PPPPTK IPA
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
Sumiati & Asra, 2009. Metode Pembelajaran, Bandung: CV Wacana Prima.
Sunarto, dan Agung Hartono,2002. Perkembangan Peserta Didik, Jakarta: Rineka
Putra
Yusuf, Pawit M., 2010. Komunikasi Instruksional, Jakarta: Bumi Aksara
Zaini, Hisayam, dkk., 2007. Strategi Pembelajaran Aktif, Yogyakarta: CTSD
Sumber Lain: Internet
http://aliwardi-28.blogspot.co.id/2012/05/rancangan-media-pembelajaran.html, diakses 16 Mei 2016
https://christianyonathanlokas.wordpress.com/2013/10/09/pemilihan-dan- pengembangan-media-pembelajaran/, diakses 5 Januari 2016 http://belajarpsikologi.com/pengertian-media-pembelajaran/, diakses 31
Desember 2015
http://www.asikbelajar.com/2013/09/pengertian-manfaat-jenis-dan- pemilihan.html, diakses 20 Desember 2015
http://www.etunas.com/web/jenis-media-dan-karakteristiknya.html, diakses 20 Desember 2015
https://ibnufajar75.wordpress.com/2012/10/11/cara-memilih-media-pembelajaran- yang-tepat/, diakses 14 Desember 2015
https://ian43.wordpress.com/2010/11/03/perbedaan-media-dan-alat- peraga/#more-754. Diakses 20 September 2016
http://ceva24chandra.blogspot.com/2011/06/makalah-media-visual.html. Diakses 20 September 2015 http://septimartiana.blogspot.com/2014/01/contoh-makalah-media-visual.html. Diakses 20 September 2015 https://sadidadalila.wordpress.com/2010/03/21/teori-dasar-komunikasi-visual. Diakses 13 September 2015 http://akademi-pendidikan.blogspot.com/2012/02/media-visual-dua-dimensi.html. Diakses 9 September 2015 http://mcholieq.blogspot.com/2013/12/makalah-karakteristik-media-dua- dimensi.html. Diakses 9 September 2015
Learning with Computer Games and Simulation, http://www.cited.org/index.aspx? page_id=143, diakses tanggal 7 September 2015 pukul 10.22.
Massie, Joe and Jennifer Long (2009), Simulation For Science Education, http://etec.ctlt.ubc.ca/510wiki/Simulation_for_Science_Education diakses tanggal 5 September 2015 pukul 16.40
Husain, Noushad, Computer-Based Instructional Simulation in Education: Why and How, http://www.researchgate.net/profile/Dr_Noushad_Husain/publication/
272505693_Computer Based_Instructional_Simulations_in_Education_ Why_ and_How, 3 September 2015, pukul 20.51
LISTRIK untuk SMP
Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru Mata Pelajaran Kimia SMA
Learning with games and simulation, http://www.cited.org/index.aspx?page_id =143, diakses pukul 14.49 pada tanggal 3 September 2015
Belajar : suatu proses yang kompleks yang terjadi pada diri setiap individu sepanjang hidupnya
Media : AECT (Association of Education and Communication
Technology, 1977) dalam Azhar Arsyad memberi
batasan tentang media sebagai segala bentuk dan saluran yang digunakan untuk menyampaikan pesan atau informasi
Metode mengajar : Metode mengajar untuk menyampaikan informasi
berbeda dengan cara yang ditempuh untuk memantapkan siswa dalam menguasai pengetahuan, keterampilan, dan sikap
Fungsi atensi : dapat menarik dan mengarahkan perhatian siswa
untuk berkonsentrasi kepada isi pelajaran yang berkaitan dengan makna visual yang ditampilkan atau menyertai teks materi dan pelajaran
Fungsi afektif : dapat menggugah emosi dan sikap siswa
Fungsi kognitif : memperlancar tujuan untuk memahami dan mengingat
informasi/pesan yang terkandung dalam gambar Fungsi
compensations
: dapat mengakomodasikan siswa yang lemah dan lambat menerima dan memahami isi pelajaran yang disajikan dengan teks atau secara verbal
Konkrit : benar-benar ada
Abstrak : tidak berwujud
Media Dua Dimensi : Media yang tampilannya mempunyai dimensi panjang
dan lebar
GLOSARIUM
LISTRIK untuk SMP
Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru Mata Pelajaran Kimia SMA
Media Tiga Dimensi : media yang tampilannya dapat diamati dari arah pandang mana saja dan mempunyai dimensi panjang, lebar, dan tinggi
Media Hasil Teknologi cetak
: cara untuk menghasilkan atau menyampaikan materi, seperti buku dan materi visual statis terutama melalui proses percetakan mekanis atau photografis Media hasil
teknologi audio- visual.
: cara menyampaikan materi dengan menggunakan mesin-mesin mekanis dan elektronis untuk menyajikan pesan-pesan audio-visual
Media hasil teknologi yang berdasarkan komputer
: cara menghasilkan atau menyampaikan materi dengan menggunakan sumber-sumber yang berbasis
micro-prosesor
Media hasil
gabungan tenologi cetak dan teknologi komputer
: cara untuk menghasilkan dan menyampaikan materi yang menggabungkan pemakaian beberapa bentuk media yang dikendalikan komputer
Media auditif : media yang hanya mengandalkan suara saja seperti
radio, kaset rekoorder, peringan hitam.
Media visual : media yang hanya mengandalkan indera penglihatan.
Media ini ada yang menampilkan gambar diam seperti film strip, slides, foto, gambar atau lukisan, dan cetakan
Media audio visual : media yang mempunyai unsur suara dan unsur
gambar
Audio visual murni : baik unsur suara maupun unsur gambar derasal dari
satu sumber seperti video kaset. Audio visual tidak
murni
: unsur suara dan unsur gambarnya berasal dari sumber yang berbeda. Misalnya film bingkai suara yang unsur gambarnya berasal dari slides proyektor dan unsur suaranya berasal dari tape recorder.
PPPPTK IPA
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
Media sederhana : bahan dasarnya mudah diperoleh dan harganya
murah, cara pembuatannya mudah, dan
penggunaannya tidak sulit
Media kompleks : media yang bahan dasarnya kompleks sulit didapat
serta mahal harganya, sulit membuatnya, dan penggunaanya memerlukan keterampilan yang memadai.
MEDIA PEMBELAJARAN REALITA
Media sederhana : bahan dasarnya mudah diperoleh dan harganya
murah, cara pembuatannya mudah, dan
penggunaannya tidak sulit
Media kompleks : media yang bahan dasarnya kompleks sulit didapat
serta mahal harganya, sulit membuatnya, dan penggunaanya memerlukan keterampilan yang memadai.
MEDIA PEMBELAJARAN VISUAL
Visual : berasal dari kata Latin “videre” yang artinya
melihat yang kemudian dimasukkan ke dalam
bahasa Inggris “visual”. Artinya segala sesuatu
yang dapat dilihat dan direspon oleh indera penglihatan kita yaitu mata.
Media pembelajaran visual
: alat, metode, atau teknik yang digunakan dalam proses pembelajaran yang dapat dilihat
Sensasi visual : rangsangan yang datang dari dunia luar yang
LISTRIK untuk SMP
Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru Mata Pelajaran Kimia SMA
Persepsi visual : kesimpulan yang dibuat dengan menggabungkan
semua informasi yang dikumpulkan oleh organ sensual kita
Grafis : menurut etimologi adalah berasal dari kata graphic
(bahasa Inggris) yang berasal dari bahasa Latin
graphe (yang diadopsi kata Yunani graphos), yang
berarti menulis, menggores atau menggambar di atas batu
Citra (image) : kombinasi antara titik, garis, bidang, dan warna
untuk menciptakan suatu imitasi dari suatu obyek–
biasanya obyek fisik atau manusia
Sketsa : gambar sederhana atau draft kasar yang
melukiskan bagian pokok tanpa detail sehingga dapat menarik perhatian siswa.
Ilustrasi : gambar atau wujud yang menyertai teks
Diagram atau skema : gambar sederhana yang dirancang untuk
memperlihatkan hubungan timbal balik terutama dengan garis-garis.
Bagan : gambaran suatu situasi atau suatu proses yang
dibuat dengan garis gambar dan tulisan
MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL
pedagogik guru : Cara penyampai suatu materi pembelajaran
kepada siswa ddi dalam kelas
kompetensi : Standar minimal yang hendak dicapai dalam
tujuan pembelajaran
self assessment : Tolak ukur untuk mengetahui keberhasilan diri
sendiri.
PPPPTK IPA
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
dilokasinya.
media : Media dalam proses belajar mengajar cenderung
diartikan sebagai alat-alat grafis, photografis, atau elektronis untuk menangkap, memproses, dan menyusun kembali informasi visual verbal.
Media pembelajaran : Media pembelajaran memberikan penekanan
pada posisi media sebagai wahana penyalur pesan atau informasi belajar untuk mengondisikan seseorang belajar.
audio : Audio sesuatu yang dapat didengar misalnya dari
media Radio, Radio-kase, Interkom, Komputer, HP, Internet
visual : visual bermakna segala sesuatu yang dapat dilihat
dan direspon oleh indera penglihatan kita yaitu
mata.Berasal dari kata Latin “videre” yang artinya
melihat yang kemudian dimasukkan ke dalam
bahasa Inggris “visual”.
Media audio visual : media audio visual merupakan media yang dapat
digunakan dalam kegiatan pembelajaran dengan
melibatkan pendengaran dan penglihatan
sekaligus dalam satu proses atau kegiatan. Contoh media audio visual adalah film, video, TV, slide suara (sound slide) dan lain-lain.
MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER
Komputer : suatu alat elektronik yang mampu melakukan
beberapa tugas antara lain: 1) menerima input; 2) memproses input; 3) menyimpan perintah-perintah dan hasil pengolahannya; dan 4) menyediakan output dalam bentuk informasi
LISTRIK untuk SMP
Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru Mata Pelajaran Kimia SMA
Software : perintah-perintah atau program-program, yang
memerintahkan komputer untuk melakukan sesuatu
CAI (Computer- Assisted Instruction)
: menunjuk pada semua software pembelajaran yang
diakses melalui komputer di mana anak didik dapat berinteraksi dengannya
PBK (Pembelajaran dengan Bantuan Komputer)
: pemanfaatan komputer sebagai media
pembelajaran
Drill and Practice : software CAI yang terdiri dari serangkaian soal-
soal latihan guna meningkatkan keterampilan dan kecepatan berfikir pada materi ajar tertentu
Tutorial : software CAI memuat keseluruhan urutan
pembelajaran pada suatu topik, mirip dengan pembelajaran yang dilakukan oleh guru di dalam kelas
Simulasi : software CAI yang memberikan kesempatan
kepada peserta didik untuk mempelajari lingkungan nyata dan melatih keterampilan memecahkan masalah tanpa bahaya
Instructional Games : software CAI yang berisi permainan dapat memberi
motivasi bagi siswa untuk mempelajari informasi yang ada di dalamnya
SUMBER BELAJAR
Sumber belajar : Segala sesuatu yang dapat dimanfaatkan oleh
siswa untuk mempelajari bahan dan pengalaman belajar sesuai dengan tujuan yang hendak dicapai. Sumber belajar yang
dirancang (by design)
: Sumber belajar yang secara khusus dirancang atau
PPPPTK IPA
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
instruksional untuk memberikan fasilitas belajar yang terarah dan bersifat formal
Sumber belajar yang dimanfaatkan (by utilization)
: Sumber belajar yang tidak didesain khusus untuk keperluan pembelajaran dan keberadaannya dapat ditemukan, diterapkan dan dimanfaatkan untuk keperluan pembelajaran.
KELOMPOK KOMPETENSI E
Pusat Pengembangan Dan Pemberdayaan Pendidik
dan Tenaga Kependidikan Ilmu Pengetahuan Alam (PPPPTK IPA) DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN