Amini, Q., Rizkyah, K., Nuralviah, S., & Urfany, N. (2020). PENGARUH GLOBALISASI TERHADAP SISWA SEKOLAH DASAR. In Jurnal
Pendidikan dan Dakwah (Vol. 2, Issue 3).
https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pandawa
Ananda, R., & Fadhilaturrahmi. (2018). Analisis Kemampuan Guru Sekolah Dasar Dalam Implementasi Pemebelajaran Tematik Di SD. Jurnal Basicedu, 2(2), 11–21.
Andayani, T. R. (2012). Studi Meta-analisis: Empati dan Bullying. Buletin Psikologi, 36–51.
Andi. (2017). Ragam Model Penelitian dan Pengolahannya dengan SPSS (Giovani, Ed.). CV. Andi Offset dan Wahana Komputer.
Ansori, Y. Z. (2020). Pembinaan Karakter Siswa Melalui Pembelajaran Terpadu Di Sekolah Dasar. 6(1), 177–186. https://doi.org/10.31949/educatio.v6i1.308 Ardianti, S. D., Ulya, H., & Ismaya, E. A. (2018a). PAKEM Dalam Kurikulum 2013
(S. D. Ardianti, Ed.). Badan Penerbit Universitas Muria kudus.
Ardianti, S. D., Ulya, H., & Ismaya, E. A. (2018b). Pakem Dalam Kurikulum 2013 (S. D. Ardianti, Ed.; Cetakan I). Universitas Muria Kudus.
As’ari, K. (2018). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam (Pai) Menggunakan Metode Hypnoteaching Bagi Siswa Kelas Vii C Smpn 1 Limbangan Kabupaten …. Al-Fikri: Jurnal Studi Dan Penelitian Pendidikan
Islam.
http://lppm-unissula.com/jurnal.unissula.ac.id/index.php/fikri/article/view/2428
Asteria, P. V., Rohmah, S. K., & Renhoran, F. Z. (2018). Penerapan Metode Hypnoteaching dalam Pembelajaran Bermain Peran Siswa Kelas V SDN Lidah Kulon IV Surabaya. Jurnal Pendidikan (Teori Dan Praktik), 2(2), 150.
https://doi.org/10.26740/jp.v2n2.p150-155
Cahyani, A., Listiana, I. D., & Larasati, S. P. D. (2020). Motivasi Belajar Siswa SMA pada Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam, 3(01), 123–140.
https://doi.org/10.37542/iq.v3i01.57
Cleopatra, M. (2015). PENGARUH GAYA HIDUP DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA. In Jurnal Formatif (Vol. 5, Issue 2). http://id.answers.yahoo.com/
Dimyati, & Mudjiono. (2013). Belajar dan Pembelajaran (5th ed.). Rineka Cipta.
Dwija, I. W. (2020). Metodologi Penelitian Pendidikan (N. K. Juliantari, Ed.).
Yayasan Gandhi Putri.
Hamdu, G., & Agustina, L. (2011). PENGARUH MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PESTASI BELAJAR IPA DI SEKOLAH DASAR (Studi Kasus terhadap Siswa Kelas IV SDN Tarumanagara Kecamatan Tawang Kota Tasikmalaya). In Jurnal Penelitian Pendidikan (Vol. 12, Issue 1).
Hana Pebriana, P., Guru Sekolah, P., & Pahlawan Tuanku Tambusai, U. (2018).
PENERAPAN METODE HYPNOTEACHING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI ANAK PADA SISWA KELAS III SDN 030 BAGAN JAYA (Vol. 2). http://stkiptam.ac.id/indeks.php/basicedu
Hanifah, A. N., Sa’adah, N., & Sasongko, A. D. (2019). HUBUNGAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SMK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN HYPNOTEACHING.
Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 4(2), 121–130.
Hasbullah, & Rahmawati, E. Y. (2015). PENGARUH PENERAPAN METODE HYPNOTEACHINGTERHADAP MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI. Jurnal Formatif, 5, 83–90.
Hasibuan, E. K. (2018). ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA POKOK BAHASAN BANGUN RUANG SISI DATAR DI SMP NEGERI 12 BANDUNG Oleh. AXIOM, VII(1), 18–30.
Kasmaja, H. (2016). EFEKTIVITAS IMPLEMENTASI METODE HYPNOTEACHING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA SMP NEGERI. Journal of EST, 2, 33–45.
Lesmana, R., Sunardi, N., & Tumanggor, M. (2020). Pelatihan Manajemen dalam Meningkatkan Motivasi Siswa dan Guru SDN 84 Rejang Lebong M. Jurnal
Abdi Masyarakat Humanis, 1(2).
http://www.openjournal.unpam.ac.id/index.php/JAMH
Luthfi, M. F. (2014). PEMBELAJARAN MENGGAIRAHKAN DENGAN ICE BREAKING. In Jurnal Studi Islam (Vol. 1).
M Delila. (2017). UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS II SDN HAUS MELALUI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH PADA MATERI EMPATI DAN SIMPATI. Langsat Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Sosial, 4(2). www.rumahjurnal.net
Miftakhurozaq, M. (2018). Implementasi Metode Hypnoteaching dalam Pembelajaran PAI. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1).
https://doi.org/10.21274/taalum.2018.6.1.83-104
Mundir. (2013). Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif (H. Hasanah, Ed.).
STAIN Jember Press.
Navis, A. A. (2017). Hypnoteaching : revolusi gaya mengajar untuk melejitkan prestasi siswa (R. K. Ratri, Ed.; Cetakan II). Ar-Ruzz Media.
Noer Muhammad. (2010). Hypnoteaching: For Succes Learning (1st ed.).
Pedagogia.
Nurmala, D. A., Tripalupi, L. E., & Suharsono, N. (2014). PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN AKTIVITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI. 4(1).
Perdana, R., & Suswandari, M. (2021). LITERASI NUMERASI DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS ATAS SEKOLAH DASAR.
Absis: Mathematics Education Journal, 3(1), 9.
https://doi.org/10.32585/absis.v3i1.1385
Priyastama, R. (2017). Buku Sakti Kuasai SPSS Pengolahan Data & Analisis Data.
Start Up.
Purwaningrum, J. P. (2018). Sistem Pendidikan (G. Kurniadi, Ed.). Universitas Muria Kudus.
Riduwan. (2019). Belajar Mudah Penelitian untuk Guru - Karyawan dan Peneliti Pemula. Alfabeta.
Roffiq, A., Qiram, I., & Rubiono, G. (2017). Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia Volum 2 Nomor 2 bulan. 35–40.
Samsu. (2017). METODE PENELITIAN: Teori dan Aplikasi Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Mixed Methods, serta Research & Development (Rusmini, Ed.; 1st ed.).
Sanjaya, W. (2016). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan (Pertama). Prenadamedia Group.
Santoso, H., Riyanto, P., & Haris, I. N. (2018). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA (PEER TAECHING) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN JASMANI SISWA. BIORMATIKA , 4(02), 68–80.
Saputra, H. D., Ismet, F., & Andrizal, A. (2018). Pengaruh Motivasi Terhadap Hasil Belajar Siswa SMK. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional Dan Teknologi, 18(1), 25–30. https://doi.org/10.24036/invotek.v18i1.168
Sardiman, A. M. (2016). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar (16th ed.). PT Raja Grafindo Persada.
Setiawan, B. A. (2018). Pengaruh Metode Hypnoteaching Terhadap Aktivitas Belajar Dan Dampaknya Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII Pada Mata Pelajaran Al-Islam Di SMP Muhammadiyah 1 Jember. Tarlim 1, 51–62.
Sihombing, A. (2018). UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA
PADA KOMPETENSI DASAR MENGGAMBAR KONSTRUKSI
PENUTUP ATAP BANGUNAN GEDUNG MELALUI METODE TANYA JAWAB DI KELAS XI SMK NEGERI 5 MEDAN TAHUN AJARAN 2016/2017. Jurnal Warta.
Singgih Budiarso, A. (2016). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS METODE HYPNOTEACHING UNTUK MEMOTIVASI SISWA SMP DALAM BELAJAR IPA PADA MATERI ENERGI TERBARUKAN. Jurnal Pena Sains, 3(2).
Siregar, E., & Nara, H. (2014). Teori Belajar dan Pembelajaran (A. Jamaludin, Ed.). Ghalia Indonesia.
Siregar, S. (2015). STATISTIK PARAMETRIK UNTUK PENELITIAN KUANTITATIF; Dilengkapi dengan Perhitungan Manual dan Aplikasi SPSS Versi 17 (F. Hutari, Ed.; 3rd ed.). PT Bumi Aksara.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif (Setiyawami, Ed.; 1st ed.).
Alfabeta.
Suharni, & Purwati. (2018). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 3(1).
Suprihatin Siti. (2015). Upaya Guru dalam Meningkatkan Belajar Siswa. Jurnal Promosi, 3, 73–83.
Suwandayani, B. I. (2018). Analisis Perencanaan Pembelajaran Tematik Pada Kurikulum 2013 Di SD Negeri Kauman 1 Malang. ELSE (Elementery School Education Journal), 2(1), 78–88.
Tafanao, T. (2018). PERANAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MAHASISWA. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2).
Taufik, A., & Suryanti, S. (2018). Efektivitas penerapan metode pembelajaran hypnoteaching terhadap hasil belajar matematika. Histogram: Jurnal
Pendidikan Matematika.
https://www.scilit.net/article/09bff0ded8acd3cd47b09c9ccc589f55
Uno, H. B. (2019). Teori Motivasi dan Pengukurannya (16th ed.). PT Bumi Aksara.
Wati, E. R., & Kusuma Shinta. (2020). Menjadi Guru Hebat dengan Hypnoteaching.
Winata, I. K. (2021). Konsentrasi dan Motivasi Belajar Konsentrasi dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Pembelajaran Online Selama Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 5(1), 13–24.
www.journal.univetbantara.ac.id/index.php/komdik
Wiyoko, T., & Wandira, A. (2021). Alamat korespondensi: STKIP Muhammadiyah Muara Bungo ANALISIS PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK MELALUI MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) KELAS III SEKOLAH DASAR DI ERA PANDEMI COVID.
http://journal.umpo.ac.id/index.php/dimensi/index
Yusup, febrianawati. (2018). UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN PENELITIAN KUANTITATIF. Jurnal Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(1), 17–23.