F. Contoh Perangkat Pembelajaran G. Instrumen Penelitian
H. Personalia Peneliti
I. Curriculum Vitae Peneliti J. Data Penelitian
A. CONTOH PERANGKAT PEMBELAJARAN.. 1. RPP Siklus 1.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP Nama Sekolah : SD N 1 Mojosongo
Mapel : IPA Kelas / SMT : IV/ 2
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit Dilaksanakan : 2 Oktober 2009
5. Memahami hubungan sesama makhluk hidup dan anatara makhluk hidup dengan lingkungannya.
Q. KOMPETENSI DASAR
5.1.Mengidentifikasi hubungan sesama makhluk hidup dan anatara makhluk hidup dengan lingkungannya.
R. INDIKATOR
5. Menjelaskan pengertian simbiosis.
6. Memberi contoh hubungan antara makhluk hidup. 7. Menjelaskan macam-macam simbiosis.
8. Memberikan contoh macam-macam simbiosis. S. MATERI PELAJARAN
Simbiosis adalah hubungan yang khas antar makhluk hidup. Contoh hubungan antar makhluk hidup.
g. Hewan dengan hewan.
Kucing dengan tikus, kijang dengan rusa h. Hewan dengan tumbuhan
Sapi dengan rumput
i. Tumbuhan dengan tumbuhan Benalu dengan inangnya Macam-macam simbiosis
g. Mutualisma
Yaitu : Hubungan dua makhluk hidup yang saling menguntungkan Contoh : Kerbau dengan burung jalak, kupu-kupu dengan bunga h. Komensalisma
Yaitu : Hubungan dua makhluk hidup yang satu untung dan yang satu tidak dirugikan
Contoh : Sirih dengan inangnya i. Parasitisma
Yaitu : Hubungan dua makhluk hidup yang satu untung dan yang satu dirugikan
Contoh : benalu dengan inangnya T. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pendahuluan
- Tanya jawab tentang makhluk hidup yang ada di sekitar - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
- Siswa mengamati hubungan makhluk hidup di kebun sekolah
- Siswa dan guru bertanya jawab tentang hubungan antar makhluk hidup. - Siswa mengerjakan tugas secara kelompok.
- Pembahasan hasil tugas.
- Siswa bersama guru menyimpulkan hasil diskusi. 3. Kegiatan Penutup
- Evaluasi
- Siswa bersama guru menyimpulkan materi pelajaran. - Refleksi kegiatan belajar mengajar
- Guru memberikan tugas rumah. U. METODE
Ceramah, tanya jawab, tugas, diskusi, observasi V. SUMBER/ BAHAN/ MEDIA
Sumber : - Buku IPA SD Kelas IV - Buku lain yang relevan
Media : - Gambar hubungan antar makhluk hidup - Lingkungan alam sekitar
W. PENILAIAN
1. Teknis tes : penilaian proses dan penilaian akhir 2. Jenis tes : tertulis, lisan
3. Bentu tes : Subjektif, objektif 4. Instrumen : - LKS (terlampir)
- LO (terlampir) - Soal tes (terlampir)
Mengetahui Kepala Sekolah Drs. BOWO SULENDRO NIP. 195711111979111005 Mojosongo, ... Guru kelas IV BASUKI NIM. X8906502
Lampiran LKS
Kerjakan bersama kelompokmu
1. Apa yang dimaksud simbiosis mutualisma?
2. Mengapa hubungan antar benalu dan inangnya disebut simbiosis parasitisma? 3. Apa keuntungan hubungan antara kupu-kupu dengan bunga?
4. Mengapa hubungan pohon sirih dengan inangnya disebut simbiosis komensalisma? Anggota kelompok 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ...
Lampiran sumber observasi (LO) Aspek yang dinilai No Nama Inisiatif Kerjasama Keaktifan 1 2 3 4 5 ... ... ... ... ...
Lampiran soal tes Isilah titik titik dibawah ini ! 11. Tempat hidup suatu makhluk hidup disebut ...
12. Hubungan yang erat antara dua makhluk hidup yang berbeda jenis disebut ....
13. Hubungan antara bunga dengan kupu-kupu disebut simbiosis ...
14. Hubungan antara kutu rambut dengan kepala manusia termasuk simbiosis ...
15. Ikan nemora mendapat sisa makanan dari ikan ...
16. Hewan yang membantu penyerbukan pada tanaman bunga adalah ...
18. Peristiwa menempelnya bunga anggrek pada tumbuhan lain merupakan simbiosis ...
19. Lingkungan yang terdiri dari makhluk hidup adalah ...
20. Hubungan antara pohon sirih dengan inangnya yang beruntung adalah .
Kunci jawaban 1. Habitat 2. Simbiosis 3. Mutualisma 4. Parasitisma 5. Hiu 6. Kupu-kupu, lebah
7. Menghisap sari makanan dari inangnya 8. Komensalisma
9. Biotik
10. Komensalisma 2. RPP Siklus 2
Nama Sekolah : SD N 1 Mojosongo Mapel : IPA
Kelas / Smt : IV/ 2
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit Dilaksanakan : 20 Nop 2009
A STANDAR KOMPETENSI
5. Memahami hubungan sesama makhluk hidup dan anatara makhluk hidup dengan lingkungannya.
X. KOMPETENSI DASAR
5.1. Mengidentifikasi hubungan sesama makhluk hidup dan anatara makhluk hidup dengan lingkungannya.
Y. INDIKATOR
9. Menjelaskan pengertian simbiosis.
10. Memberi contoh hubungan antara makhluk hidup. 11. Menjelaskan macam-macam simbiosis.
12. Memberikan contoh macam-macam simbiosis. Z. MATERI PELAJARAN
Simbiosis adalah hubungan yang khas antar makhluk hidup. Contoh hubungan antar makhluk hidup.
Kucing dengan tikus, kijang dengan rusa k. Hewan dengan tumbuhan
Sapi dengan rumput
l. Tumbuhan dengan tumbuhan Benalu dengan inangnya Macam-macam simbiosis
j. Mutualisma
Yaitu : Hubungan dua makhluk hidup yang saling menguntungkan Contoh : Kerbau dengan burung jalak, kupu-kupu dengan bunga k. Komensalisma
Yaitu : Hubungan dua makhluk hidup yang satu untung dan yang satu tidak dirugikan
Contoh : Sirih dengan inangnya l. Parasitisma
Yaitu : Hubungan dua makhluk hidup yang satu untung dan yang satu dirugikan
Contoh : benalu dengan inangnya Å. KEGIATAN PEMBELAJARAN
4. kegiatan Pendahuluan
- Tanya jawab tentang makhluk hidup yang ada di sekitar - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Kegiatan Inti
- Siswa melakukan observasi di sawah bersama kelompoknya untuk mengamati hubungan yang terjadi diantara makhluk hidup.
- Siswa melakukan diskusi kelas tentang hasil observasinya. - Siswa melaporkan hasil diskusi, tiap kelompok menanggapi. - Siswa bersamaguru menyimpulkan hasil diskusi
- Pemanjangan hasil diskusi. 6. Kegiatan Penutup
- Evaluasi
- Siswa bersama guru menyimpulkan materi pelajaran. - Refleksi kegiatan belajar mengajar
- Guru memberikan tugas rumah. Ä. METODE
Ceramah, tanya jawab, tugas, diskusi, observasi Ö. SUMBER/ BAHAN/ MEDIA
Sumber : - Buku IPA SD Kelas IV - Buku lain yang relevan
Media : - Gambar hubungan antar makhluk hidup - Lingkungan alam sekitar
AA. PENILAIAN
1. Teknis tes : penilaian proses dan penilaian akhir 2. Jenis tes : tertulis, lisan
3. Bentu tes : Subjektif, objektif 4. Instrumen : - LKS (terlampir)
- LO (terlampir) - Soal tes (terlampir)
Mengetahui Kepala Sekolah Drs. BOWO SULENDRO NIP. 195711111979111005 Mojosongo, ... Guru kelas IV BASUKI NIM. X8906502
Lampiran lembar tugas siswa.
Kerjakan bersama kelompokmu!
No Simbiosis Contoh
1 Mutualisme d. ... e. ... f. ...
2 Komensalisme d. ... e. ... f. ... 3 Parasitisme d. ... e. ... f. ...
Lampiran sumber observasi (LO) Aspek yang dinilai No Nama Inisiatif Kerjasama Keaktifan 1 2 3 4 5 ... ... ... ... ...
Lampiran soal tes Isilah titik titik dibawah ini ! 1. Tempat hidup suatu makhluk hidup disebut ...
2. Hubungan yang erat antara dua makhluk hidup yang berbeda jenis disebut ....
3. Hubungan antara bunga dengan kupu-kupu disebut simbiosis ...
4. Hubungan antara kutu rambut dengan kepala manusia termasuk simbiosis ...
5. Ikan nemora mendapat sisa makanan dari ikan ...
6. Hewan yang membantu penyerbukan pada tanaman bunga adalah ...
7. Benalu merupakan tumbuhan parasit karena ...
8. Peristiwa menempelnya bunga anggrek pada tumbuhan lain merupakan simbiosis ...
9. Lingkungan yang terdiri dari makhluk hidup adalah ...
10. Hubungan antara pohon sirih dengan inangnya yang beruntung adalah .... Kunci jawaban
1. Habitat 2. Simbiosis 3. Mutualisma 4. Parasitisma 5. Hiu 6. Kupu-kupu, lebah
7. Menghisap sari makanan dari inangnya 8. Komensalisma
9. Biotik
10. Komensalisma
B. INSTRUMEN PENILAIAN.. 1. Angket anak.
Mata Pelajaran : IPA Kelas/ Semester : IV/ I
Topik yang diajarkan : Hubungan Makhluk Hidup
Hari/ Tanggal : Responden :
No Uraian Ya Tidak
1 Senang belajar IPA
2 Tertarik dengan materi pelajaran 3 KBM menyenangkan
4 Media yang digunakan menarik 5 Sulit menerima pelajaran 6 Pertanyaan mudah dipahami 7 Dapat menjawab pertanyaan guru 8 Senang mengerjakan tugas dari guru
9 Sulit memecahkan masalah yang berkaitan dengan tugas dari guru
10 Dapat mengerjakan tes formatif
Mojosongo, ……….. Responden
____________________ .
2.Format pengamatan.
Mata Pelajaran : IPA Kelas/ Semester : IV/ 2
Topik yang diajarkan : Hubungan Makhuk Hidup Guru yang mengajarkan : Basuki
No Uraian Ya Tidak 1 Mencari dan memberikan informasi
2 Bertanya pada guru
3 Mengajukan pendapat dan komentar pada guru 4 Diskusi atau memcahkan masalah
5 Mengerjakan tugas yang diberikan guru 6 Memanfaatkan sumber belajar yang ada 7 Menilai dan memperbaiki pekerjaan
8 Membuat simpulan sendiri tentang pembelajaran yang diterima
9 Dapat menjawab pertanyaan guru dengan tepat pada saat KBM
10 Memberikan contoh dengan benar 11 Dapat memcahkan masalah dengan tepat
12 Ada motivasi untuk mempelajari bahan pelajaran 13 Dapat bekerjasama dan berhubungan dengan siswa lain 14 Menyenangkan dalam KBM
15 Dapat memberikan jawaban dari guru diakhir pelajaran Keterangan
No. 1 sampai dengan no. 8 ialah ciri proses No. 9 sampai no. 15 ciri hasil belajar
Mojosongo, ……… Observer SUDARTO, S.Pd Nip: 196510071991031099 3. Soal Tes.
Isilah titik titik dibawah ini !
1.Tempat hidup suatu makhluk hidup disebut ...
2.Hubungan yang erat antara dua makhluk hidup yang berbeda jenis disebut .... 3.Hubungan antara bunga dengan kupu-kupu disebut simbiosis ...
5.Ikan nemora mendapat sisa makanan dari ikan ...
6.Hewan yang membantu penyerbukan pada tanaman bunga adalah ...
7.Benalu merupakan tumbuhan parasit karena ...
8.Peristiwa menempelnya bunga anggrek pada tumbuhan lain merupakan simbiosis ...
9.Lingkungan yang terdiri dari makhluk hidup adalah ...
10.Hubungan antara pohon sirih dengan inangnya yang beruntung adalah ....
INSTRUMEN PENILAIAN RPP 1. Nama Mahasiswa : BASUKI 2. Tempat Praktik : SD N 1 Mojosongo 3. Kelas : IV (Empat) 4. Mata Pelajaran : IPA 5. Tanggal :
No Komponen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Skor
1 Kejelasan Masalah 1 2 3 4
2 Sifat Masalah 1 2 3 4
3 Pemecahan melalui perbaikan pembelajaran 1 2 3 4 II Rumusan Kompetensi dan Indikatornya
1 Kejelasan rumusan 1 2 3 4
2 Kelengkapan cakupan rumusan 1 2 3 4
3 Kesesuaian indikator dengan kompetensi dasar 1 2 3 4 III Pemilihan dan pengorganisasian materi ajar
1 Kesesuaian materi dengan kompetensi 1 2 3 4 2 Kesesuaian dengan karakter peserta didik 1 2 3 4 3 Keruntutan dan sistematika / organisasi materi 1 2 3 4 4 Kesesuaian materi dengan alokasi waktu 1 2 3 4 IV Pemilihan sumber belajar/ media pembelajaran
1 Kesesuaian sumber belajar/ media pembelajaran dengan kompetensi 1 2 3 4 2 Kesesuaian sumber belajar/ media pembelajaran dengan materi
pembelajaran
1 2 3 4 3 Kesesuaian sumber belajar/ media pembelajaran dengan karakter peserta
didik
1 2 3 4 V Strategi pembelajaran
1 Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan kompetensi 1 2 3 4 2 Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan materi
pembelajaran
1 2 3 4 3 Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan karakter peserta
didik
1 2 3 4 4 Kesesuaian penerapan strategi pembelajaran dengan alokasi waktu 1 2 3 4 IV Penilaian hasil belajar
1 Kesesuaian teknik penilaian dengan kompetensi 1 2 3 4 2 Kesesuaian item soal dengan indicator 1 2 3 4
3 Kejelasan prosedur penilaian 1 2 3 4
Total Komentar : ... ... Pengamat/ Penilai Teman sejawat SUDARTO, S.Pd NIP. 196510071991031009 INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK PEMBELAJARAN
