Target KMM tidak tercapai
CAPAIAN PELAKSANAAN AKTUALISASI 4.1 Realisasi Kegiatan
Tabel. 4.1. Realisasi Kegiatan
No Kegiatan Tahapan Kegiatan Realisasi Keterangan
1 Menyampaikan Rancangan
Aktualisasi kepada Kepala Sekolah (Mentor)
Menyiapkan bahan konsultasi Sesuai Rancangan Melakukan konsultasi kepada
Kepala Sekolah
Sesuai Rancangan Mencatat hasil konsultasi Sesuai
Rancangan Meminta Persetujuan Kepala
Sekolah
Sesuai Rancangan 2 Menyusun Perangkat
Pembelajaran
Mengumpulkan referensi perangkat pembelajaran Membuat Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) Membuat pedoman penskoran
pemahaman konsep matematika
Sesuai Rancangan 3 Mempersiapakan
Media Pembelajaran
Mencari referensi media pembelajaran
Sesuai Rancangan Menyiapkan alat dan bahan
pembuatan media pembelajaran
Sesuai Rancangan Membuat media pembelajaran Sesuai
Rancangan 4 Melaksanakan
Pembelajaran
Melaksanakan Pre-test Sesuai Rancangan Melaksanakan kegiatan
pembelajaran menggunakan media pembelajaran
Sesuai Rancangan Melaksanakan Post-test Sesuai
Rancangan
5 Evaluasi dan
Pelaporan Hasil Belajar
Memeriksa hasil Pre-test dan Post-test
Sesuai Rancangan Menganalisis/tabulasi hasil
Pre-test dan Post-Pre-test
Sesuai Rancangan Melaporkan hasil Evaluasi kepada
Kepala Sekolah (Mentor)
Sesuai Rancangan
46 4.2 Capaian Aktualisasi
4.2.1 Kegiatan 1 : Menyampaikan Rancangan Aktualisasi kepada Kepala Sekolah (Mentor) Tabel 4.2. Hasil Aktualisasi Kegiatan Menyampaikan Rancangan Aktualisasi kepada Kepala
Sekolah (Mentor) Tahapan Kegiatan : Menyiapkan bahan konsultasi Tanggal Pelaksanaan : 11 Juni 2022
Output : Tersedianya bahan konsultasi Dokumentasi :
Gambar 4.1. Bahan konsultasi untuk konsul dengan Kepala Sekolah Keterkaitan dengan
Nilai-Nilai Dasar
: Akuntabel : Saya mempersiapkan bahan konsultasi dengan penuh tanggungjawab
Loyal : Saya berkomitmen dalam mempersiapkan bahan konsultasi
Adaptif : Saya bertindak proaktif dalam mempersiapkan bahan konsultasi
47
Tahapan Kegiatan : Melakukan konsultasi kepada Kepala Sekolah Tanggal Pelaksanaan : 13 Juni 2022
Output : Catatan Pembimbingan Mentor (Kepala Sekolah) Dokumentasi :
Gambar 4.2. Melakukan Konsultasi kepada Kepala Sekolah
Gambar 4.3. Catatan Pembimbingan Mentor Keterkaitan dengan
Nilai-Nilai Dasar
: Berorientasi Pelayanan : Saya berbahasa dengan sopan dan santun dalam meminta arahan
Kolaboratif : Saya bersama-sama kepala sekolah membahas rancangan aktualisasi
Adaptif : Saya menyesuaikan diri saat menyimak dan memahami arahan dari kepala sekolah.
Tahapan Kegiatan : Mencatat Hasil Konsultasi Tanggal Pelaksanaan : 13 Juni 2022
48
Output : Catatan hasil Konsultasi Dokumentasi :
Gambar 4.4 Catatan hasil konsultasi Keterkaitan dengan
Nilai-Nilai Dasar
: Berorientasi Pelayanan : Saya menulis setiap masukan hasil konsultasi sebagai bahan perbaikan kedepannya.
Akuntabel : Saya membuat notulen hasil konsultasi dengan jujur dan dapat di pertanggungjawab kan.
Kompeten : Saya menulis hasil konsultasi agar memiliki kualitas terbaik.
Harmonis : Saya membuat notulen hasil konsultasi untuk menghargai saran, kritik serta arahan dari pimpinan.
Tahapan Kegiatan : Meminta Persetujuan dari Kepala Sekolah (Mentor) Tanggal Pelaksanaan : 14 Juni 2022
Output : Surat Persetujuan yang ditandatangani Dokumentasi :
Gambar 4.5. Penandatanganan Persetujuan aktualisasi oleh Kepala Sekolah
49
Gambar 4.6. Surat Persetujuan yang telah di tandatangani Keterkaitan dengan
Nilai-Nilai Dasar
: Berorientasi Pelayanan: Saya akan berbahasa dengan sopan dan santun dalam meminta persetujuan.
Akuntabel : Saya akan mempertanggungjawab kan lembar persetujuan dari kepada sekolah.
Loyal : Saya akan mendengarkan arahan kepala sekolah sebagai bentuk rasa patuh dan taat kepada pimpinan
4.2.2 Kegiatan 2 : Menyusun Perangkat Pembelajaran
Tabel 4.3. Hasil Aktualisasi Kegiatan Menyusun Perangkat Pembelajaran Tahapan Kegiatan : Mengumpulkan referensi perangkat pembelajaran
Tanggal Pelaksanaan : 14 Juni 2022
Output : - Silabus
- Buku Guru - Buku Siswa
Dokumentasi :
Gambar 4.7. Mengumpulkan referensi perangkat pembelajaran
50
Gambar 4.8. Bahan Referensi Pembuatan Perangkat Pembelajaran Keterkaitan dengan
Nilai-Nilai Dasar
: Berorientasi Pelayanan : Saya mencari referensi materi yang berkualitas
Akuntabel : Saya mencari referensi materi pelajaran dengan cermat.
Harmonis : Saya mencari referensi pelajaran yang mampu mencakup seluruh peserta didik tanpa membedakan latar belakang nya.
Adaptif : Saya mencari referensi materi pelajaran yang disesuaikan dengan karakteristik peserta didik Tahapan Kegiatan : Menyusun materi yang akan diajarkan
Tanggal Pelaksanaan : 14 Juni 2022
Output : Bahan Ajar
Dokumentasi :
Gambar 4.9. Menyusun Bahan Ajar
51
Gambar 4.10. Bahan Ajar Keterkaitan dengan
Nilai-Nilai Dasar
: Berorientasi Pelayanan : Saya menggunakan bahasa yang baik dan benar agar bahan ajar dapat mudah dipahami.
Akuntabel : Saya menyusun bahan ajar dengan cermat, efektif dan efisien agar bisa di pertanggung jawab kan.
Kompeten : Saya menyusun bahan ajar dengan sangat baik agar terciptanya bahan ajar yang berkualitas
Harmonis : Saya menyusun bahan ajar yang tidak mendiskriminasikan para peserta didik tanpa memandang latar belakang nya
Adaptif : Saya melakukan beberapa perubahan dalam menyusun materi agar terciptanya pembelajaran yang inovatif dan menarik.
Tahapan Kegiatan : Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tanggal Pelaksanaan : 15 Juni 2022
Output : Dokumen RPP
Dokumentasi :
Gambar 4.11. Menyusun RPP
52
Gambar 4.12. RPP yang telah ditandatangani oleh Kepala Sekolah Keterkaitan dengan
Nilai-Nilai Dasar
: Berorientasi Pelayanan : Saya menyusun RPP dengan memperhatikan kebutuhan siswa
Akuntabel : Saya membuat RPP dengan cermat, efektif dan efisien agar bisa di pertanggungjawab kan.
Harmonis : Saya menyusun RPP dengan memperhatikan latar belakang dan kemampuan siswa
Adaptif : Saya melakukan beberapa perubahan dalam membuat RPP agar terciptanya pembelajaran yang inovatif dan menarik.
Tahapan Kegiatan : Membuat Soal Post-test dan Pre-test Tanggal Pelaksanaan : 16 Juni 2022
Output : Lembar soal Post-test dan Pre-test Dokumentasi :
Gambar 4.13. Membuat soal Post-test dan Pre-test
53
Gambar 4.14. Soal Post-test dan Pre-test Keterkaitan dengan
Nilai-Nilai Dasar
: Akuntabel : Saya membuat soal Post-test dan Pre-test dengan jelas dan bertanggung jawab
Kompeten : Saya membuat soal Post-test dan Pre-test dengan kinerja yang berbaik.
Kolaboratif : Saya membuat soal Post-test dan Pre-test yang sinergis untuk hasil yang lebih baik.
Adaptif : Saya membuat soal Post-test dan Pre-test dengan terus berinovasi.
Tahapan Kegiatan : Membuat Pedoman Penskoran Pemahaman Konsep Matematika Tanggal Pelaksanaan : 16 Juni 2022
Output : Lembar Pedoman Penskoran Pemahaman konsep Matematika
Dokumentasi:
Gambar 4.15. Membuat pedoman penskoran pemahaman konsep matematika
54
Gambar 4.16. Pedoman penskoran pemahaman konsep matematika Keterkaitan dengan
Nilai-Nilai Dasar
: Berorientasi Pelayanan : Saya menggunakan bahasa yang sopan dan santun dalam membuat instrument penelitian siswa
Akuntabel : Saya membuat instrumen penilaian dengan jujur dan bertanggung jawab.
Loyal : Saya membuat instrumen penilai siswa dengan penuh dedikasi demi kepentingan sekolah.
4.2.3 Kegiatan 3: Mempersiapakan Media Pembelajaran
Tabel 4.4. Hasil Aktualisasi Kegiatan Mempersiapakan Media Pembelajaran Tahapan Kegiatan : Mencari referensi media pembelajaran
Tanggal Pelaksanaan : 17 Juni 2022
Output : Referensi media pembelajaran Dokumentasi:
Gambar 4.17. Mencari Referensi Media Pembelajaran
55
Gambar 4.18. Referensi Media Pembelajaran Keterkaitan dengan
Nilai-Nilai Dasar
: Berorientasi Pelayanan : Saya mencari referensi media pembelajaran agar mampu menarik perhatian peserta didik
Akuntabel : Saya mencari referensi media pembelajaran dengan sangat cermat sebagai tanggung jawab dalam melaksanakan pembelajaran
Kompeten : Saya mencari referensi media pembelajaran yang sangat sesuai dan berkualitas terbaik untuk pembelajaran
Harmonis : Saya mencari referensi media pembelajaran tanpa membedakan latar belakang peserta didik.
Adaptif : Saya mencari referensi media pembelajaran dengan menyesuaikan perkembangan jaman.
Kolaboratif : Saya meminta saran dari rekan kerja terkait pencarian referensi media pembelajaran yang cocok untuk peserta didik
Tahapan Kegiatan : Menyiapkan alat dan bahan pembuatan media pembelajaran Tanggal Pelaksanaan : 17 Juni 2022
Output : Alat dan bahan pembuatan media pembelajaran
56
Dokumentasi :
Gambar 4.19. Alat dan bahan pembuatan media pembelajaran
Gambar 4.20. Menyiapakan alat dan bahan pembuatan media pembelajaran Keterkaitan dengan
Nilai-Nilai Dasar
: Berorientasi Pelayanan : Saya menyiapkan alat dan bahan pembuatan media pembelajaran yang menarik agar mendapatkan perhatian peserta didik
Akuntabel : Saya menyiapkan alat dan bahan pembuatan media pembelajaran dengan cermat dan penuh rasa tanggung jawab.
Kompeten : Saya menyiapkan alat dan bahan pembuatan media pembelajaran yang berkualitas terbaik.
57
Harmonis : Saya menyiapkan alat dan bahan pembuatan media pembelajaran yang bisa dimengerti oleh seluruh peserta didik secara merata
Adaptif : Saya mengumpulkan gambar-gambar alat dan bahan pembuatan media pembelajaran yang disesuaikan dengan perkembangan jaman
Tahapan Kegiatan : Membuat media pembelajaran LKPD berbasis GeoGebra Tanggal Pelaksanaan : 18 Juni 2022
Output : Media LKPD berbasis GeoGebra Dokumentasi :
Gambar 4.21. Membuat media pembelajaran LKPD berbasis GeoGebra
58
Gambar 4.22. media pembelajaran LKPD berbasis GeoGebra Keterkaitan dengan
Nilai-Nilai Dasar
: Berorientasi Pelayanan : Saya membuat media pembelajaran pembelajaran yang menarik bagi siswa agar pembelajaran terlaksana dengan baik
Akuntabel : Saya membuat media pembelajaran pembelajaran dengan cermat dan penuh rasa tanggung jawab
Kompeten : Saya membuat media pembelajaran dengan efektif dan efisien yang sesuai dengan pembelajaran dikelas.
Harmonis : Saya membuat media pembelajaran
pembelajaran yang bisa dimengerti oleh seluruh peserta didik secara merata
Loyal : Saya berkomitmen dan mendedikasikan diri dalam membuat media pembelajaran pembelajaran yang baik
4.2.4 Kegiatan 4 : Melaksanakan Kegiatan Pembelajaran
Tabel 4.5. Hasil Aktualisasi Kegiatan Melaksanakan Kegiatan Pembelajaran Tahapan Kegiatan : Melakukan Pretest
Tanggal Pelaksanaan : 20 Juni 2022
Output : Terlaksananya Pretest Dokumentasi :
Gambar 4.23. Pelaksanaan Pre-test
59
Gambar 4.24. Lembar Pre-test siswa Keterkaitan dengan
Nilai-Nilai Dasar
: Berorientasi Pelayanan : Saya memberikan pre-test dengan bahasa dan perilaku yang sopan dan santun
Akuntabel : Saya memberikan pre-test dengan jujur dan penuh rasa tanggung jawab
Kompeten : Saya mempertahankan mutu soal-soal yang dalam pre-test
Harmonis : Saya menghargai peserta didik yang mengalami masalah dalam kegiatan pre-test
Kolaboratif : Saya dan peserta didik akan bersama-sama saling menyukseskan kegiatan pre-test
Adaptif : Saya mampu menyesuaikan diri terhadap situasi kelas saat kegiatan pre-test
Tahapan Kegiatan : Melaksanakan kegiatan pembelajaran menggunakan media pembelajaran
Tanggal Pelaksanaan : 21 – 22 Juni 2022 Output : Materi tersampaikan
Dokumentasi :
Gambar 4.25. Melaksanakan Pembelajaran
60
Gambar 4.26. Daftar hadir siswa Keterkaitan dengan
Nilai-Nilai Dasar
: Berorientasi Pelayanan : Saya melaksanakan proses pembelajaran dengan perilaku yang sopan dan santun
Akuntabel : Saya melaksanakan proses pembelajaran dengan penuh tanggung jawab.
Kompeten : Saya melaksanakan proses pembelajaran dengan kemampuan saya secara bersunguh-sungguh
Harmonis : Saya dan peserta didik bersama
melaksanakan proses pembelajaran dengan kondisi yang kondusif
Kolaboratif : Saya dan peserta didik bersama-sama menyukseskan kegiatan pembelajaran
Adaptif : Saya berusaha menyesuaikan diri terhadap peserta didik saat proses pembelajaran
Loyal : Saya menyampaikan materi sebagai bentuk dari mengamalkan UUD 1945 yaitu mencerdaskan kehidupan bangsa
Tahapan Kegiatan : Melaksanakan post-test Tanggal Pelaksanaan : 23 Juni 2022
Output : Terlaksananya Post-test
61
Dokumentasi :
Gambar 4.27. Pelaksanaan Post-test
Gambar 4.28. Lembar Post-test siswa Keterkaitan dengan
Nilai-Nilai Dasar
: Berorientasi Pelayanan : saya memberikan post-test dengan bahasa dan perilaku yang sopan dan santun
Akuntabel : saya memberikan post-test dengan jujur dan penuh rasa tanggung jawab
Kompeten : saya mempertahankan mutu soal-soal yang dalam post-test
Harmonis : saya menghargai peserta didik yang mengalami masalah dalam kegiatan post-test
Kolaboratif : saya dan peserta didik bersama-sama saling menyukseskan kegiatan post-test
Adaptif : saya mampu menyesuaikan diri terhadap situasi kelas saat kegiatan post-test
62
4.2.5 Kegiatan 5 : Melaksanakan Kegiatan Evaluasi Pembelajaran dan melaporkan hasil Evaluasi
Tabel 4.6. Hasil Aktualisasi Kegiatan Melaksanakan Kegiatan Evaluasi Pembelajaran dan melaporkan hasil Evaluasi
Tahapan Kegiatan : Memeriksa hasil pre-test dan post-test Tanggal Pelaksanaan : 24 – 25 dan 27 Juni 2022
Output : Hasil Post-test siswa
Dokumentasi :
Gambar 4.29. Memeriksa Hasil Pre-test dan Post-test
Gambar 4.30. Hasil Pre-test dan Post-test Keterkaitan dengan
Nilai-Nilai Dasar
: Berorientasi Pelayanan : saya berusaha untuk tidak diskriminatif dan bersikap adil dalam memeriksa hasil pre-test dan post-test
Akuntabel : saya bertanggung jawab dalam memberikan nilai pre-test dan post-tes
63
Kompeten : saya memeriksa hasil pre-test dan post-tes dengan instrument penilaian yang jelas
Loyal : saya amanah dalam memeriksa nilai pre-test dan post-test
Tahapan Kegiatan : Menganalisis/ tabulasi hasil pre-test dan post-test Tanggal Pelaksanaan : 28-30 Juni 2022
Output : Hasil analisis pre-test dan post-test Dokumentasi :
Gambar 4.31. Melakukan analisis pre-test dan post-test
Gambar 4.32. Hasil analis pre-test dan post-test Keterkaitan dengan
Nilai-Nilai Dasar
: Akuntabel : saya menganalisis hasil pre-test dan post-test dengan jujur dan bertanggung jawab.
Kompeten : saya menganalisis nilai pre-test dan post-tes dengan instrument analisis yang jelas
64
Loyal : saya amanah dalam menganalisis nilai pre-test dan nilai post-test
Tahapan Kegiatan : Melaporkan hasil Evaluasi pembelajaran kepada Kepala Sekolah (Mentor) Tanggal Pelaksanaan : 8 Juli 2022
Output : Laporan hasil evaluasi
Dokumentasi :
Gambar 4.33. Melaporkan hasil Evaluasi pembelajaran kepada Kepala Sekolah (Mentor) Keterkaitan dengan
Nilai-Nilai Dasar
: Berorientasi Pelayanan : saya melaporkan hasil evaluasi kepada kepala sekolah dengan sopan dan santun
Akuntabel : saya mem pertanggung jawab kan hasil evaluasi kepada kepala sekolah
Kompeten : saya melaporkan hasil evaluasi kepada kepala sekolah dengan bahasa yang sistematis dan terstruktur.
Harmonis : saya melaporkan hasil evaluasi kepada kepala sekolah agar terjalinya hubungan yang harmonis.
Loyal : saya melaporkan hasil evaluasi kepada kepala sekolah sebagai rasa patuh dan taat kepada pimpinan
Adaptif : saya bertindak proaktif dalam pelaporan hasil evaluasi
Kolaboratif : saya dan kepala sekolah berkerja sama bersama-sama membahas hasil evaluasi
65 4.3 Matriks Rekapitulasi Realisasi Habituasi NND ASN (BerAKHLAK)
Adapun rekapitulasi realisasi habituasi nilai-nilai dasar (Ber-Akhlak) dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 4.7 Matriks Rekapitulasi Realisasi Habituasi NND ASN (BerAKHLAK)
No Mata Pelatihan
Kegiatan Jumlah Aktualisasi
per MP
Ke-1 Ke-2 Ke-3 Ke-4 Ke-5
Rencana Realisasi Rencana Realisasi Rencana Realisasi Rencana Realisasi Rencana Realisasi Rencana Realisasi 1. Berorientasi
Pelayanan
3 3 4 4 3 3 4 4 2 2 16 16
2. Akuntabel 3 3 5 5 3 3 4 4 3 3 18 18
3. Kompeten 1 1 2 2 3 3 3 3 3 3 12 12
4. Harmonis 1 1 3 3 3 3 4 4 1 1 12 12
5. Loyal 2 2 1 1 1 1 1 1 3 3 8 8
6. Adaptif 2 2 4 4 2 2 4 4 1 1 13 13
7. Kolaboratif 1 1 1 1 1 1 3 3 1 1 7 7
Jumlah Aktualisasi per Kegiatan
13 13 20 20 16 16 23 23 14 14
66 4.4 Capaian Penyelesaian Core Isu
Adapun capaian penyelesaian core isu, dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 4.8 Capaian Penyelesaian Core Isu
No Aspek Kondisi Sebelum Kondisi Sesudah Keterangan
1. Proses Pembelajaran Proses pembelajaran kurang optimal Proses pembelajaran lebih optimal 2. Pemahaman konsep
matematika
Rendahnya pemahamn siswa dalam memahami konsep matematika yang mendasar, akhirnya membuat mereka kesulitan dalam mengerjakan soal-soal matematika yang beragam.
Ada peningkatan kemampuan siswa dalam memahami konsep matematika yang mendasar, akhirnya siswa mulai bisa mengerjakan soal-soal matematika yang beragam.
3. Media Pembalajaran Kurangnya penggunaan media pembelajaran yang inovatif dan interaktif, sehingga siswa tidak menyimak materi dengan baik
Dengan menggunakan media pembelajaran yang inovatif dan interaktif siswa memperhatikan materi pembelajaran dengan baik
4. Evaluasi Hasil Belajar Hasil belajar rendah ditunjukan dari hasil ulangan semester ganjil T.P.
2021/2022 dimana terdapat 12 siswa (54% dari jumlah siswa) yang belum mencapai KKM.
Hasil belajar mengalami peningkatan dimana sisa 4 orang siswa yang tidak mencapai KKM.
67 4.5 Manfaat Terselesaikannya Core Isu
1). Individu/Peserta
Dengan terselesaikannya seluruh rancangan aktualisasi yang telah dibuat dengan maksimal, hal ini memberikan manfaat bagi penulis diantaranya dapat menerapkan nilai-nilai ASN secara baik dalam setiap tahapan kegiatan, kemudian dapat melaksanakan proses pembelajaran yang lebih inovatif dengan menggunakan media pembelajaran LKPD berbasis GeoGebra hal ini berdampak pada meningkatnya pemahaman konsep matematika siswa secara khusus pada materi segi empat dan semangat belajar yang lebih baik.
2). Instansi
Manfaat yang diterima Sekolah dengan terselesiakannya kegiatan aktualisasi ini adalah membantu mewujudkan visi dan misi sekolah untuk menciptakan lingkungan kerja yang kondusif dan proses pembelajaran yang inovatif. Selain itu hal ini dapat menjadi salah cara bagi Sekolah untuk mendukung pengembangan profesi guru dan dapat terus berupaya agar mutu tenaga pendidik kedepannnya dapat menjadi prioritas demi mewujudkan misi pembelajaran tuntas.
3). Stakeholder
Manfaat yang akan diterima masyarakat dari terimplementasikannya aktualisasi ini adalah pada peningkatan mutu dan kualitas dari anak-anak yang bersekolah di SMP Negeri Satap 3 Langgikima akan memberikan kontribusi di masa depan mulai dari kemampuan dalam hal teknologi, berbicara di depan umum serta kemampuan untuk memecahkan masalah-masalah di masyarakat dengan ide-ide kreatif dan inovatif.
68 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil pelaksanaan aktualisasi Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika materi segi empat pada siswa kelas VII SMPN Satap 3 Langgikima, Kabupaten Konawe Utara, maka dapat disimpulkan hal-hal berikut.
1. Penulis telah melaksanakan kegiatan aktualisasi selama masa habituasi di unit kerja dengan menerapkan nilai-nilai dasar ASN (BerAKHLAK) yaitu Berorientasi Pelayanan, Akuntabel, Kompeten, Harmonis, Loyal, Adaptif, dan Kolaboratif. Aktualisasi ini terdiri atas lima kegiatan dengan delapan belas tahapan kegiatan yang dilaksanakan dari 10 Juni sampai 12 Juli 2022 di kelas VII SMPN Satap 3 Langgikima.
2. Gagasan Kreatif Penyelesaian Core Isu dengan merujuk pada penyebabnya adalah
“Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika siswa kelas VII pada materi lingkaran melalui media pembelajaran LKPD berbasis GeoGebra di SMPN Satap 3 Langgikima.
3. Sebelum digunakannya media pembelajaran LKPD berbasis GeoGebra pemahaman konsep matematika siswa pada materi segi empat masih sangat rendah ditandai dengan nilai pre-test 21 siswa yang tidak mencapai KMM. Setelah menggunakan media pembelajaran LKPD berbasis GeoGebra, pemahaman konsep matematika siswa pada materi segi empat mengalami peningkatan, dimana terdapat 17 orang siswa yang sudah mencapai KMM dan 4 orang siswa masih belum mencapai KMM, jika dipersentasekan sudah 80% siswa mencapai KMM.
B. Saran/ Rekomendasi
1. Untuk Penyelenggara Pelatihan
Proses pelatihan yang diselanggarakan bagi CPNS di BPSDM sudah baik dengan materi pelatihan yang terstruktur dan Widya Iswara yang berkualitas. Namun, sebaiknya format penyusunan rancangan ataupun laporan aktualisasi sudah diberikan kepada peserta diawal penyusunan laporan, agar mengurangi kesalahan dalam penyusunan dan memberikan waktu lebih dalam menyusun rancangan dan konsultasi dengan coach agar perubahan isi laporan dapat lebih maksimal dan berkualitas
2. Untuk Instansi Asal Peserta
Sekolah sebagai tempat peserta mengabdikan diri sebagai ASN dalam peran sebagai pendidik diharapkan membuka peluang sebesar-besarnya bagi tenaga pendidik
69
untuk mengembangkan diri dan profesinya demi untuk kemajuan pendidikan dan peningkatan mutu serta daya saing instansi.
C. Rencana Tindak Lanjut Hasil Aktualisasi
Kegiatan yang akan dilakukan sebagai bentuk tindak lanjut hasil aktualisasi di SMPN Satap 3 Langgikima dengan matriks sebagai berikut:
Tabel 5.1 Rencana Tindak Lanjut Hasil Aktualisasi No Kegiatan Output Durasi dan
Evaluasi Sesuai jam pelajaran materi ajar (kelas VIII semester Genap)
Guru dan Siswa
BOS Pada Meteri ajar yang lain seperti
materi sudut pusat dan sudut
keliling.
70