Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Bagian Proyek Penataran Guru SLTP Setara D-III Tahun 1996/ 1997.
Ansi Syahputra. 2012. Pengaruh Penggunaan Teknik Teratai Dalam Meningkatkan Kemamuan Menulis Puisi Siswa Kelas X SMA AL-ULUM Terpadu Medan. Skripsi. Universitas Negeri Medan.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, ”Manajemen Penelitian”, Jakarta: Pt.Rineka Cipta, 2014, 193.
Ahmadi, Mukhsin,1990 Keterampilan Berbahasa dan Apresiasi Sastra ,StrategiBelajar Mengajar. Malang: Yayasan Asih Asah Asuh Malang (YA3 Malang).
Aminudin. 2010. Pengantar Apresiasi Sastra. Bandung: Sinar Baru Algensindo Arsyad, Azhar.2002. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Pustaka.
Dedek Harianty Sirait. 2016/2017. Pengaruh Penggunaan Teknik Teratai (Terjun, Amati, Rangkai) Terhadap Kemampuan Menulis Puisi Bebas Oleh Siswa Kelas VIII MTS Negeri 2 Medan. Skripsi. Universitas Negeri Medan.
Depdiknas. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Gramedia Pustaka Indonesia
Effendi,”Peningkatan Kemampuan Membaca Puisi Melalui Teknik Permodelan Siswa Kelas IV SDN 05 Bunobogu”, Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol. 5 No. 4,2012
Elaine B. 2009. Contextual Teaching and Learning. MLC, Bandung.
Gusneli,“Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Puisi Dengan Metode Demonstrasi Siswa Kelas XII MIA 3 SMAN1 PekanBaru”Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, Vol.1,No. 2, November 2017.
Harahap, Andy Syahputra. (2015). Pengaruh Penggunaan Teknik Teratai dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas X SMA Al-Ulum Terpadu Medan Tahun Ajaran 2011/2012. Jurnal Edukasi Kultura, 2(2), September 2015, 127-148.
Hartani,”Meningkatkan Hasil Belajar Membaca Puisi Melalui Metode Demonstrasi”,Jurnal Nalar Pendidikan, Vol.5, No.2, 2015.
Johnson, Elaine. 2009. Contextual Teaching & Learning: menjadikan KegiatanBelajar-mengajar Mengasyikan dan Bermakna. Bandung: Mizan Media Utama.
Jabrohim, Chairul Anwar dan Suminto A. Sayuti. 2001. Cara Menulis Kreatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Kurniawan, Heru dan Sutardi. 2012. Penulisan Kreatif Sastra. Yogyakarta: Graha Ilmu. Kementerian Agama RI. 2018. AL-Qur’an dan Terjemahanya. Solo: Tiga Serangkai
Komalasari Kokom,2010,12 Pembelajaran Konstektual Konsep dan Aplikasi. Bandung : PT Refika Aditama.
Kridalaksana, Harimurti. 2002. Kamus Linguistik. Jakarta: Gramedia.
Keraf, Gorys. 2004. Diksi dan Gaya Bahasa:Komposisi Lanjutan I. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama
Lembaga Penelitian. 2010. Panduan Penelitian. Yogyakarta: Lembaga Penelitian. UNY. Munadi, Yudhi. 2013. Media Pembelajaran: Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta: Referen Nurhadi. 1995. Tata Bahasa Pendidikan. Semarang: IKIP Semarang Press.
Nurhadi,2004.Pembelajaran Kontekstual dan Penerapannya dalam KBK,Surabaya : Universitas Negeri Malang.
Nurgiyantoro, Burhan. 2009. Statistik Terapan untuk Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Nugrahani, Farida. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif: Teori dan Alikasi. Surakarta: UNS Pres
Nurjamal, Daeng dkk. 2011. Terampil Berbahasa: Menyusun Karya Tulis Akademik, Memandu Acara, dan Menulis Surat. Bandung: Alfabeta
Pradopo, Rahmat Djoko. 1987. Pengkajian Puisi. Yogyakarta: UGM Press.
Pamungkas,S.(2012).Bahasa Indonesia dalam Berbagai Perspektif: Dilengkapi dengan Teori, Aplikasi, dan Analisis Penggunaan Bahasa Indonesia. Jakarta: Andi.
Romillasari.2012.Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Penggunaan Media Video Clip Balada pada Siswa Kelas VIIIB SMP Negeri 2 Berbah Sleman. Skripsi S1. Yogyakarta: Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Yogyakarta.
Roestiyah,2001,84. Strategi Belajar Mengajar,. Jakarta: Rineka Cipta. Rahmanto. S. 1988. Metode pengajaran Sastra. Yogyakarta: Kanisius.
Sodiq, Syamsul. 2007. Problematika Pembelajaran Sastra: Tinjauan Pada AspekMateri. Problematika Pembelajaran Apresiasi Sastra dan Solusinya.
Surabaya: Fakultas Bahasa dan Sastra Universitas Surabaya.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sagoro,MananKuat.2008.PembelajaranMenulisPuisidenganTeknikTeratai.
Sambodja, Asep. 2007. Cara Mudah Menulis Fiksi. Jakarta: Bukupop
Suprijono, Agus. 2010. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Ahmadi, Mukhsin. 1990. Strategi Belajar Mengajar. Keterampilan Bahasa dan Apresiasi sastra. Malang: Yayasan Asih Asah Asuh Malang (YA3 Malang).
Sayuti, Suminto A. 2000. Berkenalan dengan Prosa Fiksi. Yogyakarta: GamaMedia.
Suryani, Yani. 2010. Efektivitas Penggunan Teknik Teratai dalam MeningkatkaKemampuan Menulis Puisi pada Siswa Kelas X SMA Negeri 6 CimahiTahun Ajaran 2009/2010. http://repository.upi.edu.
Suhartiningsih, Dewi. 2011. Keefektifan Penggunaan Gambar Bertema Alam dalam Pembelajaran Menulis Puisi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 20 Purworejo. Skripsi S1. Yogyakarta: Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Yogyakarta.
Sungkono. (2009). Pengembangan dan Pemanfaatan Bahan Ajar Modul dalam Proses Pembelajaran. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta
Susilowati ,”Meningkatkan Kemampuan Dan Keterampilan Siswa Dalam Membaca Puisi Melalui Metode Demonstrasi”, Pedagogia, Jurnal Ilmu Pendidikan,Vol.6,(2016), 406-424.
Susanto,Ahmad,2014.Teori Belajar dan Pembelajaran Jakarta: Fajar Interpratama Mandiri. Sudjana, Nana, dan Ahmad Rivai. Media Pengajaran. Yogyakarta: Sinar Baru Algesindo. Sugiyanto. 2009. Model-model Pembelajaran Inovatif. Surakarta: Mata Padi Presindo.
Tarigan, Henry Guntur. 1986. Menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa.Bandung :Angkasa
Sumantri Muliyani,1992.StrategiBelajar Mengajar, Jakarta:Depdiknas. Teeuw, A. 2003. Sastera dan Ilmu Sastera. Bandung: Pustaka Jaya. Waluyo, Herman. 1991. Teori dan Apresiasi Puisi. Jakarta: Erlangga.
Secara langsung Pada Siswa Kelas X MA Al Asror Patemon Gunungpati Semarang”. Skripsi. Universitas Negeri Semarang.
Widoyoko,S.Eko Putro. 2010. Evaluasi Program Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Yayu M.Binol, Ali Karim, Efendi, Peningkatan Kemampuan Membaca Puisi Melalui Teknik Permodelan Siswa Kelas IV SDN 05 Bunobogu, Jurnal Kreatif Tadulako Online, Vol. 5 No. 4 (2015),68.
posstest Stem-and-Leaf Plot Frequency Stem & Leaf
. 88 . . 888 2.00 6 .00 7 3.00 7
7.00 8 . 0002222
6.00 8 . 669999
1.00 9 . 1
Stem width: 10.00
Suasana kelas VII A saat melakukan uji instrumen
Suasana kelas VII B (kelas kontrol) saat Pembelajaran Menulis Puisi
istri (Alm) Rodding S.Pd dan Aminah Remaja. Anak ketiga dari empat
bersaudara dan berasal dari Kabupaten Enrekang Sulawesi Selatan.
Penulis memulai pendidikannya di SD Inpres Borong Jambu 1 pada tahun 2001 hingga 2007,
kemudian melanjutkan ke SMP Negeri 17 Makassar pada tahun 2007 hingga 2010,
kemudian penulis melanjutkan ke SMA Negeri 12 Makassar pada tahun 2010 hingga 2013,
kemudian penulis melanjutkan pendidikan kejenjang lebih tinggi di Universitas
Muhammadiyah Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia
pada tahun 2013 hingga 2017, Kemudian Penulis melanjutkan Magister Pendidikan di