BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data Hasil Penelitian
Deskripsi data merupakan paparan tentang hasil yang diperoleh setelah dilakukannya proses penelitian terhadap responden. Pada bagian hasil penelitian ini merujuk pada rumusan masalah yang telah ditetapkan, yaitu menganalisa tentang kemampuan membaca permulaan dengan media flashcard pada kelompok B PAUD Hidayatul Mubtadiin . Tes berbentuk tes pebuatan yang dikembangkan dari indikator kemampuan keaksaraan awal dari indikator : kemampuan mengenal huruf kata, kemampuan mengenal gambar, kemampuan menghubungkan kata dengan gambar dan kemampuan membaca kata dengan gambar. Setiap indikator dinilai dengan penskoran : 1 (Belum berkembang), 2 (Mulai berkembang), 3 (Berkembang sesuai harapan), 4 (Berkembang sangat baik).
Penelitian ini berusaha menjawab apakah ada perbedaan kemampuan membaca permulaan anak sebelum dan sesudah menggunakan media flashcard. Oleh karena itu penelitian ini dilanjutkan dengan uji t tentang perbedaan kemampuan membaca permulaan anak. Sebelum Uji t dilakukan maka terlebih dahulu dilakukan Uji Normalitas dan Uji Homogenitas data.
Uji terakhir yang dilakukan pada penelitian setelah semua pertanyaan penelitian terjawab adalah Uji Gain, dilakukan untuk melihat sejauh mana tingkat perbedaan dari sebelum dan sesudah diberi perlakuan untuk
62
kemampuan membaca permulaan anak kelompok B PAUD Hidayatul Mubtadiin
.
1. Gambaran Tentang Hasil Kemampuan Membaca Permulaan Anak Sebelum Menggunakan Media Flashcard (Variabel X1)
Data tentang kemampuan membaca permulaan anak sebelum menggunakan media flashcard diperoleh melalui tes kemampuan membaca permulaan terhadap anak kelompok B PAUD Hidayatul Mubtadiin Kecamatan Arjawinangun. Selain menjawab pertanyaan pertama, dapat juga dipaparkan secara rinci untuk mendapatkan data penelitian yang lebih akurat dan jelas dari hasil pengumpulan data penelitian kemampuan membaca permulaan sebelum menggunakan media flashcard dengan menggunakan tabel tabulasi data seperti dibawah ini :
Tabel 4.1
Data Hasil Tes Kemampuan Membaca Permulaan Sebelum Menggunakan Media Flashcard (X1) Kelompok B
PAUD Hidayatul Mubtadiin
7 JAH 12 30 12 18 72 45
Berdasarkan tabel 4,1 dan hasil analisa persentase dapat dinyatakan bahwa kemampuan membaca permulaan rata-rata responden sebelum menggunakan flashcard adalah kurang sekali. Kemampuan membaca permulaan responden sebelum menggunakan media flashcard hanya 41.57 %, ini berarti bila dikonversikan pada tabel persentasi, responden berada pada skala < 54% dengan insterpretasi Kurang Sekali.
Pada tabel terlihat kemampuan mengenal gambar sebesar 62%
yang dapat diartikan bahwa kemampuan mengenal gambar (b) sebelum perlakuan adalah Cukup Tinggi. Untuk kemampuan mengenal huruf kata pada flashcard dan kemampuan menghubungkan kata dengan gambar diperoleh nilai 30.13% yang artinya kemampuan mengenal huruf kata pada
flashcard dan kemampuan menghubungkan kata dengan gambar sebelum perlakuan juga kurang sekali. Kemampuan membaca kata dengan gambar diperoleh nilai 45.25% yang artinya kemampuan membaca kata dengan gambar sebelum perlakuan juga kurang sekali.
Analisa secara rinci berdasarkan masing-masing individu juga dapat dilihat bahwa rata-rata responden kemampuan mengenal huruf kata, menghubungkan kata dengan gambar dan membaca kata gambar sebelum diberi perlakuan media flashcard adalah kurang sekali, hal ini bisa kita lihat bahwa rata-rata responden memperoleh nilai .
a Analisis Statistik Deskriptif
Analisa statistik deskriptif dilakukan untuk mencari nilai Mean ( ), Standar Deviasi (SD), Varian (S2), dan analisis Persentase.
Untuk mendapatkan nilai tersebut dibuat tabel penolong sebagai berikut : Tabel 4.2
Tabel Penolong Kemampuan Membaca Permulaan Sebelum Menggunakan Media Flashcard
11 18.5 1.75 3.06
12 18.25 1.5 2.25
13 16.25 -0.5 0.03
14 16 -0.75 0.56
15 16.25 -0.5 0.03
16 16 -0.75 0.56
17 17 0.25 0.06
18 16 -0.75 0.56
19 18.75 2 4
20 16.5 -0.25 0.06
Jumlah 335 26.53
Rata-rata 16.75 1.3
Dari data pada tabel 4.2 dapat dicari nilai sebagai berikut : d. Nilai Mean ( ) :
=
= = 16.75 e. Nilai Standar Deviasi (SD)
SD =
SD =
SD = 1,19
f. Nilai Varian (S2) S2 =
S2 = S2 = 1.4
Berdasarkan analisis diatas diketahui nilai Mean, Standar Deviasi dan varian dari variabel X1 adalah sebagai berikut :
Variabel Mean Standar Deviasi Varian
X1 16.75 1,9 1.4
Analisis kemudian dilanjutkan dengan Analisa Persentase untuk menjawab pertanyaan penelitian pertama,yaitu : “Seberapa tinggi kemampuan membaca permulaan anak kelompok B PAUD Hidayatul Mubtadiin sebelum menggunakan media flashcard?”.
Berdasarkan data maka diperoleh nilai persentase sebagai berikut :
P = Dengan ketentuan :
f = Jumlah seluruh skor yang dicapai siswa
N = Jumlah skor maksimal dikalikan dengan jumlah siswa P = x 100%
P = 0,4187 X 100%
P = 41.87 %
Guna menjawab pertanyaan penelitian pertama yakni gambaran tentang hasil tes kemampuan membaca permulaan anak
sebelum menggunakan media flashcard maka hasil persentase dibandingkan dengan skala pesrsentase menurut ahli sebagai berikut :
Tabel 4.3 Tabel Skala Persentase
Persentase Keterangan
86% - 100% Sangat tinggi
76% - 85% Tinggi
60% - 75% Cukup tinggi
55%- 59% Kurang tinggi
< 54% Kurang sekali
Di lihat dari tabel 4.3 maka dapat disimpulkan kemampuan membaca permulaan sebelum menggunakan media flashcard bernilai persentase 41.87% yang berada interpertasi <54% dengan keterangan Kurang Sekali.
2. Gambaran Tentang Hasil Kemampuan Membaca Permulaan Anak Sesudah Menggunakan Media Flashcard (Variabel X2)
Data tentang kemampuan membaca permulaan anak sesudah menggunakan media flashcard diperoleh melalui tes kemampuan membaca permulaan terhadap anak kelompok B PAUD Hidayatul Mubtadiin Kecamatan Arjawinangun. Selain menjawab pertanyaan kedua, dapat juga dipaparkan secara rinci untuk mendapatkan data penelitian yang lebih akurat dan jelas dari hasil pengumpulan data penelitian kemampuan membaca permulaan sesudah menggunakan
media flashcard dengan menggunakan tabel tabulasi data seperti dibawah ini :
Tabel 4.4
Data Hasil Tes Kemampuan Membaca Permulaan Sesudah Menggunakan Media Flashcard (X2) Kelompok B
PAUD Hidayatul Mubtadiin
Berdasarkan tabel 4.4 dan hasil analisa persentase dapat dinyatakan bahwa kemampuan membaca permulaan rata-rata responden sesudah menggunakan flashcard adalah sangat tinggi. Kemampuan membaca permulaan responden sesudah menggunakan media flashcard hanya 86.35 %, ini berarti bila dikonversikan pada tabel persentasi, responden berada pada skala < 54% dengan insterpretasi Sangat Tinggi.
Pada tabel terlihat kemampuan mengenal gambar sebesar 100%
yang dapat diartikan bahwa kemampuan mengenal gambar (b) sesudah perlakuan adalah Sangat Tinggi. Untuk kemampuan mengenal huruf kata pada flashcard diperoleh nilai 82.25% yang artinya kemampuan mengenal huruf kata sesudah menggunakan flashcard adalah Tinggi. Kemampuan menghubungkan kata dengan gambar diperoleh nilai 81.5% yang artinya kemampuan menghubungkan kata dengan gambar sesudah perlakuan juga Tinggi. Kemampuan membaca kata dengan gambar diperoleh nilai 81.75%
yang artinya kemampuan membaca kata dengan gambar sesudah perlakuan juga Tinggi.
Analisa secara rinci berdasarkan masing-masing individu juga dapat dilihat bahwa rata-rata responden kemampuan membaca permulaan diberi perlakuan media flashcard adalah Sangat Tinggi, hal ini bisa kita lihat bahwa rata-rata responden memperoleh nilai 86% - 100%.
a. Analisis Statistik Deskriptif
Analisa statistik deskriptif dilakukan untuk mencari nilai Mean ( ), Standar Deviasi (SD), Varian (S2), dan analisis Persentase.
Untuk mendapatkan nilai tersebut dibuat tabel penolong sebagai berikut : Tabel 4.5
Tabel Penolong Kemampuan Membaca Permulaan Sesudah Menggunakan Media Flashcard
Dari data pada tabel 4.5 dapat dicari nilai sebagai berikut : 1) Nilai Mean ( ) :
= = = 34.55
2) Nilai Standar Deviasi (SD) SD =
SD =
SD = 1,12
3) Nilai Varian (S2) S2 =
S2 = S2 = 1.24
Berdasarkan analisis diatas diketahui nilai Mean, Standar Deviasi dan varian dari variabel X1 adalah sebagai berikut :
Variabel Mean Standar Deviasi Varian
X1 34.55 1.12 1.24
Analisis kemudian dilanjutkan dengan Analisa Persentase untuk menjawab pertanyaan penelitian kedua,yaitu : “Seberapa tinggi
kemampuan membaca permulaan anak kelompok B PAUD Hidayatul Mubtadiin sesudah menggunakan media flashcard?”.
Berdasarkan data maka diperoleh nilai persentase sebagai berikut :
P = Dengan ketentuan :
f = Jumlah seluruh skor yang dicapai siswa
N = Jumlah skor maksimal dikalikan dengan jumlah siswa P = x 100%
P = 0,8638 X 100%
P = 86.38 %
Guna menjawab pertanyaan penelitian kedua yakni gambaran tentang hasil tes kemampuan membaca permulaan anak sesudah menggunakan media flashcard maka hasil persentase 86.38 yang berada pada interpertasi 86%-100% dengan keterangan Sangat Tinggi.
B. Prasyarat Analisis Statistik