Aminah, SYF.2007. Proses Komunikasi dan Perubahan Nilai-nilai Budaya Masyarakat Melayu Pontianak. Tesis. Fakultas Pascasarjana. Institut Pertanian Bogor. Bogor
Amelia, Dina.2005. Persepsi Pemuda Pedesaan Terhadap Pekerjaan Pertanian (Studi kasus Purasari Kecamatan Leuwiliang Kabupaten Bogor, Provinsi Jawa Barat). Skripsi. Departemen Ilmu-ilmu Sosial Ekonomi Pertanian, Fakultas Pertanian Institut Pertanian Bogor. Bogor
Badan Administrasi Tingkat Persiapan TPB 2005. Bogor
Badan Pusat Statistika 1997. Keadaan Pekerja di Indonesia 1997. BPS. Jakarta 1998. Keadaan Pekerja di Indonesia 1998. BPS. Jakarta
1999. Keadaan Pekerja di Indonesia 1999. BPS. Jakarta 2000. Keadaan Pekerja di Indonesia 2000. BPS. Jakarta 2001. Keadaan Pekerja di Indonesia 2001. BPS. Jakarta 2002. Keadaan Pekerja di Indonesia 2002. BPS. Jakarta 2003. Keadaan Pekerja di Indonesia 2003. BPS. Jakarta 2004. Keadaan Pekerja di Indonesia 2004. BPS. Jakarta 2005. Keadaan Pekerja di Indonesia 2005. BPS. Jakarta 2006. Keadaan Pekerja di Indonesia 2006. BPS. Jakarta 2007. Keadaan Pekerja di Indonesia 2007. BPS. Jakarta
Candra, Daniel. 2004. Persepsi Pemuda Desa Terhadap Pekerjaan Pertanian di Sektor Pertanian dan Minat Bekerja di Kota (Studi kasus Pemuda Desa Jambudipa, Kecamatan Warungkondang, Kabupaten Cianjur, Provinsi Jawa Barat). Skripsi. Departemen Ilmu-ilmu Sosial Ekonomi Pertanian, Fakultas Pertanian Institut Pertanian Bogor. Bogor
Handoyo, Jangkung. ‘Mengagas Visi Pertanian 2030’. www.faperta.ugm.ac.id Harahap, 1987. Orientasi Nilai-nilai Budaya Batak. Sanggar Willem Iskandar.
Jakarta
Hartati, Ati. Pengaruh Pembagunan Kawasan Industri Terhadap Pergeseran Mata Pencaharian Warga Desa Barengkok Kecamatan Cikande Kabupaten Serang. Skripsi. Departemen Ilmu-ilmu Sosial Ekonomi Pertanian, Fakultas Pertanian Institut Pertanian Bogor. Bogor
Herlina. 2000. Orientasi Nilai Kerja Pemuda pada Keluarga Petani Perkebunan (Studi kasus pada Masyarakat Perkebunan Teh Rakyat di Desa Sukajember, Kecamatan Sukanagara, Kabupaten Cianjur, Jawa Barat. Tesis. Fakultas Pascasarjana. Institut Pertanian Bogor. Bogor
2002. Proses Adaptasi Migran Sekuler : Kasus Migran Asal Komunitas Perkebunan Teh Rakyat Cianjur di Desa Sukajember, Kecamatan Sukanagara, Kabupaten CianjurJawa Barat. Pusat Penelitian Institut dan Pengembangan Sosial Ekonomi Pertanian, Badan Litbang Pertanian Bogor. Bogor
IPB, 23 Februari 2008. ’IPB Wisuda 1375 Lulusannya’. www.ipb.ac.id
Kristono, Hidayat.1994. Studi Migrasi dan Perubahan Nilai Kerja Pekerja Asal Pedesaan pada Sektor Pertanian di Tangerang. Skripsi. Departemen Ilmu-ilmu Sosial Ekonomi Pertanian, Fakultas Pertanian Institut Pertanian Bogor. Bogor
Koenjaraningrat, 1990. Pengantar Ilmu Antroplogi. PT Rineka Cipta. Jakarta Kompas, 1 Agustus 2008, hal.1, ’2.894 Kursi Jurusan Pertanian Kosong’
Lubis, Djuara dan Endriatmo Sutarto,1991. Konsistensi Pola Mata Pencaharian Antara Orangtua dan Anak Pada Masyarakat Petanian di Pedesaan. Pusat Studi Pembangunan-Lembaga Penelitian Institut Pertanian Bogor. Bogor Purba, O.H.S dan Elvis F. Purba. 1997. Migrasi Spontan Batak Toba (Marserak) :
Sebab, Motif, dan Akibat Penduduk dari Dataran Tinggi. C.V Monora. Medan
Sayogyo, Pudjiwati dan Sajogyo.1982. Sosiologi Pedesaan. Yayasan Obor Indonesia. Jakarta
Singarimbun, Masri dan Effendi, Sofian (Editor).1989. Metode Penelitian Survei. Edisis Revisi. LP3ES. Jakarta
Sipahutar, Kristina.1996. Pengaruh Pembangunan Industri di Desa terhadap Kesempatan Kerja, Nilai Kerja dan Status Sosial (Studi kasus di Desa Pangombusan, Kecamatan Porsea, Kabupaten Tapanuli Utara, Sumatera Utara). Skripsi. Departemen Ilmu-ilmu Sosial Ekonomi Pertanian, Fakultas Pertanian Institut Pertanian Bogor. Bogor
Sitompul, A.A. 1991. Manusia dan Budaya. PT BPK Gunung Mulia. Jakarta Soe’oed, R. Diniarti F.1999. “Proses Sosialisasi” dalam Bunga Rampai Sosiologi
Sucipto, Toto.1998. Peranan Media Massa Lokal bagi Pembinaan dan Pengembangan Kebudayaan Daerah. Departemen Pendidikan Kebudayaan. Bandung
Sunarto, Kamanto.1993. “Pengantar Sosiologi”. Lembaga Penerbitan Fakultas Ekonomi. Universitas Indonesia. Jakarta
Tjakrawati, Silvia.1988. Perubahan Nilai Kerja Pertanian di Daerah Persawahan (Studi kasus Pemuda di Dua Keterwakilan Desa Kampungsawah, Kecamatan Rengasdengklok, KabupatenKarawang). Tesis. Fakultas Pascasarjana. Institut Pertanian Bogor. Bogor
Wirutomo, Paulus.1994. ’Sosialisasi dalam Keluarga Indonesia’ dalam Prisma no.6, Juni. LP3ES. Jakarta
Lampiran 1. Dinamika Penyerapan Tenaga Kerja di Indonesia Tahun 1997 sampai 2007
Tabel 1. Persentase Penduduk berumur 15 Tahun ke Atas yang Bekerja menurut Lapangan Pekerjaannya di Indonesia Tahun 1997 sampai 2007
Persentase Penduduk berumur 15 tahun keatas yang Bekerja Sektor
1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 Pertanian 41,18 44,96 43,21 45,28 43,77 44,34 46,26 43,33 44,04 42,05 43,66 Industri 12,88 11,33 12,97 12,96 13,31 18,76 12,04 18,00 17,97 18,58 18,20 Jasa 45,94 43,71 43,82 41,76 42,92 36,90 41,70 38,67 37,99 39,37 38,14 Sumber : BPS Tahun 1997 sampai 2007 (diolah)
Tabel 2. Persentase Penyerapan Tenaga Kerja Di Sektor Pertanian Menurut Tingkat Pendidikan di Indonesia Tahun 1997 sampai 2007
Persentase TK di Sektor Pertanian Tingkat pendidikan 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 < SD 46,56 40,60 38,75 35,94 35,71 35,09 28,08 30,01 36,77 28,75 26,06 SD 40,22 43,87 43,70 46,40 45,54 46,03 47,98 46,92 47,57 47,40 47,31 SMTP 7,64 12,92 11,84 11,72 13,08 13,16 17,56 17,07 11,91 16,70 17,97 SMTA 2,91 2,32 5,42 5,66 5,37 5,42 6,14 5,73 3,54 6,75 7,26 Perguruan Tinggi 0,19 0,29 0,29 0,28 0,30 0,29 0,24 0,27 0,21 0,40 1,40
Sumber : BPS Tahun 1997 sampai 2007
Tabel 3. Persentase Jumlah Penduduk 15 Tahun ke Atas yang Bekerja Selama Seminggu yang Lalu pada Sektor Pertanian Berdasarkan Jenis Kelamin di Indonesia tahun 1997 sampai 2007
Jenis Kelamin 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Laki-laki 61,07 60,56 61,92 60,48 62,27 63,06 65,20 63,58 63,03 65,70 62,88 Perempuan 38,93 39,44 39,08 39,52 37,73 36,94 34,80 36,42 36,97 34,30 37,12 Sumber : BPS 1997 sampai 2007 (diolah)
Tabel 4. Persentase Jumlah Tenaga Kerja di Sektor Pertanian Berdasarkan Golongan Umur di Indonesia Tahun 1997-2007
Sektor Pertanian Sektor Non-Pertanian Tahun Usia 15-39 tahun Usia 40+ tahun Usia 15-39 tahun Usia 40+ tahun
1997 51.65 48.35 64.30 35.70 1998 52.06 47.94 63.74 36.26 1999 52.34 47.66 62.57 37.43 2000 51.70 48.30 63.70 36.30 2001 51.97 48.03 63.62 36.38 2002 42.72 57.28 68.24 31.76 2003 38.55 61.45 74.12 25.88 2004 48.99 51.01 61.96 38.04 2005 49.79 50.21 59.10 40.90 2006 48.67 51.33 61.48 38.52 2007 48.91 51.09 62.63 37.37
Lampiran 2. Jenis Pekerjaan Orangtua Responden Jenis Pekerjaan N % Ayah ABRI BUMN Buruh Guru Meninggal Pedagang
Penatua Gereja dan Pendeta Pensiunan Guru Pensiunan PNS Pensiunan wiraswasta Petani Peternak PNS, Dosen (PNS) Polri Staf PTPN Swasta Tidak Bekerja Wiraswasta Ibu PNS Swasta Wiraswasta IRT BUMN Guru Pensiunan PNS Pensiunan Guru Pedagang Petani Meninggal 1 7 1 2 6 2 2 1 6 1 1 1 34 1 1 9 4 26 32 2 9 43 2 9 2 1 1 2 3 0,94 6,60 0,94 1,89 5,66 1,89 1,89 0,94 5,66 0.94 0,94 0,94 32,08 0,94 0,94 8,49 3,77 24,53 30,19 1,89 8,49 40,56 1,89 8,49 1,89 0,94 0,94 1,89 2,83
LAMPIRAN 3. KUESIONER PENELITIAN
A. Identitas Responden
1. Nama responden :________________________________
2. Jenis Kelamin : Laki-laki Perempuan
3. Umur :________________________________
4. Departemen/Program Studi :________________________________
5. Nama orangtua
Ayah :________________________________
Ibu :________________________________
6. Pekerjaan utama orangtua
Ayah :________________________________
Ibu :________________________________
7. (Jika ada) Pekerjaan sampingan orangtua
Ayah :________________________________ Ibu :________________________________ 8. Pendapatan orangtua/bulan Ayah :________________________________ Ibu :________________________________ 9. Pendidikan orangtua Ayah :________________________________ Ibu :________________________________ 10. Tempat tinggal a. Bersama orangtua Alamat RT/RW :________________________________ Kampung :________________________________ Desa :________________________________ Kabupaten :________________________________ b. Berpisah Alamat RT/RW :________________________________ Kampung :________________________________ Desa :________________________________ Kabupaten :________________________________ 11. Anak ke…….dari…….saudara 1 2 KUESIONER
NILAI KERJA PERTANIAN PADA GENERASI MUDA BATAK TOBA (Responden : Mahasiswa Semester VI IPB Tahun Ajaran 2005/2006) Saya, Rianti TM Marbun, mahasiswi Institut Pertanian Bogor (IPB) program studi Komunikasi dan Pengembangan Masyarakat. Sehubungan dengan penelitian yang saya lakukan, saya mohon kesediaan saudara/i untuk mengisi kuesioner ini sesuai dengan keadaan saudara/i yang sebenarnya. Kerahasiaan jawaban anda akan dijamin dan tidak berkaitan dengan kepentingan lain kecuali untuk penelitian ini.
12. Status Kepemilikan Lahan Orangtua
13. Apakah alasan utama anda untuk masuk ke IPB?
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 14. Apakah dengan kuliah di IPB akan memudahkan anda dalam memberi peluang
pekerjaan yang anda inginkan? Berikan alasannya?
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 15. Bagaimanakah pendapat anda mengenai lulusan IPB dalam dunia kerja?
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 16. Menurut anda apakah lulusan IPB sebaiknya bekerja di sektor pertanian? Berikan
alasannya?
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 17. Bagaimanakah pendapat anda tentang pertanian khususnya pekerjaan pertanian
setelah belajar dan kuliah di IPB?
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 18. Mengapa anda memilih program studi yang anda masuki sekarang?
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 19. Siapakah yang memilih program studi anda? Mengapa?
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
A. Sosialisasi Pekerjaan Pertanian
20. Pernahkan anda diajak ke sawah?
a. Pernah (Jika pernah, lanjut ke pertanyaan berikutnya) b. Tidak (jika tidak pernah diajak lanjut ke pertanyaan 29-31) 21. Siapakah yang mengajak anda ke sawah? (jawaban boleh lebih dari satu)
a. Orangtua b. Teman c. Kerabat
d. Lainnya,sebutkan__________________________________________ Jenis lahan Luas
lahan (m2) Status kepemilikan a. Warisan b. Membeli sendiri c. Lainnya, sebutkan Pemanfaatan lahan sekarang a. Usaha pertanian (sebutkan) b. Usaha non-pertanian (sebutkan)
Siapa yang mengelola
a. Sawah b. ladang kering
c. lainnya, sebutkan
22. Pada usia berapakah anda mulai diajak?
a. Usia > 12 tahun, sebutkan____________________________________ b. Usia < 12 tahun, sebutkan____________________________________ 23. Jika “pernah” apakah yang anda lakukan di sawah?
a. Menemani b. Belajar bertani c. Membantu bekerja
d. Lainnya, sebutkan__________________________________________ 24. Apakah anda pernah diajarkan dalam bertani?
a. Pernah (Jika pernah, lanjut ke pertanyaan no 25-28) b. Tidak (jika tidak, langsung ke pertanyaan no 32-35)
25. Siapakah yang mengajarkan anda bertani (jawaban boleh lebih dari satu) a. Orangtua
b. Teman
c. Kerabat (sebutkan hubungannya______________________________) d. Lainnya _________________________________________________ 26. Pada usia berapakah anda mulai diajarkan?
a. Usia > 12 tahun, sebutkan____________________________________ b. Usia < 12 tahun, sebutkan____________________________________ 27. Jika “pernah” mengapa hal itu dilakukan? (jawaban boleh lebih dari satu)
a. Orangtua tidak menginginkan ankanya pergi merantau ke luar desa dan dapat merawat orangtua di usia senja
b. Sebagai bekal, karena pertanian merupakan sumber matapencaharian yang paling “aman” dalam menjamin kehidupan rumahtangga
c. Lahan yang dimiliki orangtua merupakan warisan nenek moyang yang harus dijaga
d. Kemampuan orangtua memberi bekal pada anak untuk meraih jenjang pekerjaan lebih terbatas
e. Lainnya, sebutkan__________________________________________ 28. Dalam bentuk apakah anda diajarkan (jawaban boleh lebih dari satu)
a. Pengolahan tanah b. Tandur
c. Perawatan Tanaman d. Pemanenan
e. Pengadaan sarana produksi f. Pemasaran
g. Lainnya,sebutkan__________________________________________ 29. Mengapa anda tidak pernah diajak ke sawah? (jawaban boleh lebih dari satu)
a. Orang tua tidak mempunyai sawah b. Tidak suka dengan suasana sawah
c. Orangtua tidak menginginkan anaknya nantinya bekerja sebagai petani d. Lainnya, sebutkan__________________________________________ 30. Apakah orangtua memberikan sanksi kepada anda jika tidak mau belajar bertani
a. Ya b. Tidak
31. Dalam bentuk apakah sanksi tersebut?
a. Tidak mengacuhkan lagi keinginan anak dalam bidang pekerjaan b. Bersikap tidak senang
c. Marah
d. Lainnya, sebutkan__________________________________________
32. Mengapa anda tidak diajarkan dalam bekerja di sawah? (jawaban boleh lebih dari satu)
a. Orangtua tidak memiliki lahan pertanian
b. Orangtua tidak menginginkan anaknya bertani dan lebih berorientasi pada pendidikan/ sekolah anaknya
c. Anak lebih senang dengan pekerjaan lain
33. Apakah orangtua memberikan sanksi kepada anda jika tidak mau belajar bertani? a. Ya, alasan________________________________________________ b. Tidak, alasan______________________________________________ 34. Dalam bentuk apakah sanksi yang diberikan? (jawaban boleh lebih dari satu)
a. Tidak mengacuhkan lagi keinginan anak dalam bidang pekerjaan b. Bersikap tidak senang
c. Marah
d. Lainnya, sebutkan__________________________________________ 35. Jika tidak ada sanksi tertentu, mengapa? (jawaban boleh lebih dari satu)
a. Orangtua memberikan kebebasan kepada anak, salah satunya dalam memilih pekerjaan
b. Orangtua mengiginkan anaknya untuk bekerja di sektor non pertanian
c. Orangtua lebih menginginkan anaknya menyelesaikan pekerjaan rumah dari sekolah ataupun pekerjaan rumah
d. Lainnya, sebutkan__________________________________________
B. Aktivitas Sosial
36. Apakah anda mengikuti organisasi di kampus?
a. Ya, alasan________________________________________________ b. Tidak, alasan______________________________________________
37. Jika, Ya, sebutkan organisasi yang anda ikuti (jawaban boleh lebih dari satu dan berikan alasannya)
a. Organisasi keagamaan, sebutkan______________________________ b. Organisasi ketrampilan, sebutkan______________________________ c. Organisasi keprofesian, sebutkan______________________________ d. Lainnya, sebutkan__________________________________________ 38. Sebutkan jabatan apa yang anda duduki untuk setiap organisasi
a. Pengurus b. Anggota
39. Berapakah waktu yang anda berikan pada organisasi (jam/pertemuan)? a. >2 jam, sebutkan___________________________________________ b. <2 jam, sebutkan__________________________________________ 40. Berapa kali anda dalam seminggu mengikuti organisasi?
a. >1 kali, sebutkan___________________________________________ b. <1 kali, sebutkan___________________________________________
41. Apakah ada perbedaan dalam diri anda sebelum dan sesudah mengikuti organisasi tersebut?
a. Ada, alasannya____________________________________________ b. Tidak, alasannya___________________________________________
C. NILAI KERJA PERTANIAN
Petunjuk pengisian
Berilah tanda (√) pada angka kode, untuk alternatif jawaban yang anda pilih A. DIMENSI LAHAN No Pernyataan 1 Sangat Tidak Setuju 2 Tidak Setuju 3 Ragu-ragu 4 Setuju 5 Sangat Setuju 1 Lahan dapat memberikan keuntungan
ekonomi
2 Apabila memiliki lahan akan membuat hati tentram
3 Bila mempunyai uang lebih, baiknya digunakan untuk membeli lahan
4 Mempunyai lahan dapat dijadikan sebagai tabungan atau jaminan hari tua
5 Mempunyai lahan sebagai persiapan apabila tidak ada pekerjaan lain
B. NILAI TENAGA KERJA, TEKNOLOGI DAN HASIL PERTANIAN
No Pernyataan 1 Sangat Tidak Setuju 2 Tidak Setuju 3 Ragu-ragu 4 Setuju 5 Sangat Setuju 1 Tenaga kerja pertanian mudah
diperoleh
2 Pekerjaan pertanian membutuhkan teknologi yang mempermudah dan meringankan pekerjaan
3 Menggunakan teknologi akan memperbesar biaya yang harus dikeluarkan
4 Teknologi dapat meningkatkan produktivitas pertanian
5 Hasil pertanian dapat disimpan sebagai persiapan pangan keluarga
C. NILAI MODAL No Pernyataan 1 Sangat Tidak Setuju 2 Tidak Setuju 3 Ragu-ragu 4 Setuju 5 Sangat Setuju 1 Modal untuk usaha pertanian lebih
besar dibandingkan non-pertanian 2 Bila ada modal untuk membuka usaha,
lebih baik berusaha di sektor non-pertanian
3 Modal untuk berusaha tani dapat diperoleh dari penjualan hasil pertanian sebelumnya
4 Modal untuk berusaha tani dapat diperoleh dengan kredit di berbagai instansi
5 Dalam berusaha tani lebih baik menggunakan modal sendiri daripada dari kredit
D. NILAI PASAR, KOMODITI DAN TRANSPORTASI No Pernyataan 1 Sangat Tidak Setuju 2 Tidak Setuju 3 Ragu-ragu 4 Setuju 5 Sangat Setuju 1 Hasil pertanian sebaiknya dijual di
pasar lansung kepada konsumen
2 Hasil pertanian baiknya dijual tidak sebagian saja
3 Jenis komoditi yang ditanam dapat dijual sekaligus dapat dipergunakan sendiri
4 Hasil pertanian dapat dijual secara langsung ke bandar
5 Memasarkan hasil pertanian
membutuhkan sarana transportasi untuk mengangkutnya ke pasar
E. DIMENSI POLA PEKERJAAN DAN PANDANGAN TERHADAP KERJA
No Pernyataan 1 Sangat Tidak Setuju 2 Tidak Setuju 3 Ragu-ragu 4 Setuju 5 Sangat Setuju 1 Pekerjaan pertanian sangat kotor dan
melelahkan
2 Pekerjaan pertanian mengatasi resiko musiman sedangkan pekerjaan non-pertanian mengatasi resiko harian 3 Bekerja di sektor pertanian sebagai
pekerjaan sampingan
4 Pekerjaan pertanian merupakan pekerjaan terhormat
5 Pekerjaan bertani sebagai jaminan hari tua dan lebih cocok dilakukan untum mengisi hari-hari tua
F. DIMENSI HUBUNGAN No Pernyataan 1 Sangat Tidak Setuju 2 Tidak Setuju 3 Ragu-ragu 4 Setuju 5 Sangat Setuju 1 Keberhasilan teman/kerabat dalam
pekerjaan tertentu dalam meraih keuntungan ekonomi cenderung membuat anda mengikuti pekerjaan yang sama
2 Anda akan mengikuti pekerjaan yang orangtua anda lakukan sekarang
3 Status sosial yang diraih teman/kerabat dengan pekerjaannya membuat anda ingin meniru pekerjaan untuk mendapat status sosial
4 Pengalaman yang buruk yang dialami oleh teman/kerabat dalam pekerjaan membuat anda lebih memilih pekerjaan yang berbeda
5 Pengalaman yang buruk dari orangtua anda dalam pekerjaannya membuat anda memilih pekerjaan yang berbeda G. DIMENSI HARAPAN-HARAPAN No Pernyataan 1 Sangat Tidak Setuju 2 Tidak Setuju 3 Ragu-ragu 4 Setuju 5 Sangat Setuju 1 Baiknya pekerjaan disesuaikan dengan
pendidikan yang diperoleh
2 Pendapatan yang diperoleh dari bekerja di sektor pertanian mampu mencukupi kebutuhan hidup sehari-hari, baik sendiri ataupun keluarga
3 Orangtua lebih senang bila anaknya bekerja di sektor pertanian
4 Pekerjaan pertanian tidak dicita-citakan 5 Pekerjaan pertanian sebagai pekerjaan
sampingan sebagai tambahan penghasilan
Lampiran 4. Panduan pertanyaan
Untuk Mahasiswa
a. Menurut anda, apakah lulusan IPB sebaiknya bekerja di sektor pertanian? b. Bagaimanakah pendapat anda tentang pertanian khususya pekerjaan
pertanian setelah belajar dan kuliah di IPB?
c. Apakah harapan orangtua kepada anda dengan kuliah di IPB?
d. Pernahkah orangtua anda menyinggung tentang manakah pekerjaan yang baik atau tidak baik? Mengapa?
e. Apakah pekerjaan orangtua akan mempengaruhi proses sosialisasi? Bagaimana dengan kedua orangtua anda, apakah mempengaruhi proses sosialisasi pekerjaan yang akan dilakukan? Mengapa? Bagaimana pendapat anda pada keadaan tersebut?
f. Apakah pendapat orangtua akan mempengaruhi proses sosialisasi yang akan anda terima? Bagaimana dengan kedua orangtua anda, apakah pendapatan yang diterima akan mempengaruhi proses sosialisasi pekerjaan yang diberikan kepada anda? Mengapa? Bagaimana pendapat anda pada keadaan tersebut?
g. Apakah domisili orangtua akan mempengaruhi proses sosialisasi yang akan anda terima? Bagaimana dengan kedua orangtua anda, apakah domisilinya akan mempengaruhi proses sosialisasi pekerjaan yang akan dilakukan? Mengapa? Bagaimana pendapat anda pada keadaan tersebut? h. Apakah kepemilikan lahan oleh orangtua anda akan berpengaruh pada
proses sosialisasi pekerjaan yang diangap baik atau buruk? Bagaimana dengan kedua orangtua anda, apakah kepemilikan lahan oleh orangtua anda mempengaruhi proses sosialisasi pekerjaan yang akan dilakukan? Mengapa? Bagaimana pendapat anda pada keadaan tersebut?
i. Apakah sosialisasi pekerjaan yang diberikan oleh kedua orangtua harus dilaksanakan ? Apakah sosialisasi pekerjaan yang dianggap baik atau buruk oleh orangtua anda mempengaruhi anda dalam menilai pekerjaan tertentu?
j. Jika ‘ya’ apakah pandangan anda tentang pekerjaan tersebut akan mempengaruhi anda dalam memilih pekerjaan?
k. Apakah anda mendapat sanksi apabila kelak anda bekerja di sektor pekerjaan yang bertolak belakang dengan pekerjaan yang diharapkan orangtua anda sebelumnya? Mengapa diberikan sanksi? Dalam bentuk apakah sanksi tersebut?
l. Apakah posisi anda dalam keluarga dan jenis kelamin berpengaruh terhadap proses sosialisasi pekerjaan? Bagaimakah pendapat anda menyikapi hal tersebut?
m. Apakah sosialisasi pekerjaan yang dihubungkan dengan posisi anda dalam keluarga serta jenis kelamin anda akan mempengaruhi anda dalam menilai setiap jenis pekerjaan?
n. Apabila anda sangat diharapkan oleh orangtua bekerja di pertanian, apakah anda bersedia? Mengapa?
o. Apakah yang pelajari dari kegiatan-kegiatan organisasi yang anda lakukan berpengaruh penilaian anda terhadap sesuatu hal terutama dalam menilai pekerjaan? Mengapa?
p. Apakah kegiatan-kegiatan organisasi yang anda lakukan kelak dapat membantu anda memilih pekerjaan yang anda ingin capai? Mengapa? q. Apakah perkembangan ilmu pengetahuan serta terknologi saat ini
mempengaruhi anda dalam menilai suatu pekerjaan serta memilih pekerjaan? Bagaimana dengan anda dan bagaimana anda menyikapinya? r. Anda sebagai mahasiswa di perguruan tinggi negeri pertanian, melihat
kondisi pertanian sekarang, apakah anda tertarik untuk bekerja di pertanian? Jika “ya” mengapa? Jika “tidak” mengapa?
s. Apakah anda diberikan kebebasan oleh orangtua untuk memilih pekerjaan ketika lulus dari kuliah terutama dari IPB ? Mengapa?
t. Bagaimanakah pendapat orangtua anda terhadap pekerjaan pertanian dan non-pertanian?