7 TARGET PASCA PUS INDIKATOR GLOBAL INDIKATOR RPJMN
INDIKATOR RPJMD PROV
JATENG
Target 4. SDG’s
: Menjamin Kualitas Pendidikan yang Inklusif dan Merata serta Mempromosikan Kesempatan Belajar Sepanjang Hayat bagi Semua1. Pada tahun 2030, memastikan seluruh anak laki-laki dan
perempuan memperoleh pendidikan dasar dan menengah yang bebas biaya, berkeadilan, dan bermutu yang
mengarah pada
keluaran pembelajaran yang relevan dan
efektif.
Proporsi anak-anak/anak muda: (a)pada tingkat 2/3,
(b)tingkat akhir SD/kelas 6, (c)tingkat akhir SMP/kelas 3 yang mencapai standar kemampuan minimum dalam: (i) membaca, (ii) matematika, menurut jenis kelamin
Persentase SD/MI berakreditasi minimal B APK SD/ SDLB/ MI/Paket A 2. Persentase SMP/MTs berakreditasi minimal B 3. Persentase SMA/MA berakreditasi minimal B
4.Angka Partisipasi Kasar (APK) SD/MI/sederajat
5. Angka Partisipasi Kasar (APK) SMP/MTs/sederajat
6. Angka Partisipasi Kasar (APK) SMA/MA/sederajat
APK anak yang mengikuti pendidikan anak usia dini (PAUD)
Lanjutan 1 :
7 TARGET PASCA PUS INDIKATOR GLOBAL INDIKATOR RPJMN
INDIKATOR RPJMD PROV
JATENG
2. Pada tahun 2030,
memastikan seluruh anak laki-laki dan perempuan memperoleh akses ke
perkembangan, perwatan dan pendidikan pra-sekolah dasar yang bermutu untuk
memastikan kesiapan
memasuki pendidikan dasar.
2.1. Proporsi anak usia di bawah 5 tahun yang berkembang dengan baik dalam bidang kesehatan, pembelajaran, dan psikososial, menurut jenis kelamin
APK anak yang mengikuti pendidikan anak usia dini (PAUD)
APK PAUD
2.2 Tingkat partisipasi dalam pembelajaran yang terorganisir (satu tahun sebelum usia sekolah dasar), menurut jenis kelamin
- -
3. Pada tahun 2030,
memastikan adanya akses merata bagi laki-laki dan perempuan untuk
memperoleh pendidikan teknik, vokasi dan tinggi yg terjangkau & bermutu.
Tingkat partisipasi remaja dan dewasa dalam pendidikan dan pelatihan formal dan non formal dalam 12 bulan terakhir, menurut jenis kelamin 1. Persentase APK SMA/SMK/MA/ sederajat APK SMA/ SMALB/SMK/ MA/Paket C 2. Persentase APK Perguruan Tinggi (PT) - 49
7 TARGET PASCA PUS INDIKATOR GLOBAL INDIKATOR RPJMN
INDIKATOR RPJMD PROV
JATENG
4. Pada tahun 2030, meningkatkan jumlah penduduk remaja & dewasa yg memiliki kemampuan relevan, termasuk keterampilan teknik dan vokasi, utk memperoleh pekerjaan dan kewirausahaan.
Proporsi remaja/ dewasa
dengan keterampilan teknologi informasi dan komputer (TIK) menurut tipe keterampilan
- -
5. Pada tahun 2030, menghapuskan ketimpangan gender dlm
pendidikan dan memastikan akses merata thdp seluruh tingkat
pendidikan & pelatihan vokasi bagi kelompok rentan, termasuk
penduduk dg keterbatasan fisik, penduduk asli tradisional, & anak-anak dlm situasi rentan.
4.5.1 Indeks paritas (perempuan/laki-laki, urban/rural, sosek kuintil bawah/atas, kelompok
masyarakat adat dan korban konflik, sesuai ketersediaan data)
1. Rasio APM perempuan/ laki-laki di SD/MI/paket A yang setara gender
-
2. Rasio APM perempuan/ laki-laki di SMP/MTs/ paket B yg setara gender
-
3. Rasio APM perempuan/ laki-laki di SMA/MA/Paket C yang setara gender
-
4. Rasio APM perempuan/ laki-laki di PT dan PTA yang setara gender
-
50
Lanjutan 2
Lanjutan 2 :
7 TARGET PASCA PUS INDIKATOR GLOBAL INDIKATOR RPJMN
INDIKATOR RPJMD PROV
JATENG
6. Pada tahun 2030, memastikan seluruh remaja dan dewasa, baik laki-laki maupun perempuan, memperoleh kemampuan keaksaraan dan berhitung.
Persentase remaja/ dewasa pada kelompok usia tertentu, paling tidak mahir/ mampu pada level tertentu dalam keterampilan (i) membaca dan (ii) menghitung, menurut jenis kelamin 1. Rata-rata angka melek aksara penduduk usia di atas 15 tahun 2. Persentase Angka Melek Aksaran penduduk usia dewasa usia 15-59 tahun Persentase Buta Aksara >15 tahun
7. Pada tahun 2030, memastikan seluruh peserta didik memperoleh pengetahuan & keterampilan yg dibutuhkan untuk meningkatkan
pembangunan berkelanjutan, termasuk di
antaranya melalui pendidikan utk pembangunan berkelanjutan & gaya hidup berkelanjutan, hak azasi manusia, kesetaraan gender, peningkatan budaya damai dan anti kekerasan,
kewarganegaraan global, dan penghargaan terhadap keragaman budaya dan kontribusi budaya thdp pembangunan berkelanjutan.
Pengarusutamaan pada semua jenjeng pendidikan, (i) pendidikan kewargaan dunia, (ii) pendidikan untuk pembangunan berkelanjutan termasuk kesetaraan gender dan hak asasi manusia pada (a) kebijakan pendidikan nasional, (b) kurikulum, (c) pendidikan guru, (d) penilaian siswa. - - 51
Lanjutan 3 :
7 TARGET PASCA PUS INDIKATOR GLOBAL INDIKATOR RPJMN
INDIKATOR RPJMD PROV
JATENG 7.a Membangun dan meningkatkan
fasilitas pendidikan yang ramah anak, penyandang cacat dan gender, serta memberikan
lingkungan belajar yang aman, anti kekerasan, inklusif dan efektif bagi semua
7.a Proporsi sekolah dengan akses ke: (a) listrik (b) internet untuk tujuan pengajaran, (c) computer untuk tujuan pengajaran, (d) infrastruktur dan materi memadai bagi siswa difabel, (e) air minum layak, (f) fasilitas sanitasi dasar per jenis kelamin, (g) fasilitas cuci tangan (terdiri air, sanitasi, dan higienis bagi semua (WASH), definisi indikator)
- -
7.c Pada tahun 2030, Secara
bermakna meningkatkan pasokan guru yang berkualitas, termasuk melalui kerjasama internasional untuk pelatihan guru di negara-negara berkembang, khususnya LDCs dan SIDS
7.c Proporsi guru di: (a) TK, (b) SD, (c) SMP, (d) SMA, yang telah menerima setidaknya pelatihan pre-service dan in-service yang diperlukan untuk mengajar pada tingkat relevan di negara tertentu
Persentase guru TK, SD, SMP, SMA, SMK, dan SMLB yang bersertifikat pendidik Persentase Pendidik PAUD bersertifikat pendidik Jenjang PAUD 1. Persentase PTK PAUD dan POD yang berkualitas S1/D-IV 2. Jumlah PTK yang menerima tunjangan profesi Persentase Pendidik SD/SDLB/MI bersertifikat pendidik 52
Lanjutan 4 :
7 TARGET PASCA PUS INDIKATOR GLOBAL INDIKATOR RPJMN INDIKATOR RPJMD PROV JATENG
Jenjang Pendidikan dasar
1. Jumlah PTK dalam jabatan berkualifikasi akademik S-1/D-4 di pendidikan dasar
Persentase Pendidik
SMP/SMPLB/MTs bersertifikat pendidik
Jenjang Pendidikan Menengah
1. Jumlah Guru SM yang memenuhi kualifikasi minimal S1/D4
2. PTK Dikmen yang mendapatkan tunjangan profesi
3. Jumlah PTK Dikmen yang berkualitas akademik S2
Persentase Pendidik
SMA/SMALB/MA dan SMK bersertifikat pendidik
Persentase Pendidik PAUD berkualifikasi S1/D4
Persentase Pendidik SD/SDLB/MI berkualifikasi S1/D4 Persentase Pendidik SMP/SMPLB/MTs berkualifikasi S1/D4 Persentase Pendidik SMA/SMALB/SMK/MA berkualifikasi S1/D4 53