E. Data Hasil Validasi
2. Data Hasil Validasi Kelayakan Produk
Validasi kelayakan produk pop up book dilakukan oleh tiga validator yang merupakan ahli media yaitu Bapak F.A, Bapak H.N, dan Bapak H.M.A. Beberapa aspek yang dinilai dalam tahap validasi kelayakan media yaitu : aspek bahasa, aspek penyajian, dan aspek tampilan. Validasi dilakukan secara bergantian dimulai dari validator I Bapak F.A, kemudian validator II Bapak H.N, dan yang terakhir validator III Bapak H.M.A.
Setelah dilakukan validasi kelayakan produk bersama tiga validator diperoleh hasil data berupa skor pada masing-masing aspek dan rerata skor secara keseluruhan. Hasil data berupa skor tersebut direkapitulasi secara keseluruhan untuk mengetahui kriteria kelayakan produk. Berikut rekapitulasi data hasil validasi kelayakan produk oleh ahli media :
Tabel 4.8 Rekapitulasi Data Hasil Validasi Oleh Ahli Media Aspek yang dinilai
Tabel rekapitulasi data hasil validasi kelayakan produk oleh ahli media menunjukkan perolehan skor oleh masing-masing validator. Validasi kelayakan produk yang dilakukan oleh validator I Bapak F.A diperoleh
73
rerata hasil validasi 3,7. Validasi kelayakan produk yang dilakukan oleh validator II Bapak H.N diperoleh rerata hasil validasi 3,7. Kemudian validasi kelayakan produk yang dilakukan oleh validator III Bapak H.M.A diperoleh rerata hasil validasi 3,35.
Berdasarkan rekapitulasi data hasil validasi kelayakan produk oleh tiga validator sebagai ahli media yaitu Bapak F.A, Bapak H.N, dan Bapak H.MA. diperoleh rerata skor keseluruhan 3,58. Berdasarkan hasil perhitungan rumus mardapi (2008) diketahui kriteria kelayakan media pop up book tersebut ’’sangat baik’’. Pada tahap hasil validasi produk selain berupa data kuantitatif juga memuat data kualitatif yang berupa komentar dan saran perbaikan dari validator ahli media. Ketiga validator kelayakan ahli produk tersebut menyatakan kesimpulan bahwa media pembelajaran pop up book pada materi ekosistem layak digunakan atau diujicobakan dengan revisi sesuai saran yang diberikan. Berikut komentar dan saran perbaikan berdasarkan data hasil validasi kelayakan produk oleh ahli media:
Tabel 4.9 Saran Perbaikan Ahli Media (Bapak F.A) dan Perbaikan yang Dilakukan Peneliti
No Saran Perbaikan
Menambah daftar isi, rangkuman, dan memperjelas petunjuk penggunaan media (pada sub materi interaksi antar komponen)
74
Tabel 4.10 Saran Perbaikan Ahli Media (Bapak H.N) dan Perbaikan yang Dilakukan Peneliti
No Saran Perbaikan
Aspek Penyajian 1 Perlu ditambah lagi dan dibuat
pada bagian rantai makanan mengenai contoh macam-macam rantai makanan
Menambah contoh macam-macam rantai makanan.
Tabel 4.11 Saran Perbaikan Ahli Media (Bapak H.M.A) dan Perbaikan yang Dilakukan Peneliti
No Saran Perbaikan
Aspek Bahasa 3 Perlu diperbaiki penulisan senyawa
atau unsur kimia CO2 seharusnya CO2
Memperbaiki penulisan senyawa atau unsur kimia
4 Perlu diperbaiki ketepatan penulisan kata ‘’trofi’’ menjadi
‘’tropik’’
Memperbaiki penulisan kata
Aspek Penyajian
1 Belum ada bagian pencemaran Tidak menambah bagian pencemaran karena materi tersebut sudah masuk dalam Kompetensi Dasar 3.11
3 Perlu ditambah lagi dan dibuat daftar isi, rangkuman, peta konsep, dan KI,KD,IPK
Menambah daftar isi, rangkuman, peta konsep, dan KI,KD,IPK.
4 Perlu perbaikan gambar ilustrasi pada bagian komponen ekosistem menggunakan gambar ilustrasi ekosistem ciri khas Indonesia
Memperbaiki gambar ilustrasi pada bagian komponen ekosistem
Aspek Tampilan 8 Perlu perbaikan pada bagian media
yang “ditarik” karena ketika ditarik sulit untuk memasukkannya kembali
Memperbaiki bagian media yang
“ditarik” agar tidak sulit dalam penggunaanya dengan cara mengubah dari model tarik slide menjadi model tarik lipat.
9 Perlu penambahan literatur berbasis internet seperti video untuk pengembangan wawasan terkait materi.
Menambah literatur berbasis internet seperti video untuk pengembangan wawasan terkait materi.
75 Tabel 4.12 Bentuk Bagian Media Sebelum dan Sesudah Perbaikan
No Aspek yang
Dinilai Sebelum Perbaikan Sesudah Perbaikan
Aspek Bahasa
3 Kejelasan informasi
Perlu perbaikan pada penulisan senyawa atau unsur kimia. Telah dilakukan perbaikan penulisan pada senyawa atau unsur kimia.
76 4
Ketepatan penulisan kata
Perlu perbaikan penulisan pada penjelasan sub materi aliran energi.
Telah dilakukan perbaikan penulisan pada penjelasan sub materi aliran energi.
Aspek Penyajian
77 1 Keruntutan
konsep
Perlu ditambahkan gambar contoh macam-macam rantai makanan.
Telah ditambahkan gambar contoh macam-macam rantai makanan.
78 3 Kelengkapan
penyajian
Perlu perbaikan untuk memperjelas penggunaan media pada sub materi interaksi antar komponen biotik.
Telah dilakukan perbaikan guna memperjelas penggunaan media pada sub materi interaksi antar komponen biotik dengan penambahan anak panah.
79 Perlu ditambahkan peta konsep pada media pembelajaran
pop up book.
Peta konsep telah ditambahkan pada media pembelajaran pop up book.
80 Menyajikan
ilustrasi yang mendukung
Perlu perbaikan gambar ilustrasi pada pop up bagian komponen ekosistem menggunakan gambar ilustrasi ekosistem ciri khas Indonesia.
Gambar ilustrasi pada pop up bagian komponen ekosistem telah menggunakan gambar ilustrasi ekosistem ciri khas Indonesia.
Aspek Tampilan
81 8
Tampilan media
pembelajaran pop up book menarik
Perlu perbaikan pada bagian media tarik model slide karena sulit untuk dimasukan kembali.
Bagian media tarik model slide diganti menjadi tarik model lipat.
82 9
Tampilan media
pembelajaran pop up book menimbulkan rasa ingin tahu
Perlu penambahan literatur berbasis internet seperti video untuk pengembangan wawasan terkait materi.
Telah ditambahkan literatur berbasis internet berupa link video pada halaman rangkuman untuk pengembangan wawasan dan pengetahuan terkait materi.
Catatan: Saran perbaikan yang telah diberikan oleh validator ahli media pada beberapa aspek meliputi bahasa, tampilan dan penyajian digunakan sebagai acuan perbaikan produk bagian gambar, uraian materi, serta tampilan media yang kurang tepat, sehingga terciptanya media pembelajaran pop up book pada materi ekosistem yang lebih baik. Namun terdapat saran perbaikan validator ahli media yang tidak dilakukan sebagai acuan perbaikan media yaitu pada aspek penyajian untuk menambahkan bagian pencemaran, karena materi pencemaran termasuk dalam Kompetensi Dasar 3.11.
83