BERBASIS BUDAYA LOKAL BALI Abstrak
3. Hasil dan Pembahasan
3.3 Uji Empiris Bahan Ajar (Buku Ajar) Melalui Penelitian Tindakan kelas Bertolak dari hasil validasi dan saran perbaikan yang telah diberikan oleh
pakar terhadap buku ajar BIPA yang telah dikembangkan, maka dilaksanakan uji coba lapangan melalui penelitian tindakan kelas guna memperoleh informasi tetang keefektifan penggunaan buku tersebut dalam pembelajaran. Uji coba dilaksanakan di Unit Layanan Bahasa Universitas Pendidikan Ganseha dengan subjek penelitian mahasiswa BIPA tingkat dasar yang mengikuti kuliah pada periode Maret 2015 sampai Juni 2015. Efektivitas buku ajar dalam pembelajaran diukur melalui capaian hasil belajar mahasiswa dan komentar mahasiswa terhadap buku ajar yang telah dikembangkan. Buku ajar dianggap efektif dalam pembelajaran jika mahasiswa mencapai nilai minimal B.
Mahasiswa BIPA yang mengikuti perkuliahan tingkat dasar ini berjumlah 10 orang (Lampiran 01). Pelaksanaan uji empiris disesuaikan dengan jadwal perkuliahan
BIPA di Unit Layanan Bahasa yang melibatkan tiga orang pengajar, yaitu Rima Andriani Sari, S.Pd.,M.Hum, Drs. I Gede Batan, M.A., dan I Made Suta Paramarta, S.Pd.,M.Hum. Hal ini disebabkan karena pelaksanaan penelitian tidak diperkenankan untuk menganggu jadwal pembelajaran yang sudah dirancang oleh pengelola unit. Adapun jadwal pelaksanaan proses pembelajaran adalah hari senin pada jam C-D (pukul 9.30-11.10) dan E-F (pukul 11.30-13.10) serta hari selasa pada jam C-D (pukul 9.30-11.10).
Ketiga pengajar BIPA tingkat dasar di Unit Layanan Bahasa tersebut mengajarkan topik-topik pembelajaran secara berurutan. Kebetulan secara jadwal ada tiga dosen yang mengajar secara berturut-turut jadi unit-unit yang terdapat dalam buku ajar BIPA yang dikembangkan diajar secara berturut –turut supaya tidak mengganggru proses pembelajaran yang sudah terjadwal. Pelaksanaan uji empiris dimulai pada hari Senin, 2 Maret 2015 sampai akhir April 2015 dan diakhiri dengan tes keterampilan berbahasa dan tata bahasa pada 18 Mei 2015.
Berdasarkan tes keterampilan berbahasa yang meliputi tes keterampilan berbahasa, yaitu menyimak, membaca, menulis dan berbicara dan tata bahasa diperoleh hasil bahwa rata-rata mahasiswa mencapai nilai minimal B. Adapun tes yang diberikan kepada mahasiswa dapat dilihat pada Lampiran 03 dan hasil belajar mahasiswa dapat dilihat pada Tabel 3.
Tabel 3. Hasil Belajar Mahasiswa
No Nama Mahasiswa Skor rata-rata Nilai
1 Nicole Joyce Else Welleerd 85.6 A
2 Liz Tenhagen 83 B
3 Rina Sharika Pita 85 A
4 Iris Teunie Mosterd 82 B
5 Lisa Pot 83.6 B
6 Nadine Mirelle de Groot 84.4 B
7 Marieke Bos 83.6 B
8 Wybe Hoen 82.6 B
9 Janna kristel Geerling 78 B
Tabel 3 menunjukkan bahwa dua orang mahasiswa memperoleh nilai A dan delpan orang memperoleh nilai B. Hal ini menunjukkan bahwa buku ajar yang dikembangkan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran.
Adapaun komentar mahasiswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan buku tersebut sangat positif. Beberapa komentar yang diberikan mahasiswa, yaitu: 6. Buku ajar yang digunakan mencakup topic-topik yang mereka perlukan dalam
berkomunikasi-sehari-hari.
7. Bahasa yang digunakan sederhana dan mudah dipahami. 8. Bahasa yang digunakan sangat komunikatif.
9. Catatan budaya membantu mereka dalam memahami masyarakat lokal Bali. 10.Gambar yang dicantumkan dalam buku sangat menarik dan mengandung sedikit
humor. Cukup menyegarkan bagi mereka.
Bahkan, dua orang mahasiswa yang bernama Rina Sharika Pita dan Nicole Joyce Else Welleerd memesan buku BIPA yang dikembangkan untuk dipakai mengajar karena buku tersebut dilengkapi dengan gambar-gambar yang menarik dan bahasa yang sederhana.
Namun demikian, mahasiswa juga memberikan beberapa saran untuk perbaikan. Beberapa saran yang diberikan oleh mahaiswa, yaitu:
3. Menyimak diharapkan menggunakan audio
4. Menambah ilustrasi dan contoh dan melengkapi ruang-ruang yang masih kosong.
4. KESIMPULAN
Berdasarkan permasalahan, tujuan, dan temuan penelitian, maka kesimpulan yang dapat diambil adalah sebagai berikut. Pertama, buku ajar BIPA yang dikembangkan berdasarkan hasil uji validasi konten yang dilakukan oleh pakar telah memenuhi syarat validitas. Kedua, hasil uji empiris yang dilaksanakan melaui penelitian
tindakan kelas menunjukkan bahwa buku ajar yang dikembangkan efektif digunakan dalam pembelajaran BIPA.
DAFTAR PUSTAKA
Adnyani, Ni Luh Putu Sri. 2011. Introducing Target Language Culture through Movie Watcing and Discussion. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 44 (1-3), 77-83
Adryansyah. 2012. Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA). Tersedia pada http://badanbahasa.kemdikbud.go.id/lamanbahasa/info_bipa (diakses tanggal 2 Maret 2013)
Atmosumarto, Sutanto. 1994. Colloquial Indonesian. London: Routledge
Agustini, Ketut dan Made Windu Antara Kesiman. 2011. Pengembangan Media Ajar Berteknologi Hypertext untuk Perkuliahan Sistem Operasi Berbasis Nilai-Nilai Kearifan Lokal Konsep subak. Laporan Penelitian Hibah Pekerti. Lembaga Penelitian Universitas Pendidikan Ganesha
Almatsier, A.M. 2002. How to Master the Indonesian Language. Jakarta: Djambatan Gall, Meredith, Joyce P Gall and Walter Raymond Borg. 2003. Educational Research;
An Introduction. USA: Allyn & Bacon Inc.
Hadisaputra, I Nyoman Pasek dan Ni Luh Putu Sri Adnyani. 2012. The Influence of Balinese Culture on EFL University Students Speaking Ability. Jurnal Lingua Scientia, 19(2), 21-42
Iswekke. 2012. Bahasa Indonesia Bagi penutur Asing. Tersedia pada http://luar- negeri.kompasiana.com/2012/11/02/bahasa-indonesia-bagi-penutur-asing--500284.html (diakses tanggal 2 Maret 2013)
Kementerian Pendididan dan Kebudayaan. 2011. About Darmasiswa. Tersedia pada http://darmasiswa.kemdiknas.go.id/v2/index.php?p=about (diakses tanggal 2 Maret 2013)
Padmadewi, Ni Nyoman. 2012. Pengembangan Bahan AjarbMata Kuliah Strategi Pembelajaran Bahasa untuk Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang Universitas Pendidikan Ganesha. Laporan Penelitian Lanjut. Lembaga Penelitian Universitas Pendidikan Ganesha
Pasmidi, Ni Made. 2003. Pengajaran Bahasa Indonesia sebagai Bagian dari LOTE pada Primary School di Australia. Makalah disajikan dalam Kolita 1 Konferensi
Linguistik Tahunan Atmajaya. Pusat Kajian Bahasa dan Budaya Unika Atmajaya. Jakarta 17-18 Februari 2003
Saragih, Amrin. 2002. Bahasa dan Konteks Sosial: Pendekatan Linguistik Fungsional Sistemik terhadap tata Bahasa dan Wacana. Medan: Universitas Negeri Medan Suparwa, I Nyoman. 2010. Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA): Materi
Struktur dan Permasalahannya. Denpasar: Universitas Udayana
Trijanto, Endang K. 2003. Budaya Malu dalam Berbahasa. Makalah disajikan dalam Kolita 1 Konferensi Linguistik Tahunan Atmajaya. Pusat Kajian Bahasa dan Budaya Unika Atmajaya, 17-18 Februari 2003.
Lampiran 05 Buku Ajar BIPA