atan koordinasi perencanaan pembangunan
CAPAIAN INDIKATOR KINERJA ERSEDIANYA DOKUMEN PENELITIAN
INGKATAN KOORDINASI PERENCANAAN P
ator Kinerja
Ca Target
1 Dok an tersebut di atas karena adanya dukungan dan
n dan stakeholders lainnya yang terlibat. Hal tan Jaringan Penelitian di Kabupaten Padang Pariam demikian masih terdapat beberapa hambatan yang s
itu :
LAKIP BAPPEDA 2015 __________ xlix
n Profisi Jenjang SMA di
Kepala Sekolah dalam
engembangkan Rencana
kan pembelajaran. bangkan teknis penilaian
pel Sekolah sebanyak 7
sian kosioner ;
elakukan beberapa tahap
N 2 Kec. Sungai Limau A N 1 Kec. Batang Anai, nam.
ariaman dan bekerjasama n Kebudayaan.
didikan, Sekolah-sekolah ti Padang Pariaman. a hasil penelitian bidang
MA di Kabupaten Padang n mengatasi masalah yang bagi kita, baik petinggi utu pendidikan di sekolah. ut:
N PEMBANGUNAN
Capaian 2015
Realisasi %
1 Dok 100,00 dan komitmen Pemerintah
al ini dapat dilihat dari iaman Tahun 2015. ng sangat signifikan dalam
LAKIP BAPPEDA 2015 __________ l
a) Belum tersosialisasinya has Padang Pariaman.
b) Kurangnya kepedulian Pem kepada peneliti-peneliti kita y
Selanjutnya dalam
direalisasikan sebesar Rp. 30.112.650 yang tertuang dalam Program
Kabupaten Padang Pariaman de APBD tahun 2015.
Berdasarkan temuan yang telah dikemukakan di atas a) Kinerja guru mata pelajaran
sudah tergolong pada kategor guru pada penelitian ini suda kinerja tersebut terlaksana s tunjangan profesi melaksana pemerintah.
b) Kinerja guru pada aspek adm beberapa indikator seperti dok umum terkesan hanya sebata c) Kinerja guru dalam perenca ke masing-masing guru pembelajaran. Kecenderung materi kemudian siswa me belum memenuhi standar pros d) Komponen penilaian pembe
tiga komponen kinerja yang dilaksanakan guru seperti kepribadian, serta belum pembelajaran.
e) Adanya tunjangan profesi se positif bagi sebagian guru da bagi guru tidaklah membe melaksanakan tugasnya teta internal oleh kepala sekolah m
Berdasarkan kesimpul a) Upaya meningkatkan kiner
dalam meningkatkan mutu eksternal perlu direncanakan s b) Guru-guru disarankan agar
Keprofesionalan Berkelanjut kabupaten dan provinsi.
LAKIP BAPPEDA 2015 __________ l
hasil penelitian ini kepada seluruh sekolah di ting
emerintah Kabupaten Padang Pariaman dalam mem ita yang sudah berhasil ditingkat Nasional.
pelaksanaan kegiatan ini, secara akuntabi 30.112.650,- dari Rp. 35.000.000,- yang disediaka m Penelitian melalui Kegiatan Jaringan Penelitian n dengan sumber pendanaan dari DAU yang dijaba
n penelitian dan pembahasan hasil penelitian tent tas dapat disimpulkan sebagai berikut ini.
an penerima tunjangan profesi di jenjang pendidika egori baik. Ketiga komponen pembelajaran yang m sudah dipahami dan dilaksanakan guru, tetapi be
a sesuai standar nasional pendidikan. Masih bany sanakan pembelajaran yang belum memenuhi st
administrasi perencanaan pembelajaran masih perlu ti dokumen RPP yang kurang lengkap, buku agenda
atas pelengkap administrasi.
ncanaan dan pelaksanaan pembelajaran setelah dila u perlu ditingkatkan lagi terutama dalam m ungan guru masih mengajar secara tradisional ya membuat tugas yang diberikan guru. Konsep EE proses.
belajaran untuk semua mata pelajaran menempat ng harus dikuasai guru. Beberapa indikator penilai rti kegiatan mandiri tidak terstruktur, penilaia
malakukan analisis hasil ulangan harian untuk
i sebagai penghargaan terhadap keprofesionalan gur u dalam meningkatkan kinerja. Akan tetapi, peneri mberikan jaminan kinerjanya otomatis meningk
etaplah membutuhkan pengawasan dan pembinaan ah maupun eksternal oleh pengawas mata pelajaran. pulan di atas dapat diajukan saran-saran sebagai ber nerja guru mata pelajaran merupakan tindakan y utu pendidikan. Tindakan supervisi pembelajaran
kan secara baik dan tepat sesuai permasalahan yang d ar selalu meningkatkan keprofesionalan melalui k njutan (PKB) melalui kegiatan kolektif guru di
LAKIP BAPPEDA 2015 __________ l
ingkat SLT di Kabupaten
emberikan penghargaan
abilitas keuangan dapat kan atau sebesar 86,04% ian Bidang Pendidikan di abarkan dalam penjabaran
tentang kinerja guru mata
ikan SMA secara rata-rata menjadi indikator kinerja pi belum semua indikator nyak guru-guru penerima standar yang ditetapkan
rlu penyempurnaan untuk enda harian, yang secara
dilakukan kunjungan kelas memilih metode/teknik yakni guru menjelaskan EEK dalam pembelajaran
pati urutan terbawah dari nilaian pembelajaran belum laian akhlak mulia dan untuk perbaikan program
guru cukup berkontribusi nerimaan tunjangan profesi ngkat. Guru-guru dalam naan akademik baik secara
an. berikut :
n yang sangat diperlukan an baik internal maupun ng dihadapi guru.
ui kegiatan Pengembangan di sekolah atau ditingkat
LAKIP BAPPEDA 2015 __________ li
c) Pemerintah daerah menyedi guru yang belum memenuhi diampunya.
d) Semua pengawas sekolah meningkatkan kinerja guru s
e) Pembinaan akademik terhada perlu meningkatkan pember
dan kinerja guru sesuai regul .
Oleh sebab itu dari ha a) Semua guru agar meningka tugas sebagai pendidik yang b) Kepala sekolah yang dituga
sekolah secara baik dan me untuk berkinerja tinggi sebag c) Pelaksanaan pengawasan ya guru, memerlukan komitme pendidikan seyogyanya m perhatian tentang pentingnya d) Pemerintahan daerah melal
menggunakan wewenangny
mengimplementasikan semua
LAKIP BAPPEDA 2015 __________ li
ediakan anggaran peningkatan kompetensi guru te nuhi kompetensi sebagai guru profesional sesua
ah agar meningkatkan mutu supervisi akadem u sebagai seorang pendidik profesional.
e) hadap guru diharapkan terus ditingkatkan kualitas
berdayaan pengawas mata pelajaran dalam mengaw gulasi atau peraturan berlaku.
hasil penelitian ini direkomendasikan :
katkan komitmennya sebagai seorang profesional ng memenuhi standar nasional pendidikan yang dite ugaskan sebagai manajer pendidikan di sekolah a menjadi pemimpin pembelajaran yang berhasil m bagai seorang pendidik profesional.
n yang berdampak positif terhadap mutu pembelaja tmen dan pembinaan terhadap pengawas mata pe mengakomodasi stimulus pemerintah yang saat nya pemberdayaan profesi pengawas.
lalui kepala dinas pendidikan sebagai unsur peng ngnya dalam mengawal mutu pendidikan
mua peraturan tentang pendidikan
LAKIP BAPPEDA 2015 __________ li
u terutama terhadap guru- uai mata pelajaran yang
demik/pembelajaran untuk
e) itasnya. Dinas Pendidikan
ngawal mutu pembelajaran
.
onal dengan melaksanakan ditetapkan pemerintah.
h agar mampu mengelola mengharuskan guru-guru
lajaran yang dilaksanakan pelajaran. Kepala dinas at ini telah menunjukkan
pengelola pendidikan agar n di sekolah dengan
LAKIP BAPPEDA 2015 __________ lii
A. SIMPULAN
Akuntabilitas Kinerja B organisasi untuk mempertangg dalam mencapai sasaran dan tuj
Faktor utama penentu adalah adanya komitmen dan duk itu, walaupun secara kuantitas menjadi salah satu penentu kebe
Permasalahan yang diha 1. Masih adanya ego sektoral 2. Base data perencanaan pem 3. Kuantitas dan kualitas Sum
perencanaan pembangunan da
B. LANGKAH KE DEPAN
Dalam upaya untuk m tahun mendatang, beberapa lang 1. Meningkatkan koordinasi
secara keseluruhan;
2. Merancang sistem pengumpul 3. Meningkatkan kompetensi a
Akhir kata, kami be mengharapkan Laporan Kinerj sumber informasi penting dalam Pemerintah maupun ,masyaraka
Demikian Laporan Kine yang merupakan gambaran dari 2015. Semoga Tuhan yang Ma bagi kepentingan masyarakat, ba
LAKIP BAPPEDA 2015 __________ lii
BAB IV
PENUTUP
a Badan Perencanaan Pembangunan Daerah adalah nggungjawabkan keberhasilan dan kegagalan pelaks n tujuan yang telah ditetapkan melalui Sistem Akunta tu berbagai keberhasilan yang sudah dicapai sepa n dukungan pimpinan serta berbagai pihak pemangku
tas sangat terbatas, dukungan kemampuan personi eberhasilan pencapaian kinerja di tahun 2015 ini. dihadapi secara umum di Bappeda adalah :
al antar pemangku kepentingan;
pembangunan yang belum kompherensif dan akurat; umber Daya Manusia Bappeda yang belum memada unan daerah.
AN
meningkatkan kinerja Badan Perencanaan Pemba angkah strategis yang akan dilakukan antara lain ada si terkait bidang pembangunan daerah dengan pe
mpulan data kinerja yang berbasis teknologi inform nsi aparatur untuk meningkatkan kinerja
beserta segenap aparatur Badan Perencanaan P nerja ini dapat memenuhi kewajiban akuntabilita
lam pengambilan keputusan dan pertanggungjawaba akat dan stakeholders yang ada di Kabupaten Padang Kinerja Instansi Badan Perencanaan Pembangunan n dari keseluruhan program Badan Perencanaan Pemba
Maha Esa memberkati segala upaya yang kita lak t, bangsa dan negara.
LAKIP BAPPEDA 2015 __________ lii
ah perwujudan kewajiban aksanaan misi organisasi untabilitas Kinerja.
epanjang tahun 2015 ini ngku kepentingan. Selain onil yang memadai juga .
at;
adai sebagai koordinator
mbangunan Daerah pada n adalah :
n pemangku kepentingan
ormasi;
n Pembangunan Daerah litas kinerja dan sebagai aban kinerja baik kepada ang Pariaman.
unan Daerah Tahun 2015 bangunan Daerah Tahun lakukan dalam mengabdi