Skrip Lakonan
TERCAPAI TIDAK TERCAPAI
1. Cari dan gariskan nama enam jenis sel yang terdapat dalam badan manusia
A F C T O K B T L D A P P E P I T E L I U M O E M A L H O P E N A H T M L B F O T B P T E P D B D N E K I H B L B P C I F A O T A P N T A K P A A I R P D B M U O F A K H M B A T C K L T B D A E F E L H I P A H D P N N D O T K E F N M N A B B U R P L H N G I A O H S A R A F P B M E T L I C T H B A N T A K O D A
Modul Pembelajaran Sains dan Kehidupan
PENILAIAN/PENCAPAIAN STANDARD
PENILAIAN NAMA MURID NO. K.PENGENALAN NAMA SEKOLAH TINGKATAN TAHUN NO. MODUL/UNIT 2TAJUK Mengenal pasti jenis-jenis sel manusia
BIL. PERKARA YANG DINILAI TERCAPAI CATATAN YA TIDAK
1. Menyatakan jenis-jenis sel manusia iaitu sel saraf, epitelium, otot, sel pembiakan, darah dan sel tulang. 2. Melukis bentuk setiap jenis sel
manusia.
KEPUTUSAN
TERCAPAI TIDAK TERCAPAI
TARIKH
NAMA GURU Tandatangan
& Tarikh DISAHKAN OLEH Tandatangan
Modul Pembelajaran Sains dan Kehidupan
UNIT 2: SAINS HAYAT
STANDARD PEMBELAJARAN
7.2 Menyatakan bahawa sel membentuk tisu, organ dan sistem dalam badan manusia.
OBJEKTIF KHUSUS
Pada akhir pembelajaran ini murid boleh:
7.2.1 Menyusun organisasi sel manusia dari yang ringkas kepada yang kompleks.
7.2.2 Mengenal pasti sistem yang menyokong kehidupan iaitu sistem saraf, pencernaan, rangka, pengangkutan, perkumuhan, respirasi, pembiakan dan otot serta fungsinya. 7.2.3 Mengenal pasti organ utama dalam setiap sistem.
7.2.4 Mewajarkan mengapa manusia adalah organisma kompleks.
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Badan manusia mempunyai berjuta-juta sel. Setiap sel mempunyai fungsi yang tersendiri. Oleh itu, terdapat pembahagian tugas di antara sel-sel dalam badan. Kumpulan sel yang menjalankan fungsi yang sama membentuk tisu. Organ pula terbentuk daripada tisu yang berlainan jenis yang menjalankan fungsi tersendiri. Sistem pula terbentuk daripada kumpulan organ yang bekerjasama menjalankan fungsi yang sama. Badan manusia mempunyai banyak sistem yang mana ia boleh melakukan banyak fungsi dalam masa yang sama. Sistem yang terdapat dalam badan manusia adalah sistem saraf, sistem pencernaan, sistem rangka, sistem pengangkutan, sistem perkumuhan, sistem respirasi, sistem pembiakan dan sistem otot. Sistem yang berlainan ini, bergabung membentuk organisma.
Jenis sistem Contoh organ
Sistem saraf Otak, saraf tunjang
Sistem pencernaan Perut, hati, pankreas, usus kecil, usus besar
Sistem rangka Tulang, rawan
Sistem pengangkutan Jantung, salur darah Sistem perkumuhan Buah pinggang, kulit dan peparu
Sistem respirasi Peparu
Sistem pembiakan Ovari, testis Sistem otot Otot, tendon, ligamen
Modul Pembelajaran Sains dan Kehidupan
PANDUAN KERJA
BAHAN DAN PERALATAN
Tiada
SENARAI TUGASAN
Tugasan 1: Menyusun organisasi sel manusia dari yang ringkas kepada yang kompleks. Tugasan 2: Mengenal pasti sistem yang menyokong kehidupan iaitu sistem saraf, sistem
pencernaan, sistem rangka, sistem pengangkutan, sistem perkumuhan, sistem respirasi, sistem pembiakan dan sistem otot serta fungsinya.
Tugasan 3: Mengenal pasti organ utama dalam setiap sistem.
Modul Pembelajaran Sains dan Kehidupan
LANGKAH KERJA
Tugasan 1: Menyusun organisasi sel manusia dari yang ringkas kepada yang kompleks. Aktiviti 1.
Arahan:
Maklumat di bawah menunjukkan gambar organisasi sel. Susun huruf yang mewakili gambar tersebut pada ruangan yang disediakan untuk membentuk satu organisasi sel yang betul daripada yang paling ringkas kepada yang kompleks.
P Q
R S T
, , , ,
Modul Pembelajaran Sains dan Kehidupan
LANGKAH KERJA
Tugasan 2: Mengenal pasti sistem yang menyokong kehidupan iaitu sistem saraf, sistem pencernaan, sistem rangka, sistem pengangkutan, sistem perkumuhan, sistem respirasi, sistem pembiakan dan sistem otot serta fungsinya Aktiviti 1.
Arahan:
Modul Pembelajaran Sains dan Kehidupan Aktiviti 2.
Arahan:
Lengkapkan teka silangkata berikut dengan sistem yang sesuai berdasarkan fungsinya.
MELINTANG MENEGAK
2. Menyokong berat badan dan melindungi organ dalaman
1. Mengangkut darah ke seluruh badan
4. Membekalkan oksigen ke pada badan dan menyingkirkan karbon dioksida
3. Menghasilkan sel pembiakan dan membentuk individu baru
5. Menyingkirkan bahan buangan 6. Membantu pergerakan badan 7. Menerima rangsangan dan
menghantar maklumat ke bahagian badan
8. Memecahkan makanan kepada bahan ringkas
Modul Pembelajaran Sains dan Kehidupan
LANGKAH KERJA
Tugasan 3: Mengenal pasti organ utama dalam setiap sistem. Aktiviti 1.
Arahan:
Rajah di bawah menunjukkan beberapa sistem dalam badan manusia. Labelkan organ-organ dalam setiap sistem tersebut dengan menggunakan perkataan yang diberikan.
Jantung Peparu Perut
Saraf tunjang Salur darah Usus besar
Buah pinggang Otak Kulit
1. 2.
Sistem perkumuhan Sistem pengangkutan
3. 4.
Modul Pembelajaran Sains dan Kehidupan
LANGKAH KERJA
Tugasan 4: Mewajarkan mengapa manusia adalah organisma kompleks. Aktiviti 1.
Arahan:
Perhatikan gambar di bawah dan jawab soalan yang diberikan.
1. Apakah aktiviti yang dilakukan oleh lelaki dalam gambar di atas?
______________________________________________________________________ 2. Adakah aktiviti tersebut boleh dilakukan sekiranya manusia terbentuk daripada satu sel
sahaja?
______________________________________________________________________ 3. Bolehkah aktiviti ini dilakukan dengan menggunakan satu sistem sahaja?
______________________________________________________________________
4. Senaraikan sistem-sistem yang terlibat yang membolehkan aktiviti di atas dilakukan. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 5. Mengapakah manusia dikatakan sebagai organisma kompleks?
Gariskan jawapan yang betul.
Manusia dikatakan sebagai organisma kompleks kerana ia mempunyai (sejenis / pelbagai jenis) sel yang menjalankan fungsi yang tertentu. Sel-sel dalam badan tersusun membentuk tisu, organ dan sistem. Manusia terbentuk daripada (satu / banyak) sistem yang memastikan fungsi badan lebih cekap. Sistem dalam badan manusia (boleh / tidak boleh) berfungsi dalam masa yang sama.
Modul Pembelajaran Sains dan Kehidupan
LATIHAN
1. Bulatkan perkataan di bawah untuk menunjukkan organ yang terdapat dalam sistem perkumuhan.
Perut Buah pinggang Otak Kulit Peparu
2. Padan gambar sistem di bawah dengan fungsinya.
Mengangkut darah ke seluruh badan Membantu pergerakan badan Memecahkan makanan kepada bahan ringkas Menyokong berat badan dan melindungi organ dalaman
Modul Pembelajaran Sains dan Kehidupan
PENILAIAN/PENCAPAIAN STANDARD
PENILAIAN NAMA MURID NO. K.PENGENALAN NAMA SEKOLAH TINGKATAN TAHUN NO. MODUL/UNIT 2TAJUK Menyatakan bahawa sel membentuk tisu, organ dan sistem dalam
badan manusia.
BIL. PERKARA YANG DINILAI TERCAPAI CATATAN YA TIDAK
1. Menyusun organisasi sel manusia dari yang ringkas kepada yang kompleks. 2. Mengenal pasti sistem yang menyokong
kehidupan iaitu sistem saraf, sistem pencernaan, sistem rangka, sistem pengangkutan, sistem perkumuhan, sistem respirasi, sistem pembiakan dan sistem otot serta fungsinya.
3. Mengenal pasti organ utama dalam setiap sistem.
4. Mewajarkan mengapa manusia adalah organisma kompleks.
KEPUTUSAN
TERCAPAI TIDAK TERCAPAI
TARIKH
NAMA GURU Tandatangan
& Tarikh DISAHKAN OLEH Tandatangan
Modul Pembelajaran Sains dan Kehidupan
UNIT 2: SAINS HAYAT
STANDARD PEMBELAJARAN
8.1 Mengenal pasti contoh mikroorganisma.
OBJEKTIF KHUSUS
Pada akhir pembelajaran ini murid boleh: 8.1.1 Menyatakan maksud mikroorganisma.
8.1.2 Mengenal pasti jenis-jenis mikroorganisma iaitu bakteria, virus, fungi, protozoa dan alga.
8.1.3 Memerihalkan kulapuk roti sebagai satu contoh mikroorganisma melalui aktiviti dalam kumpulan.
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Mikroorganisma ialah organisma seni yang tidak boleh dilihat dengan mata kasar. Mikroorganisma boleh dikelaskan kepada lima jenis iaitu virus, fungi, bakteria, alga dan protozoa. Berikut adalah contoh-contoh mikroorganisma mengikut jenis-jenisnya.
Kumpulan Mikroorganisma
Bakteria Vibrio cholera, Lactobacillus acidophilu, bakteria pengikat nitrogen
Virus Human Immunodeficiency Virus (HIV), virus selsema, polio virus
Fungi Kulapuk roti, yis, cendawan Alga Spirogyra, rumpai laut, rhodophyta
Protozoa Paramecium, euglena dan amoeba
Mikroorganisma boleh ditemui di mana-mana di seluruh dunia. Ia juga boleh ditemui di dalam benda hidup seperti tumbuhan dan haiwan. Mikroorganisma juga banyak ditemui di dalam badan manusia, melebihi sel yang membentuk badan kita. Mikroorganisma boleh hidup di dalam udara, tanah, air masin mahupun air tawar. Jadi, tidak mustahil mikroorganisma juga boleh ditemui di dapur rumah kita mahupun makanan yang kita makan setiap hari.
Modul Pembelajaran Sains dan Kehidupan
PANDUAN KERJA
BAHAN DAN PERALATAN
2 keping roti
2 keping beg plastik ‘zip-lock’
SENARAI TUGASAN
Tugasan 1: Menyatakan maksud mikroorganisma.
Tugasan 2: Mengenal pasti jenis-jenis mikroorganisma iaitu bakteria, virus, fungi, protozoa dan alga.
Tugasan 3: Memerihalkan kulapuk roti sebagai satu contoh mikroorganisma melalui aktiviti dalam kumpulan.
LANGKAH KERJA
Tugasan 1: Menyatakan maksud mikroorganisma. Aktiviti 1.
Arahan:
Tandakan () pada pernyataan yang betul bagi menyatakan maksud mikroorganisma.
Pernyataan-Pernyataan ()
Mikroorganisma ialah benda hidup yang seni. Mikroorganisma ialah benda bukan hidup.
Mikroorganisma dapat dilihat tanpa menggunakan mikroskop.
Mikroorganisma hanya dapat dilihat dengan menggunakan mikroskop.
Berdasarkan pernyataan di atas, lengkapkan ayat berikut untuk memahami maksud mikroorganisma.
Mikroorganisma ialah ________________________________________________________ _________________________________________________________________________
Modul Pembelajaran Sains dan Kehidupan
LANGKAH KERJA
Tugasan 2: Mengenal pasti jenis-jenis mikroorganisma iaitu bakteria, virus, fungi, protozoa dan alga.
Aktiviti. Arahan:
Berdasarkan maklumat rujukan, padankan mikroorganisma berikut dengan jenisnya yang betul. Mikroorganisma Jenis Spirogira Protozoa Amoeba Fungi Virus selsema Bakteria Kulapuk roti Virus Vibrio cholera Alga
Modul Pembelajaran Sains dan Kehidupan
LANGKAH KERJA
Tugasan 3: Memerihalkan kulapuk roti sebagai satu contoh mikroorganisma melalui aktiviti dalam kumpulan.
Aktiviti 1. Arahan:
Jalankan aktiviti ini dalam kumpulan.
1. Ambil dua keping roti yang disediakan oleh guru.
2. Kesat salah satu daripada roti tersebut pada permukaan meja makmal. 3. Renjiskan permukaaan kedua-dua keping roti itu dengan sedikit air.
4. Masukkan setiap keping roti itu ke dalam beg plastik yang berasingan dan ditutup rapat.
5. Labelkan beg plastik seperti berikut:
A – untuk roti yang dikesat pada permukaaan meja
B – untuk roti yang tidak dikesat pada permukaan meja.
6. Serahkan kedua-dua beg plastik yang berlabel itu kepada guru anda untuk disimpan selama tiga hari.
7. Selepas hari yang ke tiga, perhatikan kulapuk roti yang terhasil tanpa membuka beg plastik tersebut dengan menggunakan kanta pembesar.
Pemerhatian:
1. Antara rajah berikut, manakah menyamai kulapok roti yang diperhatikan menggunakan kanta pembesar.
Tandakan (√) pada rajah kulapuk roti yang betul.
2. Beri satu sebab mengapa terdapatnya kulapok roti pada kedua-dua keping roti tersebut?
Modul Pembelajaran Sains dan Kehidupan
LATIHAN
Berikut adalah senario yang berlaku di dalam kehidupan harian yang melibatkan mikroorganisma. Padankan senario berikut mengikut jenis mikroorganisma yang betul.
Ibu Fatimah telah menghadiri mesyuarat selama seminggu. Sebelum menghadiri mesyuarat dia terlupa untuk membersihkan lebihan makanan di dalam periuk di dapurnya. Apabila balik ke rumah didapati makanan di dalam periuknya telah dipenuhi bintik-bintik hitam. Mikroorganisma apakah yang menyebabkan bintik-bintik hitam itu?
Penagih dadah boleh menghidapi penyakit AIDS yang berbahaya akibat daripada berkongsi jarum suntikan. Apakah mikroorganisma yang menyebabkan penyakit tersebut ?
Yakob tertelan air sungai semasa mandi di belakang rumahnya. Setelah balik ke rumah dia mengalami muntah-muntah dan cirit-birit. Mikroorganisma manakah yang menyebabkan Yakob berkeadaan begitu?
Virus
Fungi
Modul Pembelajaran Sains dan Kehidupan
PENILAIAN/PENCAPAIAN STANDARD
PENILAIAN NAMA MURID NO. K.PENGENALAN NAMA SEKOLAH TINGKATAN TAHUN NO. MODUL/UNIT 2TAJUK Memahami mikroorganima.
BIL. PERKARA YANG DINILAI TERCAPAI CATATAN YA TIDAK
1. Menyatakan maksud mikroorganisma. 2. Mengenalpasti jenis-jenis mikroorganisma
iaitu bakteria, virus, fungi, protozoa dan alga.
3. Memerihalkan kulapuk roti sebagai satu contoh mikroorganisma melalui aktiviti dalam kumpulan.
KEPUTUSAN
TERCAPAI TIDAK TERCAPAI
TARIKH
NAMA GURU Tandatangan
& Tarikh DISAHKAN OLEH Tandatangan
Modul Pembelajaran Sains dan Kehidupan
UNIT 2: SAINS HAYAT
STANDARD PEMBELAJARAN
8.2 Mengenal pasti mikroorganisma unisel dan multisel.
OBJEKTIF KHUSUS
Pada akhir pembelajaran ini murid boleh:
8.2.1 Menyatakan maksud mikroorganisma unisel dan multisel. 8.2.2 Melukis dan melabel contoh mikroorganisma unisel dan multisel
8.2.3 Mengelaskan contoh mikroorganisma kepada unisel dan multisel melalui persembahan muitimedia.
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Mikroorganisma boleh dikelaskan kepada mikroorganisma unisel dan mikroorganisma multisel. Mikroorganisma unisel ialah organisma seni yang dibentuk daripada satu sel. Mikroorganisma unisel ini dianggap organisma lengkap kerana boleh menjalankan proses kehidupan seperti pembiakan dan pertumbuhan. Contoh mikroorganisma unisel ialah
amoeba, paramesium, euglena dan chlamydomonas. Mikroorganisma multisel ialah
organism seni yang dibentuk daripada banyak sel. Mikroorganisma mempunyai sel tertentu dengan fungsi yang berbeza. Contoh mikroorganisma multisel ialah spirogira, kulapuk roti, dan hidra.
PANDUAN KERJA
BAHAN DAN PERALATAN
Mikroskop Slaid Sisip kaca Jarum peniti Air kolam
Modul Pembelajaran Sains dan Kehidupan
SENARAI TUGASAN
Tugasan 1: Menyatakan maksud mikroorganisma unisel dan multisel.
Tugasan 2: Melukis dan melabel contoh mikroorganisma unisel dan multisel.
Tugasan 3: Mengelaskan contoh mikroorganisma kepada unisel dan multisel melalui persembahan multimedia.
LANGKAH KERJA
Tugasan 1: Menyatakan maksud mikroorganisma unisel dan multisel. Aktiviti 1.
Arahan:
Pernyataan di bawah merupakan maksud bagi mikroorganisma unisel dan mikroorganisma multisel. Lengkapkan ruangan kosong dengan perkataan yang betul.
a. Mikroorganisma ……….. ialah organism seni yang terbina daripada satu sel.
b. Mikroorganisma ……….. ialah organism seni yang terbina daripada banyak sel.
LANGKAH KERJA
Tugasan 2: Melukis dan melabel contoh mikroorganisma unisel dan multisel. Aktiviti 1.
Arahan:
Jalankan aktiviti di bawah.
1. Titiskan setitis air kolam di atas slaid. 2. Tutup slaid menggunakan sisip kaca.
3. Perhatikan slaid tersebut di bawah mikroskop.
4. Lukis dan label mikroorganisma unisel dan mikroorganisma multisel yang dapat diperhatikan.
Modul Pembelajaran Sains dan Kehidupan
PEMERHATIAN
Mikroorganisma unisel
Modul Pembelajaran Sains dan Kehidupan Mikroorganisma unisel Mikroorganisma multisel Nama mikroorganisma LANGKAH KERJA
Tugasan 3: Mengelaskan contoh mikroorganisma kepada unisel dan multisel melalui persembahan multimedia.
Aktiviti 1. Arahan:
Kelaskan mikroorganisma di bawah kepada mikroorganisma unisel dan mikroorganisma multisel.
Aktiviti 2. Arahan:
Menggunakan penyusunan grafik dari Aktiviti 1, cari contoh-contoh mikroorganisma unisel dan multisel yang lain melalui internet. Persembahkan maklumat tersebut dalam bentuk power point. Amoeba Spirogira Chlamydomonas Hidra Paramesium Kulapuk roti
Modul Pembelajaran Sains dan Kehidupan
LATIHAN
1. Namakan mikroorganisma di bawah dan tuliskan simbol ‘U’ untuk mewakili mikroorganisma unisel atau ‘M’ untuk mikroorganisma multisel pada kotak yang disediakan. a) b)
Kulapuk roti __________________ c) d) __________________ ___________________ e) f) __________________ ___________________ M
Modul Pembelajaran Sains dan Kehidupan
PENILAIAN/PENCAPAIAN STANDARD
PENILAIAN NAMA MURID NO. K.PENGENALAN NAMA SEKOLAH TINGKATAN TAHUN NO. MODUL/UNIT 2TAJUK Mengenalpasti mikroorganisma unisel dan multisel
BIL. PERKARA YANG DINILAI TERCAPAI CATATAN YA TIDAK
1. Menyatakan maksud mikroorganisma unisel dan multisel.
2. Melukis dan melabel contoh mikroorganisma unisel dan multisel. 3. Mengelaskan contoh mikroorganisma
kepada unisel dan multisel melalui persembahan multimedia.
KEPUTUSAN
TERCAPAI TIDAK TERCAPAI
TARIKH
NAMA GURU Tandatangan
& Tarikh DISAHKAN OLEH Tandatangan
Modul Pembelajaran Sains dan Kehidupan
UNIT 2: SAINS HAYAT
STANDARD PEMBELAJARAN
8.3 Mengenal pasti kesan mikroorganisma dalam kehidupan.
OBJEKTIF KHUSUS
Pada akhir pembelajaran ini murid boleh:
8.3.1 Menyatakan contoh mikroorganisma yang memberi faedah kepada manusia seperti yis dalam pembuatan roti, bakteria Bacillus dalam pembuatan dadih; dan penghasilan baja kompos daripada sisa domestik oleh bakteria dan fungi.
8.3.2 Menyediakan doh dengan menggunakan yis.
8.3.3 Menyatakan kesan mikroorganisma berbahaya yang boleh menjejaskan kesihatan manusia seperti demam, cirit-birit dan penyakit kulit.
8.3.4 Mewajarkan kepentingan menjaga kesihatan diri dan persekitaran untuk kehidupan yang sihat melalui persembahan multimedia.
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Adakah anda tahu bahawa mikroorganisma di dalam badan adalah lebih banyak daripada bilangan manusia di bumi? Ada di antara mikroorganisma itu boleh menyebabkan penyakit tetapi ada juga mikroorganisma yang amat diperlukan untuk benda hidup. Berikut adalah kebaikan mikroorganisma dalam kehidupan harian.
Mikroorganisma Kegunaan
Yis (fungi) Pembuatan roti
Yis (fungi) Pembuatan tapai
Lactobacillus (bakteria) Pembuatan dadih
Bacillus Thuringiensis (bacteria) Pembuatan baja kompos
Penicillin (fungi) Pembuatan antibiotik
Jadual di bawah adalah keburukan mikroorganisma dalam kehidupan harian.
Mikroorganisma Keburukan
Virus Denggi, demam, selsema
Fungi Kurap, panau
Bakteria Kolera, batuk kering
Modul Pembelajaran Sains dan Kehidupan
PANDUAN KERJA
BAHAN DAN PERALATAN
250 g tepung tinggi protein 6 g yis 250 ml air 15 g marjerin 5 g garam Mangkuk Ketuhar SENARAI TUGASAN
Tugasan 1: Menyatakan contoh mikroorganisma yang memberi faedah kepada manusia seperti yis dalam pembuatan roti, bakteria Bacillus dalam pembuatan dadih; dan penghasilan baja kompos daripada sisa domestik oleh bakteria dan fungi. Tugasan 2: Menyediakan doh dengan menggunakan yis.
Tugasan 3: Menyatakan kesan mikroorganisma berbahaya yang boleh menjejaskan kesihatan manusia seperti demam, cirit-birit dan penyakit kulit.
Tugasan 4: Mewajarkan kepentingan menjaga kesihatan diri dan persekitaran untuk kehidupan yang sihat melalui persembahan multimedia.
LANGKAH KERJA
Tugasan 1: Menyatakan contoh mikroorganisma yang memberi faedah kepada manusia seperti yis dalam pembuatan roti, bakteria Bacillus dalam pembuatan dadih; dan penghasilan baja kompos daripada sisa domestik oleh bakteria dan fungi.
Modul Pembelajaran Sains dan Kehidupan Aktiviti 1.
Arahan:
Padankan contoh mikroorganisma dengan fedahnya kepada manusia.
Pembuatan roti Pembuatan dadih susu Penghasilan baja kompos
Bacillus Thuringiensis Yis Lactobacillus
LANGKAH KERJA
Tugasan 2: Menyediakan doh dengan menggunakan yis. Aktiviti 1.
Arahan:
Jalankan aktiviti ini dalam kumpulan.
1. Masukkan tepung tinggi protein, yis, garam ke dalam mangkuk. 2. Gaulkan sehingga sebati.
3. Masukkan marjerin dan air.
4. Uli sehingga tidak melekat pada mangkuk. 5. Bahagikan doh kepada 4 bahagian.
6. Bentukkan bulat dan biarkan 30 minit atau sehingga ia kembang.
7. Bakar doh di dalam ketuhar pada suhu 180°C selama 20 minit atau sehingga masak. (langkah 7 adalah pilihan dan boleh dijalankan mengikut kesesuaian).
Keputusan
1. Bagaimanakah doh boleh mengembang apabila dibiarkan selama 30 minit? _________________________________________________________________ 2. Apakah kegunaan yis selain digunakan untuk membuat roti?
Modul Pembelajaran Sains dan Kehidupan
LANGKAH KERJA
Tugasan 3: Menyatakan kesan mikroorganisma berbahaya yang boleh menjejaskan kesihatan manusia seperti demam, cirit birit dan penyakit kulit.
Aktiviti 1. Arahan:
1. Padankan jenis mikroorganisma yang berbahaya dengan jenis penyakit yang disebabkan olehnya.
Jenis mikroorganisma Jenis penyakit
Fungi Demam
Bakteria Cirit-birit
Virus Penyakit kulit (panau)
LANGKAH KERJA
Tugasan 4: Mewajarkan kepentingan menjaga kesihatan diri dan persekitaran untuk kehidupan yang sihat melalui persembahan multimedia.
Aktiviti 1. Arahan:
1. Bentukkan kumpulan yang terdiri daripada 6 orang.
2. Bincangkan dalam kumpulan sebab-sebab pentingnya menjaga kesihatan diri dan persekitaran untuk kehidupan yang sihat.
3. Gunakan apa-apa perisian komputer yang sesuai untuk dibentangkan hasil perbincangan kepada kelas.
LATIHAN
1. Tandakan () untuk contoh mikroorganisma yang berfaedah dan tandakan (X) untuk jenis mikroorganisma yang berbahaya kepada manusia .
Bil Mikroorganisma () atau (X)
1. Yis 2. HIV 3. Penicillin 4. Bacillus Thuringiensis 5. Tuberculosis 6. Influenza 7. Fungi 8. Protozoa 9. Lactobacillus
Modul Pembelajaran Sains dan Kehidupan
PENILAIAN/PENCAPAIAN STANDARD
PENILAIAN NAMA MURID NO. K.PENGENALAN NAMA SEKOLAH TINGKATAN TAHUN NO. MODUL/UNIT 2TAJUK Mengenal pasti kesan mikroorganisma dalam kehidupan harian.
BIL. PERKARA YANG DINILAI TERCAPAI CATATAN YA TIDAK
1. Menyatakan contoh mikroorganisma yang memberi faedah kepada manusia seperti yis dalam pembuatan roti, bakteria Bacillus dalam pembuatan dadih; dan penghasilan baja kompos daripada sisa domestik oleh bakteria dan fungi.
2. Menyediakan doh dengan menggunakan yis.
3. Menyatakan kesan mikroorganisma berbahaya yang boleh menjejaskan kesihatan manusia seperti demam, cirit birit dan penyakit kulit.
4. Mewajarkan kepentingan menjaga kesihatan diri dan persekitaran untuk kehidupan yang sihat melalui persembahan multimedia.
KEPUTUSAN
TERCAPAI TIDAK TERCAPAI
TARIKH
NAMA GURU Tandatangan
& Tarikh DISAHKAN OLEH Tandatangan
Modul Pembelajaran Sains dan Kehidupan