Anton. 2001. Definisi belajar dan mengajar. http: // definisi-belajar 25 maret 2002 Arends.1997. Pembelajaran Kooperatif. http: // www.docstoc. Com/docs/ 16101609 /
Model – Pembelajaran – Kooperatif,(Online), diakses tanggal 25 maret 2012 Arifin.1987. Definisi Belajar dan Mengajar. http: // edukasi.kompasiana.com /
2010/09/26/definisi-belajar-mengajar/,(online), diakses tanggal 25 maret 2012 Aunurahman. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta
Arya. 1999. Pendekatan Pembelajaran. Jakarta : Salanda
Aryadi. 1999. Keterampilan Kognitif dan Intelektual. Jakarta : Apindo
Dansereau.1985. Model Pembelajaran Cooperative Tipe ttw.http: //wywld.wprldpress.com/2009/11/04/Model-Pembelajaran-TTW 1985/ (online),diakses 27 maret 2012
Depdikbud.1994.Petunjuk Pelaksanaan Belajar Mengajar. Jakarta:Dirjen Dikdasmen Didang. 2005. Model Sistem Pembelajarn . http : //tepern06.
wordspress.com/2011/09/07/model-sistem-pembelajaran/,(online),diakses tanggal 10 april 2012
Edit. 2000. Pembelajaran Kooperatif. Bandung . Erlangga
Hamalik.O. 2010.Kurikulum pembelajaran. Jakarta : PT.Bumi Aksara. http: //id.wikipedia.org/wiki/Ekosistem
http: //id.wikipedia.org/wiki/ttw think talk write
Ibrahim,M.,Rachmadiarti, F.,Nur,M dan Ismono.2000. Pembelajaran Kooperatif.Surabaya:University Press.
Indrawan.2004. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta:Balai Pustaka.
Juliantara.2010. Aktivitas Belajar Siswa. http// Edukasi.
Kompasiana.com/2010/04/11/Aktivitas Belajar/,(online), diakses tanggal 12 Maret 2012.
40
Kurt Lewin, 1998.Penelitian Tindakan Kelas.Komponen 4.Jakarta:Erlangga
Nurhadi dan Senduk. 2003.Pembelajaran Kontekstual dan Penerapannya dalam KBK.Malang : UM Press.
Nurkancana.1986. Konsep Belajar. http: //Kiara pedes2.blogspot.com./2010/01 /konsep-belajar.html,(online),di akses 12 maret 2012
Nurkancana,W dan Sunartana.1992.Evaluasi Hasil Belajar. Surabaya: Usaha Nasional Pribadi, B. A.(2009). Model Desain Sistem Pembelajaran Penelitian Tindakan Kelas.
Jakarta:PT Dian Rakyat
Rahayu,W.S.2010 Penerapan Model Pembelajaran Think Talk Write dengan picture untuk neningkatkan hasil brelajar biologi dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI IPA |SMA negeri 6 Malang Tahun Ajaran 2009/2010. Skripsi:
Universitas Negeri Malang .http://library.umc.id
?ptk/index.php?mod=detail=42144,
Riyanto,Y.2009.Paradigma Baru Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Rusman. 2011. Model Model Pembelajaran . Jakarta : PT Raja Grafindo.Persada.
Samhadi. 2007. Mengukur Kualitas Output Sistem Pendidikan. Kompas, Senin 10 Agustus 2012
Setiawan. Guntur. 2005. Implementasi Dalam Birokrasi Pembangunan. Jakarta: 2005 Angkasa
Suharsimi,A. 2007.Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta:Erlangga
Surata, S.P.K. 2009. Ekologi Umum: Sebuah Pendekatan Lokal. Denpasar. Pelawa Sari Uno. 2009. Model Pembelajaran Kelas// http//pembelajaran= mid.detail, (online), di
akses tanggal 12 November 2011.
Widya. 1999. Teacher Centered Learning.// Model Pembelajaran. Komas. Selasa 20 Januari 1999.
41
LAMPIRAN – LAMPIRAN
44
Lampiran 3.Nama Siswa Kelas VII B SMP N 3 Susut
NO NAMA SISWA
1 Anak Agung Ray Andika 2 Dewe Ayu Dwi Adnyani 3 Dewe Ayu Pradnya Paramitha 4 I Dewe Gede Yoga
5 I Dewe Made Angga Wiguna 6 I Dewe Nyoman Alit Yuda 7 I Gede Dwi Payan Sastramitha 8 I Gede Wahyu Drana
9 I Kadek Dwi Angga Resa 10 I Kadek Mandala Putra 11 I Kadek Surya Dinata 12 I Kadek Widiadnyana 13 I Ketut Rama Prayoga 14 I Komang Sastra Wijaya 15 I Made Adit Sanjaya 16 I Nyoman Budiarta
17 I Putu Agus Wahyu Pramartha 18 I Putu Sudiatmika
19 Ida Ayu Mas Maharani
20 Luh Made Puje Astuti Widiari 21 Made Ayu Srihartami
22 Ni Jro Made Julrantari 23 Ni Kadek Febriani 24 Ni Kadek Patika Sari 25 Ni Kadek Perdiyanti 26 Ni Komang Redani
27 Ni Komang Sinta Pramesti 28 Ni luh Pingka Yeni
29 Ni Luh Puspawati 30 Ni Luh Sri Murtiningsih
31 Ni Made Winda Kharisma Stevani 32 I Putu Krisna Adit Kusuma
45 Lampiran 4. Data Hasil Belajar Siswa
PRA SIKLUS SIKLUS I SIKLUS II
1 Anak Agung Ray Andika 65.0 65.0 70.0 2 Dewe Ayu Dwi Adnyani 50.0 55.0 65.0 3 Dewe Ayu Pradnya Paramitha 50.0 55.0 60.0 4 I Dewe Gede Yoga 65.0 65.0 75.0 5 I Dewe Made Angga Wiguna 50.0 65.0 70.0 6 I Dewe Nyoman Alit Yuda 65.0 65.0 75.0 7 I Gede Dwi Payan Sastramitha 65.0 70.0 70.0 8 I Gede Wahyu Drana 50.0 50.0 65.0 9 I Kadek Dwi Angga Resa 65.0 65.0 75.0 10 I Kadek Mandala Putra 50.0 60.0 70.0 11 I Kadek Surya Dinata 50.0 65.0 65.0 12 I Kadek Widiadnyana 70.0 70.0 80.0 13 I Ketut Rama Prayoga 50.0 55.0 75.0 14 I Komang Sastra Wijaya 45.0 65.0 70.0 15 I Made Adit Sanjaya 50.0 65.0 65.0 16 I Nyoman Budiarta 70.0 80.0 70.0 17 I Putu Agus Wahyu Pramartha 50.0 65.0 75.0 18 I Putu Sudiatmika 50.0 50.0 65.0 19 Ida Ayu Mas Maharani 70.0 70.0 70.0 20 Luh Made Puje Astuti Widiari 50.0 50.0 65.0 21 Made Ayu Srihartami 70.0 70.0 80.0 22 Ni Jro Made Julrantari 45.0 60.0 70.0 23 Ni Kadek Febriani 70.0 70.0 75.0 24 Ni Kadek Patika Sari 70.0 70.0 75.0 25 Ni Kadek Perdiyanti 50.0 52.0 70.0 26 Ni Komang Redani 45.0 45.0 65.0 27 Ni Komang Sinta Pramesti 60.0 63.0 70.0 28 Ni luh Pingka Yeni 55.0 55.0 60.0 29 Ni Luh Puspawati 55.0 57.0 75.0 30 Ni Luh Sri Murtiningsih 50.0 50.0 65.0 31 Ni Made Winda Kharisma Stevani 70.0 70.0 75.0 32 I Putu Krisna Adit Kusuma 44.0 53.0 68.0 1814.0 1965.0 2243.0
56.70 61.40 70.10 56.70% 61.40% 70.10% 37.50% 56.25% 93.75%
DAYA SERAP SISWA KETUNTASAN BELAJAR
DATA HASIL BELAJAR SISWA
NO NAMA SISWA
NILAI
TOTAL
46
Lampiran 5. Analisis Data Hasil Belajar Siswa
Analisis Data Hasil Belajar Siswa pada refleksi awal (pra siklus) Jumlah nilai siswa ( ∑x ) = 1.814,0
Banyak siswa (N) = 32
Sehingga nilai rata-rata kelas adalah :
Dengan daya serap :
Ds0= M STI Ds0= 5.67 X 100% 10 Ds0= 56.70%
Dan ketuntasan belajar :
KB0= Ni x100% N KB0= 12 x100% 32 KB0= 37.50% Mo = ∑x1 N Mo = 1814 32 Mo = 56.70
47
Lampiran 6. Analisis Data Hasil Belajar Siswa
Analisis Data Hasil Belajar Siswa pada Siklus I Jumlah nilai siswa ( ∑x ) = 1965
Banyak siswa (N) = 32
Sehingga nilai rata-rata kelas adalah :
Dengan daya serap :
Ds1= M STI X 100% Ds1= 61.40 X 100% 10 Ds1= 61.40%
Dan ketuntasan belajar :
KB1= Ni x100% N KB1= 18 x100% 32 KB1= 56.25% M1 = ∑x1 N M1 = 1965 32 M1 = 61.40
48
Lampiran 7. Analisis Data Hasil Belajar Siswa
Analisis Data Hasil Belajar Siswa pada Siklus II Jumlah nilai siswa ( ∑x ) = 2243
Banyak siswa (N) = 32
Sehingga nilai rata-rata kelas adalah :
Dengan daya serap :
Ds2= M STI X 100% Ds2= 70.10 X 100% 10 Ds2= 70.10%
Dan ketuntasan belajar :
KB2= Ni x100% N KB2= 30 x100% 32 KB2= 93.75% M2 = ∑x1 N M2 = 2243 32 M2= 70.10
49
Lampiran 8. Analisis Persentase Peningkatan Hasil Belajar Siswa
Analisis Persentase Peningkatan Hasil Belajar Siswa dari pra siklus ke siklus I Persentase peningkatan nilai rata-rata kelas:
M0-1 = M1-M0 X100% M0 M0-1 = 61.40 – 56.70 X100% 56.70 M0-1 = 4.7 X100% 56.70 M0-1 = 0.0829 X100% M0-1 = 8.29%
Persentase peningkatan daya serap siswa:
DS 0-1 = DS1 - DS0 X100% DS0 DS 0-1 = 61.40-56.70 X100% 56.70 DS 0-1 = 4.7 X100% 56.70 DS 0-1 = 0.0829 X100% DS 0-1 = 8.29%
50
Persentase peningkatan ketuntasan hasil belajar:
KB 0-1 = KB1 - KB0 X100% KB0 KB 0-1 = 56.25-37.50 X100% 37.50 KB 0-1 = 18.75 X100% 37.50 KB 0-1 = 0.5 X100% KB 0-1 = 50%
Sehingga dapat diketahui bahwa pada siklus I ada peningkatannilai rata-rata siswa sebesar 8.29%, daya serap sebesar 8.29%, serta ketuntasan belajar sebesar 50% dari refleksi awal.
51
Lampiran 9. Analisis Persentase Peningkatan Hasil Belajar Siswa
Analisis Persentase Peningkatan Hasil Belajar Siswa dari siklus I ke siklus II Persentase peningkatan nilai rata-rata kelas:
M 1-2 = M2 - M1 X100% M1 M 1-2 = 70.10-61.40 X100% 61.40 M 1-2 = 8.7 X100% 61.40 M 1-2 = 0.14 X100% M 1-2 = 14.10%
Persentase peningkatan daya serap siswa:
DS 1-2 = DS2 - DS1 X100% DS1 DS 1-2 = 70.10-61.40 X100% 61.40 DS 1-2 = 8.7 X100% 61.40 DS 1-2 = 0.1417 X100% DS 1-2 = 14.17%
Persentase peningkatan ketuntasan hasil belajar:
KB 1-2 = KB2 - KB1 X100% KB1
52 KB 1-2 = 93.75-56.25 X100% 56.25 KB 1-2 = 37.5 X100% 56.25 KB 1-2 = 0.666 X100% KB 1-2 = 66.60%
Sehingga dapat diketahui bahwa pada siklus II ada peningkatannilai rata-rata siswa sebesar 14.17%, daya serap sebesar 14.17%, serta ketuntasan belajar sebesar 66.60% dari siklus I.
53
Lampiran 10. Dokumentasi Penelitian
Foto 1. Peserta didik menyimak penjelasan dari peneliti tantang penerapan model pembelajartan kooperatif tipe TTW
54
Foto 3. Peneliti mendampingi siswa melakukan penelitian
55
Foto 5. Siswa berdiskusi saat melakukan presentasi
56
Foto 7. Siswa mengerjakan LKS
57