Ahmadi, Abu, Joko Tri Prastya. (2005). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Setia.
Alma, B., & Harlasgunawan Ap, M. (2003). Saduran Buku Hakikat Studi Sosial (The Nature of Social Studies). Bandung: Alfabeta.
Al Muchtar, S. (2013). Epistemologi Pendidikan IPS, Cetakan keempat. Bandung: Wahana Jaya Abadi.
Anderson, Lorin W et al. Kerangka Landasan untuk Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen Revisi Taksonomi. 2010. Yogyakarta : Pustaka Pelajar Anova. Bandung: Prodi Pendidikan Ekonomi, UPI
Arikunto, S. (2003). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (edisi revisi).Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek (edisi revisi). Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. (2002). Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktik. PT. Rineka Cipta, Jakarta. Indonesia.
Arrends, R.I. (2007). Learning to Teach . Belajar untuk Mengajar, diterjemahkan, 2008,Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Banks, J.A. (1977). Teaching Strategies for The Social Studies – Inquiry, Valuing, and Decision–Making. Seattle. Univercity of Washington. Addison Wesley Publishing Company.
Banks, J.A. (1985). Teaching Strategies for the Social Stuies: Inquiry, Valuing, and Decision Marking. New York: Longman.
Dahar, R, Wilis. (1989). Teori-Teori Belajar. Jakarta: Erlangga
Daties, M.M. (2010). Pengaruh Metode Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa : Tesis Pada SPs UPI Bandung : Tidak diterbitkan.
Depdiknas. 2003. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Depdiknas. 2006. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006. Tentang Standar Isi.
Yati Suryati, 2015
PENERAPAN METODE PEMECAHAN MASALAH TIPE SSCS (SEARCH, SOLVE, CREATE AND SHARE) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRAETIF PESERTA DIDIK
Uni versitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Djamarah, Syaiful B dan Zain, Aswan. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Rineka Cipta.
Fathurokhman, Hadi. (2014). Pengaruh Metode Pemecahan Masalah Tipe SSCS (Search, Solve, Create and Share) Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Berdasarkan Kemampuan Awal Peserta Didik Dalam Pembelajaran Ekonomi: Tesis Pada SPs UPI Bandung : Tidak diterbitkan.
Fathurrohman, Pupuh & M. Sobry Sutikno. (2007). Strategi Belajar Mengajar melalui Penanaman KonsepUmum dan Islami .Bandung: Rafika Aditama. Filsaime, Dennis K. (2008). Menguak Rahasia Berpikir Kritis dan Kreatif.
Jakarta: Prestasi Pustaka Raya.
Gagne, Robert M (Munandar. Penerjemah) (1992). Kondisi Belajar dan Teori Pembelajaran. Jakarta. Depdikbud Dirjen Dikti.
Ghozhali, Imam (2008), Desain Penelitian Eksperimental. Semarang: Undip Ginting, Abdurrahman. (2008). Esensi Praktis Belajar dan Pembelajaran.
Bandung: Humaniora.
Hamalik, O. (1992). Studi Ilmu Pengetahuan Sosial. Bandung: Mandar Maju. Handani, S.S. (2012). Pengaruh Metode Pembelajaran Pemecahan Masalah Tipe
SSCS Terhadap Perilaku Kreatif Peserta Didik: Tesis pada SPs UPI Bandung : Tidak diterbitkan.
Irwan. (2011) Peningkatan Kemampuan penalaran Matematis dan Berpikir Kreatif Maha Peserta Didik Melalui Pendekatan Problem Posing Model Search, Solve, Create and Share. Bandung: SPs UPI.
Jauhar, M. (2011), Implementasi PAIKEM, Jakarta, Prestasi Pustakaraya.
Jarolimek, J., & Parker, W. C. (1993). Social Studies in Elementary School. (9th ed.) New York: Macmillan Publishing Company.
Joyce, B, Weil, Marsha. (1972). Models of teaching. Prentice Hall, Inc. Joyce, B. (2009). Model-model Pengajaran. Yogyakarta : Pustaka Belajar. Majid, A. (2009). Perencanaan Pembelajaran. Bandung: Ramaja Rosda Karya.
111
Yati Suryati, 2015
PENERAPAN METODE PEMECAHAN MASALAH TIPE SSCS (SEARCH, SOLVE, CREATE AND SHARE) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRAETIF PESERTA DIDIK
Uni versitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Maryani, E. (2011). “Kearifan Lokal sebagai Sumber Pembelajaran IPS dan Keunggulan Karakter Bangsa”. Dalam Suryadi, K., & Malihah, E., (ed.). Prosiding Konvensi Nasional Pendidikan IPS ke-1 Peranan Ilmu-Ilmu Sosial dalam Pendidikan IPS untuk Membangun Karakter Bangsa. Bandung: Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial UPI.
Mulyono , Tj. (1980). Pengertian dan Karakteristik Ilmu Pengetahuan Sosial. Yogyakarta: Departemen P dan K, P3G.
Munandar, S.C.U. (1985) Mengembangjan Bakat dan Kreativitas Anak Sekolah Petunjuk Bagi Guru dan Orangtua. Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia.
--- , S.C.U. (1999). Mengembangjan Bakat dan Kreativitas Anak Sekolah Petunjuk Bagi Guru dan Orangtua. Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia.
Munandar, S.C.U. (2002). Kreativitas & Keberbakatan Strategi Mewujudkaan Potensi Kreatif & Bakat. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
Munandar, Utami. (2009). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Ormord, J.E. (2009). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Erlangga.
Pizzini, E.L. (1991). SSCS Implementation Handbook Useful Problem Solving. Iowa City: The Univercity of Iowa.
Poerwadarminta W.J.S. 1976. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: PT. Balai Pustaka.
Polya, G. (1973). How to Solve It. Princeton. New Jersey. Princeton Univercity Press.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI No. 22 Thn 2006. Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: BP Media Pustaka Mandiri.
Riswanti, Iis. (2013). Model Pembelajaran Berbasis Fenomena Pada Materi Pencemaran air Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP. Tesis Pada SPs UPI Bandung : Tidak diterbitkan.
Ruseffendi, E.T. (2005). Dasar-dasar Matematika Modern dan Komputer untuk meningkatkan CBSA. Bandung: Tarsito.
Yati Suryati, 2015
PENERAPAN METODE PEMECAHAN MASALAH TIPE SSCS (SEARCH, SOLVE, CREATE AND SHARE) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRAETIF PESERTA DIDIK
Uni versitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Ruseffendi. (2010). Dasar-dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non-Eksakta Lainnya. Bandung: Tarsito.
Sagala, S. (2010). Konsep dan Makna Pembelajaran, Bandung : Alfabeta.
Sangidu. (2004). Penelitian Sastra: Pendekatan, Teori, Metode, Teknik, dan Kiat. Yogyakarta:Unit Penerbitan Sastra Asia Barat UGM.
Sanjaya, W. (2007). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Sanusi, A. (1998).Pendidikan Alternatif. Bandung: Grafindo Media Pratama. Sapriya.(2009) Pendidikan IPS Konsep dan Pembelajaran, Bandung : PT
Rosdakarya.
Sapriya. 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar.Bandung : Rosdakarya. Saripudin, W. (1989). Konsep dan Masalah Pengajaran Ilmu Pengetahuan Sosial
di Sekolah Menengah, Jakarta: Proyek Pengembangan LPTK Dirjen, Dikti, Depdikbud.
Semiawan. Conny, A.S. Munandar dan S.C.U. Munandar (1984). Memupuk Bakat dan Kreativitas Siswa Sekolah Menengah (Petunjuk bagi Guru dan Orang Tua). Jakarta: PT. Gramedia
Semiawan, C. (2010). Kreativitas dan Keberbakatan: Mengapa, Apa dan Bagaimana. Jakarta : PT. Indeks.
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Memperngaruhinya. Jakarta : Bina Aksara.
Somantri, M. Nu’man (2001). Menggagas Pembaharuan Pendidikan IPS.
Starko, A.J. (2009). Creativity in the Classroom. London: Lawrence Erlbaum Associates.
Sudibyo, E. (2002). Beberapa model pengajaran dan Strategi Belajar dalam Pembelajaran Fisika. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Sudjana. (2005). Metoda Statistika. Bandung : Tarsito.
Sudrajat, A. (2009). Konsep pengembangan Bahan Ajar. Bandung: CV. Pustaka. Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung:
113
Yati Suryati, 2015
PENERAPAN METODE PEMECAHAN MASALAH TIPE SSCS (SEARCH, SOLVE, CREATE AND SHARE) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRAETIF PESERTA DIDIK
Uni versitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Sujana, N. (2002). Dasar-dasar Proses Belajar dan Mengajar. Bandung: sinar Baru Algesindo.
Sujana, N. (2005). Penelitian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Rosda Karya.
Summaatmadja, Nursid. (1984). Metodologi Pengajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Bandung. Offset Alumni.
Sumaatmadja, N. (2007). Konsep Dasar IPS Edisi 1. Jakarta: Universitas Terbuka.
Supardan, Dadang. (2000). Kreativitas Guru Sejarah dalam Pembelajaran Sejarah (Studi Deskriptif-Analitis Terhadap Guru dan Implikasinya untuk Program Pengembangan Kreativitas Guru Sejarah Sekolah Menengah Umum di Kotamadya Bandung). Tesis. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Supardan, Dadang. (2009). Pengantar Ilmu Sosial, Sebuah Kajian Pendekatan Struktural. Jakarta: Bumi Aksara.
Supriadi, D. (2001). Kreativitas, Kebudayaan, dan Pengembangan: IPTEK. Bandung: Depdikbud – PT Alfabeta.
Supriadi, D. , (1997). Mengangkat Citra dan Martabat Guru. Yogyakarta: Adicita Karya Nusa.
Torrance, E.P. (2002). The Manifesto:A Guide To Developing A Creative Career. Westport: Ablex Publishing.
Trianto. (2007). Metoda-metoda Pembelajaran Inofatif yang berorientasi Konstruktif, Jakarta, Tim Prestasi Pustaka.
Waney, M. H. (1989). Wawasan Ilmu Pengetahuan Sosial. Jakarta: Depdikbud Dirjen Dikti.