$ausati)e ha)e dan get dalam bahasa Inggris bermakna memerintahkan8meminta sese!rang untuk melakukan sesuatu. (a)e dan Yet umunya dikenal sebagai k!nstituent kata yang terg!l!ng kedalam kata kerja 2=;6B3 yang memiliki arti mempunyai dan memper!leh. (a)e dan Yet juga digunakan dalam percakapan sehari'hari !leh penutur untuk menyatakan hal yang telah lampau dan sesuatu yang telah dipahami sebagaimana c!nt!h berikut ini I ha)e d!ne already 2saya telah selesai3
I get it 2saya paham3
amun selain untuk menyatakan hal hal diatas, ha)e dan get juga dapat digunakan untuk memerintahkan sese!rang untuk melakukan sesuatu. Untuk itu mari kita pelajari lebih lanjut bagaimana membuat p!la kalimat causati)e dengan menggunakan (a)e dan Yet bersama saya. jika teman'teman ada yang kurang paham silahkan bertanya
ZZ/dapun rumus kalimat yang menggunakan causati)e ha)e dalam bentuk aktif antara lain :
untuk penggunaan has8ha)e tergantung dengan subjek yang ada untuk Xha)eX : I, +!u, They, >e
untuk XhasX : (e, #he, It
misalnya :
I ha)e him repair my m!bile ph!ne 2saya menyuruh dia untuk memperbaiki p!nsel ku3 /rham has 6ian d! the assignment 2/rham menyuruh 6ian memngerjakan tugas tersebut3
ZZselanjutnya mari kita membuat p!la kalimat perintah dengan menggunakan Yet, adapun rumusnya :
# 7 kata saran yang dijelaskan tadi 7 that 7 =1
# 7 (a)e 8 (as 2 Qr any Tense3 7 Qbject 2Biasanya dalam bentuk sese!rang3 7 =1
untuk penggunaan Yet8Yets tergantung dengan subjek yang ada untuk XYetX : I, +!u, They, >e
untuk XYetsX : (e, #he, It
berikut c!nt!h kalimatnya:
I get my sister t! !pen the wind!w 2saya meminta saudara saya agar membuka jendela 3 dalam penerapannya tidak ada perbedaan yang khusus untuk menerapkan kalimat perintah menggunakan (a)e dan Yet. keduanya b!leh digunakan atau salah satunya saja. tergantung mana yang dianggap paling bersahabat atau friendly untuk digunakan
5alam beberapa penggunaan juga terdapat causati)e ha)e and get dalam bentuk pasi)e untuk rumus yang digunakan antara lain :
# 7 (a)e8get 7 !bject 2dalam bentuk benda, bukan nama !rang atau manusia baik jamak maupun tunggal3 7 =E 7 ...
misalnya saya akan mengambil c!nt!h kalimat aktif dari c!nt!h sebelumnya /ktif : I ha)e him repair my m!bile ph!ne
pasif : I ha)e my m!bile ph!ne repaired
;-ercise :
use c!rect )erb and change t! the passi)e sentence[ 1. mark g!t his transcript .... 2send3 t! the uni)ersity <. ahmad has edy .... 2wash3 the pippets
E. father is ha)ing .... 2c!ntact3 the !fficial
Pertanyaan :
1. !nstituent itu apa? (a)e8has2!r any tense3 maksudnya apa? 4awaban :
k!nstituent itu kata8frasa yang mempunyai arti satu atau lebih.
%ae+has kan dimasukan dalam rumus causati)e ha)e and get. Itu dalam penggunaannya dik!ndisikan dengan tenses yang ada. isalkan kita ingin membuat kalimat dalam past tense. 4d yaa dik!ndisikan ha)e !r hasnya. misalkan : I had my br!ther wash cl!thes. Bukan memakai has8ha)e lagi, melainkan memakai had
<. apakah p!la yg tadi dibuat itu. dalam bentuk simple present?
9alu kalau kita pake dalam tense lain apa p!lanya masih sama menggunakan =1 juga atau disesuaikan sama tense dikalimat tersebut?
4awaban :
yang disesuakan hanya ha)e8has nya \di rumus sudah dijelaskan ha)e8has2!r any tenses3. 4adi kalau dirubah ke tense lain, ha)enya di perlakukan sebagai kata kerja,
misalnya ke bentuk simple past, ha)e nya dirubah ke had, jadi bukan ha)e lagi seperti yang saya sudah katakan dik!mentar sebelumnya, dik!ndisikan dengan tensesnya namun untuk =1, kan kedudukannya sebagai !bjek, ingan tentang gerund kan.. kata kerja bisa sebagai subjek atau bertindak sebagai !bjek. Untuk di causati)e ha)e and get ini =1 bertindak sebagai !bjek, jadi tidak perlu dirubah ke =< dll
E. sebelumnya ada pernyataannya @tidak ada perbedaan dalam penerapan kalimat perintah ha)e and getA .al! kalimat X I ha)e him repair my m!bile ph!neX saya ganti jadi X i get him repair my m!bile ph!neX , apa itu bener??
4awaban :
maksud didalam pernyataan tersebut adalah dalam penggunaan ha)e atau get mempunyai arti yang sama untuk meminta t!l!ng kepada !rang lain agar melakukan sesuatu untuk kita, jadi penggunaannya tidak ada bedanya, tapi bukan berarti rumusnya sama.. aaf
sebelumnya !h!n dicek kembali untuk kalimat causati)e yang mempergunakan
get p!stingan diatas rumus causati)e mempergunakan get adalah # 7 get8gets2!r any tense3 7 !bject 7 T! 7 =1, dan nampaknya kurang memasukan GT!G sebelum =1
L. 4awabannya 1. #ent <. >ash E. $!ntacted Benar tidak ? 4awaban :
aaf salah, anda terkec!h sama bentuk has8ha)e nya yah untuk causati)e,
yang bertindak sebagai kata kerja hanya ha)e8get, jadi yang dirubah sesuai tensesnya hanya ha)e8get. Untuk =1 yang sebagai !bjek dibiarkan dalam bentuk =1
kan present memakai =1 7 ing , yang dipakai kata kerja kan ha)e sehingga p!lanya
father is GGha)ingGG rafif c!ntact the !fficial 2 ayah menyuruh rafif agar menghubungi kant!r3 rafif dan c!ntact bertindak sebagai !bjek
$i#s %ara :enjawab "oal "tructure
1. Pertama'tama perhatikan kalimat yang dipertanyakan dalam s!al
Ingat tujuan dari s!al's!al structure adalah mengetahui atau menentukan kawaban apa yang paliing tepat untuk melengkapi kekurangan s!al. #ehingga dengan mengamati secara cermat akan mengatahui kekurangan dan apa yang dibutuhkan untuk melengkapinya. 5isini /nda perlu
melakukan identifikasi terhadap k!mp!nen kalimat. +aitu, mana yang merupakan subjek 2kata benda3, prediket 2kata kerja3, !bjek 2kata benda3, kata keterangan, dan seterusnya
<. Perhatikan masing'masing jawaban yang tersedia, pilihlah yang paling tepat untuk melengkapi kaliamat yang dipers!alkan
/nda harus memperhatikan masing'masing jawaban pada pilihan jawaban 2/3, 2B3, 2$3, dan 253. 5engan melihat dengan seksama /nda akan segera mengetahui pilihan mana yang tepat untuk mengisi kekurangan dalam kalimat yang ditanyakan.
Tentu saja /nda perlu untuk membekali diri dengan kemampuan grammar yang memadai. 4adis angat dianjurkan mempelajari buku'buku grammar
E. 4angan pernah mengeliminasi sebuah pilihan jawaban dengan hanya melihat pada jawaban tanpa melihat kalimat s!al
#ecara umum, masing'maing pilihan jawaban adalah benarnya bila ia berdiri sendiri.#ebuah pilihan jawaban akan diketahui benar atau salah setelah dimasukkan kedalam kalimat.
%ara :enjawab "oal Written ;<#ression
1. Pertama'tama perhatikan kata atau kel!mp!k kata yang digaris bawahi dan temukan secara cepat bagian yangtidak tepat.
#ebagian s!al pada bagian ini bisa diidentifikasi dengan hanya melihat kata atau kel!mp!k kata
$!nt!h :
The final class presentati!n is the imp!rtantest
Tanpa membaca kalimat secara lengkap dengan hanya melihat yang bergaris bawah, /nda bisa mengidentifikasi mana yang tidak tepat :
4awabannya adalah imp!rtantest karena bentuk superlati)e dari Imp!rtant bukan im#ortantest melainkan most im#ortant
<. Bila s!al yang /nda hadapi tidak bisa diidentifikasi dengan hanya melihat kata atau kel!mp!k kata yang bergaris bawah, segeralah membaca kalimat secara lengkap.
Tambahan Tips : #ebaiknya pahamilah bentuk'bentuk perintah 2directi!n3 pada masing'masing bagian 2part3 dengan baik sebelum hari (, erjakanlah s!al's!al structure terlebih dahulu, 9anjutkan pada s!al's!al >ritten ;-pressi!n
5ibanding s!al 9istening dan 6eading $!mprehensi!n pada tes TQ;%9, bagian #tructure and >ritten ;-pressi!n terbilang lebih mudah karena s!alnya tidak terlalu rumit, hanya mengisi bagian kalimat yang k!s!ng dan mengidentifikasi kalimat yang salah. amun demikian kita tidak b!leh menganggap enteng saja karena pertanyaan'pertanyaan banyak yang berupa jebakan, yang kita anggap benar belum tentu benar. arena itu perlu juga persiapan dan harus
teliti saat mengerjakannya.
;rr!r rec!gniti!n
Pada prinsipnya, kesalahan yang kita analisa dalam err!r rec!gniti!n ada <, yaitu: 1. 8rammatical error
=. :eaning error
aka yang perlu kita lakukan pertama adalah mengecek semua jawaban 2frase yang digaris bawah3 secara gramatikal.
$!nt!h #!al : >hen I was a little child, I can climb a c!c!nut tree.
/ B $ 5
Untuk mengecek secara gramatikal suatu frase benar atau salah, langkah yang bisa kita lakukan yaitu:
1. enentukan jenis kata dari frase yang digaris bawah
$!nt!h: a H article little H adjecti)e can H m!dal au-iliary climb H =1
<. enentukan syarat benar tidak nya frase tersebut dengan cara melihat hubungan dengan kata 8 frase yang berada di depan atau belakangnya.
$!nt!h:
XaX H article. #yarat article benar adalah 2article 7 n!un 8 n!un phrase3
a little child article 7 n!un phrase
aka dari itu dapat disimpulkan !pti!n @aA benar.
XlittleX H adjecti)e #yarat adjecti)e adalah : 2t! be 7 adjecti)e3 dan 2adjecti)e 7 n!un 8 n!un phrase3
little child adjecti)e 7 n!un
aka dari itu dapat disimpulkan !pti!n @littleA benar.
XcanX H m!dal au- #yarat m!dal au- benar adalah : 2m!dal 7 =18be3
XcanX climb m!dal 7 =1
aka dari itu dapat disimpulkan !pti!n @canA benar.
Untuk !pti!n @climbA sudah bisa dipastikan benar karena merujuk dari pengerjaan =1 sebelumnya yaitu @m!dal 7 =1A
enurut pembahasan di atas, semua pilihan jawaban secara gramatikal benar. alau hal ini terjadi, berarti kita masuk ke kemungkinan ke'<, yaitu kesalahan berada di meaning 8 makna k!nteks kalimat secara keseluruhan. (al ini berarti pula, sangat bergantung pada penguasaan k!nteks kalimat berbahasa Inggris masing'masing peserta tes. ]]
;rr!r untuk s!al di atas adalah !pti!n XcanX. /lasannya adalah kalimat bergerak di simple past tense 2ditandakan dengan penggunaan XwasX3. aka dari itu, untuke menyatakan kemampuan di masa lampau, kita tidak menggunakan XcanX, akan tetapi kita menggunakan Xc!uldX.
Untuk err!r rec!gniti!n, kita tidak perlu mempelajari seluruh bidang grammar, karena menurut kisi'kisi Ujian asi!nal # Tahun <K1E, err!r rec!gniti!n terdiri dari:
1. enentukan kata8frasa yang salah yang terdapat dalam kalimat yang menyatakan perbandingan benda8 peraturan atau pen!lakan.
<. enentukan kata8frasa yang salah yang terdapat dalam kalimat yang menyatakan deskripsi benda8 tempat wh'*uesti!ns.
alam hal ini/ peserta harus menguasai adjectie clause/ relatie pronoun/ adjectie in series dan )% 4uestions#
E. enentukan kata8frasa yang salah yang terdapat dalam kalimat yang menyatakan deskripsi fisik sese!rang 2physical appearance38benda atau pr!fesi sese!rang.
alam hal ini/ peserta harus menguasai adjectie clause/ relatie pronoun/ dan adjectie in series#
L. enentukan kata8frasa yang salah yang terdapat dalam kalimat yang pengandaian8 tindakan. alam hal ini peserta tes harus menguasai 2onditional Sentences 5&f 2lause T$pe 1/ 6/ -7
M. enentukan kata8frasa yang salah yang terdapat dalam kalimat yang menyatakan perasaan sese!rang terhadap sesuatu8pendapat sese!rang
alam hal ini peserta harus menguasai ungkapan s$mpath$/ adj(ing dan adj(ed#
Tes Bahasa Inggris yang ada 2baik tes U# 5'III maupun 5'I= #T/, atau TQ;%9 pun untuk structure and 'ritten e.pressions atau error recognition sebenarnya p!lanya gitu(gitu saja dalam arti tentu tak ada grammar yang berubah, hanya )ariasi s!al saja 2dan tingkat kesulitan8jebakan tentunya3. amun, tentu saja ada beberapa tips yang bisa dibagi agar tak hanya tepat mengerjakan tetapi juga ce#at 2target satu s!al bahasa Inggris untuk structure and 'ritten e.pressions atau error recognition dapat dikerjakan dalam waktu sepuluh(lima belas detik per s!al, untuk bacaan 8 reading comprehension memang kadang dibutuhkan waktu yang lebih lama3.
%ere 'e go :
1. +ang pertama tentu saja, pelajari kembali dasar'dasar grammar , untuk mengingat'ngingat kembali jika ada tata bahasa Inggris yang terlupa. Buku 9!ngman cukup sederhana dan mudah dipahami. /mbil intinya saja :5. /tau shortcut yang lebih cepat lagi, identifikasi jenis tata bahasa yang sering keluar, cari materinya. Baiknya sih yang pertama hehe.
<. #ecara umum, dalam mengerjakan s!al Bahasa Inggris, sebisa mungkin tidak #erlu membaca soal secara menyeluruh. engapa buang'buang waktu mengerjakan yang
berharga dengan membaca keseluruhan s!al jika dengan satu, dua, tiga kata langsung bisa tahu jawaban. Tak percaya?
$!nt!hnya :
13 /fter ... the #!uth P!le, /mundsen spent three days in taking measurement !f the )icinity.
a. reached c. reaches
b. reaching d. reach
>aktu mengerjakan : di bawah 1> detik $i#s
a. engerjakan s!al ini hanya perlu membaca kata after/ 8mundsen dan !psi jawaban 2bentuknya )erba semua, lihat sekilas saja !psi jawaban3, tak perlu baca kata'kata lainnya 2hemat waktu, ingat tiap detik berharga saat mengerjakan3
b. /fter H prep!sisi, setelah prep!sisi !psi jawaban bentuk )erba semua. =erba setelah prep!sisiselalu dalam bentuk gerund 2='Ing3 atau dikenal dengan gerund as object of
preposition, apalagi /mundsen merupakan !rang8subjek suatu pekerjaan. #ehingga jawaban yang tepat adalahreaching .
<3 .... t! the earth, a massi)e tidal wa)e will !ccur.
a. if the m!!n were t!! cl!se c. If the m!!n will t!! cl!se b. if the m!!n was t!! cl!se d. If the m!!n is t!! cl!se >aktu mengerjakan : di bawah 1> detik
$i#s
a. 4ika ada titik'titik di bawah kalimat, langsung lihat !psi jawaban untuk mengira'ngira ini s!al bentuknya apa, !h ternyata if clause
b. emudian setelah tahu s!al tentang if clause, tak perlu membaca seluruh s!al. $ukup cari anak kalimat kedua 'ill dalam bentuk apa 2'ill , 'ould atau 'ould hae3. 4adi dalam s!al di atas cukup membaca sekilas !psi jawaban 2 if semua3, dan 'ill 2occur 3 saja.
c. If clause^ ^ will ^^ langsung ingat bentuk kalimat setelah if pasti dalam bentuk present tense#9angsung lingkari jawaban 2d3
?int
&f clause+conditional tense 2pengandaian3 ada tiga tipe : type 1, type <, type E. $y#e 1 ^^ sho'ing probabilit$ ^^ If 7 2 present tense sentence3, # 7 will 7 =!
$y#e = ^^ sho'ing something unreal in the present ^^ If 7 2 past tense sentence8 tidak nyata di masa sekarang, bentuk tense mundur dari present ke past 3, # 7 w!uld 7=!.
Ingat t! be yang digunakan setelah if selalu 'ere/ apapun subjeknya. $!nt!h : If I were the president !f Ind!nesia, Ind!nesia w!uld be rich
$y#e 4 ^^ sho'ing something unreal in the past ^^ If 7 2 past perfect sentence8tidak nyata di masa yang lampau, bentuk tense mundur dari past ke past perfect 3, #7 w!uld ha)e 7 =E
E3 . E.... establish a great new religi!n, but his re)!it against (indu deeply influenced (induism itself. a. Buddha !nly did n!t c. !t !nly did Buddha
b. Qnly Budha did n!t d. !t !nly Buddha did >aktu mengerjakan : di bawah 1> detik
$i#s
a. 4ika ada titik'titik di awal kalimat, baca sekilas !psi jawaban terlebih dahulu
b. 4ika ada negatie e.pression 2seperti no, not , neer/ hardl$/ barel$/ onl$/ etc 3 pada awal kalimat, maka subjek dan )erba p!sisinya dibalik 2 inerted 3
c. $ukup baca sekilas !psi jawaban ^^ baca pada semua !psi ada kata onl$ ^^ dapat
dipastikan jawaban yang tepat adalah yang dalam bentuk inerted atau !psi jawaban 2c3 n!t !nly did Buddha
?int
Bentuk klausa awalnya Buddha did not onl$ establish a great ne' religion , tetapi kemudian di' inert menjadi 9ot onl$ did Buddha establish a great ne' religion , bentuk inerted
clause menjadi seperti pertanyaan ^^ 2 not onl$/ as negatie e.pression 3 7 did 2as helping erb7 7 Buddha 2#3 7 =! 7 Qbject
E. 5alam structure and 'ritten e.pression sebenarnya p!lanya berulang atau itu'itu saja. aka hendaknya mempelajari p!la'p!la yang sering muncul dalam s!al seperti :
a. :erund
Ingat gerund 2bentuk ='ing yang bertindak sebagai noun8noun clause3 memiliki beberapa fungsi seperti :
13 :erund as object of preposition,
;-ample : /fter g!ing t! the library, she went t! restaurant 2bukan 'ent , meski dalam kalimat bentuk past tense3
<3 :erund as subject
;-ample : #wimming is my h!bby 2s'imming merupakan subjek kalimat ini, ingat jika ada kata kerja mengawali kalimat maka bentuknya adalah gerund 3
E3 :erund as object
;-ample : I l!)e swimming 2s'imming sebagai !bjek, ingat tidak boleh ada dua kata kerja dalam bentuk dasar berjajar bersama-sama tanpa ada pemisah 2misal l!)e dan swim dalam c!nt!h kalimat3, salah satunya harus dalam bentuk gerund 3
;tc, silahkan dicari seluruh fungsinya ]]
b. &f clauses+conditional tense, seperti yang telah dijelaskan sebelumnya c. Penggunaan kata yang diikuti !leh to(inf atau gerund
isal : 'ant 7 to, decide7to, mind 7 )'ing, look for'ard to 7 )'ing, aoid 7 )'ing, etc
d. Penggunaan tense yang tepat , biasanya melalui k!mbinasi tense seperti future perfect tense, future continous tense, etc.
Tips : perhatikan kata keterangan waktu, jika ada kata keterangan waktu no' biasanya ada bentukcontinous 2sedang8)'ing3, perfect tense biasanya ada kata keterangan waktu since+for
e. alimat preferensi, seperti prefer 7 )'ing8 n!un8n!un clause, to7)'ing8noun8noun clause ataurather 7=1, than
;-ample :
Pe!ple #refer s#ending the first day !f id at their h!use t! .... public fasilities
a. )isiting c. )isits
b. )isit d. =isitedN
4awaban : isiting , ingat prefer; (ing+ noun+noun clause. 4ika memegang dasar ini, tak ada sepuluh detik untuk menjawab ]]
f. "arallelism 2menunjukkan p!la8bentuk yang sama3
• ;-ample : I l!)e reading, writing and swimming2bentuk gerund semua, tak b!leh ada yang t!'inf3
• g. Penggunaan must ha)e, sh!uld ha)e, c!uld ha)e, might ha)e • Baik must ha)e, sh!uld ha)e, c!uld ha)e, w!uld ha)e harus diikuti =E. • etiganya memiliki arti yang berbeda 2dilihat dalam k!nteks kalimat3:
o #h!uld ha)e 7 =E: menyarankan bagaimana seharusnya sese!rang bertindak di masa lalu,
• ;-ample : +!ur sc!re is bad. +!u sh!uld ha)e studied hard bef!re e-am.
o ust ha)e 7 =E : menunjukkan tingkat kepastian8keyakinan akan suatu kejadian di masa lalu.
• ;-ample : (e didn0t c!me t! class yesterday. (e must ha)e been sick. • ;tc
• h. Penggunaan !ther, the !ther, an!ther, !thers, etc.
• /n!ther 7 singular n!un, !ther 7 plural n!un. Penggunaan article <the* sesuai k!nteks penggunaanarticle.
Penggunaan reduced adjectie clause, jeli terhadap manakah yang merupakan kata kerja sebenarnyadalam kalimat.
;-ample :
13 The man standing in fr!nt !f the d!!r is my uncle. 2kalimat awal : the man wh!
is standing8stands in fr!nt !f the d!!r is my uncle. ata kerja kalimat tersebut adalah t! be is, bukan standing 3
<3 The pe!ple ... t! the benefit !f mankind will be awarded with !bel PriFe
a. c!ntribute c. c!ntributed
b. c!ntributing d. t! c!ntribute >aktu mengerjakan : di bawah 1K detik Tips :
$urigalah dengan bentuk kata kerja setelah subjek. 5alam s!al di atas, cukup membaca
subjek, !psi jawaban sekilas 2untuk meraba bentuknya, dalam hal ini kata kerja semua3 dan 'ill be# Tentukan mana subjek dan kata kerja kalimat. ata kerja dalam kalimat adalah 'ill
5be7 sehingga bentukcontribute harus dalam bentuk (ing 2aktif, bertindak sebagai kata sifat menerangkan the people3
j. Penggunaan 'ho, 'hom, that , 'hich, 'hose Tips :
13 'ho menerangkan subjek yang merupakan !rang, 'hom menerangkan !bjek yang berupa !rang
tips : lihat !psi jawaban 2misal wh!8wh!m3, jika setelah titik'titik adalah kata kerja maka menggunakan 'ho, jika setelah titik'titik adalah !rang maka menggunakan 'hom
<3 that bisa digunakan untuk menerangkan subjek !rang atau benda E3 wh! selalu diikuti !leh =erb
L3 wh!m selalu diikuti !leh !rang M3 wh!se diikuti !leh benda
k. Subject erb agreement
Intinya subjek dan kata kerja p!la harus sama, dalam arti misal subjek berbentuk the$ , kata kerja haruslah dalam bentuk yang menunjukkan pronoun tersebut. 4enis subject erb
agreement ini banyak 2terlalu panjang jika ditulis di mari semua3, silahkan dicari sendiri yak ]] $!nt!hnya :
13 ;)ery!ne is happy n!w 2eer$one sebagai subject, to be is merujuk kesesuaian dengan eer$one3
<3 either the student n!r the teacher c!mes. 2 comes merujuk pada subjek yang paling dekat dengannya8the teacher 3
l. Penggunaan adjectie dan aderb 8djectie ^^ menerangkan noun
8derb ^^ menerangkan erb atau adjectie, jika menerangkan kata kerja letaknya setelah kata kerja, c!nt!h : she danced Kecak beautifull$/ tetapi jika menerangkan kata kerja pasif, aderb 5of manner7berada di antara to be dan kata kerja pasif, c!nt!h : Kecak is beautifull$ danced 2by her3 ^^ biasanya pengec!h pada error recognition
m. Penggunaan preposisi yang tepat, kalau ini memang harus tahu makna
n. Penggunaan appositie ^^ menerangkan !rang di depannya, kedudukan setara dengan yang diterangkan
;-ample : ...., >inst!n $hurchill was regarded as the greatest leader !f the <Kth century. a. (e is a british f!rmer prime minister
b. That Britih f!rmer prime minister c. It was a British f!rmer prime minister d. / British f!rmer prime minister
N
4awaban : Identifikasi kalimat apakah sudah sempurna unsurnya 2minimal ada subjek dan kata kerja3. 4ika sudah berarti titik'titik di awal kalimat subjek yang sudah
diterangkan noun sesudahnya 2>inst!n $hurcill sebagai appositie3 sehingga jawaban yang tepat adalah 2d3 / British f!rmer prime minister3.
!. Penggunaan neither## nor= either## or= not onl$## but also= so### that= both### and p. Subjunctie
5igunakan untuk menunjukkan urgenc$+importance# Terdapat e.pressions atau )erba yang