Nama : No. Absen : Kelas : Pilihlah jawaban yang paling benar!
1. Bunyi terjadi karena benda . . . . a. dipanaskan
b. didinginkan c. bergetar d. didorong
2. Salah satu contoh yang menunjukkan bunyi dihasilkan oleh benda yang bergetar kecuali ….
a. gong b. drum c. gitar d. batu
3. Bunyi dapat kita dengar dari sumber bunyi karena adanya …. a. bunyi
b. suara c. rambatan d. pantulan
4. Benturan dua batu di dalam air merupakan contoh perambatan bunyi melalui zat ….
a. cair b. padat c. gas d. udara
5. Bunyi merambat paling lambat melalui .... a. tanah
b. udara
c. ruang hampa d. air
6. Apabila mengenai benda yang permukaannya cukup keras, bunyi akan … a. dirambatkan
b. dipantulkan c. dibiaskan d. digetarkan
7. Pantulan bunyi yang terdengar kurang jelas karena bunyi yang dihasilkan dari pemantulan bercampur dengan bunyi asli disebut ….
a. pantulan b. gaung c. gema d. diserap
8. Apabila kita berteriak di dalam ruangan maka suara kita seolah-olah ada yang menirukan. Hal ini disebabkan karena suara akan ….
a. dirambatkan b.dipantulkan c. dibiaskan d.digetarkan
9. Bunyi pantul yang terdengar setelah bunyi asli selesai dibunyikan disebut …. a. pantulan
b. gaung c. gema d. diserap
10.Dinding bioskop dilapisi bahan yang dapat menyerap bunyi, hal ini menunjukkan bunyi dapat dipantulkan dan ….
a. dirambatkan b. dipantulkan c. diserap d. digetarkan
Kunci Jawaban Siklus II Pertemuan 2
1. C 2. D 3. C 4. A 5. B 6. B 7. B 8. B 9. C 10.C
LEMBAR KERJA SISWA
1. Tujuan:
Menunjukkan bahwa bunyi merambat melalui zat cair.
2. Alat dan Bahan:
– Air – Ember
– Dua buah batu
3. Langkah Kegiatan:
a. Masukkan air ke dalam ember.
b. Masukan dua buah batu yang besarnya sama ke dalam ember yang telah berisi air tersebut.
c. Di dalam air, benturkan kedua buah batu dengan menggunakan tanganmu.
d. Apakah kamu dapat mendengar suara atau bunyi ketika kedua batu tersebut berbenturan?
LEMBAR KERJA SISWA
1. Tujuan:
Menunjukkan bahwa bunyi dapat dipantulkan.
2. Alat dan Bahan:
– Kaleng susu (3 buah) – Kain
– Isolasi – Lem
3. Langkah Kegiatan:
a. Lubangi kedua ujung masing-masing kaleng.
b. Sambungkan kaleng yang satu dengan yang lainnya dengan menggunakan isolasi.
c. Teriaklah kamu di depan kaleng yang telah berbentuk seperti tabung panjang.
d. Lapisi bagian dalam kaleng dengan menggunakan kain yang cukup tebal. e. Lakukan hal yang sama seperti pada langkah (3). Apakah terjadi
perbedaan suara yang dihasilkan sebelum dan sesudah kaleng dilapisi dengan kain?
Rubrik Penilaian Sikap
No. Aspek Penilaian Kriteria Skor
1. Keaktifan Berpartisipasi dalam kerja kelompok dengan persentase keaktifan 75% – 100% selama proses pembelajaran.
Berpartisipasi dalam kerja kelompok dengan persentase keaktifan 50% – 74% selama proses pembelajaran.
Berpartisipasi dalam kerja kelompok dengan persentase keaktifan 25% – 49% selama proses pembelajaran.
Berpatisipasi dalam kerja kelompok dengan persentase keaktifan 0% – 24% selama proses pembelajaran.
4
3
2
1
2. Kedisiplinan Sangat disiplin dalam mengerjakan tugas kelompok.
Disiplin dalam mengerjakan tugas kelompok. Cukup disiplin dalam mengerjakan tugas kelompok.
Kurang disiplin dalam mengerjakan tugas kelompok.
4 3 2 1 3. Perhatian Memperhatikan instruksi kerja yang
disampaikan dengan persentase perhatian 75%-100% selama proses pembelajaran. Memperhatikan instruksi kerja yang disampaikan dengan persentase perhatian 50%-74% selama proses pembelajaran.
Memperhatikan instruksi kerja yang disampaikan dengan persentase perhatian
4
3
25%-49% selama proses pembelajaran.
Memperhatikan instruksi kerja yang disampaikan dengan persentase perhatian 0%-24% selama proses pembelajaran.
1
Lembar Penilaian Sikap
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Heri Supriyanto √ √ √
2 Rudi Tri Nugroho √ √ √
3 Aldi Bagus Susilo √ √ √
4 Arya Saputra √ √ √
5 Adinda Kurnia Sari √ √ √
6 Arzum Egy Saputra √ √ √
7 Dimas Wijanarko √ √ √
8 Desta Maulina Safitri √ √ √
9 Faqih Zidan √ √ √
10 Indah Setyaningrum √ √ √
11 Lutfan Nur Diyanto √ √ √
12 Muh Farkhan √ √ √
13 Nizar Hermawan √ √ √
14 Rafi Angger Saputra √ √ √
15 Sabira Afraan Al Janah √ √ √
16 Saiful Bahrul Ulum √ √ √
17 Siti Sundari √ √ √
18 Theopilus Kurnia √ √ √
19 Yanuar Fuadi √ √ √
20 Wahyu Agus √ √ √
21 Muh Bagas Satrio √ √ √
22 Cindy Damayanti √ √ √
23 Kuat Fajar Imani √ √ √
No. Nama Siswa
Kriteria
Keaktifan Kedisiplinan Perhatian
Rubrik Penilaian Percobaan
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1 Heri Supriyanto √ √ √ √
2 Rudi Tri Nugroho √ √ √ √
3 Aldi Bagus Susilo √ √ √ √
4 Arya Saputra √ √ √ √
5 Adinda Kurnia Sari √ √ √ √
6 Arzum Egy Saputra √ √ √ √
7 Dimas Wijanarko √ √ √ √
8 Desta Maulina Safitri √ √ √ √
9 Faqih Zidan √ √ √ √
10 Indah Setyaningrum √ √ √ √
11 Lutfan Nur Diyanto √ √ √ √
12 Muh Farkhan √ √ √ √
13 Nizar Hermawan √ √ √ √
14 Rafi Angger Saputra √ √ √ √
15 Sabira Afraan Al Janah √ √ √ √
16 Saiful Bahrul Ulum √ √ √ √
17 Siti Sundari √ √ √ √
18 Theopilus Kurnia √ √ √ √
19 Yanuar Fuadi √ √ √ √
20 Wahyu Agus √ √ √ √
21 Muh Bagas Satrio √ √ √ √
22 Cindy Damayanti √ √ √ √
23 Kuat Fajar Imani √ √ √ √
No Nama Siswa
Kriteria
Mengikuti Kerja sama teliti Cermat
Keterangan:
1 = Perlu bimbingan 2 = Cukup
3 = Baik 4 = Baik sekali
Rubrik Penilaian
Lembar Observasi Keaktifan Siswa Pada Kegiatan Diskusi
BT MT MB M BT MT MB M BT MT MB M BT MT MB M
1 Heri Supriyanto √ √ √ √
2 Rudi Tri Nugroho √ √ √ √
3 Aldi Bagus Susilo √ √ √ √
4 Arya Saputra √ √ √ √
5 Adinda Kurnia Sari √ √ √ √
6 Arzum Egy Saputra √ √ √ √
7 Dimas Wijanarko √ √ √ √
8 Desta Maulina Safitri √ √ √ √
9 Faqih Zidan √ √ √ √
10 Indah Setyaningrum √ √ √ √
11 Lutfan Nur Diyanto √ √ √ √
12 Muh Farkhan √ √ √ √
13 Nizar Hermawan √ √ √ √
14 Rafi Angger Saputra √ √ √ √
15 Sabira Afraan Al Janah √ √ √ √
16 Saiful Bahrul Ulum √ √ √ √
17 Siti Sundari √ √ √ √
18 Theopilus Kurnia √ √ √ √
19 Yanuar Fuadi √ √ √ √
20 Wahyu Agus √ √ √ √
21 Muh Bagas Satrio √ √ √ √
22 Cindy Damayanti √ √ √ √
23 Kuat Fajar Imani √ √ √ √
No Nama Siswa
Kriteria
Kerja sama Bertanggung Jawab Aktif Teliti
Keterangan :
BT = Belum terlihat MT = Mulai Terlihat MB = Mulai Berkembang M = Membudaya
Lampiran 3: Lembar Observasi Siklus I dan Siklus II
Hasil Pengamatan Implementasi Tindakan Siklus I Pertemuan 1 Metode Probing Prompting dengan Media Realia pada Guru
No Aspek Yang Diamati 1 2 3 4
1 Kegiatan Awal
a Memeriksa kesiapan siswa √
b Menyampaikan kompetensi (tujuan) yang akan
dicapai √
2 Kegiatan Inti
a Menyampaikan materi sesuai dengan hierarki
belajar √
b Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
metode probing prompting dengan media realia √
c Menguasai kelas √
d Melibatkan siswa dalam penggunaan metode
probing prompting dengan media realia √ e
Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam penggunaan metode probing prompting dengan media realia (diskusi)
√
f Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa
dalam mengikuti pembelajaran √
g Memantau siswa dalam kegiatan belajar √
3 Kegiatan Penutup
a
Membimbing siswa dalam menyimpulkan
materi "energi" √
b Memberikan evaluasi √
c Melaksanakan refleksi pembelajaran dengan
melibatkan siswa √
d Memberi tindak lanjut √
Keterangan: 1 2 3 4 = = = =
jika pernyatan tersebut 25% dilaksanakan dalam praktik pembelajaran. jika pernyatan tersebut 50% dilaksanakan dalam praktik pembelajaran. jika pernyatan tersebut 75% dilaksanakan dalam praktik pembelajaran. jika pernyatan tersebut dilaksanakan hampir mencapai 100% dalam praktik pembelajaran.
Hasil Pengamatan Implementasi Tindakan
Metode Probing Prompting pada Siswa Siklus I Pertemuan 1
No Aspek yang diamati 1 2 3 4
1.
Kegiatan Awal
a. Kesiapan menerima pelajaran √
b. Siswa mampu menjawab apersepsi √
c. Mendengarkan secara seksama saat dijelaskan
kompetensi yang hendak dicapai √
2.
Kegiatan Inti
a. Memperhatikan dengan serius ketika dijelaskan
materi pelajaran √
b. Aktif bertanya saat proses pelajaran materi √ c. Adanya interaksi positif antar siswa √ d. Adanya interaksi positif antara siswa – guru,
siswa – materi pelajaran √
e. Siswa terlibat aktif dalam kegiatan belajar √ f. Siswa memberikan pendapatnya ketika diberi
kesempatan √
g. Aktif mencatat berbagai penjelasan yang
diberikan √
h. Siswa termotivasi dalam mengikuti proses
pembelajaran √
i. Siswa dalam mengikuti proses pembelajaran
dengan tenang dan tidak merasa tertekan √ j. Adanya interaksi positif antara siswa dengan
metode pembelajaran yang digunakan guru √ k. Siswa tertarik pada materi yang disajikan
dengan metode probing prompting √
l. Siswa dapat bersosialisasi dan bekerjasama
dalam kegiatan belajar kelompok √
m. Siswa melakukan diskusi pada kegiatan belajar
kelompok √
n. Siswa merasa senang pada saat belajar
kelompok √
o. Siswa tampak tekun mempelajari sumber
belajar yang ditentukan guru √
p. Siswa mampu berinteraksi dengan kelompok
q. Siswa merasa terbimbing √
r. Siswa mampu menjawab dengan benar pertanyaan – pertanyaan yang diajukan guru dengan metode probing prompting
√
s. Siswa mampu mengemukakan pendapatnya
dengan lugas √
3. Kegiatan Penutup
a. Siswa secara aktif membuat rangkuman √ b. Siswa mengrjakan evaluasi dengan baik √
Jumlah Skor 36/96 Keterangan: 1 2 3 4 = = = =
jika pernyatan tersebut dilakukan oleh kurang dari 10% dari seluruh jumlah siswa yang ada (kurang)
jika pernyataan tersebut dilakukan antara 11% - 40% dari seluruh jumlah siswa yang ada (cukup)
jika pernyataan tersebut dilakukan oleh 41% - 70% dari jumlah siswa yang ada (baik)
jika pernyataan tersebut dilakukan lebih dari 71% dari seluruh jumlah siswa yang ada (sangat baik)
Hasil Pengamatan Implementasi Tindakan Siklus I Pertemuan 2 Metode Probing Prompting dengan Media Realia pada Guru
No Aspek Yang Diamati 1 2 3 4
1 Kegiatan Awal
A Memeriksa kesiapan siswa √
B Menyampaikan kompetensi (tujuan) yang akan
dicapai √
2 Kegiatan Inti
A Menyampaikan materi sesuai dengan hierarki
belajar √
B
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan metode probing prompting dengan media realia
√
C Menguasai kelas √
D Melibatkan siswa dalam penggunaan metode
probing prompting dengan media realia √ E
Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam penggunaan metode probing prompting dengan media realia (diskusi)
√
F Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa
dalam mengikuti pembelajaran √
G Memantau siswa dalam kegiatan belajar √
3 Kegiatan Penutup
A
Membimbing siswa dalam menyimpulkan
materi "energi" √
B Memberikan evaluasi √
C Melaksanakan refleksi pembelajaran dengan
melibatkan siswa √
D Memberi tindak lanjut √
Jumlah skor 46/52 Keterangan: 1 2 3 = = =
jika pernyatan tersebut 25% dilaksanakan dalam praktik pembelajaran. jika pernyatan tersebut 50% dilaksanakan dalam praktik pembelajaran. jika pernyatan tersebut 75% dilaksanakan dalam praktik pembelajaran.
4 = jika pernyatan tersebut dilaksanakan hampir mencapai 100% dalam praktik pembelajaran.
Hasil Pengamatan Implementasi Tindakan
Metode Probing Prompting pada Siswa Siklus I Pertemuan 2
No Aspek yang diamati 1 2 3 4
1.
Kegiatan Awal
a. Kesiapan menerima pelajaran √ b. Siswa mampu menjawab apersepsi √
c. Mendengarkan secara seksama saat dijelaskan kompetensi yang hendak dicapai
√
2.
Kegiatan Inti
a. Memperhatikan dengan serius ketika
dijelaskan materi pelajaran √
b. Aktif bertanya saat proses pelajaran
materi √
c. Adanya interaksi positif antar siswa √ d. Adanya interaksi positif antara siswa –
guru, siswa – materi pelajaran √ e. Siswa terlibat aktif dalam kegiatan
belajar √
f. Siswa memberikan pendapatnya ketika
diberi kesempatan √
g. Aktif mencatat berbagai penjelasan
yang diberikan √
h. Siswa termotivasi dalam mengikuti
proses pembelajaran √
i. Siswa dalam mengikuti proses pembelajaran dengan tenang dan tidak merasa tertekan
√
j. Adanya interaksi positif antara siswa dengan metode pembelajaran yang digunakan guru
√
k. Siswa tertarik pada materi yang disajikan dengan metode probing prompting
√
l. Siswa dapat bersosialisasi dan bekerjasama dalam kegiatan belajar kelompok
m. Siswa melakukan diskusi pada
kegiatan belajar kelompok √
n. Siswa merasa senang pada saat belajar
kelompok √
o. Siswa tampak tekun mempelajari
sumber belajar yang ditentukan guru √ p. Siswa mampu berinteraksi dengan
kelompok belajarnya √
q. Siswa merasa terbimbing √
r. Siswa mampu menjawab dengan benar pertanyaan – pertanyaan yang diajukan guru dengan metode probing prompting
√
s. Siswa mampu mengemukakan
pendapatnya dengan lugas √
3. Kegiatan Penutup
a. Siswa secara aktif membuat rangkuman √ b. Siswa mengrjakan evaluasi dengan baik √
Jumlah Skor 56/96 Keterangan: 1 2 3 4 = = = =
jika pernyatan tersebut dilakukan oleh kurang dari 10% dari seluruh jumlah siswa yang ada (kurang)
jika pernyataan tersebut dilakukan antara 11% - 40% dari seluruh jumlah siswa yang ada (cukup)
jika pernyataan tersebut dilakukan oleh 41% - 70% dari jumlah siswa yang ada (baik)
jika pernyataan tersebut dilakukan lebih dari 71% dari seluruh jumlah siswa yang ada (sangat baik)
Hasil Pengamatan Implementasi Tindakan Siklus II Pertemuan 1 Metode Probing Prompting dengan Media Realia pada Guru
No Aspek Yang Diamati 1 2 3 4
1 Kegiatan Awal
a Memeriksa kesiapan siswa √
b Menyampaikan kompetensi (tujuan) yang akan
dicapai √
2 Kegiatan Inti
a Menyampaikan materi sesuai dengan hierarki
belajar √
b
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan metode probing prompting dengan media realia
√
c Menguasai kelas √
d Melibatkan siswa dalam penggunaan metode
probing prompting dengan media realia √ e
Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam penggunaan metode probing prompting dengan media realia (diskusi)
√
f Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme
siswa dalam mengikuti pembelajaran √ g Memantau siswa dalam kegiatan belajar √
3 Kegiatan Penutup
a
Membimbing siswa dalam menyimpulkan
materi "energi" √
b Memberikan evaluasi √
c Melaksanakan refleksi pembelajaran dengan
melibatkan siswa √
d Memberi tindak lanjut √
Jumlah skor 49/52 Keterangan: 1 2 3 = = =
jika pernyatan tersebut 25% dilaksanakan dalam praktik pembelajaran. jika pernyatan tersebut 50% dilaksanakan dalam praktik pembelajaran. jika pernyatan tersebut 75% dilaksanakan dalam praktik pembelajaran.
4 = jika pernyatan tersebut dilaksanakan hampir mencapai 100% dalam praktik pembelajaran.
Hasil Pengamatan Implementasi Tindakan
Metode Probing Prompting pada Siswa Siklus II Pertemuan 1
No Aspek yang diamati 1 2 3 4
1.
Kegiatan Awal
a. Kesiapan menerima pelajaran √ b. Siswa mampu menjawab apersepsi √
c. Mendengarkan secara seksama saat dijelaskan kompetensi yang hendak dicapai
√
2.
Kegiatan Inti
a. Memperhatikan dengan serius ketika
dijelaskan materi pelajaran √
b. Aktif bertanya saat proses pelajaran
materi √
c. Adanya interaksi positif antar siswa √ d. Adanya interaksi positif antara siswa –
guru, siswa – materi pelajaran √ e. Siswa terlibat aktif dalam kegiatan
belajar √
f. Siswa memberikan pendapatnya ketika
diberi kesempatan √
g. Aktif mencatat berbagai penjelasan
yang diberikan √
h. Siswa termotivasi dalam mengikuti
proses pembelajaran √
i. Siswa dalam mengikuti proses pembelajaran dengan tenang dan tidak merasa tertekan
√
j. Adanya interaksi positif antara siswa dengan metode pembelajaran yang digunakan guru
√
k. Siswa tertarik pada materi yang disajikan dengan metode probing prompting
√
l. Siswa dapat bersosialisasi dan bekerjasama dalam kegiatan belajar kelompok
m. Siswa melakukan diskusi pada
kegiatan belajar kelompok √
n. Siswa merasa senang pada saat belajar
kelompok √
o. Siswa tampak tekun mempelajari
sumber belajar yang ditentukan guru √ p. Siswa mampu berinteraksi dengan
kelompok belajarnya √
q. Siswa merasa terbimbing √
r. Siswa mampu menjawab dengan benar pertanyaan – pertanyaan yang diajukan guru dengan metode probing prompting
√
s. Siswa mampu mengemukakan
pendapatnya dengan lugas √
3. Kegiatan Penutup
a. Siswa secara aktif membuat rangkuman √ b. Siswa mengrjakan evaluasi dengan baik √
Jumlah Skor 70/96 Keterangan: 1 2 3 4 = = = =
jika pernyatan tersebut dilakukan oleh kurang dari 10% dari seluruh jumlah siswa yang ada (kurang)
jika pernyataan tersebut dilakukan antara 11% - 40% dari seluruh jumlah siswa yang ada (cukup)
jika pernyataan tersebut dilakukan oleh 41% - 70% dari jumlah siswa yang ada (baik)
jika pernyataan tersebut dilakukan lebih dari 71% dari seluruh jumlah siswa yang ada (sangat baik)
Hasil Pengamatan Implementasi Tindakan Siklus II Pertemuan 2 Metode Probing Prompting dengan Media Realia pada Guru
No Aspek Yang Diamati 1 2 3 4
1 Kegiatan Awal
a Memeriksa kesiapan siswa √
b Menyampaikan kompetensi (tujuan) yang akan
dicapai √
2 Kegiatan Inti
a Menyampaikan materi sesuai dengan hierarki
belajar √
b Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
metode probing prompting dengan media realia √
c Menguasai kelas √
d Melibatkan siswa dalam penggunaan metode
probing prompting dengan media realia √ e
Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam penggunaan metode probing prompting dengan media realia (diskusi)
√
f Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa
dalam mengikuti pembelajaran √
g Memantau siswa dalam kegiatan belajar √
3 Kegiatan Penutup
a
Membimbing siswa dalam menyimpulkan
materi "energi" √
b Memberikan evaluasi √
c Melaksanakan refleksi pembelajaran dengan
melibatkan siswa √
d Memberi tindak lanjut √
Jumlah skor 52/52 Keterangan: 1 2 3 = = =
jika pernyatan tersebut 25% dilaksanakan dalam praktik pembelajaran. jika pernyatan tersebut 50% dilaksanakan dalam praktik pembelajaran. jika pernyatan tersebut 75% dilaksanakan dalam praktik pembelajaran.
4 = jika pernyatan tersebut dilaksanakan hampir mencapai 100% dalam praktik pembelajaran.
Hasil Pengamatan Implementasi Tindakan
Metode Probing Prompting pada Siswa Siklus II Pertemuan 2
No Aspek yang diamati 1 2 3 4
1.
Kegiatan Awal
a. Kesiapan menerima pelajaran √ b. Siswa mampu menjawab apersepsi √
c. Mendengarkan secara seksama saat dijelaskan kompetensi yang hendak dicapai
√
2.
Kegiatan Inti
a. Memperhatikan dengan serius ketika
dijelaskan materi pelajaran √
b. Aktif bertanya saat proses pelajaran
materi √
c. Adanya interaksi positif antar siswa √ d. Adanya interaksi positif antara siswa –
guru, siswa – materi pelajaran √
e. Siswa terlibat aktif dalam kegiatan
belajar √
f. Siswa memberikan pendapatnya ketika
diberi kesempatan √
g. Aktif mencatat berbagai penjelasan
yang diberikan √
h. Siswa termotivasi dalam mengikuti
proses pembelajaran √
i. Siswa dalam mengikuti proses pembelajaran dengan tenang dan tidak merasa tertekan
√
j. Adanya interaksi positif antara siswa dengan metode pembelajaran yang digunakan guru
√
k. Siswa tertarik pada materi yang disajikan dengan metode probing prompting
√
l. Siswa dapat bersosialisasi dan bekerjasama dalam kegiatan belajar kelompok
m. Siswa melakukan diskusi pada
kegiatan belajar kelompok √
n. Siswa merasa senang pada saat belajar
kelompok √
o. Siswa tampak tekun mempelajari
sumber belajar yang ditentukan guru √ p. Siswa mampu berinteraksi dengan
kelompok belajarnya √
q. Siswa merasa terbimbing √
r. Siswa mampu menjawab dengan benar pertanyaan – pertanyaan yang diajukan guru dengan metode probing prompting
√
s. Siswa mampu mengemukakan
pendapatnya dengan lugas √
3. Kegiatan Penutup
a. Siswa secara aktif membuat rangkuman √ b. Siswa mengrjakan evaluasi dengan baik √
Jumlah Skor 88/96 Keterangan: 1 2 3 4 = = = =
jika pernyatan tersebut dilakukan oleh kurang dari 10% dari seluruh jumlah siswa yang ada (kurang)
jika pernyataan tersebut dilakukan antara 11% - 40% dari seluruh jumlah siswa yang ada (cukup)
jika pernyataan tersebut dilakukan oleh 41% - 70% dari jumlah siswa yang ada (baik)
jika pernyataan tersebut dilakukan lebih dari 71% dari seluruh jumlah siswa yang ada (sangat baik)
Lampiran 4: Daftar Skor Hasil Belajar IPA Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II