DESKRIPSI OBJEK PENELITIAN - POLA SUPERVISI IDEAL GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI LINGKUNGAN KEM

3. Kompetensi guru PAI C. Pola supervisi guru PAI

1. Tipe supervisi guru PAI 2. Teknik supervisi guru PAI

BAB III: DESKRIPSI OBJEK PENELITIAN

A. Gambaran umum KEMENAG Jombang B. Supervisor PAIS KEMENAG Jombang C. Guru PAI di kabupaten Jombang

BAB IV: LAPORAN HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Laporan hasil penelitian dan pembahasan dari hasil yang telah diperoleh

1. Pelaksanaan supervisi yang dilakukan oleh Kementerian Agama Jombang dalam membina guru PAI

2. Problematika yang dihadapi oleh para guru PAI di kabupaten Jombang yang terkait dengan bidang tugasnya 3. Pola supervisi guru PAI yang ideal untuk diterapkan di

lingkungan Kementerian Agama Jombang B. Temuan-temuan penelitian

1. Pelaksanaan supervisi GPAI di lingkungan KEMENAG Jombang

2. Kendala supervisi GPAI di lingkungan KEMENAG Jombang

3. Problematika GPAI Jombang

4. Pola supervisi GPAI yang ideal untuk diterapkan di lingkungan Kementerian Agama Jombang

BAB V: PENUTUP.

A. Kesimpulan B. Saran.

149

BAB V PENUTUP. A. Kesimpulan

1. Pelaksanaan supervisi yang dilakukan supervisor PAIS di Kementerian Agama Jombang dalam membina guru PAI mengikuti TUPOKSI yang berdasar pada peraturan pemerintah dan PERMENAG yang dalam lingkup kerjanya meliputi: pemantauan dan pembinaan standar nasional pendidikan, penyusunan program supervisi PAI, pelaporan program supervisi, pembinaan, pembimbingan, dan pengembangan profesi GPAI, dan melakukan penilaian kinerja guru (4 kompetensi: paedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian serta membangun kesadaran spiritual dan mengelola potensi sipritual {terdapat di lampiran}). Sedangkaan pola supervisi yang digunakan adalah tipe demokratis, inspeksi, artistik, klinis, laisesfaire, dan ilmiah., serta menggunakan teknik individual dan kelompok.

2. Problematika yang dihadapi oleh para guru PAI di kabupaten Jombang yang terkait dengan bidang tugasnya adalah: GPAI menggunakan pola pikir lama, misalnya ceramah , GPAI bukan dari jurusan PAI, GPAI kurang mewarnai prilaku siswa, kompetensi GPAI belum maksimal, TPP, praktek keagamaan, dan dekadensi akhlak siswa

3. Pola supervisi guru PAI yang ideal untuk diterapkan di lingkungan Kementerian Agama Jombang yaitu: dengan penggabungan pola top

150

down dan buttom up, yang artinya supervisor memberi instruksi kepada GPAI dengan bertindak layaknya pengawas atau atasan tetapi ada kalanya supervisor memberi kesempatan kepada GPAI untuk berkonsultasi dan sharing dengan supervisor. Selain itu, tipe dan teknik supervisi yang digunakan disesuaikan dengan kebutuhan, situasi, dan kondisi.

B. Saran.

Alhamdulillah penelitian ini dapat terselesaikan meskipun dengan banyak kekurangan, oleh karena itu saran dan kritik sangat diharapkan demi kesempurnaan penelitian ini sehingga bisa menjadi hasanah keilmuan di bidangnya. Semoga dengan adanya penelitian ini dapat membuat kita mengetahui bagaimana pelaksanaan supervisi yang ideal berdasarkan kenyataan yang ada di lapangan serta dapat membantu merealisassikan tujuan pendidikan. Semoga bermanfaat, amin

151

DAFTAR PUSTAKA

A, Mohammad Daud., Pendidikan Agama Islam, (Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2000)

Ahmad, Nunu, Dkk, Pendidikan Agama Di Indonesia. (Jakarta; Puslitbang Pendidikan Agama Dan Keagamaan RI, 2010)

Anwar, Moch. Idochi, Administrasi Pendidikan Dan Manajemen Biaya Pendidikan, (Bandung, Alfabeta, 2003)

Aqib, Zainal, Menjadi Guru Profesional Berstandar Nasional, (Bandung: Yrama Widya, 2009)

Arif, Saiful, “implementasi supervisi klinis dalam pendidikan agama Islam” tadris, volume 3 no.2. 2008

Arifin, Muzayyin, Filsafat Pendidikan Islam (Jakarta: Bumi Aksara, 2009) Arikunto, Suharsimi, Dasar-Dasar Supervisi, (Rineka Cipta, Jakarta. Tt.) ________________, Manajemen Pengajaran, (Jakarta: Rineka Cipta, 1993) Assegaf, Abd. Rachman Filsafat Pendidikan Islam: Paradigma Baru

Pendidikan Hadhari Berbasis Integratif-Interkonektif. (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2012)

Bafadal, Ibrahim. Manajemen Peningkatan Mutu SD, (Jakarta: Bumi Aksara, 2012)

_____________. Peningkatan Profesionalisme Guru Sekolah Dasar.(Jakarta: Bumi Aksara: 2006)

Basri, Hasan, Filsafat Pendidikan Islam (Bandung: Pustaka Setia, 2009) Bukhori, Mochtar, Ilmu Pendidikan dan Praktek Pendidikan dalam Renungan,

(Jakarta, IKIP Muhammadiyah Press, 1994)

Darajat, Zakiah. Metodologi Pengajaran Agama Islam. (Jakarta. Bumi Aksara. 1996)

152

___________. Pendidikan Islam dalam Keluarga Dan Sekolah. (Jakarta: Ruhama. 1995)

Daulany, Haidar Putra, Pendidikan Islam, (Jakarta: Kencana, 2004)

Djumhur, Bimbingan Dan Penyuluhan Di Sekolah, (Bandung: Alfabeta, 1994) _______, Bimbingan dan Penyuluhan Disekolah, (Bandung: CV. Ilmu, 1975) Gunawan, Ary H..Administrasi Sekolah. (Jakarta: Rineka Cipta, 1996)

Hamalik, Oemar, Pendidikan Guru: Berdasarkan Pendekatan Kompetensi, (Jakarta: SD. Bumi Aksara, 2002)

H{azimi> (al), Abi> H{ami>d >. Ih{ya’ ‘Ulu>m al di>n(Mesir: Da>r Sha’b, tt), juz 1,

H{azimi> (al), Kha>Lid bin H{ami>d >. Us{u>l al Tarbiyah Al Isla>miyah (Madinah:

Da>r al ‘Ali>m al Kutu>b, 2000)

http://koffieenco.blogspot.com/2013/07/14-kompetensi-guru-profesional.html Imron, Ali, Supervisi Pembelajaran Tingkat Satuan Pembelajaran (Jakarta:

Bumi Aksara, 2012)

________. Pembinaan Guru di Indonesia, (Jakarta: PT Dunia Pustaka Jaya, 1995)

Kamus Saku Ilmiah Populer Edisi Lengkap, (Jakarta: Gama Press, 2010) Majid,Abdul. Belajar Dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.

(Bandung: Remaja Rosda Karya. 2012)

Maunah, Binti. Supervisi Pendidikan Islam Teori Dan Praktik, (Yogyakarta: Teras, 2009)

Meleong, Lexy J., Metodologi Penelitian Kualitatif,(Bnadung: PT. Remaja Rosda Karya, 1996)

Minarti, Sri, Ilmu Pendidikan Islam, (Jakarta: Amzah: 2013)

Muhaimin, Paradima Pendidikan Islam, (Bandung, Remaja Rosda Karya. 2004)

________, Arah Baru Pengembangn Paradigma Pendidikan Islam, (Bandung, Nuansa, 2003)

153

________, Paradigma Pendidikan Islam (Bandung: Remaja Rosda Karya, 2001)

Mulyasa, E. Menjadi Guru Profesional, (Bandung: Remaja Rosda Karya, 2005)

Nata, Abuddin. Perspektif Islam Tentang Hubungan Guru-Murid, Studi Pemikiran Tasawuf Al-Ghazali (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2002) Noor, Juliansyah. Metodologi Penelitian (Jakarta : Kencana Prenada Media

Group, 2012)

Peraturan Pemerintah no 74 Tahun 2008

PERMENAG No 16 Tahun 2010 Bab 6 Pasal 16

__________ No 2 Tahun 2012 Dan No 31 Tahun 2013 Bab 2 dan 3

Pidarta, Made. Pemikiran Tentang Supervisi Pendidikan, (Jakarta: Bumi Aksara. 1992)

Purwanto, Ngalim, Administrasi Dan Supervisi Pendidikan (Bandung: Remaja Rosda Karya, 1995)

Qushairy (al), Abu> Qa>sim . Risa>lah al Qushairiyah, (Mesir: Majalah Kita>b al

Sha’ab. 1989)

Sahertian, Piet A. Konsep Dasar Dan Teknik Supervisi Pendidikan Dalam Rangka Pengembangan Sumber Daya Manusia,( Jakarta: Rineka Cipta, 2000)

_____________. Konsep Dasar dan Teknik Supervisi Pendidikan, (Jakarta: Rineka Cipta: 2000)

____________. Profil Pendidik Professional (Yogyakarta: Andi Offset, 1994) Salahudin, Anas. “ Bimbingan dan Konseling.” Bandung: Pustaka setia, 2010 Samana, Profesionalisme Keguruan, (Jakarta: Kanisius, 1994)

Sergiovanni, Thomas J. dan Starratt, Robert J, Supervision A Redefinition, (New York: Mcgraw-Hill, 2002)

154

Soetjipto dan Kosasi, Raflis, Profesi Keguruan,( Jakarta: Rineka Cipta, 1999) Soetopo, Hendiyat dan Soemanto, Wasty. Kepemimpinan dan Sepervisi

Pendidikan, (Jakarta: Bina Aksara. 1998)

Subari, Supervisi Pendidikan, (Jakarta: Bumi Aksara, 1994)

Sugiyono, Metode penelian kuantitatif kualitatif dan R&D (Bandung : Alfabeta, 2009)

Suti’ah, Dkk, Paradigma Pendidikan Islam Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Di Sekolah, (Bandung: Remaja Rosda Karya. 2004)

Sutrisno. Revolusi Pendidikan Di Indonesia, (Jogjakarta: Ar Ruzz Mrdia, 2005)

Syaebani, Omar Muhamad Al Toumi. Falsafah Pendidikan Islam, Terj. Hasan Langgulung (Jakarta: Bulan Bintang, 1979)

Trianto, Pengantar Penelitian Pendidikan Bagi Pengembangan Profesi Pendidikan Dan Tenaga Pendidikan, (Jakarta: Kencana, 2010)

Undang-Undang Republik Indonesia Nomer 14 Tahun 2005 Tentang Guru Dan Dosen, Pasal 1

____________ RI Nomor 16 Tahun 2007 Tentang Standar Kualifikasi Akademik Dan Kompetensi Guru

___________ No 14 Tahun 2005 Bab 2 Pasal 6

Yusuf, Choirul Fuad, dkk, Inovasi Pendidikan Agama danKeagamaan, (Departemen Agama RI : 2006)