Arifin, Zainal. 2009. Evaluasi Pembelajaran. Bandung : Remaja Rosdakarya. Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta.
Arono. 2010. Pembelajaran Menyimak yang Berkarakter dengan Memanfatkan
Media Sound Recorder. Jurnal Bahasa. Sastra dan Seni Kultura. Vol. 1. No.
2. Hlm.122-136.
Ashar. Ubaidi. 2013. Peningkatan Kemampuan Menyimak Teks Berita Siswa
Kelas VIII.3 MTs. Zainul Hasan Balung Jember Melalui Strategi Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share (TPS) . Jurnal NOSI. Vol. 2. No.
3. Hlm. 243-253.
Asrori, Mohammad. 2007. Psikologi Pembelajaran. Bandung : Wacana Prima. Bingol, Mustafa. 2014. Listening Comprehension Difficulties Encountered by
Students in Second Languange Learning Class. Journal of Educational and
Instructional Studies in The World. ISSN : 2146-7463. Vol. 4. Issue. 4. Article. 1. pp.1-6.
Bintz, Wiliam.P. 2011. Teaching Vocabulary Across The Curriculum. Middle School Journal. pp. 44-53.
Bustani, dan Suyata.P. 2014. Pengembangan Media Pembelajaran Kosakata
Bahasa Inggris Berbantuan Komputer untuk Siswa SMP Kelas VII. Jurnal
LingTera. Vol. 1. No. 1. Hlm. 28-38.
Depdiknas . 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka.
Cahyono, Bambang Yudi. 2008. The Teaching Of EFL Vocabulary in The
Indonesian Context The State of The Art. TEFLIN Journal. Vol. 19. No. 1.
Hlm.1-17.
Chaer, Abdul. 2006. Tata Bahasa Praktis Bahasa Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta
Chaniago, Sam Mukhtar, dkk. 2011. Masalah Pengajaran Kemahiran Berbahasa
di Sekolah di Indonesia : (Teaching Problem in Language Skills at Indonesian School). Malay Language Education Journal. ISSN : 2180-4842.
Vol. 1. No. 1. Hlm.109-122.
Handayani, Utari. 2010. Peningkatan Keterampilan Menyimak Berita
Menggunakan Media (Audio Visual Compact Disk) pada Siswa Kelas VIII F SMP Negeri 2 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2010-2011. Tesis. tidak
123
Hambali. 2014. Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Dan Komunikasi
Matematis Siswa SMP Dengan Pendekatan Kontekstual (CTL). Tesis. tidak
diterbitkan. Universitas Negeri Medan.
Harviyanto, Nuruddin Aji. 2013. Peningkatan Keterampilan Menyimak Berita
Menggunakan Metode Listening in Action dengan Teknik Rangsang Teks Rumpang Melalui Audio pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Boja. Skripsi.
tidak diterbitkan.Universitas Negeri Semarang.
Hermawan, Herry. 2012. Menyimak (Keterampilan Berkomunikasi yang
Terabaikan. Yogyakarta : Graha Ilmu.
Hidayah, Putri. 2011. Peningkatan Kemampuan Menyimak Melalui Penerapan
Pembelajaran Kooperatif Model Alternatif Bola-Bola Salju di Kelas V SD Negeri N0 73/IX Simpang Sungai Duren Kecamatan Jaluko Kabupaten Muaro Jambi. J-TEQIP. Vol. 1. No 1. Hlm.69-73.
Isnawati, Yuni. 2013. Peningkatan Kemampuan Menyimak Teks Berita Model
Pembelajaran Cooperative Script pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 4 Purworejo Tahun Pelajaran 2012/2013. Jurnal Program Studi Pendidikan
Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Muhammadiyah Purworejo. Vol. 1. No. 2. Hlm.51-57.
Johnson, Lou Anne. 2009. Pengajaran yang Kreatif dan Menarik. Indonesia : Indeks.
Kemal, Isthifa. 2013. Peningkatan Kemampuan Menganalisis Unsur Intrinsik
Teks Drama dengan Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share. ISSN
2338-0306.Vol. 1. No. 1. Hlm. 45-55.
Keraf, Gorys. 2003. Komposisi. Jakarta: Gramedia.
Kridalaksana, Harimurti. 2008. Kamus Linguistik. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama
Larson, Lisa.et.all. 2013. How Can Teachers Increase Classroom Use of
Academic Vocabulary.Voices from the Middle.Vol. 20. No. 4. pp. 16-21.
Luo, Xiaorong. dan Gao, Jian. 2012. On the Existing Status in Listening Teaching
and Some Suggestions for It (Theory and Practice in Language Studies).
Academy Publisher Manufactured in Finland. ISSN 1799-2591.Vol. 2. No. 6. pp. 1270-1275.
Mahendra, dkk. 2014. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Role Playing
Berbantuan Powerpoint terhadap Keterampilan Menyimak pada Bahasa Indonesia Kelas VI SD No. 10 Kesiman Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal
Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha. Vol. 2. No. 1.
124
Mardliyah, Noor. dkk. 2014. Perbedaan Pengaruh Cooperative Learningtipe
Think Pair Share (THP) dan Metode Konvensional terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Bahasa Inggris ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII pada Mts Negeri di Kabupaten Kudus. Jurnal Teknologi
Pendidikan dan Pembelajaran. ISSN : 2354-644. Vol. 2. No. 2. Hlm 145-156. Mukarto, F.X. 2005. Perspektif Pembelajaran Berbagai Bidang Studi. Universitas
Yogyakarta : Sanata Darma.
Mukarto, F.X. 2005. Assessing the Depth of Second Language Vocabulary
Knowledge. Singapore : Presented at the 38th RELC International Seminar.
SEAMEO Regional Language Centre. Vol. 8. No. 3. pp. 152-169.
Mulyani, Dewi. 2014. Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah dengan
Menggunakan Media Animasi terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Negeri 6 Lhokseumawe. Tesis. tidak diterbitkan. Universitas Negeri
Medan.
Muryanti, Sri. 2014. Upaya Meningkatkan Kemampuan Menyimak Melalui
Metode Bercerita dengan Media Gambar pada Anak. Jurnal Ilmiah
PG-PAUD IKIP Veteran Semarang.Vol. 2 No. 2.Hlm.93-105.
Nation, I.S.P. 2002. Best Practice in Vocabulary Teaching and Learning. Dalam J.C. Richards & W.A. Renandya (Eds.), Methodology in Language Teaching:
an Anthology of Current Practice. Cambridge : Cambridge University Press.
Nation, I.S.P. 2006. How Large a Vocabulary is Needed for Reading and
Listening. The Canadian Modern Language Review/La Revue Canadienne
des langues vivantes. Vol. 63. No. 1. pp. 60-82.
Nunan, D. (1991). Language Teaching Methodology. New York: Prentice-Hall, Inc.
Nurbaya, Siti. dan Nurhadi. 2011. Modul Pengembangan Pembelajaran
Menyimak. Yogyakarta : Universitas Negeri Yogyakarta.
Nurhadi, dkk. 2004. Pembelajaran Kontekstual dan Penerapanya dalam KBK. Surabaya : IKIP Malang.
Nurhayati. 2008. Berbagai Strategi Pembelajaran Bahasa dapat Meningkatkan
Kemampuan Berbahasa Siswa. Jurnal Bahasa dan Sastra. Lingua. Vol. 9. No
2. Hlm. 110-116.
Nurgiyantoro, Burhan. 2012. Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta : BPFE.
Oxford, Rebecca dan Crookall, David. 1990. Vocabulary Learning:A Critical
Analysis of Techniques. Tesl Canada Journal/Revue Tesl Du Canada. Vol. 7.
125
Pujiyanto. 2012. Model Pembelajaran Menyimak dari Media Elektronik dengan
Menggunakan Metode Kontekstual (CTL) SD Lewigajah 5 Cimahi Tahun Pelajaran 2011-2012. Bandung : Jurnal STKIP Siliwangi.
Prabayanthi. Desak, 2010. Penerapan Metode Audiolingual terhadap Penguasaan
Kosakata pada Siswa Tingkat Dasar 7A Kumon EFL Bali. Tesis. tidak
diterbitkan. Universitas Udayana.
Pramesti. Utami Dewi. 2015. Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa
Indonesia Dalam Keterampilan Membaca Melalui Teka-Teki Silang. Jurnal
Puitika. Volume 11 No. 1. Hlm. 82-93.
Purwaninggsih, Arif Tri. 2013. Peningkatan Kemampuan Menyimak Teks Berita
Melalui Penggunaan Media Audio Siswa Kelas VII H SMP Negeri 1 Sedati-Sidoarjo Tahun Pelajaran 2012/2013. NOSI.Vol. 1. No. 2. Hlm. 95-103.
Purwo, Bambang Kaswanti. 1990. PELLBA 3: Pertemuan Linguistik Lembaga
Bahasa Atmajaya Ketiga. Jakarta: Kanisius.
Rahmina, Lim. 2012. Listening in Action: Upaya Meningkatkan Keterampilan
Menyimak Pembelajar BIPA. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. UPI,
Bandung.( http://www.infodiknas.com/213-listening-in-action-upaya-meningkatkan-kemampuan-menyimak-pembelajar-bipa.html diunduh 18 Juni 2015).
Richards, Jack C. dan Renandya, Willy A. 2002. Methodology in Language
Teaching:An Anthology of Current Practice. New York : Cambridge
University Press.
Robihim. 2008. Analisis Metode Belajar Kosakata. Lingua Cultura. Vol. 2. No. 2. pp 188-203
Rost, Michael. 1991. Listening in Action: Activities for Developing Listening in
Language Teaching. Englewood Cliffs, NJ : Prentice Hall.
Rost, Michael. 2002. Teaching English to Speakers of Other Languages. Cambridge : Cambridge University Press. pp. 7-18.
Rost, Michael. 2002. Listening Tasks and Language Acquisition. Shizuoka : Conference Procedings. pp. 18-28.
Rost, Michael. 2013. Teaching and Researching Listening (2nd ed). TESL-EJ. ISBN 978-1408205075-2.Vol. 16. No. 4. pp. 1-3.
Samsiyah, Siti. dkk. 2013. Hubungan Antara Penguasaan Kosakata dan Motivasi
Belajar dengan Kemampuan Membaca Cerita. Jurnal Pendidikan Bahasa dan
Sastra. ISSN : 1693-63X Vol. 1. No. 1. Hlm. 27-36.
Shang, Ching and Chang, Ana. 2012. Gains to L2 Learners from Extensive
126
the Interventio.Hong Kong Journal of Applied Linguistics Vol.14. No. 1. pp. 25–47.
Siburian, Tiur Asi. 2013. Evaluasi Belajar (Edisi Revisi). Jakarta : Halaman Moeka.
Slavin, Robert.E. 2009. Cooperative Learning:Teori, Riset, dan Praktik. Bandung : Nusa Media.
Sudijono, Anas. 2011. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta : RajaGrafindo Persada.
Sudjana. 2005. Metode Statistika. Bandung : Tarsito.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta.
Suharyadi. 2013. Peningkatan Kemampuan Menyimak Teks Berita dengan Media
Audio dan Model Pembelajran Stratta Siswa Kelas VIII SMP Negeri 13 Purworejo Tahun Pelajaran 2012/2013. Jurnal Program Studi Pendidikan
Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol. 1. No. 3. Hlm. 23-29.
Sumiti, dan Asra. 2007. Metode Pembelajaran. Bandung : Wacana Prima. Suyatno. 2004. Teknik Pembelajaran Bahasa dan Sastra. Surabaya : SIC. Tarigan, Henry Guntur. 1982. Pengajaran Kosakata. Bandung : Angkasa.
Tarigan, Henry Guntur. 2008. Menyimak Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung : Angkasa.
Yamin, Martinis. dan Ansari, Bansu. 2008. Taktik Mengembangkan Kemampuan
Individual Siswa. Jakarta : Gaung Persada Press.
Yuwono, Agus. 2008. Pengembangan Kompetensi Menyimak dengan Model CD
Pembelajaran Interaktif. Jurnal Lembaran Ilmu Pendidikan. Vol. 37. No. 2.
Hlm. 81-90.
Wu, Yiwei. 2009. The Application of CLT in College English Vocabulary
Teaching. Journal of Cambridge Studies.Vol. 4. No. 3. pp. 128-131.
Zein, Munawir. 1997. Peran Sikap Terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa
Indonesia Unsur Asing (Studi Deskriptif Terhadap Siswa Kelas 3 SLTP Negeri 12 Medan) . Penelitian. tidak diterbitkan. SMP Negeri 12 Medan.
