Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2017. Habituasi: Modul Pelatihan dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan II. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015. Akuntabilitas: Modul Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan Golongan III. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015. Nasionalisme: Modul Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan Golongan III. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015. Etika Publik: Modul Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan Golongan III. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015. Komitmen Mutu: Modul Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan Golongan III. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015. Anti Korupsi: Modul Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan Golongan I/II dan III. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2017. Pelayanan Publik: Modul Pelatihan dasar Calon Pegawai Negeri Sipil. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2017. Manajemen Aparatur Sipil Negara: Modul Pelatihan dasar Calon Pegawai Negeri Sipil. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2017. Whole of Goverment: Modul Pelatihan dasar Calon Republik Pegawai Negeri Sipil. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2019. Analisis Isu Kontemporer: Modul Pelatihan dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan II dan III. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.
102
Muhtadi, Ali. 2007. Teknik dan Pendekatan Penanaman Nilai dalam Proses Pembelajaran di Sekolah. Majalah Ilmiah Pembelajaran. Nomor I, Vol. 3. 64, 60 – 69
Sudharta, V. A., Mujiati, M., Rosidah, A., dan Gunawan, I. 2017. Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Perspektif Psikologi. Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 2(2), 109-123.
Suharsaputra, U. 2016. Kepemimpinan Inovasi Pendidikan: Mengembangkan Spirit Enterpreneurship Menuju Learning School. Bandung: PT Refika Aditama.
Usman, H. 2011. Manajemen: Teori, Praktik, dan Riset Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara Widyastono, Herry. 2013. Strategi Implementasi Pendidikan Anti Korupsi di Sekolah. Jurnal
Teknodik. Nomor 2, Vol 17. 200, 194 – 208
Peraturan Menteri Kesehatan Nomor 75 tahun 2014 tentang Pusat Kesehatan Masyarakat Bare & Suzanne, 2002, Buku Ajar Keperawatan Medikal Bedah, Volume 2, (Edisi 8 ), ECG,
Jakarta
Doengoes, E. Marilynn dan MF Moorhouse, 2001 “Rencana Asuhan Keperawatan “ Edisi 3, Jakrta : ECG
https://www.alodokter.com/gastritis
https://www.webmd.com/digestive-disorders/digestive-diseases-gastritis
103
LAMPIRAN-LAMPIRAN
104
Lampiran 1 :
Formulir 1.A RANCANGAN AKTUALISASI
Nama Peserta Herlina, A.Md Kep
Tugas/Jabatan (sesuai formasi) Pelaksana/Terampil – Perawat 1. PROFIL LEMBAGA
A Nama Satuan Kerja UPTD Puskesmas Tuangila
B Visi Organisasi Menjadi Puskesmas Yang Memberikan Pelayanan Prima di Tahun 2022.
C
Misi Organisasasi 5) Meningkatkan Kemandirian Masyarakat dalam Berperilaku Hidup Bersih dan Sehat melalui pendekatan keluarga
6) Memberikan pelayanan kesehatan yang bermutu dan sesuai standar serta terjangkau oleh masyarakat
7) Meningkatkan Sumber Daya Kesehatan yang berkualitas
8) Melaksanakan tata kelola Puskesmas Melalui Perbaikan Manajemen secara Akuntabel.
105
D Nilai-nilai Organisasi Puskesmas Tuangila menganut dan menjunjung tinggi tata nilai yaitu :
S : Santun: Dalam memberikan pelayanan selalu menerapkan 3 S , Senyum,Sapa dan salam
A : Aman: Dalam memberikan pelayanan selalu mengutamakan keamanan baik untuk diri petugas, pasien dan lingkungan kerja.
B : Bersih : Bersih dalam melakukan pelayanan dengan menerapkan Hand Hygiene
A : Aktif : Terciptanya komunikasi yang aktif kepada pasien maupun antar sesama petugas
R : Rapi: Petugas berpenampilan yang rapi dalam melayani pasien.
E Struktur Organisasi pada Satuan Kerja
(Lampiran dalam bentuk bagan) F Tugas Satuan Kerja Tugas :
Puskesmas adalah suatu kesatuan organisasi kesehatan fungsional yang merupakan pusat pengembangan kesehatan masyarakat yang juga membina peran serta masyarakat disamping memberikan pelayanan secara menyeluruh dan terpadu kepada masyarakat di wilayah kerjanya dalam bentuk kegiatan pokok Fungsi:
Ada 3 fungsi pokok puskesmas, yaitu :
1. Sebagai pusat pembangunan kesehatan masyarakat diwilayahnya
2. Membina peran serta masyarakat di wilayah kerjanya dalam rangka meningkatkan kemampuan untuk hidup sehat
3. Memberikan pelayanan kesehatan secara menyeluruh dan terpadu kepada masyarakat di wilayah kerjanya
106
G Tugas Unit/Atasan Langsung/Mentor
1. Mewujudkan pelayanan kesehatan yang bermutu, profesional, merata dan terjangkau oleh masyarakat secara efektif dan efisien 2. Mewujudkan derajat kesehatan masyarakat
yang optimal
3. Mendorong kemandirian masyarakat untuk berperilaku hidup sehat dan hidup dalam lingkungan yang sehat dalam upaya kesehatan yang komprehensif
4. Meningkatkan kualitas sumber daya manusia , sarana dan prasarana dalam pelayanan
kesehatan.
107
H RincianTugasdan Fungsi dan atauTugas
Tambahan, dan atau Kegiatan Inisiatif Sendiri dengan Persetujuan Atasan
tentang Uraian Kegiatan Sesuai Jenjang Jabatan Pasal 8 tugas pokok jabatan fungsional Perawat Terampil yaitu
19. melakukan pengkajian keperawatan dasar pada individu;
20. melakukan komunikasi terapeutik dalam pemberian asuhan keperawatan;
21. melaksanakan edukasi tentang perilaku hidup bersih dan sehat dalam rangka melakukan upaya promotif;
22. memfasilitasi penggunaan alat-alat pengamanan/
pelindung fisik pada pasien untuk mencegah risiko cedera pada individu dalam rangka upaya preventif;
23. memberikan oksigenasi sederhana;
24. memberikan tindakan keperawatan pada kondisi gawat darurat/ bencana/ kritikal;
25. memfasilitasi suasana lingkungan yang tenang dan aman serta bebas risiko penularan infeksi;
26. melakukan intervensi keperawatan spesifik yang sederhana pada area medikal bedah;
27. melakukan intervensi keperawatan spesifik yang sederhana di area anak;
28. melakukan intervensi keperawatan spesifik yang sederhana di area maternitas;
29. melakukan intervensi keperawatan spesifik yang sederhana di area komunitas;
30. melakukan intervensi keperawatan spesifik yang sederhana di area jiwa;
31. melakukan tindakan terapi komplementer/
holistik;
32. melakukan tindakan keperawatan pada pasien dengan intervensi pembedahan pada tahap pre/
intra/post operasi;
33. memberikan perawatan pada pasien dalam rangka melakukan perawatan paliatif;
34. memberikan dukungan/fasilitasi kebutuhan spiritual pada kondisi
108
15. memberikan perawatan pada pasien dalam rangka melakukan perawatan paliatif;
16. memberikan dukungan/fasilitasi kebutuhan spiritual pada kondisi kehilangan/berduka/
menjelang ajal dalam pelayanan keperawatan;
17. melakukan perawatan luka; dan
18. melakukan dokumentasi tindakan keperawatan;
Uraian tugas tambahan sebagai Pendamping Poli Umum, Pendamping Imunisasi, dan Bendahara Retribusi tertuang dalam Keputusan Kepala UPTD Puskesmas Tuangila Kabupaten Buton Nomor: 400 / SK / 2021.
2. IDENTIFIKASI PERMASALAHAN DALAM PELAKSANAAN TUGAS DAN ALTERNATIF SOLUSI
NO URAIANTUGAS
(sesuai point 1.H) PERMASALAHAN SOLUSI
1
Melakukan edukasi tentang perilaku hidup bersih dan sehat (melakukan edukasi/
penyuluhan pada pasien tentang penyakit gastritis)
Rendahnya pengetahuan pasien tentang penyebab
Gastritis
(melakukan edukasi/
penyuluhan pada pasien tentang penyakit
gastritis), dengan menggunakan media power point, leflet dan
pembagian kuisoner untuk mengukur tingkat
pemahaman pasien tentang penyakit
gastiris
109
3. RENCANA KEGIATAN AKTUALISASI SESUAI NILAI-NILAI DASAR PNS
NO KEGIATAN YANG