Peng Bahasa (Kalimat Efektif)
5. Deskripsi Mekanik (Ejaan dan Tanda Baca)
Berdasarkan Tabel dan Gambar di atas dapat disimpulkan bahwa:
1) Siswa yang mampu menulis teks pidato ditinjau dari aspek kosa kata yang sangat tepat sebanyak 4 siswa (19 %)
2) Siswa yang mampu menulis teks pidato ditinjau dari aspek kosa kata yang tepat sebanyak 11 siswa (52.4 %)
3) Siswa yang mampu menulis teks pidato ditinjau dari aspek kosa kata yang cukup tepat sebanyak 5 siswa (23.8 %)
4) Siswa yang mampu menulis teks pidato ditinjau dari aspek kosa kata yang kurang tepat sebanyak 1 siswa (4.8 %)
5. Deskripsi Mekanik (Ejaan dan Tanda Baca)
Hasil analisis dari naskah pidato siswa ditemukan beberapa kesalahan dalam penulisan ejaan dan tanda baca. Kesalahan tersebut
19 %
52.4 %
23.8 %
4.8 % 0
10 20 30 40 50 60
Sangat Tepat Tepat Cukup Tepat Kurang Tepat
Kosakata (Diksi)
commit to user commit to user
berupa kesalahan penulisan huruf kapital, huruf miring, kata turunan, kata ulang, penulisan singkatan dan akronim, penggunaan tanda titik, penggunaan tanda koma, penggunaan tanda hubung, dan penulisan kata depan. Berikut kesalahan-kesalahan yang dalam naskah pidato.
a. Penggunaan Huruf Kapital
Penggunaan huruf kapital dalam keterampilan menulis harus sesuai dengan Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia. Bentuk-bentuk kesalahan penggunaan huruf kapital yang berperan sebagai perwakilan dari setiap data yang digunakan sebagai sampel dapat dilihat pada Tabel 9 berikut.
Tabel 9. Kesalahan Penggunaan Huruf Kapital
No Kode Kesalahan
1 A1, Pb, K2 …Bapak kepala sekolah SMA
Muhammadiyah 1 karanganyar
2 A1, Pb, K4 …dan Hidayah-Nya
3 A1, ISI-P4, K6 …dari Masyarakat di Media Sosial 4 A1, ISI-P4, K7 Hakim-Hakim…
5 A2, Pb, K3 …Kepada Kita Semua 6 A2, ISI-P1 K1 …mencuri Uang Rakyat.
7 A2, ISI-P3, K2 …Dana BOS 8 A3, ISI-P1, K2 …menjelajah Dunia 9 A4, Pb, K2 …Tuhan yang Maha Esa 10 A4, Pb, K2 …hidayahnya
11 A5, ISI-P2, K1 …Dan jika 12 A5, ISI-P3, K1 Maka, Jika…
13 A6, Pb, K3 …Allah Swt 14 A6, ISI-P1, K1 Dampak Negatif…
15 A6, Pb, K3 …Nabi Muhammad saw 16 A7, Pb, K2 …tuhan yang maha esa 17 A7, ISI-P1, K1 Pemerintahan indonesia…
commit to user commit to user
18 A7, ISI-P3, K1 …china 19 A7, Pt, K3 terima kasih…
20 A8, Pb, K2 pertama-tama…
21 A8, Pb, K4 …Terhadap 22 A8, Pt, K1 para hadirin…
23 A9, ISI-P2, K1 biasanya…
24 A9, ISI-P3, K2 hal itu…
25 A9, Pt, K1 sekian yang…
26 A10, ISI-P1, K6 karena…
27 A10, ISI-P2, K1 Dampak Negatif sms…
28 A10, ISI-P2, K3 jika anak-anak…
29 A10, Pt, K3 apabila…
30 A11, ISI-P3, K1 …sms…
31 A12, Pb, K2 …Allah SWt 32 A12, ISI-P1, K2 Banyak Aplikasi…
33 A13, ISI-P3, K1 pr…
34 A13, Pt, K2 …Terima Kasih…
35 A14, ISI-P2, K3 banyak sosial…
36 A14, ISI-P3, K3 sangat disayangkan…
37 A15, ISI-P1, K1 …Baik positif 38 A15, ISI-P1, K3 oleh karena itu…
39 A16, Pb, K2 …Bahasa Indonesia 40 A16, ISI-P1, K2 dengan perkembangan…
41 A16, ISI-P1, K3 …Laptop 42 A16, ISI-P2, K1 hp…
43 A17, Pb, K2 yang terhormat…
44 A17, Pb, K4 …karunianya…
45 A17, ISI-P1, K1 …Sangatlah pesat 46 A18, ISI-P1, K4 karena ada…
47 A18, ISI-P2, K2 dampak negatif…
commit to user commit to user
48 A19, ISI-P1, K3 …Internet 49 A20, Pb, K4 …Puja dan Puji
50 A20, Pb, K4 …hari pendidikan nasional 51 A20, ISI-P1 …dari Pada
52 A21, Pb, K3 kemudian…
53 A21, Pb, K4 di sini…
54 A21, ISI-P1, K2 mayoritas…
55 A7, ISI-P2, K1 tindakan…
56 A7, ISI-P3, K1 perbedaan…
57 A7, Pb, K2 …hidayahnya 58 A9, Pt, K1 …tuhan 59 A2, ISI-P3, K2 …diri anda
1) Penulisan nomor 1 tidak tepat karena huruf kapital dipakai sebagai unsur nama jabatan dan pangkat yang diikuti dengan nama atau yang dipakai sebagai ganti nama orang tertentu, nama instansi, atau nama tempat.
2) Penulisan nomor 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12, 14, 21, 27, 32, 34, 37, 39, 41, 45, 48, 49, dan 51 tidak tepat karena huruf kapital tidak digunakan pada huruf awal kata umum yang terletak di tengah kaimat.
3) Penulisan nomor 19, 20, 22, 23, 24, 25, 26, 28, 29, 33, 35, 36, 38, 40, 42, 43, 46, 47, 52, 53, 54, 55, dan 56 tidak tepat karena huruf kapital harus digunakan sebagai huruf pertama kata pada awal kalimat.
4) Penulisan nomor 9, 10, 13, 15, 16, 31, 44, dan 58 tidak tepat karena hurus kapital digunakan dipakai sebagai huruf pertama dalam ungkapan yang berhubungan dengan hal-hal keagamaan dan nama Tuhan, termasuk kata ganti –Nya. Huruf pertama pada kata ganti nya, sebagai kata ganti Tuhan harus ditulis dengan huruf kapital, ditulis serangkai dengan tanda hubung (-). commit to user commit to user
5) Penulisan nomor 17 dan 18 tidak tepat karena huruf kapital harus dipakai sebagai huruf pertama semua unsure nama Negara, nama resmi badan/lembaga, pemerintahan dan ketatanegaraan, serta nama dokumen resmi.
6) Penulisan nomor 50 tidak tepat karena huruf kapital harus digunakan sebagai huruf awal nama tahun, bulan, hari, hari raya, dan peristiwa sejarah.
7) Penulisan nomor 59 karena huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama kata penunjuk hubungan kekerabatan, seperti bapak, ibu, kakak, adik, paman, serta ungkapan lain yang dipakai dalam penyapaan atau pengacuan.
b. Penulisan Huruf Miring.
Penggunaan huruf miring sangat penting, tetapi kenyataannya banyak diabaikan sehingga menimbulkan kesalahan dalam penulisannya. Berikut bentuk kesalahan pada penulisan huruf miring.
Tabel 10. Kesalahan Penggunaan Huruf Miring
No Kode Kesalahan
1 A7, ISI-P2, K1 agen of change 2 A7, ISI-P2, K2 Independent 3 A8, ISI-P1, K1 share
4 A8, ISI-P1, K1 website 5 A8, ISI-P3, K2 account 6 A8, ISI-P3, K3 trend 7 A8, ISI-P4, K1 moment 8 A8, ISI-P5, K1 online shop
9 A10, ISI-P1, K5 Short Message Service 10 A10, ISI-P1, K5 Sinau
11 A10, ISI-P2, K1 handphone 12 A11, ISI-P3-K1 facebook
commit to user commit to user
13 A12, ISI-P1, K2 whattsapp, line, twitter 14 A13, ISI-P2, K1 males
15 A14, ISI-P2, K1 Path
16 A16, ISI-P3, K2 instagram, youtube, dan game online 17 A17, ISI-P1, K7 handphone
18 A18, ISI-P1, K2 all operator 19 A19, ISI-P1, K1 Game
20 A19, ISI-P1, K7 mall, supermarket, playstation 21 A21, ISI-P1, K1 Blackberry Messanger
Data dari Tabel 10 di atas merupakan temuan dari kesalahan penggunaan huruf miring dalam naskah pidato siswa kelas X SMA Muhammaiyah 1 Karanganyar. Penggunaan huruf miring dari data temuan tersebut tidak tepat karena huruf miring harus digunakan untuk menuliskan kata ilmiah, ungkapan bahasa asing atau bahasa daerah, kecuali disesuaikan ejaannya. Bila dalam bentuk tulis tangan penggunaan huruf miring bisa diganti dengan penggunaan garis bawah pada ungkapan bahasa asing.
c. Penulisan Kata Turunan
Kesalahan yang ditemukan dari penulisan kata turunan dapat dilihat pada Tabel 11 berikut.
Tabel 11. Kesalahan Penggunaan Kata Turunan
No Kode Kesalahan
1 A1, ISI-P4, K10 di pelihara 2 A2, ISI-P1, K2 di hukum 3 A2, Pt, K2 meraja lela 4 A3, ISI-P2, K1 ber manfaat 4 A3, ISI-P3, K3 Memper oleh 6 A4, ISI-P1, K3 di lakukan
commit to user commit to user
7 A5, ISI-P2, K1 di kirim 8 A7, ISI-P2, K1 di harapkan
9 A8, Pt, K1 di muliakan
10 A9, ISI-P3, K1 di laksanakan 11 A16, Pb, K4 hidayah nya 12 A16, ISI-P3, K1 di gunakan 13 A21, ISI-P1, K2 dialih fungsikan 14 A21, Pt, K2 di jalankan 15 A8, ISI-P2, K1 di gunakan 16 A8, ISI-P2, K1 di minati
Penulisan kata turunan pada Tabel 11 di atas tidak tepat karena imbuhan (awalan dan akhiran) ditulis serangkai dengan kata yang langsung mengikuti atau mendahuluinya. Adapun bentuk dasar gabungan kata yang sekaligus mendapakan awalan dan akhiran juga harus ditulis serangkai.
d. Penulisan Kata Ulang
Kesalahan ditemukan dalam penulisan kata ulang dari sampel data yang diteliti. Berikut kesalahan penulisan kata ulang tersebut.
Tabel 12. Kesalahan Penggunaan Kata Ulang
No Kode Kesalahan
1 A1, Pb, K5 Pertama tama
2 A2, Pb, K2 Bapak.bapak
3 A3, Pb, K2 Bapak bapak
4 A4, Pb, K2 teman.teman
5 A4, Pt, K2 anak anak
6 A8, Pb, K1 Pertama tama
7 A8, ISI-P3, K1 Anak2 8 A10, ISI-P2, K2 anak2
commit to user commit to user
9 A10, Pt, K2 Mudah2an 10 A11, Pt, K2 mudah”an 11 A14, ISI-P2, K2 menyia nyiakan 12 A15, Pb, K2 rekan rekan 13 A17, ISI-P1, K2 penemuan2x 14 A17, ISI_P1, K7 hal2
15 A17, ISI-P1, K8 Pandai2X 16 A15, ISI-P2, K1 berhatixx
Penulisan kata ulang pada tabel di atas tidak tepat karena tidak sesuai dengan kaidah Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia.
Penulisan kata ulang seharusnya menggunakan tanda hubung (-) di antara unsur-unsurnya.
e. Penulisan Kata Depan
Kesalahan penulisan kata depan pada naskah pidato siswa kelas X SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar dapat dilihat pada Tabel 13 berikut.
Tabel 13. Kesalahan Penggunaan Kata Depan
No Kode Kesalahan
1 A1, ISI-P1, K2 dipikiran 2 A1, ISI-P5, K3 dimanapun
3 A2, Pb, K2 ditempat
4 A3, Pb, K3 Ditempat
5 A6, Pb, K3 Kehadirat
6 A10, Pb, K2 Kehadirat
Penulisan kata depan pada Tabel 13 di atas tidak tepat karena tidak sesuai dengan kaidah yang berlaku, yaitu Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia. Penulisan kata depan seharusnya terpisah dengan kata yang mengikutinya. commit to user commit to user
f. Penulisan Singkatan dan Akronim
Penggunaan singkatan dan akronim dalam keterampilan menulis harus sesuai dengan Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan. Bentuk-bentuk kesalahan penggunaan singkatan dan akronim yang berperan sebagai perwakilan dari setiap data yang digunakan sebagai sampel dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 14. Kesalahan Penggunaan Singkatan dan Akronim
No Kode Kesalahan
1 A3, ISI-P1, K7 Hal yg belum 2 A4, ISI-P3, K1 …mereka tdk
3 A7, Pb, K2 …syukur kpd
4 A7, ISI-P1, K1 …mulai dr melakukan 5 A7, ISI-P2, K1 …dpt menjadi
6 A7, ISI-P2, K2 …berperan dlm 7 A7, ISI-P3, K1 …di Indonesia dgn
8 A7, Pt, K1 …pd kesempatan
9 A8, ISI-P1, K1 …dgn berbagai 10 A8, ISI-P2, K2 …anak sd kelas 6 11 A11, ISI-P3, K1 …bbM
12 A11, Pb, K2 …yg memberikan 13 A14, Pb, K4 …diberikan utk 14 A14, ISI-P2, K1 …pelajar yg 15 A15, Pb, K2 …telah mbrikan 16 A15, Pb, K2 …tmpat ini 17 A15, ISI-P1, K1 …tentang batsn
18 A15, ISI-P1, K2 …adl dgan ketergantungan 19 A15, ISI-P1, K2 …dmpk negative
20 A17, Pb, K2 …Muh 1 KRA
1) Penulisan singkatan pada nomor 10 dan 11 tidak tepat karena penulisan singkatan yang terdiri atas huruf awal setiap kata yang commit to user commit to user
bukan nama diri harus ditulis dengan huruf kapital tanpa tanda titik.
2) Penulisan singkatan pada nomor 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, dan 20 tidak tepat karena singkatan-singkatan itu hanya dapat digunakan untuk keperluan khusus, seperti dalam pembuatan catatan rapat dan kuliah.
g. Penulisan Tanda Titik
Penggunaan tanda titik (.) dalam keterampilan menulis harus sesuai dengan kaidah yang berlaku. Bentuk-bentuk kesalahan penggunaan tanda titik (.) yang berperan sebagai perwakilan dari setiap data yang digunakan sebagai sampel dapat dilihat pada Tabel 15 berikut.
Tabel 15. Kesalahan Penggunaan Tanda Titik
No Kode Kesalahan
1 A1, ISI-P2, K3 …dipikiran para koruptor. sehingga dengan mudahnya mereka…
2 A1, ISI-P4, K2 Laporkan tindakan yang ada kaitannya dengan korupsi . di manapun itu berada.
3 A2, ISI-P1, K1 …kegiatan mencuri uang rakyat. Tetapi di negeri kita…
4 A2, Pt, K2 …maupun anak-anak kita
5 A3, Pb, K4 …meningkatkan minat baca siswa 6 A4, Pb, K4 …usaha pemberantasan korupsi
7 A4, ISI-P3, K1 Mereka tidak akan melakukan perbuatan kotor seperti itu
8 A6, ISI-P1, K1 Dampak negatuf bagi pelajar yang suka ber-sms-an sangatlah besar. Sebab dengan…
9 A7, ISI-P1, K1 …mulai dari melakukan tindakan preventif hingga penindakan
commit to user commit to user
10 A7, ISI-P2, K2 Lembaga tersebut adalah KPK
11 A7, ISI-P3, K1 …kepada para koruptor. sedangkan di Indonesia
12 A7, ISI-P3, K3 …masih dipertimbangkan untuk menggunakan cara ini
13 A7, Pt, K2 Pidato yang telah saya sampaikan jadi satu pelajaran berharga
14 A9, ISI-P2, K1 …dengan tegas serta menyertakan undang-undang yang sesuai
15 A9, ISI-P3, K2 Korupsi di negeri kita. dengan tanpa memihak
16 A9, Pt, K1 …hanya milik Tuhan semata
17 A11, Pb, K3 …dampak suka ber-sms bagi pelajar:
18 A11, ISI-P2, K1 Sms sangat berguna. untuk member kabar
19 A12, ISI-P1, K1 Di era modern ini. seiring perkembangan teknologi yang semakin maju.
20 A13, ISI-P2, K2 Ber-sms-an dengan temannya . yang membahas hal yang tidak menyangkut dengan pelajaran sekolah
21 A16, ISI-P1, K1 …mempermudah disegala hal
22 A18, ISI-P1, K2 …untungnya pun bertambah. dan yang 23 A18, ISI-P1, K3 …tidak bisa disampaikan. bisa dikirim
lewat sms
24 A21, ISI-P1, K3 …adapula yang berdampak positif 25 A21, ISI-P3, K1 …akan menyebabkan hal buruk terjadi 26 A21, Pt, K1 …cukup sekian. yang bisa saya
sampaikan
27 A10, Pb, K2 Tuhan semesta alam yang tak henti-commit to user
commit to user
hentinya telah. memberikan hidayah 28 A10, Pb, K3 …di tempat ini. tanpa halangan
sedikitpun. dan dalam…
1) Penulisan tanda titik (.) pada nomor 1, 2, 3, ,8, 11, 15, 18, 19, 22, 23, 26, 27 dan 28 tidak tepat karena penggunaan tanda titik bukan terletak pada pemberhentian kalimat yang tepat.
2) Penulisan tanda titik (.) pada nomor 4, 5, 6, 7, 9, 10, 12, 13, 14, 16, 17, 20, 21, 24, dan 25 tidak tepat karena tanda titik (.) harus dipakai pada akhir kalimat pernyataan.
h. Penulisan Tanda Koma
Penggunaan tanda koma (,) dalam keterampilan menulis harus sesuai dengan Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan. Bentuk-bentuk kesalahan penggunaan tanda koma (,) yang berperan sebagai perwakilan dari setiap data yang digunakan sebagai sampel dapat dilihat pada Tabel 16 berikut.
Tabel 16. Kesalahan Penggunaan Tanda Koma
No Kode Kesalahan
1 A2, Pb, K3 …sehingga kita dapat berkumpul di tempat ini , saya ucapkan terima kasih…
2 A3, ISI-P3, K2 Oleh karena itu diawali sejak dini 3 A4, ISI-P2, K1 ...seperti tidak memiliki rasa puas, dan
kurangnya nilai agama
4 A7, ISI-P3, K1 …China lebih berani mengambil tindakan dalam memberantas korupsi seperti melakukan hukum mati kepada koruptor sedangkan di Indonesia…
5 A10, ISI-P1, K2 …cepat, murah, canggih dan digemari commit to user
commit to user
anak-anak
6 A10, ISI-P1, K6 …sangat cepat, mudah, murah dan hemat digunakan
7 A11, ISI-P2, K1 …untuk memberi kabar kepada orang tua, keluarga dan orang lain.
8 A11, Pt, K1 namun mudah-mudahan sedikit pidato yang telah saya sampaikan bermanfaat.
9 A12, ISI-P1, K2 BBM, whatsapp, twitter, facebook, line dan masih banyak lagi.
10 A12, ISI-P3, K1 Oleh karena itu pelajar masa kini harus pandai dalam mengatur waktu sms dan belajarnya.
11 A13, Pt, K3 …mohon maaf, Terima kasih atas waktu dan kesempatan
12 A13, Pt, K1 Maka kalau pelajar mau berprestasi mereka harus belajar dengan giat.
13 A14, ISI-P1, K1 … berdampak negatif bagi pelajar , banyak para pelajar yang…
14 A15, ISI-P1, K2 …baik sisi negatif, positif dan penanggulangannya.
15 A15, ISI-P1, K4 …belajar, membantu orang tua dan sebagainnya.
16 A15, ISI-P2, K1 Oleh karena itu saya sarankan agar lebih berhati-hati
17 A16, ISI-P1, K3 …contohnya hp, laptop dll.
18 A16, ISI-P3, K1 …membuka twitter, facebook, instagram dll.
19 A18, ISI-P1, K2 …bisa mengurangi pengeluaran modal, dan akhirnya untungnya pun bertambah.
commit to user commit to user
20 A18, ISI-P2, K2 …alasannya mama minta pulsa, ataupun mendapatkan hadiah.
21 A19, ISI-P1, K6 Tempat rekreasi, tempat karaoke, mall, supermarket, playstation dan lainnya.
22 A19, ISI-P2, K1 Dengan melihat kejadian tersebut peran guru dan orang tua…
23 A19, ISI-P3, K6 Dengan meningkatkan minat baca siswa pengetahuan siswa akan menjadi lebih luas
24 A20, ISI-P3, K1 Maka daripada itu saya sarankan agar kita lebih…
25 A21, ISI-P1, K3 Namun BBM saat ini banyak dialihfungsikan…
26 A21, ISI-P3, K1 Oleh sebab itu saya menghimbau kepada…
27 A21, ISI-P2, K1 Hal-hal positif yang ada di dalam BBM seperti bisa berkomunikasi jarak jauh, menanyakan tugas-tugas sekolah dan sebagai perantara jual-beli
28 A21, ISI-P2, K1 …jual-beli sedangkan hal-hal negatif…
1) Penulisan pada nomor 4 dan 28 tidak tepat karena harus memakai tanda koma (,) sebelum kata penghubung, seperti sedangkan, tetapi, dan melainkan, dalam kalimat majemuk (setara).
2) Penulisan tanda koma (,) pada nomor 5, 6, 7, 9, 14, 15, 17, 18, 21, dan 27 tidak tepat karena pada penulisan suatu perincian atau pembilangan harus memakai tanda koma (,) diantara unsur-unsurnya.
3) Penulisan pada nomor 2, 8, 10, 16, 25, dan 26 tidak tepat karena tanda koma (,) dipakai dibelakang kata atau penghubung antarkalimat. commit to user commit to user
4) Penulisan tanda koma (,) pada nomor 1, 11, dan 13 tidak tepat karena tanda koma (,) tidak dipakai di kahir kalimat.
5) Penulisan pada nomor 22 dan 24 tidak tepat karena tanda koma (,) dapat dipakai di belakang keterangan yang terdapat pada awal kalimat untuk menghindari salah baca/ salah pengertian.
6) Penulisan tanda koma pada nomor 3 dan 19 tidak tepat karena harus dihilangkan karena tidak termasuk dalam kalimat majemuk (setara).
7) Penulisan pada nomor 20 dan 23 tidak tepat karena tanda koma (,) harus dipakai untuk memisahkan anak kalimat dari induk kalimat jika anak kalimat itu mendahului induk kalimatnya.
Berdasarkan temuan data diatas dapat dapat diketahui kemampuan menulis teks pidato pada siswa kelas X SMA Muhammdaiyah 1 Karanganyar dilihat dari aspek mekanik (ejaan dan tanda baca). Berikut penjelasannya terdapat pada Tabel 17 dan Gambar 7
Tabel 17. Penilaian Kemampuan Menulis Teks Pidato Berdasarkan Aspek Mekanik (Ejaan dan Tanda Baca)
Data Skor Kriteria
A1 1 Terdapat banyak kesalahan penggunaan ejaan dan tanda baca yang dipakai, kesalahan tersebut lebih
dari 7 kesalahan.
A2 1 Terdapat banyak kesalahan penggunaan ejaan dan tanda baca yang dipakai, kesalahan tersebut lebih
dari 7 kesalahan.
A3 1 Terdapat banyak kesalahan penggunaan ejaan dan tanda baca yang dipakai, kesalahan tersebut lebih
dari 7 kesalahan.
A4 1 Terdapat banyak kesalahan penggunaan ejaan dan tanda baca yang dipakai, kesalahan tersebut lebih
dari 7 kesalahan.
A5 3 Terjadi sedikit kesalahan dalam penggunaan ejaan commit to user commit to user
dan tanda baca, kesalahan tersebut tidak lebih dari 3.
A6 2 Sering terjadi kesalahan dalam penggunaan tanda baca dan ejaan, kesalahan tersebut berkisar antara
4 sampai 7 kesalahan.
A7 1 Terdapat banyak kesalahan penggunaan ejaan dan tanda baca yang dipakai, kesalahan tersebut lebih
dari 7 kesalahan.
A8 1 Terdapat banyak kesalahan penggunaan ejaan dan tanda baca yang dipakai, kesalahan tersebut lebih
dari 7 kesalahan.
A9 1 Terdapat banyak kesalahan penggunaan ejaan dan tanda baca yang dipakai, kesalahan tersebut lebih
dari 7 kesalahan.
A10 1 Terdapat banyak kesalahan penggunaan ejaan dan tanda baca yang dipakai, kesalahan tersebut lebih
dari 7 kesalahan.
A11 1 Terdapat banyak kesalahan penggunaan ejaan dan tanda baca yang dipakai, kesalahan tersebut lebih
dari 7 kesalahan.
A12 2 Sering terjadi kesalahan dalam penggunaan tanda baca dan ejaan, kesalahan tersebut berkisar antara
4 sampai 7 kesalahan.
A13 2 Sering terjadi kesalahan dalam penggunaan tanda baca dan ejaan, kesalahan tersebut berkisar antara
4 sampai 7 kesalahan.
A14 2 Sering terjadi kesalahan dalam penggunaan tanda baca dan ejaan, kesalahan tersebut berkisar antara
4 sampai 7 kesalahan.
A15 1 Terdapat banyak kesalahan penggunaan ejaan dan commit to user
commit to user
tanda baca yang dipakai, kesalahan tersebut lebih dari 7 kesalahan.
A16 1 Terdapat banyak kesalahan penggunaan ejaan dan tanda baca yang dipakai, kesalahan tersebut lebih
dari 7 kesalahan.
A17 1 Terdapat banyak kesalahan penggunaan ejaan dan tanda baca yang dipakai, kesalahan tersebut lebih
dari 7 kesalahan.
A18 2 Sering terjadi kesalahan dalam penggunaan tanda baca dan ejaan, kesalahan tersebut berkisar antara
4 sampai 7 kesalahan.
A19 2 Sering terjadi kesalahan dalam penggunaan tanda baca dan ejaan, kesalahan tersebut berkisar antara
4 sampai 7 kesalahan.
A20 3 Terjadi sedikit kesalahan dalam penggunaan ejaan dan tanda baca, kesalahan tersebut tidak lebih dari
3.
A21 1 Terdapat banyak kesalahan penggunaan ejaan dan tanda baca yang dipakai, kesalahan tersebut lebih
dari 7 kesalahan.
Keterangan Skor :
Mekanik sangat tepat = 4 Mekanik tepat = 3 Mekanik cukup tepat = 2 Mekanik kurang tepat = 1
commit to user commit to user
Gambar 7. Persentase Kemampuan Menulis Teks Pidato Ditinjau dari Aspek Mekanik (Ejaan dan Tanda Baca)
Rumus menghitung persentase kemampuan menulis teks pidato ditinjau dari aspek mekanik:
Berdasarkan Tabel dan Gambar di atas dapat disimpulkan bahwa:
1) Siswa yang mampu menulis teks pidato ditinjau dari aspek mekanik (ejaan dan tanda baca) yang sangat tepat sebanyak 0 siswa (0 %)
2) Siswa yang mampu menulis teks pidato ditinjau dari aspek mekanik (ejaan dan tanda baca) yang tepat sebanyak 2 siswa (9.5
%)
3) Siswa yang mampu menulis teks pidato ditinjau dari aspek mekanik (ejaan dan tanda baca) yang cukup tepat sebanyak 6 siswa (28.6 %)
0 %
9.5 %
28.6 %
61.9 %
0 10 20 30 40 50 60 70
Sangat tepat Tepat Cukup tepat Kurang tepat
Mekanik (Ejaan dan Tanda Baca)
commit to user commit to user
4) Siswa yang mampu menulis teks pidato ditinjau dari aspek mekanik (ejaan dan tanda baca) yang kurang tepat sebanyak 13 siswa (61.9 %)