DAFTAR NILAI ULANGAN TENGAH SEMESTER 2 KELAS VIIIB DAN VIIIE SMP NEGERI 5 BATANG No VIII B VIII E 1 80 83 2 59 83 3 84 67 4 77 77 5 80 70 6 70 73 7 77 65 8 72 78 9 82 69 10 77 82 11 77 80 12 80 78 13 77 87 14 76 76 15 84 80 16 82 90 17 74 81 18 73 74 19 74 77 20 74 69 21 74 78 22 77 69 23 74 78 24 90 81 25 76 83 26 77 85 27 68 59 28 76 86 29 81 74 30 76 73 31 81 78 32 82 74 33 72 65 34 82 76 35 73 64 36 73 75 37 80 38 74 39 77 40 81 Ʃ 2761 3049 Rerata 76.694 76.225 s² 29.247 46.127
: ngujia = a popul e s is −Ʃ asi be − kan nila l an harg = l 10 satuan B Ʃ arle − o harga va Ʃ = ans p − Ʃ − 1 ulasi seb 1 o 1
UJI HOMOGENITAS POPULASI Uji Homoge nitas Populas i
Hipotesis
H₀ : Anggota populasi berdasarkan nilai UTS bersifat homogen Ha Anggot rdasar i UTS bersifat tidak homogen Pe n Hipot
n 1 log
deng a tt sebesar
g
dan ri p esar
Krite ria yang digunakan
H diterima bila χ² hit ung < χ² t abel
H ditolak bila χ² hit ung ≥χ² t abel Pe ngujian Hipote s is
Sampel n ( ni - 1) si² (ni-1) si² log si² (ni-1) log si²
VIII B 36 35 29.247 1023.639 1.466 51.313
VIII E 40 39 46.128 1798.975 1.664 64.894
Ʃ 76 74 75.374 2822.614 3.130 116.207
Varians gabungan dari kelompok sampel adalah
Ʃ(ni-1) si² 2822.614 s² = = Ʃ(ni-1) 74 = 38.143 log s² = 1.581 Harga Satuan B B = = = (log s²) 1.581 117.025 x Ʃ(ni-1) x 74
χ² = (Ln 10) {B-Ʃ(ni-1) log si²}
= 2.303 117.025 - 116.207
= 1.883
untuk α=5% dengan dk = k - 1 = 2 - 1 = 1 diperoleh χ²t abel = 3.841 Daerah p enerimaan H Daerah p enolakan H
1.883 3.841
84
Lampiran 4
KISI-KISI SOAL UJI COBA Satuan Pendidikan : SMP
Mata Pelajaran : IPA (Fisika) Materi Pokok : Cahaya Alokasi Waktu : 80 menit
Kompetensi Dasar : 6.3 Menyelidiki sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan berbagai bentuk cermin dan lensa
No Indikator No Urut Soal C1 (pengetahuan) C2 (pemahaman) C3 (penerapan) C4 (analisis) 1 Merancang dan melakukan percobaan untuk menunjukan
sifat-sifat perambatan cahaya 1, 10 11, 12
2 Menjelaskan hukum pemantulan yang diperoleh melalui
percobaan 7, 8, 27 9
3 Mendeskripsikan proses pembentukan dan sifat-sifat
bayangan pada cermin datar 2 4, 5 3, 6
4 Mendeskripsikan proses pembentukan dan sifat-sifat
bayangan pada cermin cekung 14, 25 13, 26 15, 21 19, 23, 24
5 Mendeskripsikan proses pembentukan dan sifat-sifat
h h SOAL UJI COBA
Satuan Pendidikan : SMP
Mata Pelajaran : IPA (Fisika) Pokok Bahasan : Cahaya Alokasi Waktu : 60 Menit
Berilah tanda silang pada jawaban yang paling tepat!
1. Berikut yang bukan merupakan sifat cahaya adalah… a. Memerlukan medium untuk merambat
b. Dapat dipantulkan c. Dapat dibiaskan
d. termasuk gelombang elektromagnetik
2. Cermin datar menghasilkan bayangan yang bersifat…
a. Maya, tegak, dan diperkecil c. Maya, tegak, dan sama besar b. Nyata, tegak, dan diperkecil d. Nyata, tegak dan sama besar
3. Jika seorang anak yang berada 8 m di depan cermin datar, kemudian dia berjalan 2 m kea rah cermin tersebut, maka jarak anak tersebut sekarang adalah…
a. 2 m b. 8 m c. 6 m d. 12 m
4. Seorang anak yang tingginya h berada di depan cermin, maka tinggi bayangannya adalah…
a. h b. 2h c. d. 5. Perhatikan gambar berikut
Tinggi dan jarak bayangan yang terjadi dihitung dari jarak benda adalah..
a. 2 m dan 5 m c. 1 m dan 5 m b. 5 m dan 2 m d. 5 m dan 1 m
6. Dua buah cermin datar mengapit sudut 60°. Banyaknya bayangan yang terbentuk antara dua cermin adalah…
86
7. Perhatikan gambar berikut
Yang merupakan sinar pantul adalah… a. NO
b. PO c. OQ d. POQ
8. Yang dimaksud dengan sudut datang adalah sudut yang dibentuk oleh…
a. Sinar datang dan garis normal c. Garis normal dan garis pantul b. Garis normal dan bidang datar d. sinar datang dan sinar pantul 9. Pada gambar soal no 7, apabila sudut datang 45°,maka sudut pantulnya adalah…
a. 135° b. 60° c. 90° d. 45° 10. Sebuah meja berada di depan rumah. Meja tersebut dapat dilihat karena…
a. Mata memancarkan cahaya mengenai meja b. Mata memantulkan cahaya mengenai meja c. Meja menyerap semua cahaya dari mata d. Meja memantulkan cahaya ke mata
11. Urutan jalannya cahaya pada saat kita membaca adalah… a. Lampu-mata-pemantulan-tulisan
b. Lampu-tulisan-pemantulan-mata c. Lampu-pemantulan-mata-tulisan d. Lampu-tulisan-mata-pemantulan
12. Jika seberkas cahaya pada cermin cekung, maka sinar-sinarnya akan dipantulkan… a. Divergen (menyebar) c. sejajar
b. Konvergen (mengumpul) d. membaur
13. Sebuah benda berada pada jarak 2 cm di depan cermin cekung dengan fokus 10 cm. Jarak bayangan dari cermin adalah…
a. -10 cm b. -8 cm c. -5 cm d. -2,5 cm
14. Sifat bayangan yang tidak dimiliki oleh cermin cekung adalah… a. Nyata, diperbesar c. Maya, diperbesar b. Nyata, diperkecil d. Maya, diperkecil
min k
1) Papan optik 5) cermin cembung
2) Layar sebagai penangkap bayangan 6) lilin
3) Cermin datar 7) mistar
4) Cermin cekung
perbesaran bayangan yang dihasilkan adalah…
a. 3 kali b. 2 kali c. 1,5 kali 0,5 kali
16. Sebuah benda setinggi 1 m di depan cermin cembung dengan fokus 0,5 m. jika jarak benda 2 m maka tinggi bayangan adalah…
a. 1 m b. 1,5 m c. 2,5 m d. 3 m 17. Perhatikan gambar berikut
Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin di atas adalah…
a. Maya, tegak, diperkecil b. Nyata, terbalik, diperkecil c. Maya, terbalik, diperkecil d. Nyata, tegak, diperbesar 18. Manfaat cermin cembung dalam kehidupan sehari-hari adalah…
a. Untuk reflektor c. untuk lampu senter b. Untuk mengumpulkan cahaya matahari d. untuk kaca spion
19. Suatu benda berada di depan cer cekung dengan jari-jari 20 cm. jika bayangan yang terbentuk maya, tegak, diperkecil ali semula maka jarak benda ke cermin adalah… a. 10 cm b. 20 cm c. 30 cm d. 50 cm 20. Berikut yang bukan termasuk sinar istimewa pada cermin cembung adalah…
a. Sinar datang sejajar sumbu utama akan dipantulkan melalui titik fokus b. Sinar datang seolah-olah menuju titik fokus dipantulkan sejajar sumbu utama
c. Sinar datang menuju pusat kelengkungan cermin dipantulkan seolah-olah dari titik itu juga
d. Sinar datang sejajar sumbu utama dipantulkan seolah-olah berasal dari titik fokus 21. Berikut ini merupakan alat dan bahan yang digunakan untuk melakukan suatu percobaan
88
Berdasarkan alat dan bahan di atas, yang digunakan untuk menyelidiki sifat-sifat bayangan pada cermin cekung adalah…
a. 1, 2, 3, 4, 6 c. 1, 2, 4, 6, 7 b. 1, 2, 4, 5, 6 d. 1, 2, 4, 5, 7
22. Perhatikan gaambar sinar istimewa untuk cermin cembung di bawah ini (1) (2)
(3) (4)
Dari keempat gambar di atas, yang merupakan sinar-sinar istimewa pada cermin cembung adalah…
a. 1, 2, 3 c. 1, 3, 4 b. 1, 2, 4 d. 2, 3, 4
23. Pembentukan bayangan yang benar pada cermin cekung di bawah ini adalah… a. b.
24. Cermin cekung akan menghasilkan bayangan maya jika benda diletakkan… a. Pada titik fokus cermin
b. Pada titik pusat kelengkungan cermin
c. Antara titik pusat kelengkungan dan titik fokus d. Di luar pusat kelengkungan cermin
25. sinar istimewa yang sesuai untuk gambar di bawah ini adalah…
a. Sinar datang sejajar sumbu utama dipantulkan melalui titik fokus.
b. Sinar datang sejajar sumbu utama dipantulkan seolah-olah berasal dari titik fokus c. Sinar datang menuju titik fokus dipantulkan sejajar sumbu utama
d. Sinar datang menuju titik kelengkukan cermin dipantulkan menuju titik itu juga 26. Bayangan yang terbentuk pada gambar di bawah ini adalah…
a. Maya, terbalik,diperbesar. b. Maya, terbalik, diperkecil. c. Nyata, terbalik, diperbesar. d. Nyata, terbalik, diperkecil
90
a. A c. C
b. B d. D
27. Seberkas sinar mengenai cermin cekung dengan lukisan seperti berikut:
Dari gambar di samping, besar sudut pantul ditunjukkan oleh huruf …
28. Jika sebuah benda diletakkan jauh dari cermin cembung, maka sifat bayangan yang terbentuk adalah…
a. Maya, tegak dan diperkecil c. Nyata, tegak, diperkecil b. Maya, terbalik, diperkecil d. Nyata, terbalik dan diperkecil
29. Sebuah benda setinggi 3 cm berada pada jarak 5 cm di depan cermin cembung dengan fokus 5 cm. perbesaran bayangannya adalah….
a. 1 kali b. 0,5 kali c. 2 kali d. 1,5 kali 30. Berdasarkan jawaban no 29, maka sifat bayangan adalah..
a. Nyata dan diperkecil c. Maya dan diperkecil b. Nyata dan diperbesar d. Maya dan diperbesar
R e li a b il it a s D a y a P e m b e d a V a li d it a s B u ti r S o a l
ANALISIS SOAL UJI COBA No Nama Skor Butir Soal (X)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 UC-1 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 2 UC-2 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 0 3 UC-3 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 4 UC-4 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 5 UC-5 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 6 UC-6 0 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 7 UC-7 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 8 UC-8 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 9 UC-9 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 10 UC-10 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 1 11 UC-11 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 12 UC-12 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 13 UC-13 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 14 UC-14 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 15 UC-15 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 0 16 UC-16 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 17 UC-17 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 18 UC-18 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 19 UC-19 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 20 UC-20 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 21 UC-21 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 ∑X 8 15 12 11 14 2 9 11 10 9 9 9 ∑X² 64 225 144 121 196 4 81 121 100 81 81 81 ∑XY 144 233 196 189 211 34 159 180 193 172 176 161 Mp 18 15.533 16.333 17.182 15.071 17 17.667 16.364 19.3 19.111 19.556 17.889 Mt 13.619 13.619 13.619 13.619 13.619 13.619 13.619 13.619 13.619 13.619 13.619 13.619 s t 6.779 s t² 45.95 p 0.381 0.714 0.571 0.524 0.667 0.095 0.429 0.524 0.476 0.429 0.429 0.429 q 0.619 0.286 0.429 0.476 0.333 0.905 0.571 0.476 0.524 0.571 0.571 0.571 0.784 1.581 1.155 1.049 1.414 0.324 0.866 1.049 0.953 0.866 0.866 0.866 rpbi 0.507 0.447 0.462 0.551 0.303 0.162 0.517 0.425 0.799 0.702 0.758 0.546 rta bel 0.433 0.433 0.433 0.433 0.433 0.433 0.433 0.433 0.433 0.433 0.433 0.433 ket Va l i d Va l i d Va l i d Va l i d Ti d a k Va l i d Ti d a k Va l i d Va l i d Ti da k Va l i d Va l i d Va l i d Va l i d Va l i d P 0.381 0.714 0.571 0.524 0.667 0.095 0.429 0.524 0.476 0.429 0.429 0.429 TK
ket Seda ng Muda h Seda ng Seda ng Seda ng Suka r Seda ng Seda ng Seda ng Seda ng Seda ng Seda ng BA 6 8 7 7 7 1 6 7 8 7 7 6 BB 2 7 5 4 7 1 3 4 2 2 2 3 JA 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 JB 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 D 0.5 0.3056 0.3611 0.4444 0.1944 0.0278 0.4167 0.4444 0.7222 0.6111 0.6111 0.4167 Ket Ba i k Cukup Cukup Ba i k Jel ek Jel ek Ba i k Ba i k Ba i k Sek Ba i k Ba i k Ba i k pq 0.2358 0.2041 0.2449 0.2494 0.2222 0.0862 0.2449 0.2494 0.2494 0.2449 0.2449 0.2449
∑pq 6.6304 ∑Y² 4860 (∑Y)² 81796 r11 0.8852 rta bel 0.433 r11 > rta bel
92
Skor Butir Soal (X)
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 0 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 9 12 10 11 4 4 15 10 9 12 12 6 11 81 144 100 121 16 16 225 100 81 144 144 36 121 161 207 166 186 70 101 242 189 170 208 198 129 154 17.889 17.25 16.6 16.909 17.5 25.25 16.133 18.9 18.889 17.333 16.5 21.5 14 13.619 13.619 13.619 13.619 13.619 13.619 13.619 13.619 13.619 13.619 13.619 13.619 13.619 0.429 0.571 0.476 0.524 0.190 0.190 0.714 0.476 0.429 0.571 0.571 0.286 0.524 0.571 0.429 0.524 0.476 0.810 0.810 0.286 0.524 0.571 0.429 0.429 0.714 0.476 0.866 1.155 0.953 1.049 0.485 0.485 1.581 0.953 0.866 1.155 1.155 0.632 1.049 0.546 0.619 0.419 0.509 0.278 0.832 0.586 0.743 0.673 0.633 0.491 0.735 0.059 0.433 0.433 0.433 0.433 0.433 0.433 0.433 0.433 0.433 0.433 0.433 0.433 0.433 Va l i d Va l i d Ti da k Va l i d Va l i d Ti da k Va l i d Va l i d Va l i d Va l i d Va l i d Va l i d Va l i d Va l i d Ti da k Va l i d 0.429 0.571 0.476 0.524 0.190 0.190 0.714 0.476 0.429 0.571 0.571 0.286 0.524 Seda ng Seda ng Seda ng Seda ng Suka r Suka r Muda h Seda ng Seda ng Seda ng Seda ng Suka r Seda ng
6 7 6 7 2 4 8 8 7 8 7 6 5 3 5 4 4 2 0 7 2 2 4 5 0 6 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 0.4167 0.3611 0.3333 0.4444 0.0556 0.4444 0.3056 0.7222 0.6111 0.5556 0.3611 0.6667 0.0556 Ba i k Cukup Cukup Ba i k Jel ek Ba i k Cukup Ba i k Sek Ba i k Ba i k Cukup Ba i k Jel ek
0.2449 0.2449 0.2494 0.2494 0.1542 0.1542 0.2041 0.2494 0.2449 0.2449 0.2449 0.2041 0.2494
1 0 1 0 1 0 0 10 100 1 1 1 1 1 0 0 20 400 1 1 0 0 0 0 0 7 49 1 1 1 0 1 0 0 12 144 1 1 1 1 1 0 1 20 400 1 1 1 0 1 0 1 16 256 1 0 0 0 1 0 0 12 144 0 0 0 1 0 0 0 7 49 0 1 0 0 1 1 0 11 121 0 1 0 1 0 0 0 9 81 1 0 0 0 1 0 0 8 64 1 0 0 0 0 0 0 4 16 1 0 1 1 0 1 1 24 576 0 1 0 1 1 0 0 18 324 0 0 0 1 0 0 0 10 100 1 1 0 0 1 0 0 16 256 0 0 0 1 0 0 0 5 25 0 1 1 1 1 0 0 23 529 0 0 0 0 0 0 1 5 25 0 1 1 1 1 0 0 25 625 0 1 1 1 1 0 0 24 576 11 12 9 11 13 2 4 286 4860 121 144 81 121 169 4 16 154 206 179 186 220 40 70 14 17.167 19.889 16.909 16.923 20 17.5 13.619 13.619 13.619 13.619 13.619 13.619 13.619 0.524 0.571 0.429 0.524 0.619 0.095 0.190 0.476 0.429 0.571 0.476 0.381 0.905 0.810 1.049 1.155 0.866 1.049 1.275 0.324 0.485 0.059 0.604 0.801 0.509 0.621 0.305 0.278 0.433 0.433 0.433 0.433 0.433 0.433 0.433 Ti da k Va l i d Va l i d Va l i d Va l i d Va l i d Ti da k Va l i d Ti da k Va l i d 0.524 0.571 0.429 0.524 0.619 0.095 0.190 Seda ng Seda ng Seda ng Seda ng Seda ng Suka r Suka r
5 8 7 7 8 1 3 6 4 2 4 5 1 1 9 9 9 9 9 9 9 12 12 12 12 12 12 12 0.0556 0.5556 0.6111 0.4444 0.4722 0.0278 0.25 Jel ek Ba i k Ba i k Ba i k Ba i k Jel ek Cukup
0.2494 0.2449 0.2449 0.2494 0.2358 0.0862 0.1542
94
rda kan tabel di atas diperoleh
1 1 Va dita − S Lampiran 7 Rumus:
li s oal Uji Coba
=
Butir soal Valid jika rpbi > rt abel
Perhitungan:
Berikut ini contoh perhitungan validitas untuk butir soal no 1. Butir soal yang lainnya dihitung dengan cara yang sama dan diperoleh hasil yang sama seperti pada tabel analisis butir soal
No Soal no 1
(X)
Skor
Total (Y) X² Y² XY
1 0 10 0 100 0 2 1 20 1 400 20 3 0 7 0 49 0 4 0 12 0 144 0 5 0 20 0 400 0 6 0 16 0 256 0 7 1 12 1 144 12 8 0 7 0 49 0 9 0 11 0 121 0 10 0 9 0 81 0 11 0 8 0 64 0 12 0 4 0 16 0 13 1 24 1 576 24 14 1 18 1 324 18 15 0 10 0 100 0 16 1 16 1 256 16 17 1 5 1 25 5 18 0 23 0 529 0 19 0 5 0 25 0 20 1 25 1 625 25 21 1 24 1 576 24 Jumlah 8 286 8 4860 144 Be sar = 144 = 8 = 18
= 13.619 1 = = = 1 80 = .38 = 286 = 21 = = 8 21 0.3 952 − = 1 − 0 095 = 0.619047 4860 −286 21 21 0.6778651 = 6.778651 18 − 13.619 = 6.778651 0.3809520.619047 = 0.50699
Pada α = 5% dengan n = 21 diperoleh rtabel = 0.433
96 = = = − 1 − Lampiran 8 Rumus:
Reliabilitas Soal Uji Coba
Keterangan
k : Banyaknya butir soal Ʃpq : Jumlah total pq st ² : Varians total
Kriteria
Apabila r11 > rt abel, maka instrumen tersebut reliabel.
Berdasarkan tabel pada analisis uji coba ciperoleh
Ʃpq = pq + pq + pq + … + pq = 0.236 + 0.204 + 0.245 + … + 0.154 = 6.63 4860 −286 21 = 45. 950 21 30 30 − 1 45.950 − 6.63 45.950 = 0.885 Pada α= 5% dengan n = 21 diperoleh r tabel = 0.433
= − Da = ya − Pemb Ju 6 = 9
Kelompok atas Kelompok Bawah
No Kode Skor No Kode Skor
1 UC-2 1 1UC-1 0 2 UC-5 0 2UC-3 0 3 UC-6 0 3UC-4 0 4 UC-13 1 4UC-7 1 5 UC-14 1 5UC-8 0 6 UC-16 1 6UC-9 0 7 UC-18 0 7UC-10 0 8 UC-20 1 8UC-11 0 9 UC-21 1 9UC-12 0 10UC-15 0 11UC-17 1 12UC-19 0 mlah 6 Jumlah 2 Rumus:
eda Soal Uji Coba
Keterangan
DP : Daya Pembeda Soal
BA : Banyak peserta kelompok atas yang menjawab butir soal dengan benar
BB : Banyak peserta kelompok bawah yang menjawab butir soal dengan benar
JA : Banyak peserta kelompok atas
JB : Banyak peserta kelompok bawah
Krite ria
Nilai DP Kriteria
Negatif Soal dibuang
0.00 - 0.20 Jelek
0.21 - 0.40 Cukup
0.41 - 0.70 Baik
0.71 - 1.00 Baik Sekali
Berikut ini contoh perhitungan pada butir soal no 1, selanjutnya untuk butir soal yang lain dihiting dengan cara yang sama dan diperoleh seperti tabel analisi butir soal
2
− = 0.667 − 0.167 = 0.5 12
98
= Lampiran 10
Rumus
Keterangan
Tingkat Kesukaran Soal
P : Indeks kesukaran
B : Banyaknya siswa yang menjawab soal dengan benar
JS : Jumlah seluruh siswa peserta tes Krite ria
Nilai P Kriteria
0.00 - 0.30 Sukar
0.31 - 0.70 Sedang
0.71 - 1.00 Mudah
Berikut ini contoh perhitungan pada butir soal no 1, selanjutnya untuk butir soal yang lain dihitung dengan cara yang sama, dan diperoleh seperti pada tabel analisis butir soal.
No Kode Skor No Kode Skor
1 UC-1 0 12 UC-12 0 2 UC-2 1 13 UC-13 1 3 UC-3 0 14 UC-14 1 4 UC-4 0 15 UC-15 0 5 UC-5 0 16 UC-16 1 6 UC-6 0 17 UC-17 1 7 UC-7 1 18 UC-18 0 8 UC-8 0 19 UC-19 0 9 UC-9 0 20 UC-20 1 10 UC-10 0 21 UC-21 1 11 UC-11 0 Jumlah 2 Jumlah 6 8 P = 21 = 0.381
h h SOAL TES
Satuan Pendidikan : SMP
Mata Pelajaran : IPA (Fisika) Pokok Bahasan : Cahaya Alokasi Waktu : 60 Menit
Berilah tanda silang pada jawaban yang paling tepat!
1. Berikut yang bukan merupakan sifat cahaya adalah… a. Memerlukan medium untuk merambat
b. Dapat dipantulkan c. Dapat dibiaskan
d. termasuk gelombang elektromagnetik
2. Cermin datar menghasilkan bayangan yang bersifat…
a. Maya, tegak, dan diperkecil c. Maya, tegak, dan sama besar b. Nyata, tegak, dan diperkecil d. Nyata, tegak dan sama besar
3. Jika seorang anak yang berada 8 m di depan cermin datar, kemudian dia berjalan 2 m ke arah cermin tersebut, maka jarak anak tersebut sekarang adalah…
a. 2 m b. 8 m c. 6 m d. 12 m
4. Seorang anak yang tingginya h berada di depan cermin, maka tinggi bayangannya adalah…
a. h b. 2h c. d. 5. Perhatikan gambar berikut
Yang merupakan sinar pantul adalah… a. NO
b. PO c. OQ d. POQ
6. Pada gambar soal no 5, apabila sudut datang 45°,maka sudut pantulnya adalah… a. 135° b. 60° c. 90° d. 45°
100
7. Sebuah meja berada di depan rumah. Meja tersebut dapat dilihat karena… a. Mata memancarkan cahaya mengenai meja
b. Mata memantulkan cahaya mengenai meja c. Meja menyerap semua cahaya dari mata d. Meja memantulkan cahaya ke mata
8. Jika seberkas cahaya pada cermin cekung, maka sinar-sinarnya akan dipantulkan… a. Divergen (menyebar) c. sejajar
b. Konvergen (mengumpul) d. membaur
9. Sebuah benda berada pada jarak 2 cm di depan cermin cekung dengan fokus 10 cm. Jarak bayangan dari cermin adalah…
a. -10 cm b. -8 cm c. -5 cm d. -2,5 cm 10. Suatu benda berjarak 10 cm di depan sebuah cermin cekung yang memiliki fokus 15
cm. perbesaran bayangan yang dihasilkan adalah…
a. 3 kali b. 2 kali c. 1,5 kali 0,5 kali 11. Perhatikan gambar berikut
Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin di atas adalah…
a. Maya, tegak, diperkecil b. Nyata, terbalik, diperkecil c. Maya, terbalik, diperkecil d. Nyata, tegak, diperbesar
12. Manfaat cermin cembung dalam kehidupan sehari-hari adalah…
a. Untuk reflektor c. untuk lampu senter b. Untuk mengumpulkan cahaya matahari d. untuk kaca spion 13. Berikut yang bukan termasuk sinar istimewa pada cermin cembung adalah…
a. Sinar datang sejajar sumbu utama akan dipantulkan melalui titik fokus b. Sinar datang seolah-olah menuju titik fokus dipantulkan sejajar sumbu utama
c. Sinar datang menuju pusat kelengkungan cermin dipantulkan seolah-olah dari titik itu juga
percobaan pembentukan bayangan pada cermin:
1) Papan optik 5) cermin cembung 2) Layar sebagai penangkap bayangan 6) lilin
3) Cermin datar 7) mistar 4) Cermin cekung
Berdasarkan alat dan bahan di atas, yang digunakan untuk menyelidiki sifat-sifat bayangan pada cermin cekung adalah…
a. 1, 2, 3, 4, 6 c. 1, 2, 4, 6, 7 b. 1, 2, 4, 5, 6 d. 1, 2, 4, 5, 7
15. Perhatikan gaambar sinar istimewa untuk cermin cembung di bawah ini (1) (2)
(3) (4)
Dari keempat gambar di atas, yang merupakan sinar-sinar istimewa pada cermin
cembung adalah…
a. 1, 2, 3 c. 1, 3, 4 b. 1, 2, 4 d. 2, 3, 4
102
16. Pembentukan bayangan yang benar pada cermin cekung di bawah ini adalah… a.. b.
c.. d.
17. sinar istimewa yang sesuai untuk gambar di bawah ini adalah…
a. Sinar datang sejajar sumbu utama dipantulkan melalui titik fokus.
b. Sinar datang sejajar sumbu utama dipantulkan seolah-olah berasal dari titik fokus c. Sinar datang menuju titik fokus dipantulkan sejajar sumbu utama
samping adalah…
a. Maya, terbalik,diperbesar. b. Maya, terbalik, diperkecil. c. Nyata, terbalik, diperbesar. d. Nyata, terbalik, diperkecil
19. Seberkas sinar mengenai cermin cekung dengan lukisan seperti berikut:
Dari gambar di samping, besar sudut pantul ditunjukkan oleh huruf …
a. A b. B c. C d. D
20. Jika sebuah benda diletakkan jauh dari cermin cembung, maka sifat bayangan yang terbentuk adalah…
a. Maya, tegak dan diperkecil c. Nyata, tegak, diperkecil b. Maya, terbalik, diperkecil d. Nyata, terbalik dan diperkecil
104
Lampiran 12
KISI-KISI ANGKET UJI COBA
Variabel Sub Variabel Aspek yang Diamati Indikator Jumlah
Soal Motivasi
Belajar
A. Intrinsik 1. Adanya hasrat dan keinginan untuk belajar
1. Saya selalu berdoa supaya diberi kemudahan dalam mengikuti pembelajaran.
2. Sebelum pelajaran, saya mempelajari terlebih dahulu materi yang akan diajarkan.
4. Saya berusaha sendiri dalam mengerjakan tugas dari guru 5. Materi pembelajaran ini lebih sulit dipahami daripada yang
saya harapkan
9. Saya akan merasa bosan jika mendengar penjelasan dari guru 11. Jika ada tugas fisika, saya malas untuk mengerjakan
16. Saya akan malas belajar jika materi pembelajarannya sulit 19. Saya selalu belajar fisika karena guru fisika selalu memberi
kesempatan mengerjakan soal di depan
8
2. Adanya dorongan dan kebutuhan dalam belajar
6. Saya meminta bantuan teman apabila kesulitan dalam mengerjakan ujian
8. Jika ada pelajaran fisika yang belum jelas, saya akan bertanya langsung pada guru.
10. Saya hanya belajar apabila ada ujian fisika saja
12. Jika ada tugas fisika, saya mencontek pekerjaan teman 20. Saya selalu berusaha mencoba hal yang berkaitan dengan
pembelajaran
26. Saya dapat menghubungkan materi pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari
30 Saya mulai menyukai pelajaran fisika setelah penerapan metode ini
3. Adanya harapan dan cita-cita masa depan
17. Saya akan rajin belajar karena saya memiliki cita-cita yang tinggi
18. Saya akan besungguh-sungguh belajar untuk membanggakan orang tua saya
2
B. Ekstrinsik 1. Adanya penghargaan
dalam belajar
13. Guru selalu memberikan pujian saat saya mengerjkan tugas dengan baik
14. Saya merasa senang apabila guru menghargai pekerjaan saya 15. Guru selalu marah apabila saya tidak bisa mengerjakan soal
3
2. Adanya kegiatan yang menarik dalam belajar
3. Ada yang menarik perhatian saya di setiap awal pembelajaran fisika
21. Saya merasa canggung saat pertama kali melakukan praktikum
22. Saya sudah terbiasa melakukan praktikum
24. Saya merasa senang apabila dapat memecahkan permasalahan
106
dalam materi fisika
25. Saya merasa tidak kesulitan apabila materi pembelajaran ditampilkan secara nyata dengan alat atau gambar
28. Saya merasa tertarik dengan metode pembelajaran guru saya 29. Metode pembelajaran ini mendorong saya untukmelibatkan
gerak tubuh saya 3. Adanya lingkungan
belajar yang kondusif, sehingga memungkinkan seorang siswa dapat belajar dengan baik
7. Saya merasa nyaman apabila belajar berkelompok
23. Saya merasa nyaman apabila guru dan siswa terlibat bersama selama pembelajaran
27. Saya merasa nyaman ketika belajar apabila kondisi kelas bersih
3
Lampiran 13
Petunjuk Pengisian
ANGKET UJI COBA
1. Pada kuisioner ini terdapat 30 indikator/ pernyataan.
2. Pertimbangkan baik-baik setiap pernyataan dalam kaitannya dengan materi pembelajaran yang baru selesai anda pelajari.
3. Catat respon anda pada pilihan jawaban dengan cara memberikan tanda centang (√) pada kolom yang sesuai dengan pilihan anda. 4. Angket ini tidak berpengaruh terhadap hasil belajar anda.
Keterangan Pilihan Jawaban: SS = sangat setuju S = setuju
STS = sangat tidak setuju TS = tidak setuju
No Indikator Pilihan Jawaban
SS S TS STS
1 Saya selalu berdoa supaya
diberi kemudahan dalam mengikuti pembelajaran
jika saya selalu berdoa sebelum memulai pelajaran sebanyak 3 kali dalam 3 pertemuan
Jika selalu berdoa sebanyak 2 kali dalam 3 pertemuan
Jika selalu beroda sebanyak 1 kali dalam 3 kali pertemuan
Jika tidak pernah berdoa sama sekali selama 3 kali pertemuan
2 Sebelum pelajaran, saya
mempelajari terlebih dahulu materi yang akan diajarkan
Jika selalu belajar terlebih dahulu tanpa perintah dari siapapun
Jika selalu belajar terlebih dahulu dengan perintah dari siapapun Jika pernah belajar terlebih dahulu walaupun hanya sekali
Jika tidak pernah belaajar sama sekali terlebih dahulu
3 Ada yang menarik
perhatian saya di setiap awal pembelajaran fisika
Jika ada 3 hal yang menarik selama 3 perteemuan
Jika ada 2 hal yang menarik selama 3 pertemuan
Jika ada 1 hal yang menarik selama 3 pertemuan
Jika tidak ada hal menarik sama sekali dalam 3 pertemuan
108
4 Saya berusaha sendiri dalam
mengerjakan tugas dari guru
Jika 100% tugas dikerjakan dengan usaha sendiri Jika 70 % tugas dikerjakan dengan usaha sendiri Jika 40 % tugas dikerjakan dengan usaha sendiri
Jika tida k berusaha sama sekali dalam mengerjakan tugas 5 Materi pembelajaran ini lebih
sulit dipahami daripada yang saya harapkan
Jika materi sangat sulit untuk dipahami
sehingga malas untuk dipelajari
Jika materi sulit untuk dipahami namun masih bisa saya pelajari
Jika materi tidak terlalu sulit sehingga bisa dipahami
Jika materi sangat mudah dipahami
6 Saya meminta bantuan teman
apabila kesulitan dalam mengerjakan ujian
Jika 5 dari 10 soal dibantu oleh teman
Jika 3 dari 10 soal dibantu oleh teman
Jika 1 dari 10 soal dibantu oleh teman
Jika tidak meminta bantuan sama sekali
7 Saya merasa nyaman apabila belajar berkelompok
Merasa nyaman bagaimanapun keadaannya
Merasa nyaman apabila semua anggota kelompok dapat bekerja sama
Kurang nyaman apabila ada anggota kelompok yang tidak bekerjasama
Sangat tidak nyaman karena tidak ada kerjasama dalam kelompok
8 Jika ada pelajaran fisika yang belum jelas, saya akan
bertanya langsung pada guru
Apapun selalu saya tanyakan di setiap pertemuan
Selalu bertanya hal yang tidak bisa dicari di buku
Cukup mencari jawaban sendiri dan tidak bertanya
Tidak pernah bertanya karena tidak peduli dengan apa yang belum saya pahami 9 Saya akan merasa bosan jika
mendengar penjelasan dari guru
Jika guru menjelaskan dengan membaca buku
Jika guru menjelaskan hanya dengan
berbicara dan menulis
Jika guru menjelaskan dengan gambaran nyata
Jika guru menjelaskan berkaitan dengan gambar dan kehidupan sehari-hari
10 Saya hanya belajar apabila ada ujian fisika saja
Jika hanya sekali belajar saat ada ujian fisika saja
Jika hanya belajar sekali dalam setiap minggunya baik ada ujian maupun tidak
Jika belajar saat ada tugas dua kali dalam seminggu baik ada ujian maupun tidak
Jika selalu belajar sebanyak tiga kali dalam seminggu walaupun tidak ada
tugas dan ujian 11 Jika ada tugas fisika, saya
malas untuk mengerjakan
Malas mencoba mengerjakan apapun bentuk tugasnya
Sudah mencoba mengerjakan namum menjadi malas karena sulit
Tetap mengerjakan walaupun hanya sebagian
Tetap mengerjakan sampai selesai apapun bentuk tugasnya 12 Jika ada tugas fisika, saya
mencontek pekerjaan teman
Jika seluruh pekerjaan mencontek dari teman
Jika 70% pekerjaan mencontek dari teman
Jika 30 % pekerjaan mencontek dari teman
Jika tidak pernah mencontek pekerjaan dari teman
13 Guru selalu memberikan pujian saat saya mengerjkan tugas dengan baik
Jika guru memberikan pujian sebanyak 3 kali selama 3 pertemuan
Jika guru memberikan pujian sebanyak 2 kali selama 3 pertemuan
Jika guru memberikan pujian sebanyak 1 kali selama 3 pertemuan
Jika guru tidak pernah memberikan pujian sama sekali
14 Saya merasa senang apabila guru menghargai pekerjaan saya
Jika guru memberikan penghargaan dalam bentuk selamat, pujian, semangat, dan hadiah
Jika guru memberikan penghargaan dalam bentuk selamat, pujian dan semangat
Jika guru memberikan