HASIL PENELITIAN DANPEMBAHASAN A.Hasil Penelitian
2. Deskripsi Data Penelitian
Data pada penelitian ini diperoleh dari lembar angket keterampilan mengelola kelas, keterampilan mengadakan variadi dan minat belajar. Data tersebut selanjutnya dianalisis deskriptif untuk mengetahui frekuensi dari masing-masing variabel.
a. Keterampilan Mengelola Kelas
Data tentang keterampilan mengelola kelas diperoleh melalui lembar angket yang diisi oleh 109 responden. Instrumen yang digunakan telah teruji validitas dan reliabilitasnya. Instrumen terdiri dari 26 pernyataan dengan rentang skor 1 sampai 4. Skor maksimal yang diperoleh adalah 104 sedangkan skor minimal adalah 26 sehingga
55
mean ideal diperoleh sebesar 65 dan SD ideal sebesar 13. Data yang diperoleh kemudian didistribusikan ke dalam tabel sebagai berikut:
Tabel 12. Kategori Keterampilan Mengelola Kelas No. Kategori Kategori Skor Frekuensi Rentang
Skor (%) 1 Sangat Tinggi X >84,5 41 37,62% 2 Tinggi 71,5 < X ≤ 84,5 37 33,94% 3 Sedang 58,5 < X ≤ 71,5 26 23,85% 4 Rendah 45,5 < X ≤ 58,5 5 4,59% 5 Sangat Rendah X ≤ 45,5 0 0% Jumlah 109 100%
Sebaran dari masing-masing kategori keterampilan mengelola kelas adalah sebagai berikut:
Gambar 2. Grafik Persebaran Kategori Keterampilan Mengelola Kelas
Hasil analisis data diperoleh rata-rata (mean) sebesar 80,79, nilai modus sebesar 96,75, nilai median sebesar 79, dan standar deviasi (SD) sebesar 14,66. Berdasarkan tabel di atas,siswa sebanyak 37,62 % (41 siswa) menyatakan bahwa keterampilan mengelola kelas yang dimiliki oleh guru sangat tinggi, 33,94% (37 siswa) menyatakan tinggi, 23,85% (26 siswa) menyatakan sedang dan sebesar 4,59% (5 siswa) menyatakan rendah. Sedangkan untuk kategori sangat rendah sebesar
0 10 20 30 40 50 Sangat Tinggi
Tinggi Sedang Rendah sangat Rendah
56
0% (0 siswa). Nilai rata-rata (mean) sebesar 80,79 berada pada kategori tinggi.Hal ini menunjukkan bahwa nilai keterampilan mengelola kelas di kelas V SD se gugus Sultan Agung Kecamatan Ngluwar tinggi.
Berdasarkan hasil tersebut dapat dideskripsikan kembali perolehan nilai pada masing-masing sub variabel keterampilan mengelola kelas. Berikut ini adalah hasil analisis deskripsi pada masing-masing sub variabel keterampilan mengelola kelas.
1) Penciptaan dan pemeliharaan kondisi belajar
Data tentang penciptaan dan pemeliharaan kondisi belajar diperoleh melalui lembar angket yang diisi oleh 109 responden. Instrumen terdiri dari 18 pernyataan dengan rentang skor 1 sampai 4. Skor maksimal yang diperoleh adalah 72 sedangkan skor minimal adalah 18 sehingga mean ideal yang diperoleh adalah 45 dan SD ideal sebesar 9. Data yang diperoleh kemudian didistribusikan ke dalam tabel sebagai berikut:
Tabel 13. Kategori Penciptaan dan Pemeliharaan Kondisi Belajar No
. Kategori Kategori Skor Frekuensi
Rentang Skor (%) 1 Sangat Tinggi X > 58.5 41 37.61% 2 Tinggi 49.5 < X ≤ 58.5 44 40.37% 3 Sedang 40.5 < X ≤ 49.5 18 16.51% 4 Rendah 31.5 < X ≤ 40.5 6 5.50% 5 Sangat Rendah X ≤ 31.5 0 0.00% Jumlah 109 100%
Hasil analisis data diperoleh rata-rata (mean) sebesar 56,37, nilai modus 50,03, nilai median sebesar 55, dan standar deviasi
57
(SD) sebesar 9,96. Berdasarkan tabel di atas, nilai rata-rata sebesar 56,37 berada pada kategori tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa keterampilan mengelola kelas yang berkaitan dengan penciptaan dan pemeliharaan kondisi belajar yang optimal di kelas V SD se gugus Sultan Agung Kecamatan Ngluwar tinggi.
2) Pengembalian Kondisi Belajar
Data tentang pengembalian kondisi belajar diperoleh melalui lembar angket yang diisi oleh 109 responden. Instrumen terdiri dari 8 pernyataan dengan rentang skor 1 sampai 4. Skor maksimal yang diperoleh adalah 32 sedangkan skor minimal adalah 8 sehingga mean ideal yang diperoleh yaitu 20 dan SD ideal sebesar 4. Data yang diperoleh kemudian didistribusikan ke dalam tabel sebagai berikut:
Tabel 14. Kategori Pengembalian Kondisi Belajar No. Kategori Kategori Skor Frekuensi Rentang
Skor (%) 1 Sangat Tinggi X > 26 36 33.03% 2 Tinggi 22 < X ≤ 26 32 29.36% 3 Sedang 18 < X ≤ 22 24 22.02% 4 Rendah 22 < X ≤ 18 15 13.76% 5 Sangat Rendah X ≤ 14 2 1.83% Jumlah 109 100%
Hasil analisis data diperoleh rata-rata (mean) sebesar 24,42, nilai modus sebesar 30, nilai median sebesar 25, dan standar deviasi (SD) sebesar 5,22. Berdasarkan tabel di atas, nilai rata-rata sebesar 24,42 berada pada kategori tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa keterampilan mengelola kelas yang berkaitan
58
pengembaliankondisi belajar yang optimal di kelas V SD se gugus Sultan Agung Kecamatan Ngluwar tinggi.
b. Keterampilan Mengadakan Variasi
Data tentang keterampilan mengadakan variasi diperoleh melalui instrumen yang diisi oleh 109 responden. Instrumen yang digunakan telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Instrumen terdiri dari 20 butir pernyataan dengan rentang skor 1 sampai 4. Skor maksimal yang diperoleh adalah sebesar 80 sedangkan skor minimalnya sebesar 20 sehingga diperoleh mean ideal sebesar 50 dan SD ideal 10. Selanjutnya data didistribusikan kedalam tabel berikut:
Tabel 15. Kategori Keterampilan Mengadakan Variasi No. Kategori Kategori
Skor Frekuensi Rentang Skor (%) 1 Sangat Tinggi X > 65 19 17,43% 2 Tinggi 55< X ≤ 65 25 22,94% 3 Sedang 45< X ≤ 55 45 41,28% 4 Rendah 35< X ≤ 45 19 17,43% 5 Sangat Rendah X ≤ 35 1 0,92% Jumlah 109 100%
Sebaran dari masing-masing kategori keterampilan mengadakan variasi adalah sebagai berikut ini:
59
Gambar 3. Grafik Persebaran Kategori Keterampilan Mengadakan Variasi
Hasil analisis data diperoleh rata-rata (mean) sebesar 54,02, modus sebesar 49,28, median sebesar 54, dan standar deviasi (SD) sebesar 8,70. Berdasarkan tabel di atas, siswa sebanyak 17,43 % (19 siswa) menyatakan bahwa keterampilan mengadakan variasi yang dimiliki oleh guru berada pada kategori sangat tinggi, 22,94% (25 siswa) menyatakan tinggi, 41,28% (45 siswa) menyatakan sedang , 17,43% (19 siswa) menyatakan rendah dan 0,92% (1 siswa) menyatakan sangat rendah. Sementara itu nilai rata-rata (mean) sebesar 54,02 berada pada kategori sedang.Hal ini menunjukkan bahwa keterampilan mengadakan variasi di kelasV SD se gugus Sultan Agung Kecamatan Ngluwar Magelang sedang.
Berdasarkan hasil tersebut dapat dideskripsikan perolehan nilai pada masing-masing sub variabel keterampilan mengadakan variasi. Berikut ini adalah hasil analisis deskripsi pada masing-masing sub variabel keterampilan mengadakan variasi.
0 10 20 30 40 50 Sangat Tinggi
Tinggi Sedang Rendah Sangat Rendah
60 1) Variasi Gaya Mengajar
Data tentang variasi gaya mengajar diperoleh melalui lembar angket yang diisi oleh 109 responden. Instrumen terdiri dari 11 pernyataan dengan rentang skor 1 sampai 4. Skor maksimal yang diperoleh adalah 44 sedangkan skor minimal adalah 11 sehingga mean ideal diperoleh 27,5 dan SD ideal 5,5. Data yang diperoleh kemudian didistribusikan ke dalam tabel sebagai berikut:
Tabel 16. Kategori Variasi Gaya Mengajar
No. Kategori Kategori Skor Frekuensi Rentang Skor (%) 1 Sangat Tinggi X > 35.75 54 49.54% 2 Tinggi 30.25 < X ≤ 35.75 28 25.69% 3 Sedang 24.75 < X ≤ 30.25 25 22.94% 4 Rendah 19.25 < X ≤ 24.75 1 0.92% 5 Sangat Rendah X ≤ 19.25 1 0.92% Jumlah 109 100%
Hasil analisis data diperoleh rata-rata (mean) sebesar 35,35, nilai modus sebesar 39,64, nilai median sebesar 35, dan standar deviasi (SD) sebesar 6,17. Berdasarkan tabel di atas, nilai rata-rata sebesar 35,35 berada pada kategori tinggi. Hal ini menunjukkan variasi gaya mengejar di kelas V SD se gugus Sultan Agung Kecamatan Ngluwar tinggi.
2) Variasi Media dan Bahan Pengajaran
Data tentang variasi media dan bahan pengajaran diperoleh melalui lembar angket yang diisi oleh 109 responden. Instrumen terdiri dari 6 pernyataan dengan rentang skor 1 sampai 4. Skor
61
maksimal yang diperoleh adalah 24 sedangkan skor minimal adalah 6 sehingga mean ideal yang diperoleh yaitu 15 dan SD ideal 3. Data yang diperoleh kemudian didistribusikan ke dalam tabel sebagai berikut:
Tabel 17. Kategori Variasi Media dan Bahan Pengajaran No. Kategori Kategori Skor Frekuensi Rentang
Skor (%) 1 Sangat Tinggi X > 19.5 0 0.00% 2 Tinggi 16.5 < X ≤ 19.5 3 2.75% 3 Sedang 13.5 < X ≤ 16.5 27 24.77% 4 Rendah 10.5 < X ≤ 13.5 44 40.37% 5 Sangat Rendah X ≤ 10.5 35 32.11% Jumlah 109 100%
Hasil analisis data diperoleh rata-rata (mean) sebesar 11,90, nilai modus sebesar 12,61, nilai median sebesar 12, dan standar deviasi (SD) sebesar 2,28. Berdasarkan tabel di atas, nilai rata-rata sebesar 11,90 berada pada kategori rendah. Hal ini menunjukkan bahwa variasi media dan bahan pengajaran di kelas V SD se gugus Sultan Agung Kecamatan Ngluwar rendah.
3) Variasi Pola Interaksi
Data tentang variasipola interaksi diperoleh melalui lembar angket yang diisi oleh 109 responden. Instrumen terdiri dari 3 pernyataan dengan rentang skor 1 sampai 4. Skor maksimal yang diperoleh adalah 12 sedangkan skor minimal adalah 3 sehingga mean ideal diperoleh 7,5 dan SD ideal 1,5. Data yang diperoleh kemudian didistribusikan ke dalam tabel sebagai berikut:
62
Tabel 18. Kategori Variasi Pola Interaksi
No. Kategori Kategori Skor Frekuensi Rentang Skor (%) 1 Sangat Tinggi X > 9.75 2 1.83% 2 Tinggi 8.25 < X ≤ 9.75 7 6.42% 3 Sedang 6.75 < X ≤ 8.25 51 46.79% 4 Rendah 5.25 < X ≤ 6.75 23 21.10% 5 Sangat Rendah X ≤ 5.25 26 23.85% Jumlah 109 100%
Hasil analisis data diperoleh rata-rata (mean) sebesar 6,77, nilai modus sebesar 7,78, nilai median sebesar 7, dan standar deviasi (SD) sebesar 1,51. Berdasarkan tabel di atas, nilai rata-rata sebesar 6,77 berada pada kategori sedang. Hal ini menunjukkan bahwa variasi pola interaksi di kelas V SD se gugus Sultan Agung Kecamatan Ngluwar sedang.
c. Minat Belajar
Data tentang minat belajar diperoleh melalui instrumen yang diisi oleh 109 responden. Instrumen yang digunakan telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Instrumen terdiri dari 20 butir pernyataan dengan rentang skor 1 sampai 4. Skor maksimal yang diperoleh adalah sebesar 80 sedangkan skor minimalnya sebesar 20 sehingga mean ideal diperoleh sebesar 50 dan SD ideal 10. Selanjutnya data didistribusikan kedalam tabel berikut ini:
63
Tabel 19. Kategori Minat Belajar
No. Kategori Kategori Skor Frekuensi Rentang Skor (%) 1 Sangat Tinggi X > 65 50 45,87% 2 Tinggi 55 < X ≤ 65 38 34,86% 3 Sedang 45 < X ≤ 55 17 15,60% 4 Rendah 35 < X ≤ 45 4 3,67% 5 Sangat Rendah X ≤ 35 0 0% Jumlah 109 100
Sebaran dari masing-masing kategori adalah sebagai berikut: Gambar 4. Grafik Persebaran Kategori Minat Belajar
Hasil analisis data diperoleh rata-rata (mean) sebesar 63,94, modus sebesar 73,37, median sebesar 65, dan standar deviasi (SD) sebesar 8,43. Berdasarkan tabel di atas, siswa yang memiliki minat belajar dengan kategori sangat tinggi sebesar 45,87% (50 siswa), kategori tinggi 34,86% (38 siswa), kategori sedang 15,60% (17 siswa), siswa yang memiliki minat belajar dengan kategori rendah sebesar 3,67% (4 siswa) dan sangat rendah sebesar 0% (0 siswa). Sementara itu nilai rata-rata (mean) sebesar 63,94 berada pada kategori tinggi.
0 10 20 30 40 50 60 Sangat Tinggi
Tinggi Sedang Rendah sangat Rendah
64
Hal ini menunjukkan bahwa minat belajar siawa di kelas V SD se gugus Sultan Agung Kecamatan Ngluwar Magelang tinggi.
Berdasarkan hasil tersebut dapat dideskripsikan perolehan nilai pada masing-masing sub variabel minat belajar. Berikut ini adalah hasil analisis deskripsi pada masing-masing sub variabel minat belajar. 1) Perhatian
Data tentang perhatian diperoleh melalui lembar angket yang diisi oleh 109 responden. Instrumen terdiri dari 5 pernyataan dengan rentang skor 1 sampai 4. Skor maksimal yang diperoleh adalah 20 sedangkan skor minimal adalah 5 sehingga mean ideal diperoleh 12,5 dan SD sebesar 2,5. Data yang diperoleh kemudian didistribusikan ke dalam tabel sebagai berikut:
Tabel 20. Kategori Perhatian
No. Kategori Kategori Skor Frekuensi Rentang Skor (%) 1 Sangat Tinggi X > 16.25 39 35.78% 2 Tinggi 13.75 < X ≤ 16.25 51 46.79% 3 Sedang 11.25 < X ≤ 13.75 10 9.17% 4 Rendah 8.75 < X ≤ 11.25 9 8.26% 5 Sangat Rendah X ≤ 8.75 0 0.00% Jumlah 109 100%
Hasil analisis data diperoleh rata-rata (mean) sebesar 15,57, nilai modus sebesar 14,04, nilai median sebesar 16, dan standar deviasi (SD) sebesar 2,68. Berdasarkan tabel di atas, nilai rata-rata 15,57 berada pada kategori tinggi. Hal ini menunjukkan perhatian
65
siswa di kelas V SD se gugus Sultan Agung Kecamatan Ngluwar tinggi.
2) Perasaan
Data tentang perasaan terhadap belajardiperoleh melalui lembar angket yang diisi oleh 109 responden. Instrumen terdiri dari 6 pernyataan dengan rentang skor 1 sampai 4. Skor maksimal yang diperoleh adalah 24 sedangkan skor minimal adalah 6 sehingga mean ideal deperoleh sebesar 15 dan SD ideal 3. Data yang diperoleh kemudian didistribusikan ke dalam tabel sebagai berikut ini:
Tabel 21. Kategori Perasaan
No. Kategori Kategori Skor Frekuensi Rentang Skor (%) 1 Sangat Tinggi X > 19.5 52 47.71% 2 Tinggi 16.5 < X ≤ 19.5 32 29.36% 3 Sedang 13.5 < X ≤ 16.5 17 15.60% 4 Rendah 10.5 < X ≤ 13.5 7 6.42% 5 Sangat Rendah X ≤ 10.5 1 0.92% Jumlah 109 100%
Hasil analisis data diperoleh rata-rata (mean) sebesar 18,63, nilai modus sebesar 21,89, nilai median sebesar 19, dan standar deviasi (SD) sebesar 3,11. Berdasarkan tabel, nilai rata-rata sebesar 18,63 berada pada kategori tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa perasaan siswa di kelas V SD se gugus Sultan Agung Kecamatan Ngluwar terhadap belajar tinggi.
66 3) Motif
Data tentang motif siswa dalam belajar diperoleh melalui lembar angket yang diisi oleh 109 responden. Instrumen terdiri dari 3 pernyataan dengan rentang skor 1 sampai 4. Skor maksimal yang diperoleh adalah 12 sedangkan skor minimal adalah 3 sehingga mean ideal sebesar 7,5 dan SD ideal sebesar 1,5. Data yang diperoleh kemudian didistribusikan ke dalam tabel sebagai berikut:
Tabel 22. Kategori Motif
No. Kategori Kategori Skor Frekuensi Rentang Skor (%) 1 Sangat Tinggi X > 9.75 84 77.06% 2 Tinggi 8.25 < X ≤ 9.75 11 10.09% 3 Sedang 6.75 < X ≤ 8.25 13 11.93% 4 Rendah 5.25 < X ≤ 6.75 1 0.92% 5 Sangat Rendah X ≤ 5.25 0 0.00% Jumlah 109 100%
Hasil analisis data diperoleh rata-rata (mean) sebesar 10,58, nilai modus sebesar 10,58, nilai median sebesar 11, dan standar deviasi (SD) sebesar 1,57. Berdasarkan tabel di atas, nilai rata-rata sebesar 10,58 berada pada kategori sangat tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa motif siswa di kelas V SD se gugus Sultan Agung Kecamatan Ngluwar sangat tinggi.
4) Partisipasi
Data tentang partisipasi siswa diperoleh melalui lembar angket yang diisi oleh 109 responden. Instrumen terdiri dari 6 pernyataan dengan rentang skor 1 sampai 4. Skor maksimal yang diperoleh adalah 24 sedangkan skor minimal adalah 6 sehingga
67
mean ideal diperoleh sebesar 15 dan SD ideal sebesar 3. Data yang diperoleh kemudian didistribusikan ke dalam tabel sebagai berikut:
Tabel 23. Kategori Partisipasi
No. Kategori Kategori Skor Frekuensi Rentang Skor (%) 1 Sangat Tinggi X > 19.5 51 46.79% 2 Tinggi 16.5 < X ≤ 19.5 35 32.11% 3 Sedang 13.5 < X ≤ 16.5 17 15.60% 4 Rendah 10.5 < X ≤ 13.5 6 5.50% 5 Sangat Rendah X ≤ 10.5 0 0.00% Jumlah 109 100%
Hasil analisis data diperoleh rata-rata (mean) sebesar 19,16, nilai modus sebesar 22,04 nilai median sebesar 19, dan standar deviasi (SD) sebesar 2,99. Berdasarkan tabel di atas, nilai rata-rata sebesar 19,16 berada pada kategori tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa partisipasi siswa di kelas V SD se gugus Sultan Agung Kecamatan Ngluwar tinggi.
B. Uji Persyaratan Analisis