Abdulhak, I. (2000). Metodologi Pembelajaran Orang Dewasa. Bandung: Andira.
--- (2006). Rancang Bangun Konsep Teknologi Pendidikan. Makalah disajikan pada Workshop Pengembangan Teknologi Pendidikan di Program Studi Pengembangan Kurikulum SPs UPI Bandung, 2006.
Arifin, Z. (2008). Meningkatkan Motivasi Berprestasi, Kemampuan Pemecahan Masalah, dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Melalui Pembelajaran Matematika dengan Strategi Kooperatif di Kabupaten Lamongan, Disertasi pada SPS UPI. Tidak dipublikasikan.
Aristoklis A. N. dan George, N.P. (2007). Efficacy beliefs, problem posing, and mathematics achievement. Sumber: Journal Focus on Learning Problems in Mathematics, Sep 22, 2007 [online]. Tersedia: http://www.thefreelibrary.com/ [10 September 2009].
Armanto, D. (2002). Teaching Multipication and Devision Realistically in Indonesian Primary School: A Prototype of local instructional theory. Enschede: PrintPartners Ipskamp.
Arthur, L.B. (2008). Problem Solving. U.S.: Wikimedia Foundation, Inc. Tersedia: http://en.wikipedia.org/wiki/Problem_Solving. [7 Oktober 2010].
Banathy, B.H. (1968).Instructional Systems. California: Fearon publisher.
Borg, W.R. & Gall, M.D. (1989). Educational Research: An Instroduction. New York: Longman.
Clement, D. H. dan Battista, M.T. (2001). Constructivist Learning and Teaching. [online]. Tersedia: http://www.terc.edu/investigation/relevant/html/ construtivist learning.html, [16 Desember 2009].
Coraline. (2008). Konstruktivisme - 6 Keunggulan Penggunaan Pandangan Konstruktivisme dalam Pembelajaran. [online]. Tersedia: Error! Hyperlink reference not valid. [20 Desember 2009]
Creswell, J.W. (1994). Research Design Qualitative & Quantitative Approach. London: Sage Publications.
Dahar, R. W. (1988). Teori-Teori Belajar. Jakarta: Depdikbud Dirjen Dikti Proyek Pengembangan LPTK.
204
Budiman, 2013
Departemen Pendidikan Nasional. (2006). Panduan Lengkap KTSP 2006. Jakarta: Depdinas.
Doll, R.C. (2004). Curriculum Improvement Decision Making and Process Third Edition. Boston London Sydney: Allyn and Bacon, Inc.
Dunkin, M.J. & Biddle, B.J. (1974). The Study of Teaching. New York & Sydney: Holet, Rinehart and Winston, Inc.
Esmonde. (2009). Ideas and Identities: Supporting Equity in Cooperative Mathematics Learning. Sumber: Review of Educational Research, Vol. 79, No. 2, 1008-1043 (2009) [online]. Tersedia: http://rer.sagepub.com [10 September 2009].
Fauzan, A. (2002). Applying Realistic Mathematics Education in Teaching Geometry in Indonesian Primary Schools. Dissertation University of Twente. Tidak dipublikasikan.
Freudenthal, H. (1991). Revisiting Mathematics Education. Netherlands: Kluwer Academic Publisher.
Gagne, R. M. (1985). The Concitions of Learning and Theory of Instruction. New York: Holt, Rinehart & Winstone, inc.
Gagne, R. M., Briggs, LJ & Wager, W.W. (1992). Principles of Instructional; Design (4nd ed). Orlando: Holt, Rinehart & Winstone, inc.
Gall, M.D., Gall, J.P., & Borg, W.R. (2003). Educatiobal Research an Introduction, Seventh Edition. Boston: Person Education, Inc.
Gani, R.A.(2007). Pengaruh Pembelajaran Metode Inkuiri Model Alberta terhadap Kemampuan Pemahaman dan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Menengah Atas. Disertasi Doktor pada PPS UPI: tidak dipublikasikan.
Gasong, D. (2009). Model Pembelajaran Konstruktivistik sebagai Alternatif Mengatasi Masalah Pembelajaran. [online]. Tersedia: http://puslit.petra.ac.id/journals/ interior/). [20 Desember 2009]
Gravemeijer, K.P.E. (1994). Developing Realistic Mathematics Education. Netherlandas: Utrecht Universitry.
Gravemeijer & Eerde. (2009). Design Research as a Means for Building a Knowledge Base for Teachers and Teaching in Mathematics Education. Sumber: The Elementary School Journal Volume 109, Number 5 © 2009 by The University of Chicago. All rights reserved. [online]. Tersedia: Error! Hyperlink reference not valid. [10 September 2009].
205
Budiman, 2013
Greer. (2009). Modelling reality in mathematics classrooms: The case of word problems. Sumber: Educational Studies in Mathematics, Vol.72, Number 2/ Nov.2009 [online] Tersedia: Error! Hyperlink reference not valid. [diakses 9 Okt. 2009].
Hadi, S. (2002). Effective Teacher Professional Development for the Implementation of Realistic Mathematics Education in Indonesia.
--- (2005). Pendidikan Matematika Realistik dan Implementasinya. Banjarmasin: Tulip.
Hake, R. R. (1998). Interactive Engagement Versus Traditional Methods: Six-Thousand Student Survey of Mechanics Test Data for Introductory Physics Courses. Sumber: American Journal of Physics. Vol. 66. No.1. [online]. Tersedia: http://web.mit.edu/rsi/www/2005/misc/minipaper/papers/Hake.pdf [4 Nop.2012]. Hamalik, O. (2007). Pendidikan Guru Berdasarkan Kompetensi. Jakarta: Bumi Aksara. Henningsen dan Kay. (1997). Mathematical Tasks and Student Cognition:
Classroom-Based Factors That Support and Inhibit High-Level Mathematical Thinking and Reasoning. Sumber: Journal November 1997 Vol. 28, Issue 5, Pages 524 - 549 [online]. Tersedia: http://www.nctm.org/ [7 Oktober 2009].
Herman, T., Karlimah & Komariah. (2008). Pendidikan Matematika I. Bandung: UPI PRESS.
Hudojo, H. (1998). Pembelajaran Menurut Pandangan Konstruktivistik. Makalah disajikan pada Seminar Nasional Pendidikan Matematika di PPS IKIP Malang, 4 Maret.
--- (2001). Mengajar Belajar Matematika. Jakarta: Depdikbud Dikti PPLPTK. Joyce dan Weil. (2000). Models of Teaching (six edition). USA: Allyn & Bacon.
--- (2009). Models of Teaching Model-Model Pengajaran. Terjemahan Achmad Fawaid dan Ateilla Mirza. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Joyce, Weil, dan Calhoun. (2011). Models of Teaching (eighth edition). USA: Allyn & Bacon.
Juliana dan Betsy. (2007). Preservice elementary teachers' visual images of themselves as mathematics teachers. Sumber: Journal Publication Focus on Learning Problems in Mathematics [online]. Tersedia: Error! Hyperlink reference not valid. [10 September 2009].
Kashardi. (2010). Pengembangan Model Pemebelajaran Sains Untuk Meningkatkan Kemampaun Penguasaan Konsep Sains Siswa Sekolah Dasar.
206
Budiman, 2013
Kesumawati. (2010). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Pemecahan Masalah, dan Disposisi Matematis Siswa SMP Melalui Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik. Disertasi Doktor pada SPs UPI: tidak diterbitkan.
Kirschner, Sweller & Clark. (2006). Why Minimal Guidance During Instruction Does Not Work: An Analysis of the Failure of Constructivist, Discovery, Problem_Based, Experiential, and Inquiry_Based Teaching. Journal Educational Psychologist. Vol 41 (2), 75-86. Netherlands: Lawrence Erlbaum Associates, Inc.
Lambertus. (2010). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Pemecahan Masalah Matemartik Siswa SD Melalui Pewndekatan Matematika Realistik. Disertasi Doktor pada SPs UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Linn, R.L. (1989). Educational measurement . (3rd ed.). New York: Macmillan Publishing Company.
Martinis. (2010). Model-Model Pembelajaran Scaffolding. [online]. Tersedia: http://martinis1960.wordpress.com [28 Februari 2013].
Mergler, Curtis & Spooner. (2009). Teacher Educators Embrace Philosophy: Reflections on a New Way of Looking at Preparing Pre-Service Teachers. Journal, Vol. 34, No. 5 (2009) [online]. Tersedia: http://ajte.education.ecu.edu.au/issues/ [30 Okt. 2009].
Miller, J.P. & Seller, W. (1943). Curriculum Perspectives and Practice. New York & London: Longman.
Mullis, M., Gonzales & Chrostowski. (2004). TIMMS 1999. International Mathematics Report. Findings from IEA`s Trends in International Mathematics and Science Study at the Fourth and Eight Grades. International Study Center, Boston: Lynch School of Education.
Nanang. (2009). Studi Perbandingan Kemampuan Pemahaman dan Pemecahan Masalah Matematik pada Kelompok Siswa yang Pembelajarannya Menggunakan Pendekatan Kontekstual dam Metakognitif serta Konvensional. Disertasi Doktor pada SPs UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Nurhadi, Yasin, dan Senduk. (2003). Kontekstual dan Penerapannya dalam KBK. Malang: Universitas Negeri malang.
NCTM. (1989). Curriculum and Evaluation Standards for School Mathematics. USA: The National Council of Teachers of Mathematics, Inc.
OECD. (2010). Pisa 2009 Results: Executive Summary. [online]. Tersedia: Error! Hyperlink reference not valid. Oktober 011].
207
Budiman, 2013
Ornstein, A. C. & Hunkins, F.P. (1998). Curriculum Foundations, Principles, and Issues (Third Edition). USA: Allyn and Bacon, Inc.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 3 Tahun 2013 te n t a n g K r i t e r i a K e l u l u s a n P e s e r t a D i d i k D a r i
S a t u a n P e n d i d i k a n d a n
P e n y e l e n g g a r a a n U j i a n
S e k o l a h / M a d r a s a h / P e n d i d i k a n K e s e t a r a a n d a n U j i a n N a s i o n a l
Piaget, J. (2006). The Psychology of Intelligence. New York: Routledge of Classic (reprinted english edition published).
Purwoko. (1998). Teori Belajar Gagne. [online]. Tersedia: Error! Hyperlink reference not valid.. [28 Februari 2013].
Polya, G. (1985). How to Solve it. A New Aspect of Mathematics Method (2nd ed). Princeton, New Jerey: Princeton University Press.
Romberg, T. A. (1994). “Classroom Instruction that Foster Mathematical Thinking and Problem Solving: Connections Between Theory and Practice” dalam Mathematical Thinking and Problem Solving. New Jersey: Lawrence Erlbaun Associates, Inc, Publisher.
Rusman. (2010). Seri Manajemen Sekolah Bermutu Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Bandung: Mandiri Pers.
Russeffendi, E.T. (2005). Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non-Eksakta Lainnya. Bandung: Tarsito.
208
Budiman, 2013
--- (2006). Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA. Bandung: Tarsito. Saragih, S. (2007). Mengembangkan Kemampuan Berpikir Logis dan Komunikasi
Matematik Siswa SMP Melalui Pendekatan Matematika Realistik. Disertasi pada SPs UPI Bandung. Tidak dipublikasikan.
Sanjaya. (2007). KStrategi Pemelajaran Berorientasi Sytandar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
--- (2009). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Schoenfeld. (1983). Problem Solving in the Mathematics Curriculum. Sumber: The
Mathematical Association of America [online].Tersedia: http://eric.ed.gov/ ERIC WebPortal/custom/portlets/ [14 Okt. 2009].
Shalaway, L. (2005). Learning to Teach (3rd edition). New York: Scholastic Inc.
Shapiro, S. (2000). Thinking About Mathematics The Philosophy of Mathematics. New York: Oxford University Press Inc.
Slavin dan Lake. (2008). Effective Programs in Elementary Mathematics: A Best-Evidence Synthesis. Sumber: Review of Educational Research, Vol. 78, No. 3, 427-515 (2008) [online]. Tersedia: http://rer.sagepub.com/ [10 Sept. 2009]. Sobel dan Maletsky. (2002). Mengajar Matematika Sebuah Sumber Alat Peraga,
Aktivitas, dan Strategi Untuk Guru Matematika SD, SMP, SMA (Teaching Mathematics: A Sorcebook of Aids, Activities, and Strategies). Jakarta: PT.Erlangga.
Souvignier, Elmar, Kronenberger, Julia (2007). Cooperative learning in third graders' jigsaw groups for mathematics and science with and without questioning training. Sumber: British Journal of Educational Psychology; Dec. 2007, Vol. 77 Issue: Number 4, Tersedia: http://eric.ed.gov/ ERIC WebPortal/custom/bportlets/record Details/detailmini.jsp?nfpb=true&ERICExtSearchSearchValue0=ED229248&ERI C ExtSearchSearchType0=no&accno=ED229248 [14 Okt. 2009]
Sukmadinata. (2004). Kurikulum dan Pembelajaran Kompetensi. Bandung: Kesuma Karya.
--- (2009). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Program Pascasarjana UPI dan Remaja Rosdakarya.
--- (2009). Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya. --- (2010). Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek. Bandung: Remaja
209
Budiman, 2013
Sumantri, M. (1988).Kurikulum dan Pengajaran. Jakarta: Proyek Pengembangan LPTK Dirjen Dikti Depdikbud.
Suparno. (2001). Filasafat Konstruktivisme dalam Pendidikan. Yogyakarta: Kanisius.
Sutawidjaja, A. (2002). “Konstruktivisme Konsep dan Implikasinya pada Pembelajaran
Matematika”. Jurnal Matematika dan Pembelajarannya. VIII. (Edisi Khusus):
355-359
Taufik, M. (2010). Model Pembelajaran Untuk Meningkatlkan Kemampuan Pemecahan Masalah dalam Pembelajaran IPA (Fisika) di Sekolah Menengah Pertama. Disertasi Doktor pada SPs UPI: tidak diterbitkan.
Tim Pustaka Yustisia. (2007). Panduan Lengkap. Yogyakarta: Pustaka Yustisia.
Tyler, R.W. (1949). Based Principles of Curriculum and Instruction. Chicago and London: The University of Chicago Press.
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. UNESCO. (1996). Learning: The Trausure Within. Paris: Unesco.
--- (1998). Education for the Twenty-First Century: Issues And Prospects. [online]. Tersedia: http://www.unesco.org/delors/fourpil.htm [Maret 2013]
Vygostky, L.S. (1978). Mind In Sosiety. The Development of Higher Psychologycal Processess. USA: President and Fellows of Harvard College All Rights Reserved. Wahyudin. (2012). Filsafat dan Model-Model Pembelajaran Matematika (Pelengkap
untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogis para Guru dan Calon Guru Profesional). Bandung: Penerbit Mandiri.
Zais, R.S. (1976). Curriculum Principles and Foundations. New York: Harper & Row Publisher.
