BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
B. Deskripsi Data dan Hasil Intervensi Tindakan
a. perencanaan tindakan siklus 1
Tahap tindakan siklus 1 terdiri dari 3 pertemuan kegiatan pada siklus satu yaitu anak hanya mengkordinasi mata dan tangan
dengan cat air. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian
(RPPH) dapat di lihat pada lampiran. Uraian proses pembelajaran siklus 2 dijelaskan sebagai berikut:
1) membuat RPPH dengan mengintegrasikan permainan Finger Painting 2) menyiapkan alat dokumentasi berupa kamera
3) menyiapkan kelas untuk kegiatan belajar b. Pelaksanaan Tindakan siklus 1
1) pertemuan
1, Senin 30 September 2019
Pembukaan49
Anak-anak datang satu persatu bersalaman dengan guru lalu meletakan sepatu di rak sepatu dan meletakan tas di bangku (CL1.,P1.,K1). Ada anak yang bermain di playground dan ada anak yang bermain didalam kelas (CL1.,P1.,K2). Lalu suara bel berbunyi anak langsung kelapangan untuk upacara rutin dan menyanyi bersama Indonesia Raya dan di lanjutkan dengan Do’a sebelum belajar (CL1.,P1.,K3) setelah itu anak-anak menuju ke kelas masing-masing. Kelas II masuk kelasnya. kegiatan dilanjutkan dengan guru memberikan penjelasan kepada siswa bahwa hari ini belajar SBK dengan metode Finger Painting. Sebelum memulai
pembelajaran dengan menggunakan metode Finger Painting. guru
melakukan pemanasan dengan gerakan pada telapak tangan yaitu
membuka dan menutup telapak tangan. Inti
Peneliti memulainya dengan tepuk semangat terlebih dahulu lalu
menyanyikan lagu sesuai dengan tema yaitu menyanyikan lagu “dua mata saya”. Pada kegiatan inti ini guru memperlihatkan dan mengenalkan kepada anak permainan Finger Painting, guru bertanya kepada anak “siapa yang tau ini permainan apa?”, semua anak menjawab “tidak tahu” kecuali AN menjawab “itu mainan mewarnai pakai cat bu”(CL1.,P2.,K5).
Guru memberitahu bahwa mainan yang dibawa bernama Finger
Painting/mengecap warna dengan gambar dan guru meminta anak mengucapkan dengan warna cat untuk Finger Painting, setelah itu guru membagikan kertas lalu dilanjutkan kertas kepada anak dan selanjutnya guru meminta anak untuk membuat gambar bebas dengan warna cat air/bubur warna sesuai ide dan gagasan yang dimiliki anak (CL1.P2.,K6) teman-teman kertasnya digambar segitiga, lalu MU berbicara “bu guru
boleh buat bulat?, tentu boleh nak (CL1.,P2.,K7). Pada kegiatan
membentuk bebas cukup lancar, namun beberapa anak masih bingung mewarnainya warna apa (CL1.,P2.,K8) mula mulai anak mengeluarkan cat diatas kertas dan anak mulai menggerakan jari-jarinya diatas kertas tersebut sesuai dengan perintah guru (CL1.,P2.,k9) . setelah bermain selesai anak-anak merapihkan mainan Finger Painting dan ada anak yang tidak mau merapihkan mainan (CL1.,P2.,K10). Selanjutnya kegiatan nya guru mengajak siswa yaitu ke washafel yang ada didepan kelas kelas dan membersihkan tangan yang tekena cat
Penutup
Waktu istirahat selesai, anak anak masuk kelas lalu guru mengajak anak untuk melakukan pendinginan dengan bernyanyi sambil bertepuk tangan (CL1.,P3.,K10) lalu guru melakukan recalling kegiatan yang dilakukan dihari ini,” anak-anak ada yang ingat kegiatan kita hari ini apa ya?” AN mengangkat tangan dan menjawab “AN bu, hari ini kita buat Finger Painting”. hebat kamu,terima kasih nak (CL1.,P3.,K11) Setelah
kegiatan hari ini, guru menyampaikan pesan moral kepada anak,
(CL1.,P3.,K12)
2) pertemuan dua 01 September 2019 Pembukaan 50
Anak-anak datang satu persatu bersalaman dengan guru lalu
meletakan sepatu sepatu di rak sepatu dan meletakan tas di bangku (CL2.,P1.,K1). Ada anak yang bermain di playground dan ada anak yang bermain didalam kelas (CL2.,P1.,K2). Lalu suara bel berbunyi anak langsung kelapangan untuk jalan sehat dan di lanjutkan dengan Do’a sebelum belajar (CL2.,P1.,K3) setelah itu anak-anak menuju ke kelas masing-masing. Kelas II masuk kelasnya.(CL.,2.,P1.,K4)
Inti
Peneliti memulainya dengan tepuk semangat terlebih dahulu lalu menyanyikan lagu kepala pundak lutut kaki (CL2.,P1.,K4) selanjutnya guru mengenalkan 3 warna yaitu merah, hijau, oren dan memberikan contoh Finger Painting gambar buah mangga dan menjelaskan manfaat
makan buah mangga (CL2.,P1.,K5). Kemudian peneliti memberikan
kertas gambar mangga dan cat air (CL2.,P1.,K6)
AN “ibu, ibu An maunya warna pink kemudian dia langsung mengambil cat air nya sendiri dan mengeluarkan warna pink dengan disertai air”, tentu boleh nak( CL2.,P2.,K7) lalu FA tiba-tiba lari keluar kelas, ayuk FA kita selesaikan bermain Finger Painting dulu ya,”nanti jika kamu sudah selesai baru kita istirahat makan’, namun FA tetap berlarian didepan kelas,(CL2.,P2.,K8) AN,MU langsung penasaran dan bertanya “ibu, FA kenapa tidak ada di dalam kelas?” peneliti “ FA ingin olahraga ringan dahulu diluar kelas”, lalu mereka paham yang sudah peneliti jelaskan (CL2.,P2.,K9), AN,MU lalu masuk kembali kekelas dan mengerjakan Finger Painting dan terdengar suara barang jatuh ternyata cat air nya tumpah, peneliti “ ayuk kita membersihkan yang tumpah ya,
AN langsung mengambil lap ke kamar mandi dan membantu
membersihkan nya (CL2.,P2.,K1O) peneliti “ terima kasih MU sudah membersihkan sekarang kita lanjut yuk, MU tolong ambil air sedikit
didalam gelas ya,lalu MU segera mengambil air di westafel dan
memberikan nya ke pewarna cat air (CL2.,P2.,K11), mula mulai anak mengeluarkan cat diatas kertas dan anak mulai menggerakan jari-jarinya diatas kertas tersebut sesuai dengan perintah guru (CL2.,P2.,k12) . setelah bermain selesai anak-anak merapihkan mainan Finger Painting dan ada anak yang tidak mau merapihkan mainan (CL2.,P2.,K13). Selanjutnya kegiatannya guru mengajak siswa yaitu ke washafel yang ada didepan kelas kelas dan membersihkan tangan yang tekena cat
Penutup
Waktu istirahat saatnya FA mengerjakan permainan nya diluar kelas, peneliti “FA ayuk kita selesaikan bermain Finger Painting itu asik
lho dan seru, lalu FA mengiyakan dan melaksanakan, kemudian
membereskan semua barang-barang yang telah dipakai, dan
membersihkan tangan ke washtafel, sebagian anak sudah ada yang membereskan sendiri tanpa arahan dari guru dan yang lainnya mau membereskan setelah ada araham dari peneliti (CL2,P3.,K14) istirahat pun selesai, anak-anak masuk kelas lalu guru mengajak anak untuk
melakukan pendinginan dengan bernyanyi sambil bertepuk tangan
(CL2.,P3.,K15) lalu guru melakukan recalling kegiatan yang dilakukan dihari ini,” anak-anak apa yang telah kalian pelajari hari ini?” MU mengangkat tangan dan menjawab “MU bu,hari ini kita buat Finger Painting”. hebat kamu, terima kasih nak (CL2.,P3.,K16) Setelah kegiatan hari ini, guru menyampaikan pesan moral kepada anak, menyampaikan kegiatan esok hari dan menutup kegiatan dengan doa (CL2.,P3.,K17)
3) pertemuan tiga, Rabu (02,September 2019 Pembukaan 51
Anak-anak datang satu persatu bersalaman dengan guru lalu
meletakan sepatu sepatu di rak sepatu dan meletakan tas di bangku (CL3.,P1.,K1). Ada anak yang bermain di playground dan ada anak yang bermain didalam kelas (CL3.,P1.,K2). Lalu suara bel berbunyi anak langsung kelapangan untuk kegiatan pramuka (CL1.,P1.,K3)
Inti
Peneliti memulainya dengan tepuk pramuka terlebih dahulu lalu menyanyikan lagu pramuka (CL3.,P2.,K4). Selanjutnya guru memimpin kegiatan pramuka,semua anak mengikuti gerakan pramuka dengan ceria (CL3.,P2.,K5) setelah melakukan gerakan pramuka dilanjutkan kegiatan bermain estafet mengambil uang logam berisi terigu didalam baskom,
semua anak menunggu giliran hingga sampai ke titik finish
(CL3.,P2.,K6). Kemudian anak menghitung uang logam dan
menyebutkan warna uang logam yang diperolehnya (CL3.,P2.,K7) semua anak dapat bermain sesuai intruksi guru, ada anak yang kesulitan mengambil baik dan anak-anak istirahat (CL3.,P2.,K8)
Penutup
Waktu istirahat selesai, anak-anak masuk kelas selanjutnya guru
mengenalkan 3 warna yaitu cokelat, abu-abu, dan putih kemudian
memberikan contoh Finger Painting gambar bentuk lingkaran, persegi panjang dan menjelaskan bentuk lingkaran seperti jam dinding, persegi
panjang seperti papan tulis (CL3.,P2.,K9). Kemudian peneliti
memberikan kertas gambar bentuk lingkaran dan persegi panjng dan cat air (CL3.,P2.,K10)
Sebelum memulai Finger Painting anak diminta untuk
menyebutkan benda berbentuk lingkaran, persegi panjang dan fungsi benda yang ada didalam kelas seperti jam dinding, papan tulis, meja
(CL3.,P3.,K11). Kemudian anak-anak memulai mengecap cat air ke gambar bentuk tersebut, semua anak melakukan Finger Painting sesuai dengan intruksi guru,seteleh selesai guru meminta anak untuk mencuci tangan dan merapihkan mainan (CL3,P3.,K12) lalu dilanjutkan dengan recalling, Guru memberikan motivasi anak untuk mengenal benda
didalam kelas,menyampaikan kegiatan esok hari, lalu guru menutup
kegiatan dengan do’a (CL3.,P3.,K13)
4) pertemuan 4, kamis 02 September 2019 Pembukaan 52
Anak-anak datang satu persatu bersalaman dengan guru lalu meletakan sepatu sepatu di rak sepatu dan meletakan tas di bangku (CL4.,P1.,K1). Ada anak yang bermain di playground dan ada anak yang bermain didalam kelas (CL4.,P1.,K2). Lalu suara bel berbunyi anak langsung kelapangan untuk kegiatan olahraga bersama (CL4.,P1.,K3)
Inti
Peneliti memulainya dengan tepuk semangat terlebih dahulu lalu Selanjutnya guru memimpin kegiatan olahraga bersama, semua anak
mengikuti gerakan pramuka dengan ceria (CL4.,P2.,K4) setelah
melakukan gerakan pemanasan dilanjutkan kegiatan bermain estafet
mengambil bola didalam baskom, semua anak menunggu giliran hingga sampai ke titik finish (CL4.,P2.,K5). Kemudian anak menghitung bola dan menyebutkan warna bola yang diperolehnya (CL4.,P2.,K7) semua anak dapat bermain sesuai intruksi guru, ada anak yang kesulitan mengambil baik dan anak-anak istirahat (CL4.,P2.,K8)
Penutup
Waktu istirahat selesai, anak anak masuk kelas selanjutnya guru
mengenalkan kemudian memberikan contoh Finger Painting bunga di pot
dan menjelaskan manfaat bunga (CL4.,P3,.K9) Kemudian anak-anak
memulai mengecap cat air ke gambar bentuk tersebut, semua anak melakukan Finger Painting sesuai dengan intruksi guru, seteleh selesai guru meminta anak untuk mencuci tangan dan merapihkan mainan
(CL3,P3.,K12) lalu dilanjutkan dengan recalling, Guru memberikan
motivasi anak untuk mengenal benda didalam kelas, menyampaikan
kegiatan esok hari,lalu guru menutup kegiatan dengan do’a (CL3., P3., K13)