BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
C. Data Validasi dan Revisi Produk
1. Data Validasi Ahli Materi
a. Deskripsi Data Validasi Ahli Materi Pertama
Ahli materi yang diminta untuk menjadi validator dalam penelitian ini adalah Dr. B Widharyanto. Modul serta media pembelajaran yang dihasilkan melalui penelitian ini divalidasi sebanyak dua kali oleh ahli materi pembelajaran bahasa Indonesia. Validasi pertama dilakukan pada 12 Maret 2015. Aspek yang dinilai dari produk modul pembelajaran adalah (1) kesesuaian kompetensi inti, kompetensi dasar, dan indikator dalam modul dengan peserta didik di dalam kurikulum 2013, (2) kesesuaian materi pembelajaran dengan kurikulum 2013, (3) kemenarikan materi dan kesesuaian materi dengan kebutuhan siswa, (4) kedalaman dan kejelasan materi dalam modul pembelajaran, (5) kemudahan petunjuk modul untuk dimengerti, (6) kesistematisan penyajian komponen, (7) kesesuaian pemilihan huruf dan warna dengan materi, (8) penggunaan bahasa dalam modul agar mudah dipahami dan sesuai dengan perkembangan kognitif siswa, (9) kesesuaian evaluasi pembelajaran dengan indikator, (10) kesesuaian pemilihan gambar / foto sesuai dan tepat dengan materi dan komponen tiap modul, dan (11) kefektifan modul pembelajaran dalam mendukung pembelajaran menyimak cerita ulang. Aspek yang dinilai dari produk media pembelajaran adalah (1) kesesuaian kompetensi dasar, dan indikator dalam modul dengan peserta didik di dalam kurikulum 2013, (2) kesesuaian materi pembelajaran yang disajikan dalam media dengan kurikulum 2013, (3) kemenarikan materi dan
kesesuaiannya dengan kebutuhan siswa, (4) kedalaman dan kejelasan materi yang disajikan dalam media pembelajaran, (5) kejelasan petunjuk penggunaan media pembelajaran, (6) kesistematisan penyajian komponen, (7) kesesuaian pemilihan huruf dan warna dengan materi, (8) penggunaan bahasa dalam modul agar mudah dipahami dan sesuai dengan perkembangan kognitif siswa, (9) kesesuaian evaluasi pembelajaran dengan indikator, (10) kesesuaian pemilihan gambar/foto/video/suara dengan materi dan komponen tiap media, dan (11) kefektifan media pembelajaran dalam mendukung pembelajaran menyimak cerita ulang. Berikut ini tabel validasi kualitas produk pertama yang dilakukan bersama dosen ahli materi.
Tabel 4.3 Hasil Validasi Kualitas Media Pertama oleh Ahli Materi
No. Aspek yang Dinilai Skor Keterangan
1 2 3 4 5 1. Kesesuaian materi yang
disajikan dengan tujuan pembelajaran
√ 2. Ketepatan materi yang
disajikan dengan usia siswa
√ 3. Keterbacaan teks dalam
media
√ 4. Penggunaan huruf dan
kombinasi warna dalam media
√ Font Kurang
Bagus 5. Pemilihan gambar, video,
dan audio
√ 6. Petunjuk penggunaan media
mudah dipahami
√ Kurang Jelas
Perlu Penomoran 7. Bahasa yang digunakan
dalam media mudah dipahami
√ Bisa Lebih
Sederhana 8. Variasi penggunaan gambar
dan animasi
√ 9. Materi jelas dan mudah
dipahami
10. Media sesuai dengan kebutuhan siswa
√ 11. Media Adobe Captivate 5.0
mampu menunjang kebutuhan siswa √ Total 0 0 9 28 0 Jumlah 37 Rata-rata 3,36
Tabel 4.4 Hasil Validasi Kualitas Modul Pertama oleh Ahli Materi
Melalui validasi produk pertama yang dilakukan, produk media pembelajaran mendapatkan skor 3,36 dengan kategori “cukup” , sedangkan produk modul pembelajaran memperoleh skor 3,63 dengan kategori “baik”. Selain itu, ahli materi juga memberikan beberapa masukan untuk memperbaiki produk baik media maupun modul yang telah dikembangkan. Masukan-masukan tersebut antara lain (1) Font yang digunakan dalam media kurang bagus, (2) Petunjuk dalam media kurang jelas dan perlu penomoran, (3) Penggunaan bahasa dalam media agar lebih disederhanakan, (4) Khusus keterampilan dan sikap kurang
No. Aspek yang Dinilai Skor Keterangan
1 2 3 4 5
1. Kesesuaian KI, KD, dan Indikator di dalam modul pembelajaran dengan K13
√ Khusus Keterampilan
dan Sikap Kurang Dalam Penjabaran 2. Kesesuaian materi yang
disajikan dalam modul dengan K13
√
3. Materi yang disajikan dalam modul menarik dan sesuai dengan kebutuhan siswa
√
4. Kedalaman dan kejelasan materi √
5. Petunjuk modul pembelajaran jelas dan mudah dimengerti
√ Perlu Diperjelas Ketika Berpindah/Berganti Aktivitas
6. Meteri yang dalam modul disajikan secara sistematis
√
7. Pemilihan huruf dan warna sesuai kebutuhan materi
√
8. Penggunaan bahasa dalam modul mudah dipahami dan sesuai dengan perkembangan kognitif siswa
√
9. Latihan/Evaluasi yang disajikan sesuai dengan indikator yang ditentukan
√ Sikap dan
Keterampilan 10. Pemilihan gambar atau foto
sesuai dan tepat dengan materi dan komponen tiap modul
√
11. Keefektifan media pembelajaran dalam mendukung pembelajaran menyimak cerita ulang
√
Jumlah 0 0 12 28 0
Total Penilaian 40
dalam penjabaran, (5) Perlu menambahkan kegiatan afektif dan keterampilan, (6) Perlu diperjelas ketika berpindah aktivitas dalam modul, (7) Perlu ditambahan evaluasi sikap dan keterampilan, (8) Penjabaran kompetensi dasar ke indikator serta kedalam aktivitas pembelajaran, khususnya sikap dan keterampilan perlu diperbaiki (9) Agar tidak langsung menampilkan materi dalam media pembelajaran.
Berdasarkan validasi pertama tersebut, peneliti melakukan revisi pada produk, baik media Adobe Captivate 5.0 maupun produk modul pembelajaran. Revisi ini dilakukan berdasarkan saran dan masukan yang diberikan oleh ahli materi.
b. Revisi Produk Berdasarkan Saran Ahli Materi
Peneliti selanjutnya melakukan revisi produk sesuai dengan saran yang diberikan oleh ahli materi. Peneliti melakukan revisi pada beberapa bagian antara lain, (1) mengubah font dalam media pembelajaran, (2) memberikan penomoran pada materi dalam media pembelajaran, (3) menyederhanakan penggunaan bahasa dalam media pembelajaran, (4) menambahkan kegiatan untuk penilaian sikap seperti kegiatan berdiskusi dan membacakan/menyampaikan pendappat di depan kelas, (5) menambahkan kegiatan afektif dan keterampilan dengan kegiatan menemukan pesan atau makna yang terkandung dalam teks cerita ulang (6) memperjelas perpindahan aktivitas pembelajaran dengan memberikan penomoran kegiatan, (7) menambahkan lembar penilaian sikap dan keterampilan, (8) mengubah indikator dan beberapa tahapan materi agar sesuai dengan standar kurukulum 2013, (9) menambahkan kegiatan apersepsi dalam media pembelajaran.
1. Mengubah font dalam media pembelajaran
Gambar 4.12 Perubahan Font dalam Media Pembelajaran 2. Memberikan penomoran pada materi dalam media pembelajaran
3. Menyederhanakan penggunaan bahasa dalam media pembelajaran
Gambar 4.14 Penyederhanaan Bahasa yang Digunakan dalam Media Adone
Captivate 5.0
4. Menambahkan kegiatan untuk penilaian sikap seperti kegiatan berdiskusi dan membacakan/menyampaikan pendapat di depan kelas.
Gambar 4.15 Penambahan Penilaian Sikap Pada Modul Pembelajaran
5. Menambahkan kegiatan afektif dan keterampilan dengan kegiatan menemukan pesan atau makna yang terkandung dalam teks cerita ulang
Gambar 4.16 Penambahan Kegiatan Afektif dan Keterampilan Pada Modul Pembelajaran
6. Memperjelas perpindahan aktivitas pembelajaran dengan memberikan penomoran kegiatan
Gambar 4.17 Penambahan Nomor Pada Kegiatan untuk Memperjelas Kegiatan
Gambar 4.18 Penambahan Lembar Penilaian Sikap dan Keterampilan 8. Mengubah indikator dan beberapa tahapan materi agar sesuai dengan
standar kuriukulum 2013
c. Deskripsi Data Validasi Ahli Materi Kedua
Setelah melakukan revisi berdasarkan saran ahli materi, peneliti kembali melakukan validasi produk untuk kedua kalinya, untuk mengetahui apakah produk yang dihasilkan sudah layak untuk digunakan dalam uji coba lapangan. Validasi kedua ini dilakukan pada 23 Maret 2015 bersama Dr. B Widharyanto. Aspek produk yang dinilai pada validasi kedua ini sama dengan aspek produk yang dinilai pada validasi pertama. Berikut tabel hasil validasi kedua yang dilakukan bersama dosen ahli materi.
Tabel 4.5 Hasil Validasi Kualitas Media Keduaoleh Ahli Materi
No. Aspek yang Dinilai Skor Keterangan
1 2 3 4 5 1. Kesesuaian materi yang
disajikan dengan tujuan pembelajaran
√ 2. Ketepatan materi yang
disajikan dengan usia siswa
√ 3. Keterbacaan teks dalam
media
√ 4. Penggunaan huruf dan
kombinasi warna dalam media
√ 5. Pemilihan gambar, video,
dan audio
√ 6. Petunjuk penggunaan media
mudah dipahami
√ 7. Bahasa yang digunakan
dalam media mudah dipahami
√ 8. Variasi penggunaan gambar
dan animasi
√ 9. Materi jelas dan mudah
dipahami
√ 10. Media sesuai dengan
kebutuhan siswa
√ 11. Media Adobe Captivate 5.0
mampu menunjang kebutuhan siswa √ Total 0 0 0 40 5 Jumlah 45 Rata-rata 4,09
Tabel 4.6 Hasil Validasi Kualitas Modul Keduaoleh Ahli Materi
No. Aspek yang Dinilai Skor Keterangan
1 2 3 4 5 1. Kesesuaian KI, KD, dan
Indikator di dalam modul pembelajaran dengan K13
√ 2. Kesesuaian materi yang
disajikan dalam modul dengan K13
√ 3. Materi yang disajikan dalam
modul menarik dan sesuai dengan kebutuhan siswa
√ 4. Kedalaman dan kejelasan
materi
√ 5. Petunjuk modul
pembelajaran jelas dan mudah dimengerti
√ 6. Meteri yang dalam modul
disajikan secara sistematis
√ 7. Pemilihan huruf dan warna
sesuai kebutuhan materi
√ 8. Penggunaan bahasa dalam
modul mudah dipahami dan sesuai dengan perkembangan kognitif siswa
√
9. Latihan/Evaluasi yang disajikan sesuai dengan indikator yang ditentukan
√ 10. Pemilihan gambar atau foto
sesuai dan tepat dengan materi dan komponen tiap modul
√
11. Keefektifan media pembelajaran dalam mendukung pembelajaran menyimak cerita ulang
√
Jumlah 0 0 3 40 0
Total Penilaian 43
3,90
Berdasarkan data yang diperoleh melalui validasi kedua, kualitas media memperoleh skor 4,09 dengan kategori “baik”, sedangkan modul pembelajaran memperoleh skor 3,90 dengan kategori ”baik”. Melalui validasi kedua oleh ahli
materi ini, produk media dan modul pembelajaran sudah dinilai layak uji coba lapangan tanpa revisi.