BAB V :DISKUSI HASILPENGEMBANGAN
B. Diskusi dan Kajian Hasil Produk Pengembangan
Produk pengembagan adalah berupa CAI yang berisikan Materi, animasi
dan permainan. Produk CAI ini dikerjakan dengan menggunakan software
Adobe Flash Proffesional CS3 kemudian dikemas ke dalam bentuk CD yang disertai dengan petunjuk penggunaan dan perangkat pembalajaran untuk guru
dalam pelaksanaan pembelajaran. Pengembangan produk CAI ini
menggunakan model ASSURE yang dimodifikasi dengan model R&D
Sugiyono yang diadaptasi dari Borg and Gall.
Dalam menggunakan model model ASSURE yang dimodifikasi dengan
133
komponen, yaitu: komponen teknologi CAI dan komponen materi al-Asma>‘
al-Husna>. Komponen-komponen teknologi CAI yang termuat dalam produk pengembangan adalah : (a) teks, (b) audio, (c) suara, (d) animasi dan
permainan, (e) gambar, (f) Software Adobe Flash Proffesional CS3, (g)
kepingan CD. Sedangkan komponen materi al-Asma>‘ al-Husna> dalam
produk CAI berisikan materi dan contoh-contoh soal latihan beserta evaluasi.
Produk CAI juga disertai dengan adanya produk manual book. Manual book
adalah buku penunjang untuk peserta didik atau guru yang ingin
memanfaatkan media CAI untuk proses pembelajaran.
CAI yang dikembangkan merupakan salah satu strategi penyampaian pesan untuk memudahkan peserta didik dalam memahami konsep-konsep
pembelajaran dan sebagai bentuk aplikasi dari teknologi pendidikan itu
sendiri. Selain itu, dengan produk CAI ini diharapkan akan memberikan suasana dan lingkungan pembelajaran yang menyenangkan bagi para peserta
didik sehingga proses penyerapan materi pembelajaran berjalan sesuai dengan
apa yang diharapkan.
Dari hasil penelitian yang telah dilakukan, terlihat bahwa CAI ini telah berhasil diuji dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik. Dimana dari
penelitian tersebut diperoleh data yang mendukung bahwa produk yang telah
dikembangkan memiliki kemampuan meningkatkan hasil berlajar peserta
didik. Hal ini tentu menunjukkan bahwa CAI telah mampu memecahkan masalah belajar seperti yang diperoleh pada observasi awal sebelum
melakukan pengembangan, selain itu keberadaan muiltmedia pembelajaran ini
134
strategi penyempaian pesan pembelajaran khususnya dalam memvisualisasi
konsep-konsep pembelajaran yang masih abstrak.
Produk CAI ini masih dapat dan perlu dikembangkan lebih lanjut, dimana dalam produk pengembangan CAI ini tentu saja ada kelebihan dan
kekurangannya. Beberapa hal yang menjadi kelebihan dalam produk
pengembangan CAI ini adalah sebagai berikut:
1. Produk CAI ini dapat digunakan sebagai sumber belajar dalam
meningkatkan strategi penyampaian pesan atau strategi mengajar guru agar
lebih inovatif dan bermutu, khususnya dalam memvisualisasikan
penyampaian pesan pembelajaran yang konsep materi ajarnya masih
abstrak.
2. Produk pengembangan ini juga telah teruji dapat meningkatkan prestasi
belajar peserta didik, selain itu memiliki daya tarik sehingga guru akan
lebih mudah untuk memfasilitasi pembelajaran.
3. Produk pengembangan berupa CAI ini selain digunakan oleh guru dapat
juga digunakan untuk peserta didik sebagai sumber atau bahan ajar yang
baik, karena didalam produk ini dilengkapi narasi dan juga memaparkan
visualisasi konsep-konsep pembelajaran yang abstrak dengan animasi dan
gambar pada materi asmaul husnah, serta dilengkapi dengan permainan
untuk memperdalam pemahaman peserta didik mengenai materi al-Asma>‘
al-Husna> pada mata pelajaran Akidah Akhlak. Selain itu komponen- komponen pelengkap (seperti : effect sound, backsound dan narasi) dapat
menarik perhatian peserta didik dan menghilangkan kebosanan dalam
135
pengatur volume, sehingga pada saat belajar peserta didik dapat
menyesuaikan kebutuhan belajarnya terhadap audio yang didengarkan.
4. Produk pengembangan berupa CAI ini telah melalui beberapa tahapan
review para ahli. Ahli-ahli yang telah melakukan review memberikan
masukan dan saran revisi produk pengembangan, sehingga produk
pengembangan menjadi jauh lebih sempurna.
5. Produk pengembangan berupa CAI ini telah melalui beberapa tahapan uji
coba pada sisiwa kelas VII. Produk pengembangan ini telah diujicobakan
mulai dari uji coba perorangan (3 peserta didik) dan uji coba kelompok
kecil (9 peserta didik). Dalam uji coba tersebut diperoleh data beberapa
tingkat kualifikasi produk yang menunjukkan kelayakan produk
pengembangan yang layak digunakan.
6. Produk pengembangan berupa mutlimedia pembelajaran ini dikemas ke
dalam bentuk kepingan CD karena kapasitas filenya yang kecil sekali hanya
22 Mb.
7. Produk pengembangan berupa CAI ini disertai dengan petunjuk
pemanfaatan berupa manual book, cara pengoperasian CAI yang disertai
dengan perangkat pembelajaran.
Sedangkan kelemahan dalam penggunaan produk pengembangan ini
adalah kesiapan sekolah, guru, maupun peserta didik dalam memfasilitasi
pembelajaran ini dari segi hardware atau perangkat kerasnya. Dalam
menggunakan CAI ini tentu saja dibutuhkan perangkat yang tidak murah,
seperti: komputer atau laptop, speaker atau sound system, dan proyektor.
136
peserta didik untuk digunakan sebagai sumber belajar dirumah, tidak semua
peserta didik MTs. Nurul Amanah memiliki komputer atau laptop di rumah,
sehingga hal ini menjadi kendala saat peserta didik ingin belajar mandiri
dirumah dengan menggunakan produk CAI ini.
Selanjutnya kajian terhadap produk pengembangan berupa CAI ini dipaparkan sebagai berikut:
1. Identitas Produk
Identitas dari produk pengembangan berupa CAI mata pelajaran Akidah Akhlak materi al-Asma>‘ al-Husna> ini adalah sebagai berikut:
Bentuk : Kepingan CD
Judul : CAI al-Asma>‘ al-Husna>
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Sasaran Utama : Peserta didik Kelas VII
Kapasitas Media : 20 Mb
Jenis Huruf : Times New Arabic, Arial, Calibri
2. Karakterisitik dan Analisis
Karakteristik dan analisis yang berhubungan dengan produk pengembangan
CAI ini adalah sebagai berikut:
a. Sampul atau cover
Sampul atau cover depan yang digunakan pada kemasan bungkus
kepingan VCD pada bagian depan sampul tertulis judul “al-Asma>‘ al-
Husna> – CAI untuk peserta didik dengan deksripsi di bawah judul
bertuliskan “Membantu guru dalam menjelaskan Mata Pelajaran Akidah Akhlak Materi al-Asma>‘ al-Husna> bagi peserta didik Kelas VII Sekolah
137
Menengah Pertama”. Sampul memiliki background warna biru tua dan
biru muda dengan dengan gambar animasi guru berhijab.
Pada bagian sampul atau cover belakang background
menggunakan warna yang sama dengan sampul depan dengan tambahan
gambar sebuah dalil al-Asma>‘ al-Husna> pada sebelah kanan diberikan
screenshoot beberapa framebagian dari isi CD CAI sedangkan untuk sebelah kanannya dituliskan Kompetensi Dasar, Standar Kompetensi,
Indikator, Tujuan Pembelajaran dan Spesifikasi minimum komputer
yang disarankan dalam menggunakan CD CAI Pembelajaran, hal ini
dimaksudkan untuk memberikan gambaran awal tentang isi CD CAI
sekaligus sebagai petunjuk untuk menyiapkan hardware dalam
menjalankan CD CAI bagi pengguna.
b. Teks
Teks yang digunakan ke dalam CAI al-Asma>‘ al-Husna> ini adalah
teks yang menggunakan jenis Times New Arabic, Arial, Calibri, jenis
font ini dipilih karena jenis font ini mudah dibaca atau memiliki sifat legibilty. Jenis huruf ini memberikan penekanan dengan tegas terhadap penyampaian materi dan untuk menambahkan ketegasan pada bagian-
bagian materi yang penting diberikan warna yang beda, hal ini juga
memberikan kesan menyenangkan dan pengalaman visual yang berbeda
kepada peserta didik.
c. Audio
Audio pada CAIini terdiri atas, background music, narasi, dan
138
sepanjang materi berlangsung digunakan untuk menarik perhatian
peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung, agar dapat
menambah semangat dan menghilangkan kejenuhan. Untuk audio
dilengkapi dengan tombol slide untuk mengatur volume dan on/off pada background music dan narasi sehingga peserta didik dapat menyesuaikan kebutuhan penggunaan audio didalam proses pembelajaran.
d. Visual atau gambar
Bahasa visual dengan menggunakan gambar adalah solusi yang
digunakan untuk membantu para peserta didik dalam memahami
konsep-konsep yang masih abstrak. Penggunaan beberapa gambar pada
CAI ini akan memberikan kemudahan bagi peserta didik dalam
memahamin konsep-konsep materi asmaul husnah. Mengingat bahwa
kadangkala pesan yang disampaikan melalui bahasa verbal masih sulit
dipahami peserta didik karena keabstrakannya, maka bahasa visual
dengan mengunakan gambar sangat diperlukan agar pemahaman peserta
didik menjadi jauh lebih baik dalam mengkonsumsi materi yang
diberikan oleh guru. Dalam CAI ini digunakan beberapa gambar diam sebagai referensi tambahan yang nantinya dilengkapi dengan visualisasi
animasi dari isi materi yang disampaikan.
e. Animasi dan Permainan
Animasi adalah merupakan salah satu bentuk aplikasi media visual
yang dapat menjelaskan sebuah pesan dengan sangat gamblang dan jelas
dibandingkan dengan gambar diam. Mengingat isi materi al-Asma>‘ al-
139
kegiatan yang kongreat sehingga mampu merangsang tingkat
pemahaman peserta didik akan materi.
Nilai estetika yang dimunculkan dalam animasi pada CAI ini
dirancang menyesuaikan karakteristik umur peserta didik, animasi dan
permainan disajikan dalam bentuk visual layaknya seperti dalam komik
atau film-film kartun.
f. Software Adobe Flash Proffesional CS3
Software Adobe Flash Proffesional CS3 merupakan program animasi professional yang mudah digunakan dan sangat berdaya guna
unutk membuat animasi, dari animasi sederhana sampai animasi
kompleks, meliputi CAI dan aplikasi web yang dinamis dan interaktif
seperti e-commerce atau took online di internet. . Dengan ukuran file
yang lebih kecil dibanding file video, teknologi flash menjadi solusi bagi penyebaran informasi ke seluruh dunia sehingga dapat digunakan
menjadi solusi dalam menyampaikan informasi dalam proses
pembelajaran. Starategi penyampaian pesan dengan menggunakan tools
ini akan memberikan nuansa baru bagi para peserta didik dalam proses
pembelajaran.
Kelebihan lain yang dimiliki program Adobe Flash adalah mampu
membuat tombol interaktif dengan sebuah movie atau objek yang lain.
Adobe Flash mampu membuat perubahan transparansi warna dalam movie.Adobe Flash mampu membuat perubahan animasi dari satu bentuk ke bentuk lain dan mampu membuat animasi dengan mengikuti
140
alur yang telah ditetapkan, kelebihan ini sangat cocok digunakan untuk
menghasilkan sebuah CAI pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak.
g. Kepingan CD (Compact Disc)
Penggunaan kepingan CD dalam mengemas CAI ini adalah karena kepraktisannya sehingga memudahkan penggunaan CAIdiakses ke
semua komputer atau laptop yang memilik CD Room, dan harganya
yang lebih ekonomis dimana tiap kepingan CD hanya berharga 2.500
sampai 3.500 rupiah.
3. Bahan Penyerta
CD CAI pembalajaran ini juga disertai dengan Bahan Penyerta berupa buku yang berisikan petunjuk penggunan CD CAI Pembelajaran,
perangkat pembelajaran, serta tips dan trik menggunakan CD CAI jika
komputer dan laptop pada spesifikasi yang disarankan mengalami masalah
ketika memutar CD CAI ini.
Petunjuk penggunaan berisikan langka-langkah beserta kegunaan
button (tombol) yang ada dalam CD CAI Pembelajaran, hal ini akan sangat membantu pada proses penggunaan CD CAI nantinya. Perangkat
pembelajaran berisikan silabus dan rencana program pembelajaran (RPP)
yang sudah didesain mengikuti konten atau materi CAI dan disesuaikan
dengan isi setiap frame yang ada pada CD CAI pada mata pelajaran Akidah Akhlak materi al-Asma>‘ al-Husna> ini.
141