No Aspek Penilaian Jumlah
1 2 3 4
1 Awal
- Menyapa dan memberi salam √
- Memberikan apersepsi √
- Memotivasi anak √
2 Inti
- Guru menyampaikan kosakata Bahasa
Inggris yang akan diajarkan √
- Guru meminta anak menirukan kosakata
Bahasa Inggris yang disampaikan √
- Guru mengajak anak menyebutkan
kosakata Bahasa Inggris bersama-sama √
- Guru memberi penjelasan arti kosakata
Bahasa Inggris √
3 Penutup
- Memberikan ulasan materi kembali √
- Memberikan penghargaan atau pujian
kepada anak √
- Memberikan penegasan dan tanya jawab tentang kegiatan dan materi
pembelajaran yang telah dilakukan
√ Jumlah - 4 15 12 31 Presentase 77.5% Keterangan: 1 = kurang 2 = cukup 3 = baik 4 = sangat baik
Kelompok : …..
No Aspek Penilaian Hasil Pengamatan Jumlah
1 2 3 4
1 Awal
- Membalas dan menjawab salam √
- Merespon apersepsi dari guru √
- Terdorong belajar dengan lebih
semangat √
2 Inti
- Anak mendengarkan kosakata Bahasa
Inggris yang akan disampaikan guru √
- Anak menirukan kosakata Bahasa
Inggris yang diajarkan guru √
- Anak menyebutkan kosakata Bahasa
Inggris bersama-sama √
- Anak mengetahui arti kosakata Bahasa
Inggris √
3 Penutup
- Konsentrasi anak dalam mendengarkan
penjelasan guru √
- Mengerti arti pemberian penghargaan atau pujian sehingga dapat memotivasi anak lebih baik lagi dalam kegiatan bernyanyi
√ - Merespon dan mencoba menjawab
pertanyaan yang diajukan guru tentang kegiatan yang telah dilakukan
√ Jumlah - 4 21 4 29 Presentase 72.5% Keterangan: 1 = kurang 2 = cukup 3 = baik 4 = sangat baik
Kelompok : B No Nama Anak Aspek Penilaian Jml T / TT Menyebutkan kata-kata
yang baru didengar
Mengucapkan kata yang tepat ☺1 ☺2 ☺3 ☺4 ☺1 ☺2 ☺3 ☺4 1 Student 1 √ √ 8 T 2 Student 2 √ √ 6 T 3 Student 3 √ √ 8 T 4 Student 4 √ √ 6 T 5 Student 5 √ √ 3 TT 6 Student 6 √ √ 5 TT 7 Student 7 √ √ 3 TT 8 Student 8 √ √ 6 T 9 Student 9 √ √ 5 T 10 Student 10 √ √ 6 T 11 Student 11 √ √ 8 T 12 Student 12 √ √ 4 TT 13 Student 13 √ √ 5 TT 14 Student 14 √ √ 7 T 15 Student 15 √ √ 5 TT 16 Student 16 √ √ 3 TT Jumlah Presentase 64% 52% 68.75 % Keterangan:
Nilai ☺1 = Anak belum mampu melakukan kegiatan
Nilai ☺2 = Anak mampu melakukan kegiatan dengan bantuan Nilai ☺3 = Anak mampu melakukan kegiatan tanpa bantuan
Nilai ☺4 = Anak mampu melakukan kegiatan lebih cepat tanpa bantuan T (Tuntas) = Anak yang mendapat ☺3 atau lebih
Kelas/Jumlah siswa : B1 / 16 Siswa Guru : Ibu Ida Masjidah
Hari/ Tanggal : Rabu / 17 Februari 2016
Waktu /Ruang : 8.00 – 10.00 / Ruangan Kelas Bahasa Inggris
Topik : Fruit
Observer : Selinda Febriani
Ketika memasuki kelas, seperti biasa anak-anak duduk di karpet membuat lingkaran. Guru menyapa murid-murid dikelas dengan,“Good morning Students. How are you? Are you ready for today? Wow you look so happy this morning.” Lalu guru pun mengecek daftar hadir kelas dan ternyata semua siswa hadir. Kemudian guru memulai pelajaran dengan bertanya- tanya mengenai macam-macam buah yang biasa ditemui oleh para murid dalam kehidupan sehari-hari. Para murid dengan sangat antusias merespon pertanyaan guru, dengan sangat ramai mereka menjawab pertanyaan guru tersebut. Lalu guru menenangkan kelas dan menyebutkan satu persatu respon murid yang telah disebutkan dan guru pun memberikan penjelasan sedikit mengenai materi yang akan mereka pelajari yaitu tentang Fruit.
Penggunaan lagu-lagu bahasa inggris terlihat dari mulai awal kegiatan. Lagu yang digunakan untuk warming up adalah :
Up and down and clap clap clap Up and down and shake shake shake Shake the right shake to the left Turn around and shake shake shake
Up and down and clap clap clap Up and down and jump jump jump Jump the right jump to the left Turn around and jump jump jump
Selanjutnya anak-anak diminta untuk berdiri, memegang kepala, dll. Untuk memastikan mereka telah siap untuk mengikuti pelajaran. Guru memeberikan pertanyaan kepada masing-masing anak.
Bu Ida : What fruits do you like Nisa?
Nisa : mmmm… (Tidak menjawab, masih malu-malu) Bu Ida : Do you like banana?
Raffa : I like apple
Setelah semua murid menjawab pertanyaan yang diberikan bu guru, mereka diajarkan nyanyian :
Watermelon, watermelon Papaya, papaya
Banana, banana Tomato, tomato
Ibu guru mengajarkan kata per kata, hanya beberapa anak yang bisa mengikuti. Kemudian ibu guru menggunakan gerakan.
Watermelon = kedua tangan membetuk lingkaran besar Papaya = mengayunkan kedua tangan
Banana = satu tangan digoyang dengan jari telunjuk, jari tengah dan jari manis ditutup
Tomato = mengepalkan kedua tangan
Lagu ini diulang sebanyak tiga kali. Setelah itu guru memperlihatkan beberapa gambar buah-buahan.
Bu Ida : Who knows… what picture is this? Gilang : Banana! Banana!
Murid-murid sangat antusias menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diberikan ibu Ida. Bebearapa siswa menjawab dengan benar. Sementara itu masih ada yang menjawab dengan menggunakan bahasa Indonesia.
Bu Ida : What fruit in this picture? Dafa : Jeruk
Guru menunjukkan gambar dan mengucapkan nama buah tersebut, murid-murid mengulangnya berkali-kali. Selanjutnya siswa membuat buah-buahan dari tanah lempung. Gilang mencoba membuat buah jeruk, sedangkan Fazli membuat strawberry. Di akhir kegiatan ibu guru memberikan selembar kertas, anak – anak diminta untuk menggambar dan menuliskan satu buah kesukaannya.
Kelas/Jumlah siswa : B1 / 16 Siswa Guru : Ibu Ida Masjidah
Hari/ Tanggal : Rabu / 24 Februari 2016
Waktu /Ruang : 7.00 – 10.00 / TKN Pembina I & Kelas B1
Topik : Fruit
Observer : Selinda Febriani
Jam menunjukkan pukul 07.00 dan pintu gerbang sudah dibuka. Bu Ida sebagai guru piket sudah siap menunggu anak – anak di pintu gerbang. Yang pertama datang hari ini adalah Syashi kelompok A2.
Bu Ida : Good morning Syashi Syashi : Good morning bu Ida Bu Ida : Write your name here
Sebelum masuk kelas, anak – anak harus menulis nama mereka dalam buku absen. Karena Syashi datang paling awal, dia diminta untuk menulis hari dan tanggal. Karena hari rabu adalah English Day, maka Syashi menuliskannya dalam bahasa inggris.
Sepuluh menit kemudian, anak-anak yang lain mulai datang. Setiap pagi sambil menunggu teman-teman yang lain datang, anak-anak antre untuk mengikuti Reading Time. Menunggu bel masuk, murid yang sudah selesai membaca, mereka biasanya main di halaman. Tetapi setiap hari rabu dan jumat mereka bermain di dalam kelas. Beberapa anak terlihat mengambil buku cerita bahasa inggris. Mereka terlihat sangat menikmati gambar – gambar yang ada di buku tersebut, meskipun mereka tidak bisa membaca ejaan bahasa inggris dengan lancar. Raffa, Fadil, Bagus, dan Arkan sedang asyik bermain flashcards.
Pukul 08.00 semua anak – anak menuju ke halaman untuk baris. Setelah mengucapkan ikrar, mereka pun bernyanyi bersama. Beberapa lagu yang dinyanyikan antara lain : If You Are Happy, Head & Shoulder, dan I Love My Family. Setelah itu mereka masuk ke dalam kelas untuk Circle Time. Selesai berdoa mereka kembali bernyanyi bersama. Kali ini kakak-kakak kelompok B diminta untuk menyanyikan lagu Watermelon dengan menggunakan gerakan. Adik adik kelas A sangat senang ketika diajarkan lagu baru itu.
Selanjutnya, mereka masuk ke kelas masing-masing. B1 langsung membuat barisan menuju kelas dipimpin oleh bu Ida sambil menyanyikan lagu:
Walking walking Running running
Let’s stop here 2x
Pada pertemuan kedua ini, tema kegiatan masih sama yakni Kebutuhanku. Kali ini bu Ida masih mengajarkan nama-nama buah. Pertemuan sebelumnya bu Ida menggunakan gambar sebagai medianya, kali ini ibu guru membawa bebearapa macam buah-buahan seperti papaya, semangka, melon, mangga, dan anggur.
Bu Ida menyebutkan nama masing-masing buah. Selanjutnya bu Ida mengajarkan bagian – bagian buah dari mulai kulit, biji, dan dagingnya. Lalu ibu guru memotong buah- buahan tersebut.
Bu Ida : This is one (sambil memegang buah anggur yang masih utuh) Anak –anak mengikuti… One..
Bu Ida : Half (menunjukkan potongan anggur)
Keannu diminta untuk mengulanginya kembali karena kali itu dia asyik bercanda dengan Bagus.
Setelah itu anak-anak diminta untuk membuat sate buah. Sebelumnya mereka mengambil dua gulungan kertas. Nayya membuka kertasnya, isinya: two papaya, thrre watermelon, one grape. Anak – anak membuat sate buah sesuai dengan isi kertas yang didapat secara berurutan. Melodi dibantu Ibu guru saat membaca kertasnya.
Setelah mereka selesai, mereka menunjukkan hasilnya ke Bu guru. Sate buah milik Keannu masih kurang benar. Di kertasnya tertulis: one melon, one watermelon, one mango, one grape, sedangkan sate buahnya: 2 melon, 1 mangga, 1 semangka, dan 1 anggur. Keannu diminta untuk membuat lagi sate buahnya dengan benar. Setelah selesai semua mereka menyanyikan lagu “Shake –shake Banana”.
Jam sudah menunjukkan pukul 10.00, anak – anak bersiap untuk istirahat. Mereka pun mencuci tangan secara bergantian, dilanjutkan dengan berdoa bersama, dan makan bekal serta satu tusuk sate buah. Satu tusuk sate buah lainnya akan mereka bawa pulang ke rumah.
Kelas/Jumlah siswa : B1 / 16 Siswa Guru : Ibu Ida Masjidah Hari/ Tanggal : Rabu / 2 Maret 2016
Waktu /Ruang : 07.00 – 10.00 / TKN Pembina I & Kelas B1
Topik : Fruit
Observer : Selinda Febriani
Seperti pertemuan sebelumnya, kegiatan diawali dengan Circle Time bersama, lalu masuk ke kelas masing – masing. Lalu kelompok B bernyanyi bersama :
Rolly polly rolly polly up up up
Rolly polly rolly polly down down down Rolly polly rolly polly out out out Rolly polly rolly polly in in in
Setelah mengecek keadaan siswa, bu guru mengajak anak – anak ke kebun mini sekolah. Disana mereka diajak untuk mengamati bagian buah tomat.
Bu Ida : di dalam sini ada akar, nah yang ini batangnya Gaby : itu flower ya bu (sambil menunjuk bunga melati) Bu Ida : Good! Pintar. Bunga itu bahasa inggrisnya flower
Lalu bu guru menjelaskan bagian tanaman buah tomat beserta fungsinya. Setelah selesai mereka kembali ke dalam kelas.
Kali ini dalam mengajarkan kosakata bahasa inggris bu Ida menngunakan teknik drilling. Ibu guru menyebutkan: grape, pineapple, avocado, dragon fruit, and star fruit. Masing – masing anak dipanggil satu per satu dan menyebutkan kata – kata yang baru diberikan dengan benar. Aira dipanggil pertama, dia mampu menyebutkan kelima kata tersebut dengan cepat dan tanpa dibantu dengan bu guru. Lalu bu guru memberikan gambar, dia diminta untuk mengucapkan nama buah tersebut dengan benar. Lagi lagi Aira dapat melakukannya dengan cepat dan benar. Saatnya giliran Melodi, sayangnya Melodi belum mampu menyebutkan kata – kata yang diucapkan bu guru.
Bu Ida : Melodi.. what is this? Melodi : Pisang
Bu Ida : Ba… Melodi : Banana!
harus dibantu oleh bu guru.
Setelah semuanya selesai dipanggil oleh ibu guru, ibu guru menunjukkan sebuah video tentang makanan kesukakaanku. Anak – anak terlihat senang menonton video itu. Kegiatan hari itu ditutup dengan:
Bu Ida : Are you happy today? Murid : Yessss! We are happy
Bu ida : Hari ini kita sudah belajar apa? Nayya : Dragon
Alfi : Dragon fruit Bu Ida : Good!
Raffa : Star fruit. Bu kok belimbing star. Star kan bintang
Bu Ida : Iya karena buah belimbing itu bentuknya seperti bintang. Jadi belimbing bahasa inggrisnya star fruit.
Naufal : Ya star fruit
Bu Ida : OK hari ini kita sudah belajar fruits dan anak – anak hari ini sudah pintar semua yaa..
Kelas/Jumlah siswa : B1 / 16 Siswa Guru : Ibu Ida Masjidah Hari/ Tanggal : Rabu / 9 Maret 2016
Waktu /Ruang : 08.00 – 10.00 / TKN Pembina I & Kelas B1
Topik : Fruit
Observer : Selinda Febriani
Ketika memasuki kelas, seperti biasa anak-anak duduk di karpet membuat lingkaran. Guru menyapa murid-murid dikelas dengan,“Good morning Students. How are you? Are you ready for today? Wow you look so happy this morning.” Lalu guru pun mengecek daftar hadir. Bu guru menjelaskan hari ini mereka akan bermain “Pemburu Rasa”. Mereka senang sekali. Bu Ida sudah menyiapkan beberapa buah yang sudah dihancurkan. Kemudian Silla dan Syifa diminta untuk mencicipinya.
Silla : ih asam
Bu Ida : Bagaimana rasanya Syifa? Syifa : enak bu manis..
Bu guru menjelaskan tentang macam-macam rasa. Kemudian bu guru juga menyebutkan rasa dalam bahasa inggris. Kegiatan selanjutnya adalah membuat pudding strawberry. Ketika sedang membuat pudding..
Raffa : bu bu ini susu ya? Bu kalau susu bahasa inggrisnya apa? Bu Ida : susu itu milk
Raffa : kalau gula apa bu? (sambil menunjuk gula)
Raffa terlihat antusias sekali bertanya tentang semua kata – kata dalam bahasa inggris. Setelah selesai membuat pudding, ibu guru telah menyiapkan latihan untuk mereka. Para siswa diberikan kertas yang berisi gambar – gambar buah. Mereka diminta untuk melengkapi nama-nama buah tersebut.
Kelas/Jumlah siswa : B1 / 16 Siswa Guru : Ibu Ida Masjidah Hari/ Tanggal : Rabu / 16 Maret 2016
Waktu /Ruang : 08.00 – 10.00 / TKN Pembina I & Kelas B1
Topik : Fruit
Observer : Selinda Febriani
Seperti biasa sebelum masuk kelas mereka melakukan baris dan Circle Time bersama. Hari ini merupakan hari terakhir tema kebutuhanku – buah. Pada pertemuan kali ini ibu guru mengajarkan tentang apa itu tabulampot, tanaman buah dalam pot.
Selanjutnya anak – anak diminta untuk memasangkan gambar dengan nama buah yang sesuai. Hal ini dimasudkan untuk mengetahui sejauh mana pencapaian mereka dalam memahami nama-nama buah yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya.
Setelah selesai, mereka diminta untuk berpasangan. Salah satu dari mereka menyebutkan ciri – ciri buah kesukaannya, dan pasangannya yang mecoba menebak.