MK MATA KULIAH SKS
II. DESKRIPSI MATA KULIAH MKDK 1 KPA
Landasan Pendidikan
(2 SKS)
Mata kuliah ini bertujuan mengembangkan pemahaman mahasiswa tentang wawasan manusia, hakekat pendidikan dan unsur-unsurnya, landasan pendidikan (landasan filsafat, landasan psikologis, landasan social, landasan iptek), lingkungan pendidikan, aliran dan masalah pendidikan, pendidikan masa depan menghadapi abad 21, pendidikan dan pembangunan nasional.
2 KPA4202Perkembangan Peserta Didik
(2 SKS)
Mata kuliah ini membahas tentang konsep pertumbuhan dan perkembangan, mencakup pengertian, prinsip, pendekatan dan tahapan perkembangan: perspektif psikologi dalam memahami perkembangan mencakup: perspektif biologis, behaviorisme, kognitif dan humanistik; faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan; konsep dan tugas perkembangan berdasarkan tahapan perkembangan; karakteristik perkembangan psikologis dan fisik peserta didik mencakup: perkembangan fisik dan motorik, kognitif, bahasa, social, emosional,
moral, kemandirian serta perkembangan karier; serta penyesuaian dan permasalahan pada peserta didik pada setiap tahap usia anak dan remaja.
3 KPA4203
Pengelolaan Pendidikan
(2 SKS)
Mata Kuliah ini mencakup kajian tentang konsep dasar ilmu manajemen pendidikan, pengorganisasian pendidikan; kepemimpinan pendidikan, dan supervisi pendidikan. Kajian tentang konsep dasar ilmu manajemen pendidikan mencakup sejarah perkembangan ilmu manajemen pendidikan, pengertian, unsur-unsur, prinsip-prinsip, dan fungsi- fungsi manajemen pendidikan; serta pengelolaan kelas (classroom management).
4 KPA4104
Bimbingan Dan Konseling
(2 SKS)
Kompetensi yang diharapkan dari mata kuliah ini adalah mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar Bimbingan Konseling (BK) mencakup; latar belakang diperlukannya BK di sekolah, Sejarah BK di Indonesia; pengertian, tujuan, fungsi, prinsipdan azas BK; landasan bimbingan konseling; bidang dan jenis layanan BK di sekolah serta layanan bimbingan belajar bagi siswa sekolah menengah.
5 KPA4205Pengembangan Profesi Guru
(2 SKS)
Mata kuliah ini membahas tentang konsep umum profesi, ciri-ciriprofesi, kodeetik guru, organisasi profesi, etika profesi guru, usaha-usaha pengembangan profesi keguruan, standar kompetensi guru serta peraturan perundang-undangan tentang profesi guru, penilaian kinerja guru (PKG), dan pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB).
III. DESKRIPSI MATA KULIAH MKKPP
1 KPO4101 Telaah
Kurikulum Dan Perencanaan
Pembelajaran Ekonomi
(3 SKS)
Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan bekal kepada mahasiswa calon guru tentang konsep-konsep kurikulum pembelajaran secara umum, khususnya yang berlaku saat ini. Cakupan mata kuliah ini mengkaji filosofi, landasan, dan perkembangan kurikulum. Menelaah standar isi kurikulum bidang studi ekonomi yang berlaku. Menganalisis materi lingkup dan kedalaman isi setiap pokok materi pendidikan ekonomi. Menyusun silabus. Mengembangkan indikator dan tujuan pembelajaran dari kompetensi dasar. Menguraikan materi pokok dan menyusun strategi, pendekatan, metode dan sumber belajar dalam bentuk rencana pembelajaran. Merancang bahan ajar dan LKS yang sesuai dengan tuntutan kurikulum mata pelajaran Ekonomi SMA.
Buku Rujukan:
1. Direktorat Pendidikan Menengah Umum, 2001. 32
Kebijakan Pendidikan Menengah Umum. Jakarta: Direktorat Pendidikan Menengah Umum.
2. Sanjaya, Wina, 2006, Strategi Belajar Berorientasi Standar Proses Pendidikan, Bandung.
3. Edwards, H. Cliford, et.all. 1988. Planning, Teaching, and Evaluating: A Competency Approach. Chicago: Nelson-Hall.
4. Nasution, S., 1995, Mengajar Dengan Sukses, Bumi Aksara, Jakarta.
5. Kemendikbud, 2013, Dokumen Kurikulum Pendidikan 2013, Kemendikbud Republik Indonesia.
6. Permendikbud, 2013. No 64 tentang standar Isi, No 65 tentang standar Proses, No 66 tentang standar Penilaian, No 69 tentang Kurikulum SMA- MA, No 70 th 2013 tentang Kerangka Dasar dan struktur Kurikulum, No 71 tentang Buku Teks Pelajaran, No 81 tentang Implementasi Kurikulum, Kemendikbud RI.
2 KPO4202 Strategi Pembelajaran Ekonomi
(2 SKS)
Mata kuliah ini memperkenalkan konsep, teori prinsip strategi pembelajaran Ekonomi yang mengkaji tentang: konsep dasar strategi pembelajaran; hakikat, ciri dan komponen pembelajaran; kedudukan, pemeilihan dan penggunaan metode; landasan teori pembelajaran; pendekatan dan model pembelajaran; interaksi belajar mengajar dan teknik mendapatkan umpan balik; keterampilan dasar mengajar, Pelaksanaan perkuliahan menggunakan pendekatan ekspositori dalam bentuk ceramah, tanya jawab, dan diskusi, latihan praktek keterampilan dasar mengajar. Media pembelajaran menggunakan power point, alat peraga pembelajaran Ekonomi dan LKM. Penilaian hasil belajar mahasiswa melalui kuis, UTS dan UAS, tugas.
Buku Rujukan:
1. Suryosubroto, B., 1997, Proses Belajar Mengajar, Rineka Cipta, Jakarta.
2. Johnson, E.B., 2007, Contextual Teaching and Learning, MLC, Bandung.
3. Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain, 2004, Strategi Belajar Mengajar, Rineka Cipta, Jakarta. 4. Syaiful Bahri Djamarah, 2005, Guru dan Anak
didik, Rineka Cipta, Jakarta.
5. Kemendiknas, 2013. Materi pelatihan Guru, Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta.
3 KPO4103 Media Pembelajaran Ekonomi
(2 SKS)
Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan bekal kepada mahasiswa calon guru untuk memahami konsep-konsep media pembelajaran dan kemampuan untuk mengembangkan dan menggunakannya dalam proses pembelajaran ekonomi. Cakupan materi antara lain: fungsi, kriteria, macam media pembelajaran. Dasar pemilihan media pembelajaran. Pengembangan media pembelajaran dan teknik penggunaan media pembelajaran baik secara konvensional maupun TIK.
Buku Rujukan:
1. Arsyad, Azhar, 2007. Media Pembelajaran, Raja Grafindo Persada, Jakarta.
2. Sadiman, Arief .S., dkk., 2011. Media Pendidikan, PT Raja Persindo Persada. Jakarta.
3. Yasin, Sanjaya., 2012.Pengertian Alat Peraga Makalah Definisi Jenis Tujuan Kekurangan dan Kelebihan, http://www.sarjanaku.com/2011/03/pengertian- alat-peraga.html. 4 KPO4204 Penilaian Pembelajaran Ekonomi (2 SKS)
Mata kuliah in imembahas: penilaian autentik: dasar, prinsip, syarat, tujuan dan fungsi penilaian, ciri, jenis, strategi dan jenis tagihan. Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu memahami prinsip-prinsip penilaian pembelajaran dan mengembangkan teknik penilaian autentik pembelajaran ekonomi di sekolah yang relevan dengan standar nasional. Dalam perkuliahan ini dibahas mengenai: Konsep Dasar Penilaian Pembelajaran; Standar Nasional Penilaian Pendidikan; Aspek-aspek penilaian meliputi penilaian Ranah kognitif (C1-C6), afektif, dan psikomotor; Teknik Penilaian Tes dan Non Tes; Analisis Instrumen Tes; Pengolahan Hasil Penilaian; Interpretasi, pemanfaatan dan pelaporan hasil penilaian. Strategi perkuliahan menerapkan metode latihan yang diawali dengan memberi informasi tentang materi penilaian hasil belajar yang dirancang dan dikembangkan. Fokus latihan adalah merancang berbagai penilaian hasil belajar. Penilaian hasil belajar mahasiswa melalui UTS dan UAS, tugas, penyajian dan diskusi. Media yang digunakan LCD, Silabus dan Buku-Buku Ekonomi/IPS yang relevan.
Buku Rujukan:
1. Asmawi Zainul. 1997. Penilaian Hasil Belajar.
Pusat Antar Universitas. Dirjen Dikti, Depdikbud, Jakarta.
2. Suharsimi Arikunto. 2003. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Edisi Revisi. Penerbit PT Bumi Aksara, Jakarta.
5 KPO4205 Praktik Pengajaran Ekonomi
(2 SKS)
Mata kuliah ini bertujuan untuk melatih mahasiswa dalam hal; menyusun rencana pembelajaran (RPP dan LKS, media dan penilaian). Melaksanakan pembelajaran pada kelas mikro. Mengobservasi, menilai, dan merefleksi pembelajaran proses pembelajaran mikro.
Prasyarat: telah mengikuti mata kuliah kependidikan
Buku Rujukan:
1. IGAK Wardani dkk. 1997. Panduan Praktek Mengajar. Pusat Antar Universitas. Dirjen Dikti, Depdikbud: Jakarta.
2. Aiken, Lewis R. 1994. Psychological Testing and Assesment.Allyn and Bacon: Boston
3. Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Rineka Cipta: Jakarta.
6 KPA4108
Pengenalan Lapangan Pesekolahan
(PLP)
(4 SKS)
Mata Kuliah ini untuk melatih kemampuan mahasiswa dalam mengobservasi sekolah tentang lingkungan fisik organisasi, administrasi, lingkungan sosials ekolah pengamatan peserta didik dalam kegiatan ekstrakurikuler. Menulis laporan pengamatan. Mahasiswa melakukukan pengamatan proses pembelajaran di kelas berdasarkan perangkat pembelajaran yang digunakan guru seperti strategi pembelajaran, sistem evaluasi, rancangan RPP, media pembelajaran dan bahan ajar. Menulis laporan pengamatan. Mahasiswa melakukan kegiatan praktek/latihan mengajar dengan bimbingan guru pamong dan dosen pembimbing: Mengajar terbimbing di depan kelas, mengajar mandiri di depan kelas, ujian praktek mengajar, melaksanakan tugas-tugas pendampingan peserta didik danmembuat portofolio.
IV. DESKRIPSI MATA KULIAH MKPP