Ahmad,H, muctar, 2001. Merekayasa masa depan masyarakat.pendekatan Universitas.
Aminudin, 2000. sosiologi Suatu Pengenalan Awal. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Anas, Sujiono.1986. teknik Evaluasi Pendidikan, Rineka Cipta.
Arikunto,suharsimi.1997. prosedur penelitian suatu pendekatan, Jakarta: rineka Cipta Buchori, Mochtar, 2001. pendidikan Antisipatoris , Yogyakarta : Kanisius.
Danim, Sudarwan, 2003.Agenda Pembaharuan Sistem pendidikan, Yogyakarta , Pustaka Pelajar.
Emzir, 2009, Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif dan kualitatif, Jakarta : PT Grafindo Raja Persada.
Faisal,sanapiah.2007. format-format Penelitian Sosial Dasar-dasar dan Aplikasi. Jakarta : Raja Grafindo Persada.
Mulyono Abdurrahman. 2003. pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta : Rineka Cipta.
M.Zeitlin, Living. 1995, memahami kemali sosiologi. Gajah mada University Nawawi, Hadari. 1991, metode Penelitian Bidang Sosial. Yogyakarta : gajah
Mada.
Poloma, Margaret M, 2001, sosiologi Kontemporer, Raja grafindo Persada. Purwarto,2006, Instrumen penelitian sosial dan pendidikan. Surakarta : Pustaka
Pelajar
(_______,2008, Metode Penelitian Kuantitatif untuk Psikologi dan Pendidikan. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Prasetyo,Bambang,Dkk. 2005. metode Penelitian Kuantitatif Teori dan Alikasi. Jakarta : Raja Grafindo Persada.
Ritzer, George, 2002. sosiologi Ilmu Pengetahuan Berparadigma Ganda. Jakarta, Fajar Interpratama Offset.
(___________,2004.) Teori Sosiologi Modren. Jakarta : Predana Media. (___________,2007.) Teori sosiologi modern, Jakarta : Prenada Media.
Miskin , Jakarta : PT.Grafindo Raja Persada.
Sarwono,jonathan.2009. statistik itu mudah SPSS 16.Yogyakarta :Andi Offset.
Shadly, hassan. 1993. sosiologi untuk masyarakat Indonesia. Jakarta : Bina Aksara Singarimbun, Masri dan Sofian Efendi. 1989. metode Penelitian Survei. Jakarta: LP3ES
Wahono, Francis, 2001. Kapitalisme Pendidikan antara kompetisi dan keadilan. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Sumber internet
Bimbingan belajar, 2009
(http://www.google.co.id/search?client=firefoxa&rls=org.mozilla 3Aid%3Aofficial pengaruh+bimbingan
belajar+terhadap+prestasi+belajar+siswa) di akses 5 oktober 2009 Berita Terkini, 2009,
(http://www.vidatra.or.id/index.php?option=com_content&view=
article&id kesulitan-belajar-siswa-dan-bimbingan-belajar-&catid=35:berita- terkini24.00) di akses 5 oktober 2009
Ganesha Operation,2009,
(http://www.ganeshaoperation.co.id) di akses 5 oktober 2009 Skiripsi sosial, 2009
(http://digilib.unnes.ac.id/gsdl/collect/skripsi.1/import/1938.pdf 00.15 ) di akses 6 oktober 2009
KUESIONER
Kuesioner ini bertujuan untuk memperoleh data dalam penulisan skripsi dengan judul “ Hubungan Pelayanan Jasa Bimbingan Ganesha Operation Medan dengan Motivasi Berprestasi Siswa/i ( Studi Kasus terhadap siswa/i kelas 3 SMA Bimbingan Ganesha Operation Medan”
Nomor Kuesioner :……….. Identifikasi Responden
1. Nama :
2. Jenis Kelamin : pria wanita
3. Usia :
4. Agama :
5. Pekerjaan Orang Tua : 6. Asal Sekolah : 7. kelas Grup di GO :
8. Program studi Yang di ambil : IPA IPS 9. Pilihan jurusan SNMPTN :
*Berilah Tanda Cek pada (√) pada pilhan yang benar
Isilah kuesioner berikut dengan memberikan tanda cek (√ ) pada kolom yang tersedia dengan keterangan sebagai berikut :
SS : Sangat Setuju TS : Tidak Setuju
S : Setuju STS : Sangat Tidak setuju
Angket Pelayanan Jasa Bimbingan ganesha Operation untuk penelitian N
O
Keterangan SS S KS TS STS
1 Pelayanan Parents meeting program yang membantu siswa/i dalam kesulitan belajar
2 Parents Meeting mempertemukan , Orang Tua siswa/i dengan staff pengajar GO medan yang membahas prestasi siswa/i.
3 Ruang diskusi tersedia pengajar yang siap membantu siswa/i
4 Ruang diskusi selalu dimanfaatkan oleh siswa/I untuk bertanya
5 Pengajar Piket yang ada di ruang Diskusi selalu memberikan pelayanan yang baik dengan pertanyaan siswa/i
6 Buku Revolusi Belajar mempermudah siswa/I dalam memahami pelajaran
7 Buku Revolusi Belajar memberikan Konsep The King sehingga mudah dipelajari Siswa/i
8 Try Out sebagai Latihan siswa/I untuk menghadapi ujian UAN dan SNMPTN
9 Try Out sangat membantu siswa/I dalam menghadapi Ujian UAN dan SNMPTN
10 Soal-soal yang di ujikan pada saat Try out sesuai dengan standar yang dibutuhkan siswa/i
11 Siswa/I dapat melihat hasil ujian Tri Out sehingga mengetahui tingkat kelulusan UAN dan SNMPTN 12 GO Eksekutif dapat dipergunakan untuk melihat hasil
TO sekota Medan sehingga siswa/I dapat mengetaui peringakt kelulusan
13 Para pengajar GO memberikan pengajaran yang mudah dipahami siswa/i
14 Para Pengajar GO selalu memberikan motivasi kepada siswa/I untuk rajin belajar.
15 Para pengajar GO dalam mengajar memberikan teknik penulisan yang menarik dilihat siswa/i
16 Tempat belajar yang bersih dan nyaman sehingga siswa/I mudah belajar
17 Ruangan GO yang ber AC sehingga siswa/I bisa belajar dengan nyaman
18 GO memberikan fasilitas yang sangat lengkap kepada siswa/i
Angket Motivasi Berprestasi Siswa/i untuk penelitian
N O
Keterangan SS S KS TS STS
1 Apakah anda setuju dilaksanakan UAN?
2 Apakah anda setuju dengan standarisasi kelulusan 5,5? 3 Standarisasi UAN yang di tetapkan pemerintah
memberikan manfaat bagi pengetahuan anda. 4 Anda sering mengerjakan soal-soal UAN untuk
memperoleh kelulusan
5 Anda yakin bisa memperoreh nilai ujian dengan baik 6 Anda selalu bertanya soal-soal UAN kepada pengajar. 7 Standarisai hasil UAN membuat anda rajin belajar 8 Anda belajar di rumah mengerjakan soal-soal UAN
minimal 2 jam per hari
9 UAN membuat anda jadi lebih sering belajar dan berdiskusi
10 Anda setuju semua mata pelajaran akan di ujikan saat UAN
11 Anda setuju UAN dilaksanakan tanggal 22 Maret 2010 12 Anda mempersiapkan diri dengan belajar untuk
menghadapi SNMPTN
13 Anda selalu belajar setiap hari supaya lulus SNMPTN 14 Anda sering membahas soal-soal SNMPTN
15 Anda sering bertanya kepada pengajar mengenai SNMPTN
16 Anda merasa yakin masuk PTN sesuai dengan pilihan jurusan anda setelah bimbingan di GO
17 Anda selalu memanfaatkan RUDIS untuk membahas soal SNMPTN
18 SNMPTN sangat penting buat anda.
19 Anda setuju dengan pelaksanaan SNMPTN 20 Setiap harinya anda membahas soal-soal prediksi
SNMPTN
21 Dari hasil try out nilai anda selalu memuaskan 22 Anda optimis bisa menjawab soal-soal SNMPTN
No Name Type Width Decimals Label Values
1 NO String 8 0 No Responden None
2 Gender Numeric 8 0 Jenis kelamin {1,Laki-laki}…
3 Jurusan Numeric 8 0 Jurusan SMA {1,IPA}…
4 Agama Numeric 8 0 Agama Yang di anut Siswa {1,Islam}…
5 PM Numeric 8 0
Pelayanan Parents Meeting Membantu Siswa dalam Kesulitan Belajar
{1,Sangat Tidak Setuju}…
6 PM1 Numeric 8 0
Parents Meeting Mempertemukan ORTU siswa dengan pihak GO Membahas Prestasi Siswa
{1,Sangat Tidak Setuju}…
7 RUDIS Numeric 8 0
RUDIS Menyediakan Pengajar yang siap Membantu Siswa
{1,Sangat Tidak Setuju}…
8 RUDIS1 Numeric 8 0
Pengajar Piket yang tersedia di RUDIS bersikap ramah pada siswa
{1,Sangat Tidak Setuju}…
9 RUDIS2 Numeric 8 0 RUDIS selalu di manfaatkan siswa untuk bertanya
{1,Sangat Tidak Setuju}…
10 RUDIS3 Numeric 8 0 Pengajar Piket melayani siswa dengan baik
{1,Sangat Tidak Setuju}…
11 RUDIS4 Numeric 8 0
Siswa Bertanya informasi UAN dan SNMPTN di RUDIS
{1,Sangat Tidak Setuju}…
12 KODING Numeric 8 0
Buku KODING lengkap dengan soal-soal yang berkualitas
{1,Sangat Tidak Setuju}…
13 KODING1 Numeric 8 0 Buku KODING mempermudah siswa dalam belajar
{1,Sangat Tidak Setuju}…
14 KODING2 Numeric 8 0 buku Koding lengkap dengan Konsep The King
{1,Sangat Tidak Setuju}…
15 TryOut Numeric 8 0
TryOut sebagai Latihan menghadapi UAN dan SNMPTN
{1,Sangat Tidak Setuju}…
16 Tryout1 Numeric 8 0
TryOut membantu Siswa dalam Menghadapi UAN dan SNMPTN
{1,Sangat Tidak Setuju}…
17 TryOut2 Numeric 8 0 Soal saat TryOut sesuai kebutuhan Siswa
{1,Sangat Tidak Setuju}…
18 TryOut3 Numeric 8 0
Siswa dapat melihat hasil TO sehingga mengetahui tingkat kelulusan UAN dan SNMPTN
{1,Sangat Tidak Setuju}…
19 GOSMART Numeric 8 0
GO smart dapat di pergunakan untuk melihat hasil TO sekota Medan
{1,Sangat Tidak Setuju}…
20 TUTOR Numeric 8 0
Pengajar GO memberikan sistem pangajaran yang mudah dipahami
{1,Sangat Tidak Setuju}…
21 TUTOR1 Numeric 8 0 Pengajar GO tamatan dari PTN Terkemuka
{1,Sangat Tidak Setuju}…
22 TUTOR2 Numeric 8 0
Pengajar GO memiliki Penampilan yang Menarik dan Rapi
{1,Sangat Tidak Setuju}…
23 TUTOR3 Numeric 8 0 Pengajar GO memberikan Motivasi kepada Siswa
{1,Sangat Tidak Setuju}…
24 TUTOR4 Numeric 8 0
Pengajar GO memberikan teknik penulisan yang Menarik
{1,Sangat Tidak Setuju}…
25 TEMPAT Numeric 8 0 Tempat belajar GO bersih dan Nyaman
{1,Sangat Tidak Setuju}…
26 TEMPAT1 Numeric 8 0
Ruangan GO ber Ac sehingga siswa bisa belajar nyaman
{1,Sangat Tidak Setuju}…
27 TEMPAT2 Numeric 8 0 Letak GO srategis
{1,Sangat Tidak Setuju}…
Setuju}…
29 UAN Numeric 8 0 Standarisasi UAN memberikan Manfaat kepada siswa
{1,Sangat Tidak Setuju}…
30 UAN1 Numeric 8 0 Siswa sering membahas soal-soal Uan
{1,Sangat Tidak Setuju}…
31 UAN2 Numeric 8 0 Siswa yakin LULUs UAN dengan nilai yang Baik
{1,Sangat Tidak Setuju}…
32 UAN3 Numeric 8 0
Siswa selalu bertanya soal-soal UAN kepada Pengajar GO
{1,Sangat Tidak Setuju}…
33 UAN4 Numeric 8 0 Standarisasi UAN 5,5 membuat siswa rajin belajar
{1,Sangat Tidak Setuju}…
34 UAN5 Numeric 8 0 UAN dilaksanakan tanggal 22 maret 2010
{1,Sangat Tidak Setuju}…
35 UAN6 Numeric 8 0 Semua mata pelajaran di ujikan saat UAN
{1,Sangat Tidak Setuju}…
36 SNMPTN Numeric 8 0 Siswa mempersiapkan diri menghadapi SNMPTN
{1,Sangat Tidak Setuju}…
37 SNMPTN1 Numeric 8 0 Siswa sering membahas soal-soal SNMPTN
{1,Sangat Tidak Setuju}…
38 SNMPTN2 Numeric 8 0 Siswa yakin LULUS PTN setelah bimbingan di GO
{1,Sangat Tidak Setuju}…
39 SNMPTN3 Numeric 8 0
Siswa sering bertanya soal-soal SNMPTN kepada pengajar GO
{1,Sangat Tidak Setuju}…
40 SNMPTN4 Numeric 8 0
Siswa selalu memanfaatkan RUDIS untuk membahas soal SNMPTN
{1,Sangat Tidak Setuju}…
41 SNMPTN5 Numeric 8 0 Setiap hari Siswa membahas soal SNMPTN
{1,Sangat Tidak Setuju}…
42 SNMPTN6 Numeric 8 0
Siswa selalu bertanya soal yang tidak di pahami kepada pengajar
{1,Sangat Tidak Setuju}…
43 SNMPTN7 Numeric 8 0
Siswa mengikuti TryOut untuk mengetahui tingkat kelulusan saat SNMPTN
{1,Sangat Tidak Setuju}…