menutup aurat.
3. Menyatakan batas-batas aurat dalam pergaulan. 4. Menyatakan keburukan
pendedahan aurat dan kebaikan penutupan aurat. 5. Mematuhi kewajipan
menutup aurat dengan sempurna.
Aras 2
1. Menghuraikan keistimewaan menutup aurat.
2. Menerangkan faktor yang mendorong seseorang menutup aurat. 3. Menerangkan punca-punca pendedahan aurat. 4. Menghayati kebaikan menutup aurat. Aras 3 1. Menghuraikan ciri-ciri pakaian dalam Islam. 2. Menerangkan konsep
berpakaian dalam Islam. 3. Menjelaskan cara-cara
menggalakkan menutup aurat.
1. Perbincangan:
i. Pengertian aurat ii. Batas-batas aurat iii. Ciri-ciri pakaian menurut
Islam. 2. Menulis esei:
Keistimewaan Menutup Aurat.
3. Sumbangsaran:
Salah faham masyarakat terhadap penutupan aurat. 4. Buku skrap
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN PENGALAMAN PEMBELAJARAN 6.2.5. Rasuah. Aras 1 1. Menyatakan pengertian rasuah. 2. Mengetahui dalil mengharamkan rasuah. 3. Menyatakan sebab-sebab berlakunya rasuah. 4. Mengetahui bentuk-bentuk rasuah. 5. Menjauhi unsur-unsur rasuah. Aras 2
1. Menerangkan ciri-ciri rasuah. 2. Menjelaskan
langkah-langkah mencegah perbuatan rasuah.
3. Amanah dalam melakukan sesuatu.
Aras 3
1. Menyatakan kesan rasuah dari aspek agama,
masyarakat dan negara. 2. Menghuraikan
langkah-langkah menghindari daripada terlibat dengan rasuah.
1. Perbincangan:
i. Implikasi Rasuah. ii. Cadangan menghindari
Rasuah.
2. Simulasi berkaitan amalan rasuah.
3. Kajian perpustakaan. i. Hukuman kesalahan
rasuah menurut undang-undang sivil.
4. Menulis esei. “ Rasuah dan cara menanganinya.”
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN PENGALAMAN PEMBELAJARAN 6.2.6. Perpecahan Umat. Aras 1 1. Menyatakan punca-punca perpecahan umat. 2. Mengetahui kesan-kesan perpecahan umat. 3. Menyatakan langkah-langkah menangani perpecahan umat. 4. Saling hormat-menghormati dalam kehidupan bermasyarakat. Aras 2 1. Menghuraikan beberapa faktor berlakunya perpecahan umat. 2. Menerangkan kesan
perpecahan umat terhadap masyarakat dan negara. 3. Bersatupadu dan saling
faham memahami. Aras 3 1. Menghuraikan langkah-langkah membentuk perpaduan sejagat. 2. Menerangkan kepentingan akhlak mulia dalam
pergaulan. 1. Sumbangsaran: Punca-punca perpecahan umat. 2. Perbincangan kumpulan: i. Faktor perpecahan. ii. Implikasi perpecahan
umat.
iii. Langkah-langkah menanganinya. 3. Kajian perpustakaan.
Tragedi rusuhan kaum. 4. Program gotong-royong di
sekolah dan masyarakat. 5. Kajian perpustakaan.
Sejarah Keruntuhan dan kejatuhan Tamadun/
Kerajaan Bani Umaiyyah dan Abbasiyyah.
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN PENGALAMAN PEMBELAJARAN 6.2.7. Penderaan. Aras 1 1. Menyatakan pengertian penderaan. 2. Menyatakan bentuk-bentuk penderaan. 3. Mengetahui punca-punca berlakunya penderaan. 4. Bersifat penyayang dan
pemaaf dalam pergaulan. Aras 1
1. Menghuraikan dalil larangan melakukan penderaan. 2. Menghuraikan faktor-faktor
berlakunya penderaan. 3. Menerangkan
langkah-langkah mengatasinya. 4. Mengakui kesalahan diri dan
berusaha memperbaikinya. Aras 3
1. Menghuraikan kesan penderaan kepada pelaku dan mangsa penderaan. 2. Menjelaskan implikasi
penderaan kepada institusi kekeluargaan.
1. Mengumpul gambar-gambar/ buku skrap berkaitan
penderaan. 2. Perbincangan kumpulan. i. Faktor-faktor berlakunya penderaan. ii. Langkah-langkah mengatasi penderaan. 3. Menulis esei.
Implikasi penderaan dari segi undang-undang.
4. Tayangan video tentang kes penderaan.
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN PENGALAMAN PEMBELAJARAN 6.2.8. Anak Derhaka. Aras 1
1. Menyatakan pengertian anak derhaka.
2. Mengetahui dalil melarang perbuatan derhaka kepada ibubapa.
3. Menyatakan balasan kepada anak derhaka. 4. Menyatakan contoh-contoh perbuatan derhaka. 5. Sentiasa menghormati ibubapa. Aras 2 1. Menerangkan faktor-faktor berlakunya penderhakaan. 2. Menerangkan jasa-jasa
ibubapa terhadap anak-anak.
3. Menjelaskan ciri-ciri anak soleh.
4. Berusaha menjadi anak soleh dan menghargai jasa-jasa ibubapa.
Aras 3
1. Menghuraikan cara-cara menghormati dan mentaati ibubapa.
2. Menerangkan cara berbakti kepada ibubapa.
3. Menghuraikan langkah-langkah mendidik anak yang soleh.
4. Menjelaskan tanggungjawab ibubapa mendidik anak-anak.
1. Perbincangan berdasarkan maksud ayat al-Isra’: 23-24 2. Bercerita tentang peristiwa:
i. Kisah Juraij dengan ibunya.
ii. Kisah Legenda Melayu “ Si Tanggang”
3. Pengalaman dan kisah sebenar anak derhaka. 4. Sumbangsaran:
Tanggungjawab anak-anak terhadap ibubapa.
5. Membuat lakonan: “ Anak Derhaka.”
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN PENGALAMAN PEMBELAJARAN 6.3. Kelebihan Menyelesaikan Masalah Menurut Islam. Aras 1 1. Menyatakan kelebihan penyelesaian masalah menurut Islam. 2. Menyatakan contoh-contoh penyelesaian masalah secara Islam. 3. Menyelesaikan sebarang masalah mengikut perspektif Islam.
Aras 2
1. menyatakan ciri-ciri penyelesaian masalah menurut Islam.
2. Menerangkan kesan buruk penyelesaian masalah yang tidak menurut Islam.
3. Menjauhi daripada mengikut hawa nafsu.
Aras 3
1. Membezakan penyelesaian masalah secara Islam dan bukan Islam.
2. Menghuraikan contoh-contoh penyelesaian
masalah yang berlaku pada