BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
Lampiran 4. Catatan Observasi
Catatan Lapangan
Dan
113
Catatan Lapangan1
Hari/Tanggal : Senin, 3 Agustus 2015 Waktu : 07.30 – 10. 30 WIB
Tempat : TK ABA Notoprajan Yogyakarta Sumber : Anak, Proses Pembelajaran
No. Aspek
Perkembangan
Indikator Deskripsi
1 Fisik-Motorik Media dapat mengembangkan
ketrampilan menggunakan tangan kanan dan kiri
Media dapat mengembangkan ketrampilan dalam menggunakan tangan kanan dan kiri, anak menggunakan tangan kanan dan kiri dalam menggunakan media macca. Media macca mengharuskan anak untuk aktif dalam penggunaan tangan kanan dan kiri.
Media dapat mengembangkan
keinginan untuk bereksplorasi menggunakan bentuk-bentuk yang sudah disediakan
Media dapat mengembangkan keingan anak untuk bereksplorasi menggunakan bentuk-bentuk yang sudah disediakan. Anak bereksplorasi dengan menggunakan media macca, anak bereksplorasi menggunakan berbagai bentuk balok yang sudah ada sesuai dengan keinginan mereka.
2 Kognitif Media dapat mengembangkan
pengklasifikasian benda berdasarkan warna dan bentuk variasi
Media dapat mengembangkan kemampuan anak dalam pengklasifikasian benda berdasarkan warna dan bentuk. Dengan bantuan guru dalam mengenalkan dan menjelaskan berbagai warna dan bentuk yang ada pada balok macca, seperti warna merah, kuning, hijau dan biru serta bentuk-bentuk seperti segitiga, persegi panjang, lingkaran, setengah lingkaran, persegi, trapezium dan lain sebagainya.
Media dapat menumbuhkan inisiatif dalam pemilihan tema permainan
Anak bebas dalam memilih tema dalam kegiatan bermain balok macca, anak bebas memilih tema apa yang akan mereka gunakan dalam penggunaan balok macca, seperti dalam tema lingkunganku anak akan membuat bentuk rumah mereka beserta lingkungan yang ada disekitar mereka seperti rumah tetangga ataupun pertokoaan.
Media dapat mengembangkan konsep bilangan 1-10 dengan menggunakan benda
Balok macca dapat digunakan dalam mengembangkan konsep bilangan 1-10 dengan menggunakan benda. Balok macca digunakan untuk menghitung jumlah balok yang ada.
3 Bahasa Media dapat digunakan dalam
pelaksanaan perintah secara bersamaan dalam memahami aturan permainan
Balok macca dapat digunakan dalam pelaksanaan perintah secara bersamaan seperti guru meminta anak untuk mengumpulkan balok-balok dengan warna yang sama kemudian menghitung jumlah balok dengan warna yang sama.
114
No. Aspek
Perkembangan
Indikator Deskripsi
Media dapat mengembangkan
komunikasi lisan, memperbanyak perbendaharaan kata
Balok macca mengembangkan komunikasi lisan dengan teman sebaya, dengan begitu anak dapat memperbanyak perbendaharaan kata. Anak mengkomunikasikan apa yang mereka sudah buat dari balok macca tersebut.
4 Sosial – Emosional Media dapat mengembangakan sikap kooperatif dengan teman
Balok Macca belum dapat mengembangkan sikap kooperatif dengan teman, dengan sifat ego sentrisnya akan merasa menang sendiri.
Media mampu mengembangkan sikap toleransi dengan teman
Balok macca belum dapat mengembangkan sikap toleransi dengan temannya karena sifat anak yang cenderung bermain sendiri, anak tidak suka apabila mainan atau balok macca yang sudah ia ambil di pinjam oleh temannya.
Media dapat mengembangkan ekspresi emosi anak dalam kondisi yang ada (senang, sedih, antusias)
Media Macca dapat mengembangkan ekspresi emosi anak dalam kondisi senang, sedih, dan antusias. Melalui media macca anak dapat mengembangkan ekpresi emosi senangnya pada saat anak dapat berhasil membentuk suatu bangunan dengan baik, kemudia ekspresi sedih dapat ditunjukkan apabila anak gagal dalam membentuk suatu bangunan, ataupun bangunan yang sudah dibentuknya roboh, anak akan merasa sedih serta menangis. Kemudian rasa antusias ditunjukkan pada saat anak menunjukkan hasil karyanya di depan teman-temannya. Media dapat mengembangkan sikap
gigih (tidak mudah menyerah)
Media macca dapat mengembangkan sikap gigih (tidak mudah menyerah) anak pada saat bangunan yang sudah mereka bangun tiba-tiba roboh dengan sendirinya, anak akan memulai lagi dari awal, dan mereka akan berpikir bagaimana caranya agar bangunan dari bolok tersebut tidak roboh.
Media dapat menumbuhkan perasaan bangga terhadap hasil karya sendiri
Media dapat menumbuhkan perasaan bangga terhadap hasil karya sendiri, melalui media macca anak dapat menunjukkan hasil karya yang sudah mereka buat kepada guru dan teman- teman lainnya
Media dapat menumbuhkan rasa saling menghargai keunggulan orang lain
Media belum dapat menumbuhkan rasa saling menghargai keunggulan orang lain, anak cenderung tidak mau kalah apabila melihat punya temannya yang lebih bagus dari kepunyaan mereka sendiri.
5 Nilai agama moral Media dapat mengenalkan tempat- tempat ibadah
Media dapa mengembangkan aspek nilai agama dan moral khusus nya dalam pengenalan tempat-tempat ibadah, anak dikenalkan tempat-tempat ibadah yang ada di negara Indonesia. Catatan: DM = Dapat Mengembangkan BM = Belum Mengembangkan
115
Catatan Lapamgan 2
Hari/Tanggal : Rabu, 5 Agustus 2015 Waktu : 07.00-10.30 WIB
Tempat : TK ABA Notoprajan Sumber : Anak, Proses Pembelajaran
No. Aspek
Perkembangan
Indikator Deskripsi
1 Fisik-Motorik
Media dapat mengembangkan
ketrampilan menggunakan tangan kanan dan kiri
Media dapat mengembangkan ketrampilan dalam menggunakan tangan kanan dan kiri. Penggunaan tangan kanan dan kiri pada saat anak menyusun balok Macca hingga menjadi bentuk bangunan. Bagaimana anak menyusun satu demi satu balok Macca dengan sangat pelan-pelan agar tidak roboh.
Media dapat mengembangkan
keinginan untuk bereksplorasi menggunakan bentuk-bentuk yang sudah disediakan
Media Macca dapat mengembangkan keinginan anak untuk bereksplorasi menggunakan bentuk-bentuk balok seudah disediakan. Anak mengeksplore apa yang ada pada dirinya, anak bebas akan membuat apa saja yang ingin mereka buat.
2 Kognitif Media dapat mengembangkan
pengklasifikasian benda berdasarkan warna dan bentuk variasi
Dengan adanya media macca membantu guru dalam mengembangkan kognitif anak, khususnya dalam pengenalan warna dan bentuk. Warna pada tiap balok macca yang sangat cerah mejadikan akan lebih mudah mengingat warna apa saja itu serta dapat mengenalkan bentuk-bentuk yang ada pada balok Macca.
Media dapat menumbuhkan inisiatif dalam pemilihan tema permainan
Dalam permainan Balok Macca anak didebaskan dalam memilih tema, anak bebas akan memilih tema apapun seperti misalnya: anak melmilih tema lingkunganku, kemudian anak akan membuat rumah, pohon, garasi, kandang ayam, dll.
Media dapat mengembangkan konsep bilangan 1-10 dengan menggunakan benda
Dengan adanya balok macca memudahkan guru dapa saat mengembangkan konsep membilang. Anakmenghitung jumlah balok dengan warna yang sama atau dengan bentuk yang sama
3 Bahasa Media dapat digunakan dalam
pelaksanaan perintah secara bersamaan dalam memahami aturan permainan
Media macca dapat digunakan oleh guru dalam pelaksanakan perintah secara bersamaan dalam memahami aturan permainan, misalnya: anak dilarang untuk membanting balok, anak diminta untuk mengelompokkan balok dengan warna yang sama, atau dengan bentuk yang sama
116
No. Aspek
Perkembangan
Indikator Deskripsi
Media dapat mengembangkan komunikasi lisan, memperbanyak perbendaharaan kata
Media dapat mengembangkan komunikasi lisan anak serta memperbanyak perbendaharaan kata. Anak akan lebih sering berkomunikasi lisan dengan temannya hal tersebut akan menambah kosa kata baru mereka.
4 Sosial – Emosional Media dapat mengembangakan sikap kooperatif dengan teman
Media belum dapat mengembangkan sikap kooperatif dengan teman karena anak dengan sifat ego sentrisnya akan lebih sedang apabila mereka bermain sendiri tidak dengan temannya. Media mampu mengembangkan sikap
toleransi dengan teman
Media belum dapat mengembangkan sikapn toleransi terhadap teman. Anak belum mau untuk berbagi balok macca dengan temannya. Mereka akan bermain dengan balok macca yang sudah mereka ambil, apabila ada teman lainnya yang akan meminjam ataupun meminta anak tidak mau.
Media dapat mengembangkan ekspresi emosi anak dalam kondisi yang ada (senang, sedih, antusias)
Media dapat mengembangkan ekspresi anak. Anak dengan sendirinya akan mengekspresikan emosinya pada saat mereka bermain balok. Anak menunjukkan sikap antusiasnya pada saat mengenalkan balok Macca, anak anak akan merassa senang apabila berhasil dalam membentuk suatu bentuk dari balok macca, dan anak akan mengekspresikan kesedihannya apabila balok yang sudah dibuatnya rubuh.
Media dapat menumbuhkan perasaan bangga terhadap hasil karya sendiri
Media dapat menumbuhkan perasaan bangga terhadap hasil karya sendiri. Dengan anak sukses dalam menyusun balok Macca mereka akan merasa bangga karna mereka sudah sukses dalam menyusun balok hingga menjadi bentuk bangunan.
Media dapat menumbuhkan rasa saling menghargai keunggulan orang lain
Media belum dapat menumbuhkan rasa saling menghargai keunggulan orang lain, karena sifat anak yang ingin menang sendiri dan tidak mau kalah mereka merasa tersaingi apabila hasil karya orang lain lebih unggul dari pada dia.
5 Nilai agama moral Media dapat mengenalkan tempat- tempat ibadah
Media macca dapat mengembangkan spek NAM khususnya dalam mengenalkan tempat- tempat ibadah. Pada awal pengenalan guru membacakan cerita keagamaan, dan didalam proses guru menceritakan cerita guru mengenalkan tempat-tempat ibadah melalui media macca, guru mencoba untuk membuat masjid dari balok macca.
117
Catatan Lapangan 3
Hari/Tanggal : Jumat, 7 Agustus 2015 Waktu : 07.30 – 10. 30 WIB
Tempat : TK ABA Notoprajan Yogyakarta Sumber :Anak, Proses Pembelajaran
No. Aspek
Perkembangan
Indikator Deskripsi
1 Fisik-Motorik
Media dapat mengembangkan
ketrampilan menggunakan tangan kanan dan kiri
Melalui media macca aspek perkembangan fisik motorik dapat dikembangkan, khususnya dalam mengembangkan ketrampilan menggunakan tangan kanan dan kiri, anak menggunakan tangan kanan dan kiri dalam menggunakan media macca. Media macca mengharuskan anak untuk aktif dalam penggunaan tangan kanan dan kiri.
Media dapat mengembangkan
keinginan untuk bereksplorasi menggunakan bentuk-bentuk yang sudah disediakan
Melalui media macca dapat keingan anak dalam bereksplorasi menggunakan bentuk-bentuk dapat dikembangkan. Anak bereksplorasi dengan menggunakan media macca, anak bereksplorasi menggunakan berbagai bentuk balok yang sudah ada sesuai dengan keinginan mereka.
2 Kognitif Media dapat mengembangkan
pengklasifikasian benda berdasarkan warna dan bentuk variasi
Melalui media macca dapat mengembangkan aspek kognitif pada anak, khususnya dalam mengembangkan kemampuan anak dalam pengklasifikasian benda berdasarkan warna dan bentuk.
Media dapat menumbuhkan inisiatif dalam pemilihan tema permainan
Anak bebas dalam memilih tema dalam kegiatan bermain balok macca, anak bebas memilih tema apa yang akan mereka gunakan dalam penggunaan balok macca, seperti dalam tema lingkunganku anak akan membuat bentuk rumah mereka beserta lingkungan yang ada disekitar mereka seperti rumah tetangga ataupun pertokoaan.
Media dapat mengembangkan konsep bilangan 1-10 dengan menggunakan benda
Semakin sering anak bermain menggunakan balok macca, perkembangan kognitif akan meningkat, khususnya dalam membilang, anak belajar menghitung jumalah balok yang ada. Setiap akan bermain balok macca anak diminta terlebih dahulu menghitung jumlah balok yang ada.
3 Bahasa Media dapat digunakan dalam
pelaksanaan perintah secara bersamaan dalam memahami aturan permainan
Balok macca digunakan dalam mengembangkan aspek bahasa anak, khususnya digunakan dalam melaksanaan perintah secara bersamaan dalam memahami aturan permainan. Dengan penggunaan balok macca anak sudah mulai hafal dengan peraturan yang ada.
118
No. Aspek
Perkembangan
Indikator Deskripsi
Media dapat mengembangkan komunikasi lisan, memperbanyak
perbendaharaan kata
Melalui Balok macca aspek perkembangan bahasa dapat dikembangkan khususnya dalam mengembangkan komunikasi lisan dengan teman sebaya, dengan seringnya anak berkomunikasi dengan orang lain itu akan menambah jumlah perbendaharaan kata anak.
4 Sosial - Media dapat mengembangakan sikap
kooperatif dengan teman
Balok Macca belum dapat mengembangkan sikap kooperatif dengan teman, dengan sifat ego sentrisnya akan merasa menang sendiri.
Emosional Media mampu mengembangkan sikap
toleransi dengan teman
Balok macca belum dapat mengembangkan sikap toleransi dengan temannya karena sifat anak yang cenderung bermain sendiri, anak tidak suka apabila mainan atau balok macca yang sudah ia ambil di pinjam oleh temannya.
Media dapat mengembangkan ekspresi emosi anak dalam kondisi yang ada (senang, sedih, antusias)
Media Macca dapat mengembangkan ekspresi emosi anak dalam kondisi senang, sedih, dan antusias. Melalui media macca anak dapat mengembangkan ekpresi emosi senangnya pada saat anak dapat berhasil membentuk suatu bangunan dengan baik, kemudian ekspresi sedih dapat ditunjukkan apabila anak gagal dalam membentuk suatu bangunan, ataupun bangunan yang sudah dibentuknya roboh, anak akan merasa sedih serta menangis. Kemudian rasa antusias ditunjukkan pada saat anak menunjukkan hasil karyanya di depan teman-temannya.
Media dapat mengembangkan sikap gigih (tidak mudah menyerah)
Media macca dapat mengembangkan sikap gigih (tidak mudah menyerah) anak pada saat bangunan yang sudah mereka bangun tiba-tiba roboh dengan sendirinya, anak akan memulai lagi dari awal, dan mereka akan berpikir bagaimana caranya agar bangunan dari bolok tersebut tidak roboh. Media dapat menumbuhkan perasaan
bangga terhadap hasil karya sendiri
Media dapat menumbuhkan perasaan bangga terhadap hasil karya sendiri, melalui media macca anak dapat menunjukkan hasil karya yang sudah mereka buat dan teman-teman lainnya
Media dapat menumbuhkan rasa saling menghargai keunggulan orang lain
Media belum dapat menumbuhkan rasa saling menghargai keunggulan orang lain, anak cenderung tidak mau kalah apabila melihat punya temannya yang lebih bagus dari kepunyaan mereka sendiri. 5 Nilai agama moral Media dapat mengenalkan tempat-
tempat ibadah
Media dapa mengembangkan aspek nilai agama dan moral khusus nya dalam pengenalan tempat- tempat ibadah, anak dikenalkan tempat-tempat ibadah yang ada di negara Indonesia.
119
Catatan Lapangan 4
Hari/Tanggal : Senin, 10 Agustus 2015 Waktu : 07.30 – 10. 30 WIB
Tempat : TK ABA Notoprajan Yogyakarta Sumber : Anak, Proses Pembelajaran
No. Aspek
Perkembangan
Indikator Deskripsi
1 Fisik-Motorik
Media dapat mengembangkan
ketrampilan menggunakan tangan kanan dan kiri
Dengan menggunakan Media macca dapat mengembangkan ketrampilan dalam menggunakan tangan kanan dan kiri, anak menggunakan tangan kanan dan kiri dalam menggunakan media macca. Media macca mengharuskan anak untuk aktif dalam penggunaan tangan kanan dan kiri.
Media dapat mengembangkan
keinginan untuk bereksplorasi menggunakan bentuk-bentuk yang sudah disediakan
Dengan menggunakan Media macca dapat mengembangkan keinginan anak untuk bereksplorasi menggunakan bentuk-bentuk yang sudah disediakan. Penggunaan media yang sering oleh anak akan mengeksplor anak dalam penggunaan bentuk-bentuk baru. Kemaren sudah membuat bentuk rumah, sekarang bikin gedung bertingkat.
2 Kognitif Media dapat mengembangkan
pengklasifikasian benda berdasarkan warna dan bentuk variasi
Dengan menggunakan Media macca dapat mengembangkan kemampuan anak dalam pengklasifikasian benda berdasarkan warna dan bentuk. Anak sudah mulai memahami warna dan bentuk dari balok macca.
Media dapat menumbuhkan inisiatif dalam pemilihan tema permainan
Setiap hari anak bebas dalam memilih tema yang akan mereka gunakan dalam penggunaan balok macca, anak bebas memilih tema yang seperti kemaren ataupun tema yang baru. Media dapat mengembangkan konsep
bilangan 1-10 dengan menggunakan benda
Balok macca dapat digunakan dalam mengembangkan konsep bilangan 1-10 dengan menggunakan benda. Balok macca digunakan untuk menghitung jumlah balok yang ada
3 Bahasa Media dapat digunakan dalam
pelaksanaan perintah secara bersamaan dalam memahami aturan permainan
Penggunakan balok macca dalam mengembangkan aspek bahasa anak, khususnya digunakan dalam melaksanaan perintah secara bersamaan dalam memahami aturan permainan. Dengan penggunaan balok macca anak sudah mulai hafal dengan peraturan ada
Media dapat mengembangkan
komunikasi lisan, memperbanyak perbendaharaan kata
Dengan menggunakan balok macca dapat mengembangkan komunikasi lisan dengan teman sebaya, dengan begitu anak dapat memperbanyak perbendaharaan kata. Anak mengkomunikasikan apa yang mereka sudah buat dari balok macca tersebut.
120
No. Aspek
Perkembangan
Indikator Deskripsi
4 Sosial – Emosional Media dapat mengembangakan sikap kooperatif dengan teman
Balok Macca belum dapat mengembangkan sikap kooperatif dengan teman, dengan sifat ego sentrisnya akan merasa menang sendiri.
Media mampu mengembangkan sikap toleransi dengan teman
Balok macca belum dapat mengembangkan sikap toleransi dengan temannya karena sifat anak yang cenderung bermain sendiri, anak tidak suka apabila mainan atau balok macca yang sudah ia ambil di pinjam oleh temannya.
Media dapat mengembangkan ekspresi emosi anak dalam kondisi yang ada (senang, sedih, antusias)
Media Macca dapat mengembangkan ekspresi emosi anak dalam kondisi senang, sedih, dan antusias. Melalui media macca anak dapat mengembangkan ekpresi emosi senangnya pada saat anak dapat berhasil membentuk suatu bangunan dengan baik, kemudia ekspresi sedih dapat ditunjukkan apabila anak gagal dalam membentuk suatu bangunan, ataupun bangunan yang sudah dibentuknya roboh, anak akan merasa sedih serta menangis. Kemudian rasa antusias ditunjukkan pada saat anak menunjukkan hasil karyanya di depan teman-temannya. Media dapat menumbuhkan perasaan
bangga terhadap hasil karya sendiri
Media dapat menumbuhkan perasaan bangga terhadap hasil karya sendiri, melalui media macca anak dapat menunjukkan hasil karya yang sudah mereka buat
Media dapat menumbuhkan rasa saling menghargai keunggulan orang lain
Media belum dapat menumbuhkan rasa saling menghargai keunggulan orang lain, anak cenderung tidak mau kalah apabila melihat punya temannya yang lebih bagus dari kepunyaan mereka sendiri.
5 Nilai agama moral Media dapat mengenalkan tempat- tempat ibadah
Media dapa mengembangkan aspek nilai agama dan moral khusus nya dalam pengenalan tempat-tempat ibadah, anak dikenalkan tempat-tempat ibadah yang ada di negara Indonesia. Catatan: DM = Dapat Mengembangkan BM = Belum Mengembangkan
121
Catatan Lapangan 5
Hari/Tanggal : Rabu, 12 Agustus 2015 Waktu : 07.30 – 10. 30 WIB
Tempat : TK ABA Notoprajan Yogyakarta Sumber : Anak, Proses Pembelajaran
No. Aspek
Perkembangan
Indikator Deskripsi
1 Fisik-Motorik Media dapat mengembangkan
ketrampilan menggunakan tangan kanan dan kiri
Anak terampil dalam menggunakan tangan kanan dan kiri pada saat meletakkan susunan balok macca supaya tidak roboh atau jatuh
Media dapat mengembangkan
keinginan untuk bereksplorasi menggunakan bentuk-bentuk yang sudah disediakan
Dengan menggunakan balok macca anak dapat membuat berbagai macam bangunan seperti rumah, masjit, desa, gereja, kereta, kursi, atau semua yang di inginkan oleh anak.
2 Kognitif Media dapat mengembangkan
pengklasifikasian benda berdasarkan warna dan bentuk variasi
Pada saat anak menyusun balok macca, mereka menggunakan warna yang sama, dengan variasi yang berbeda, seperti menggunakan warna merah dengan bentuk lingkaran, persegi, persegi panjang.
Media dapat menumbuhkan inisiatif dalam pemilihan tema permainan
Anak bebas dalam memilih tema dalam kegiatan bermain balok macca, anak bebas memilih tema apa yang akan mereka gunakan dalam penggunaan balok macca, seperti dalam tema lingkunganku anak akan membuat bentuk rumah mereka beserta lingkungan yang ada disekitar mereka seperti rumah tetangga ataupun pertokoaan.
3 Bahasa Media dapat digunakan dalam
pelaksanaan perintah secara bersamaan dalam memahami aturan permainan
Balok macca dapat digunakan dalam pelaksanaan perintah secara bersamaan seperti guru meminta anak untuk mengumpulkan balok-balok dengan warna yang sama kemudian menghitung jumlah balok dengan warna yang sama.
Media dapat mengembangkan
komunikasi lisan, memperbanyak perbendaharaan kata
Balok macca mengembangkan komunikasi lisan dengan teman sebaya, dengan begitu anak dapat memperbanyak perbendaharaan kata. Anak mengkomunikasikan apa yang mereka sudah buat dari balok macca tersebut.
4 Sosial – Emosional Media dapat mengembangakan sikap kooperatif dengan teman
Balok Macca belum dapat mengembangkan sikap kooperatif dengan teman, dengan sifat ego sentrisnya akan merasa menang sendiri.
122
No. Aspek
Perkembangan
Indikator Deskripsi
Media mampu mengembangkan sikap toleransi dengan teman
Balok macca belum dapat mengembangkan sikap toleransi dengan temannya karena sifat anak yang cenderung bermain sendiri, anak tidak suka apabila mainan atau balok macca yang sudah ia ambil di pinjam oleh temannya
Media dapat mengembangkan ekspresi emosi anak dalam kondisi yang ada (senang, sedih, antusias)
Media Macca dapat mengembangkan ekspresi emosi anak dalam kondisi senang, sedih, dan antusias. Melalui media macca anak dapat mengembangkan ekpresi emosi senangnya pada saat anak dapat berhasil membentuk suatu bangunan dengan baik, kemudia ekspresi sedih dapat ditunjukkan apabila anak gagal dalam membentuk suatu bangunan, ataupun bangunan yang sudah dibentuknya roboh, anak akan merasa sedih serta menangis. Kemudian rasa antusias ditunjukkan pada saat anak menunjukkan hasil karyanya di depan teman-temannya. Media dapat mengembangkan sikap
gigih (tidak mudah menyerah)
Media macca dapat mengembangkan sikap gigih (tidak mudah menyerah) anak pada saat bangunan yang sudah mereka bangun tiba-tiba roboh dengan sendirinya, anak akan memulai lagi dari awal, dan mereka akan berpikir bagaimana caranya agar bangunan dari bolok tersebut tidak roboh.
Media dapat menumbuhkan rasa saling menghargai keunggulan orang lain
Media belum dapat menumbuhkan rasa saling menghargai keunggulan orang lain, anak cenderung tidak mau kalah apabila melihat punya temannya yang lebih bagus dari kepunyaan mereka sendiri.
5 Nilai agama moral Media dapat mengenalkan tempat- tempat ibadah
Media dapa mengembangkan aspek nilai agama dan moral khusus nya dalam pengenalan tempat-tempat ibadah, anak dikenalkan tempat-tempat ibadah yang ada di negara Indonesia. Catatan: DM = Dapat Mengembangkan BM = Belum Mengembangkan
123
Catatan Lapangan 6
Hari/Tanggal : Jumat, 14 Agustus 2015 Waktu : 07.30 – 10. 30
Tempat : TK ABA Notoprajan Yogyakarta Sumber : Anak, Proses Pembelajaran
No. Aspek
Perkembangan
Indikator Deskripsi
1 Fisik-Motorik
Media dapat mengembangkan
ketrampilan menggunakan tangan kanan dan kiri
Media dapat mengembangkan ketrampilan dalam menggunakan tangan kanan dan kiri, anak menggunakan tangan kanan dan kiri dalam menggunakan media macca. Media macca mengharuskan anak untuk aktif dalam penggunaan tangan kanan dan kiri agar bentuk