HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data
1. Deskipsi Lokasi Penelitian
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data
1. Deskipsi Lokasi Penelitian
Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas V SD Dharma Karya UT yang beralamat di Jl. Pala Raya No.3, Pd. Cabe Udik, Pamulang, Kota Tangerang Selatan, Banten 15418.
NPSN 20613767 NSS 102280309052
Nama SD DHARMA KARYA UT Akreditasi Akreditasi A
Alamat Jl. Pala Raya No.3 Kodepos 15418 Nomer Telpon 0217424348 Nomer Faks ["021-7494936"] Email [email protected] Jenjang SD Status Swasta Situs www.sddharmakarya.com Fb sddharmakaryaut Twitter sddharmakaryaut Lintang -6.353940315709128 Bujur 106.7647933959961 Ketinggian 70
90
1 Visi
Terwujudnya insan yang berkarakter, kreatif, inovatif dilandasi Iptek dan Imtaq yang berwawasan lingkungan di Kota Tangerang Selatan.
Misi
Menanamkan keyakinan/aqidah melalui ajaran agama masing-masing
Mengembangkan kemampuan dan membentuk katakter peserta didik melalui pembelajaran intra dan ektrakurikuler serta
pembiasaan sehari-hari
Mengembangkan pengetahuan di bidang Iptek, bahasa,
olahraga dan seni budaya sesuai bakat, minat dan potensi siswa
Mempersiapkan peserta didik yang siap berkompetisi pada jenjang pendidikan yang lebih tinggi
Menanamkan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) untuk anak didik dan warga sekolah
Mengembangkan kemampuan berfikir logis, kritis, kreatif dan
inovatif
Menanamkan sikap terhadap lingkungan dan memanfaatkan secara bertanggung jawab
90
2
Tujuan Sekolah
Dapat mengamalkan ajaran agama hasil proses pembelajaran dan kegiatan pembiasan
Dapat menghargai keragaman agama, budaya, suku, ras dan golongan sosial ekonomi
Memiliki kecerdasan, kesehatan jasmani dan rohani serta berbudi pekerti luhur
Menguasai dasar-dasar ilmu pengetahuan dan teknologi sebagai bekal untuk melanjutkan sekolah yang lebih tinggi
Meraih berbagai prestasi baik akademik maupun non akademik
Menjadi sekolah yang berbudaya lingkungan 2. Deskripsi Data Penelitian
Sesuai dengan metode penelitian pada BAB III, penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitif dengan pendekatan survey. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V dengan jumlah 30 siswa. Data dalam penelitian diperoleh dari angket yang diberikan kepada 30 responden sebanyak 26 butir pernyataan dengan variasi pilihan jawaban selalu (SL), sering (SR), kadang-kadang (KK), tidak pernah (TP). Deskripsi data tersebut disajikan dalam bentuk tabel 4.1 dan histogram sebagai berikut :
90
3 Tabel 4.1.
Deskripsi Statistik Kualitas Perpustakaan dan Minat Baca Siswa Statistics Kualitas Perpustakaan Minat Baca Siswa N Valid 30 30 Missing 0 0 Mean 44,8 51 Median 45 51 Mode 46 49 Std. Deviation 2,12 2,32 Variance 4,5 5,4 Minimum 39 46 Maximum 48 56 Sum 1345 1530
Berdasarkan tabel 4.1. kualitas perpustakaan memperoleh nilai mean sebesar 44,8; nilai median sebesar 43; nilai modus sebesar 46; nilai standar deviasi sebesar 2,12; nilai variansi sebesar 4,5; nilai minimal sebesar 39; nilai maksimal sebesar 48; dan jumlah nilai sebesar 1345, sedangkan untuk minat baca siswa memperoleh nilai mean sebesar 51; nilai median sebesar 51; nilai modus sebesar 49; nilai standar deviasi sebesar 2,32; nilai variansi sebesar 5,4; nilai minimal sebesar 46 ; nilai maksimal sebesar 56; dan jumlah nilai sebesar 1530.
Adapun histogram mean, median, dan modus kualitas perpustakaan dan minat baca siswa sebagai berikut:
90
4 Gambar 4.1
Histogram Mean, Median, dan Modus Kualitas Perpustakaan dan Minat Baca Siswa
Selanjutnya adapun histogram standar deviasi dan variansi kualitas perpustakaan dan minat baca siswa terlihat pada gambar 4.2.
Gambar 4.2
Histogram Standar Deviasi dan Variansi Kualitas Perpustakaan dan Minat Baca Siswa
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52
Mean Median Mode
Kualitas Perpustakaan Minat Baca Siswa
0 1 2 3 4 5 6
Kualitas Perpustakaan Minat Baca Siswa Std. Deviation Variance
90
5
Selanjutnya peneliti juga membuat histogram nilai minimal dan maksimal kualitas perpustakaan dan minat baca, terlihat pada gambar berikut:
Gambar 4.3
Histogram Minimal dan Maksimal Kualitas Perpustakaan dan Minat Baca Siswa
Selanjutnya adapun peneliti juga membuat histogram jumlah nilai kualitas dan minat baca siswa, terlihat pada gambar berikut ini:
Gambar 4.4
Histogram Jumlah Nilai Kualitas Perpustakaan dan Minat Baca Siswa 0 10 20 30 40 50 60
Kualitas Perpustakaan Minat Baca Siswa Minimum Maximum 1250 1300 1350 1400 1450 1500 1550
Kualitas Perpustakaan Minat Baca Siswa Kualitas Perpustakaan Minat Baca Siswa
90
6
Selanjutnya peneliti, lebih lanjut menjelaskan butir pernyataan angket kualitas perpustakaan dan minat baca siswa yang disajikan dalam bentuk tabel berikut :
Tabel 4.2 Pernyataan Butir 1
Pernyataan: Koleksi buku-buku sudah sesuai kebutuhan
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid 3,00 5 16,7 16,7 16,7
4,00 25 83,3 83,3 100,0
Total 30 100,0 100,0
Berdasarkan pada tabel 4.2 siswa yang menjawab dengan pilihan jawaban sering sebanyak 16,7% dan siswa yang menjawab dengan pilihan jawaban selalu sebanyak 83,3%. Dengan demikian koleksi buku-buku diperpustakaan sudah sesuai kebutuhan siswa.
Tabel 4.3 Pernyataan Butir 2
Pernyataan: Seringkali saya tidak menemukan buku yang saya inginkan
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent Valid 3,00 6 20,0 20,0 20,0 4,00 24 80,0 80,0 100,0 Total 30 100,0 100,0
Berdasarkan pada tabel 4.3 siswa yang menjawab dengan pilihan jawaban kadang-kadang sebanyak 20% dan siswa yang menjawab
90
7
dengan pilihan jawaban tidak pernah sebanyak 80%. Dengan demikian buku-buku diperpustakaan mudah ditemukan oleh siswa.
Tabel 4.4 Pernyataan Butir 3
Pernyataan: Koleksi buku diperpustakaan sangat beranekaragam
Berdasarkan pada tabel 4.4 siswa yang menjawab dengan pilihan jawaban sering sebanyak 20% dan siswa yang menjawab dengan pilihan jawaban selalu sebanyak 80%. Dengan demikian koleksi buku-buku diperpustakaan sudah sangat beranekaragam.
Tabel 4.5 Pernyataan Butir 4
Pernyataan: Bukan hanya buku bacaan tetapi ada juga media lainnya seperti majalah, surat kabar dan lain-lain
Berdasarkan pada tabel 4.5 siswa yang menjawab dengan pilihan jawaban sering sebanyak 23,3% dan siswa yang menjawab dengan pilihan jawaban selalu sebanyak 76,7%. Dengan demikian
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent Valid 3,00 6 20,0 20,0 20,0 4,00 24 80,0 80,0 100,0 Total 30 100,0 100,0
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent Valid 3,00 7 23,3 23,3 23,3 4,00 23 76,7 76,7 100,0 Total 30 100,0 100,0
90
8
bukan hanya buku bacaan tetapi ada juga media lainnya seperti majalah, surat kabar dan lain-lain.
Tabel 4.6 Pernyataan Butir 5
Pernyataan: Penataan sumber bacaan tidak menyulitkan penggunaannya
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent Valid 3,00 9 30,0 30,0 30,0 4,00 21 70,0 70,0 100,0 Total 30 100,0 100,0
Berdasarkan pada tabel 4.6 siswa yang menjawab dengan pilihan jawaban sering sebanyak 30% dan siswa yang menjawab dengan pilihan jawaban selalu sebanyak 70%. Dengan demikian penataan sumber bacaan tidak menyulitkan penggunaannya.
Tabel 4.7 Pernyataan Butir 6
Pernyataan: Kurangnya pencahayaan di ruang perpustakaan
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent Valid 3,00 4 13,3 13,3 13,3 4,00 26 86,7 86,7 100,0 Total 30 100,0 100,0
Berdasarkan pada tabel 4.7 siswa yang menjawab dengan pilihan jawaban kadang-kadang sebanyak 13,3% dan siswa yang menjawab dengan pilihan jawaban tidak pernah sebanyak 86,7%. Dengan demikian pencahayaan diruang perpustakaan cukup terang.
90
9 Tabel 4.8 Pernyataan Butir 7
Pernyataan: Kondisi ruangan cukup pengap
Berdasarkan pada tabel 4.8 siswa yang menjawab dengan pilihan jawaban kadang-kadang sebanyak 20% dan siswa yang menjawab dengan pilihan jawaban tidak pernah sebanyak 80%. Dengan demikian kondisi ruangan perpustakaan cukup nyaman sehinggap udaranya tidak terlalu pengap.
Tabel 4.9 Pernyataan Butir 8
Pernyataan: Saya dilayani dengan penjaga perpustakaan yang sangat ramah
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent Valid 3,00 10 33,3 33,3 33,3 4,00 20 66,7 66,7 100,0 Total 30 100,0 100,0
Berdasarkan pada tabel 4.9 siswa yang menjawab dengan pilihan jawaban sering sebanyak 33,3% dan siswa yang menjawab dengan pilihan jawaban selalu sebanyak 66,7%. Dengan demikian penjaga perpustakaan melayani dengan cukup ramah.
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent Valid 3,00 6 20,0 20,0 20,0 4,00 24 80,0 80,0 100,0 Total 30 100,0 100,0
90
10 Tabel 4.10 Pernyataan Butir 9
Pernyataan: Ketika saya kesulitan mencari buku pustakawan turut membantu
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent Valid 3,00 10 33,3 33,3 33,3 4,00 20 66,7 66,7 100,0 Total 30 100,0 100,0
Berdasarkan pada tabel 4.10 siswa yang menjawab dengan pilihan jawaban sering sebanyak 33,3% dan siswa yang menjawab dengan pilihan jawaban selalu sebanyak 66,7%. Dengan demikian penjaga perpustakaan kerap membantu ketika banyak yang kesulitan mencari buku.
Tabel 4.11 Pernyataan Butir 10
Pernyataan: Kurangnya wawasan dari pustakawan
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent Valid 3,00 7 23,3 23,3 23,3 4,00 23 76,7 76,7 100,0 Total 30 100,0 100,0
Berdasarkan pada tabel 4.11 siswa yang menjawab dengan pilihan jawaban kadang-kadang sebanyak 23,3% dan siswa yang menjawab dengan pilihan jawaban tidak pernah sebanyak 76,7%. Dengan demikian pustakawan memiliki wawasan yang luas.
90
11 Tabel 4.12 Pernyataan Butir 11
Pernyataan: Pustakawan kerap kesal ketika saya banyak bertanya
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent
Valid
3,00 12 40,0 40,0 40,0
4,00 18 60,0 60,0 100,0
Total 30 100,0 100,0
Berdasarkan pada tabel 4.12 siswa yang menjawab dengan pilihan jawaban kadang-kadang sebanyak 40% dan siswa yang menjawab dengan pilihan jawaban tidak pernah sebanyak 60%. Dengan demikian pustakawan hampir tidak pernah kesal ketika saya banyak bertanya.
Tabel 4.13 Pernyataan Butir 12
Pernyataan: Penataan buku-bukunya amat rapih sehingga buku mudah dicari
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent
Valid
3,00 13 43,3 43,3 43,3
4,00 17 56,7 56,7 100,0
Total 30 100,0 100,0
Berdasarkan pada tabel 4.13 siswa yang menjawab dengan pilihan jawaban sering sebanyak 43,3% dan siswa yang menjawab dengan pilihan jawaban selalu sebanyak 56,7%. Dengan demikian penataan buku-bukunya amat rapih sehingga buku mudah dicari.
90
12 Tabel 4.14 Pernyataan Butir 13
Pernyataan: Banyak pengalaman baru yang saya peroleh ketika membaca buku
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid 2,00 1 3,3 3,3 3,3 3,00 5 16,7 16,7 20,0 4,00 24 80,0 80,0 100,0 Total 30 100,0 100,0
Berdasarkan pada tabel 4.14 siswa yang menjawab dengan pilihan jawaban kadang-kadang sebanyak 3,3%, sering sebanyak 16,7% dan siswa yang menjawab dengan pilihan jawaban selalu sebanyak 80%. Dengan demikian sebagian siswa merasa mendapatkan pengalaman baru ketika membaca buku.
Tabel 4.15 Pernyataan Butir 14
Pernyataan: Membaca buku hanya membuat waktu terbuang sia-sia
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent
Valid
3,00 5 16,7 16,7 16,7
4,00 25 83,3 83,3 100,0
Total 30 100,0 100,0
Berdasarkan pada tabel 4.11 siswa yang menjawab dengan pilihan jawaban kadang-kadang sebanyak 16,7% dan siswa yang menjawab dengan pilihan jawaban tidak pernah sebanyak 76,7%. Dengan demikian membaca buku tidaklah membuat waktu terbuang sia-sia.
90
13 Tabel 4.16 Pernyataan Butir 15
Pernyataan: Ada kepuasan tersendiri ketika membaca buku
Berdasarkan pada tabel 4.16 siswa yang menjawab dengan pilihan jawaban sering sebanyak 40% dan siswa yang menjawab dengan pilihan jawaban selalu sebanyak 60%. Dengan demikian rata-rata siswa merasa ada kepuasan tersendiri ketika mereka membaca buku.
Tabel 4.17 Pernyataan Butir 16
Pernyataan: Ketika melihat banyak buku membuat kepala saya pusing
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent
Valid
3,00 8 26,7 26,7 26,7
4,00 22 73,3 73,3 100,0
Total 30 100,0 100,0
Berdasarkan pada tabel 4.17 siswa yang menjawab dengan pilihan jawaban kadang-kadang sebanyak 26,7% dan siswa yang menjawab dengan pilihan jawaban tidak pernah sebanyak 73,3%. Dengan demikian rata-rata siswa tidak merasakan pusing ketika melihat banyak buku.
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent
Valid
3,00 12 40,0 40,0 40,0
4,00 18 60,0 60,0 100,0
90
14 Tabel 4.18 Pernyataan Butir 17
Pernyataan: Saya dapat menjawab dengan tepat terkait isi bacaan
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent
Valid
3,00 19 63,3 63,3 63,3
4,00 11 36,7 36,7 100,0
Total 30 100,0 100,0
Berdasarkan pada tabel 4.18 siswa yang menjawab dengan pilihan jawaban sering sebanyak 63,3% dan siswa yang menjawab dengan pilihan jawaban selalu sebanyak 36,7%. Dengan demikian sebagian siswa dapat menjawab dengan tepat terkait dengan isi bacaan.
Tabel 4.19 Pernyataan Butir 18
Pernyataan: Saya mendapat nilai yang baik ketika tes membaca
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent
Valid
3,00 9 30,0 30,0 30,0
4,00 21 70,0 70,0 100,0
Total 30 100,0 100,0
Berdasarkan pada tabel 4.19 siswa yang menjawab dengan pilihan jawaban sering sebanyak 30% dan siswa yang menjawab dengan pilihan jawaban selalu sebanyak 70%. Dengan demikian rata-rata siswa banyak yang mendapat nilai baik ketika dilaksanakan tes membaca.
90
15 Tabel 4.20 Pernyataan Butir 19
Pernyataan: Saya merasa sulit untuk mengungkapkan apa yang saya baca
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent Valid 3,00 17 56,7 56,7 56,7 4,00 13 43,3 43,3 100,0 Total 30 100,0 100,0
Berdasarkan pada tabel 4.20 siswa yang menjawab dengan pilihan jawaban kadang-kadang sebanyak 56,7% dan siswa yang menjawab dengan pilihan jawaban tidak pernah sebanyak 43,3%. Dengan demikian rata-rata siswa tidak merasa sulit untuk mengungkapkan apa yang dibaca.
Tabel 4.21 Pernyataan Butir 20
Pernyataan: Dengan membaca buku wawasan saya menjadi bertambah
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent Valid 3,00 8 26,7 26,7 26,7 4,00 22 73,3 73,3 100,0 Total 30 100,0 100,0
Berdasarkan pada tabel 4.21 siswa yang menjawab dengan pilihan jawaban sering sebanyak 26,7% dan siswa yang menjawab dengan pilihan jawaban selalu sebanyak 73,3%. Dengan demikian kebanyakan siswa merasa dengan membaca buku membuat wawasan menjadi bertambah.
90
16 Tabel 4.22 Pernyataan Butir 21
Pernyataan: Saya lebih senang bermain daripada membaca
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent Valid 2,00 3 10,0 10,0 10,0 3,00 10 33,3 33,3 43,3 4,00 17 56,7 56,7 100,0 Total 30 100,0 100,0
Berdasarkan pada tabel 4.22 siswa yang menjawab dengan pilihan jawaban kadang-kadang sebanyak 10% dan siswa yang menjawab dengan pilihan jawaban sering sebanyak 33,3% serta siswa yang menjawab dengan pilihan jawaban tidak pernah sebanyak 56,7% . Dengan demikian sebagian besar siswa lebih senang membaca daripada bermain, namun sebagian kecil siswa lebih senang bermain daripada membaca.
Tabel 4.23 Pernyataan Butir 22
Pernyataan: Saya jarang sekali membaca buku jika tidak ada kepentingan
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent Valid 3,00 10 33,3 33,3 33,3 4,00 20 66,7 66,7 100,0 Total 30 100,0 100,0
Berdasarkan pada tabel 4.23 siswa yang menjawab dengan pilihan jawaban kadang-kadang sebanyak 33,3% dan siswa yang menjawab dengan pilihan jawaban tidak pernah sebanyak 66,7%. Dengan demikian kebanyakan siswa membaca buku jika ada kepentingan maupun tidak.
90
17 Tabel 4.24 Pernyataan Butir 23
Pernyataan: Ada kepuasan tersendiri ketika membaca buku
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent Valid 3,00 12 40,0 40,0 40,0 4,00 18 60,0 60,0 100,0 Total 30 100,0 100,0
Berdasarkan pada tabel 4.24 siswa yang menjawab dengan pilihan jawaban sering sebanyak 40% dan siswa yang menjawab dengan pilihan jawaban selalu sebanyak 60%. Dengan demikian rata-rata siswa merasa ada kepuasan tersendiri ketika mereka membaca buku.
Tabel 4.25 Pernyataan Butir 24
Pernyataan: Saya mempunyai beberapa buku bacaan dirumah
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent Valid 3,00 9 30,0 30,0 30,0 4,00 21 70,0 70,0 100,0 Total 30 100,0 100,0
Berdasarkan pada tabel 4.25 siswa yang menjawab dengan pilihan jawaban sering sebanyak 30% dan siswa yang menjawab dengan pilihan jawaban selalu sebanyak 70%. Dengan demikian sebagian besar siswa memiliki beberapa buku bacaan dirumah.
90
18 Tabel 4.26 Pernyataan Butir 25
Pernyataan: Saya membeli buku hanya ketika disuruh oleh guru
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent Valid 3,00 8 26,7 26,7 26,7 4,00 22 73,3 73,3 100,0 Total 30 100,0 100,0
Berdasarkan pada tabel 4.26 siswa yang menjawab dengan pilihan jawaban kadang-kadang sebanyak 26,7% dan siswa yang menjawab dengan pilihan jawaban tidak pernah sebanyak 73,3%. Dengan demikian rata-rata siswa tidak pernah membeli buku hanya jika disuruh oleh guru saja.
Tabel 4.27 Pernyataan Butir 26
Pernyataan: Saya tidak merawat buku-buku saya dengan baik
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent Valid 2,00 1 3,3 3,3 3,3 3,00 8 26,7 26,7 30,0 4,00 21 70,0 70,0 100,0 Total 30 100,0 100,0
Berdasarkan pada tabel 4.27 siswa yang menjawab dengan pilihan jawaban kadang-kadang sebanyak 3,3% dan siswa yang menjawab dengan pilihan jawaban sering sebanyak 26,7% serta siswa yang menjawab dengan pilihan jawaban tidak pernah sebanyak 70% . Dengan demikian sebagian besar siswa dapat merawat buku-buku yang dimilikinya dengan baik.
90