Bagian 2 Petunjuk Umum
F. Format Model Penilaian Pembelajaran
1.Teknik dan Instrumen Penilaian
Secara umum terdapat berbagai teknik penilaian yang dapat digunakan, antara lain :
1)Tes (penilaiankinerja, penilaian proyek, penilaian fortofolio, penilaian tertulis).
2)Teknik observasi atau pengamatan yang dilakukan selama pembelajaran berlangsung dan/atau di luar pembelajaran.
3)Teknik pemberian tugas untuk perorangan atau kelompok yang dapat berbentuk tugas rumah dan/atau proyek.
Di dalam Buku Panduan Guru ini, teknik penilaian yang dikembangkan, adalah :
a. Penilaian Tertulis
b. Penilaian Proyek/ Unjuk kerja c. Penilaian Fortofolio
d. Penilaian pengamatan/ Observasi
2. Instrumen Penilaian :
a.Instrumen tes tertulis dalam bentuk soal.
Penilaian dilakukan dengan cara menghitung jumlah jawaban yang benar dari soal yang tersedia.
b.Instrumen unjuk kerja dalam bentuk Rubrik Penilaian.
No Nama Nilai 3 Niali 2 Nilai 1
1. Doni
2. Mira
3. Sari
Kriteria:
1. Nilai 3, ,jika siswa dapat mempraktekkan sendiri tanpa bantuan
2. Nilai 2, jika siswa dapat mempraktekkan sendiri dengan bantuan
3. Nilai 1, jika siswa tidak dapat mempraktekkan tetapi dapat merespon perintah
3.Cara Penilaian bermain peran
No Nama Siswa Perolehan Skor
Kriteria I Kriteria II Kriteria III
1 Doni 3 3 3
2 Mira 3 2 2
3 Sari 2 2 2
Rumus perhitungan sebagai berikut:
Jumlah skor yang diperoleh siswaX 100 Skor ideal
Keterangan:
• Jumlah skor yang diperoleh siswa adalah jumlah skor yang diperoleh siswa dari kriteria 1 , kriteria 2 dan kriteria 3
• Skor ideal adalah perkalian dari banyaknya kriteria dengan skor tertinggi.
Pada contoh ini, skor ideal = 3 X 3 = 9
Perhitungan nilai akhir siswa:
• Doni : _9_ x 100 = 90 9
• Mira : _7_ x 100 = 77,7 9
4. Instrumen Observasi berbentuk Lembar Pengamatan.
Contoh lembar Pengamatan mengenai Silsilah Keluarga
No Kriteria
Sudah terlihat
Belum Terlihat
1 Siswa mampu menyebutkan nama-nama dalam anggota keluarga
2 Siswa mampu menuliskan nama anggota keluarga 3 Siswa mampu memasangkan
gambar sesuai nama yang ditunjukkan
4 Siswa dapat menyebutkan tugas kepala keluarga 5 Siswa dapat menunjukkan
anggota keluarga (ayah, ibu, adik, kakak)
Catatan: Guru memberikan tanda cek list (v) pada setiap kriteria sesuai dengan kinerja siswa
Kembangkan Instrumen Penilaian Karakter, misalnya lembar pengamatan
Contoh : Lembar Pengamatan Bulan :...
Nilai Karakter yang dikembangkan
N o Nam a Pengembangan Ket Minggu I Minggu II Minggu III Minggu IV B T M T M B S M B T M T M B S M B T M T M B S M B T M T M B S M 1 Doni 2 Mira 3 Sari Keterangan :
Tahapan perkembangan nilai karakter sebagaimana tercantum dalam Kerangka Acuan
Pendidikan Karakter (Kemendiknas, 2010) meliputi:
BT: Belum Terlihat,
Apabila siswa belum memperlihatkan tanda- tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator karena belum memahami makna dari nilai itu.
MT: Mulai Terlihat ,
Apabilasiswa sudah mulai memperlihatkan adanya tanda- tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten karena sudah ada pemahaman dan mendapat penguatan lingkungan terdekat.
Apabila siswa sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten, karena selain sudah ada pemahaman dan kesadaran juga mendapat penguatan lingkungan terdekat danlingkungan yang lebih luas
SM: Sudah Membudaya,
Apabila siswa terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten karena selain sudah ada pemahaman dan kesadaran dan
mendapat penguatan lingkungan terdekat.
Catatan: Guru diharapkan mengembangkan teknik dan
instrumen penilaian lebih lanjut menyesuaikan dengan kondisi dan kebutuhan masing-masing sekolah
5. Analisis Pencapaian Kompetensi Siswa
1. Kegiatan Pengembangan sikap
No. Aspek yang dianalisa
Kemampuan Ket. Berani Kurang berani Tidak berani 1. 2. 3. 4.
2. Kegiatan Pengembangan Pengetahuan
No. Aspek yang dianalisa
Kemampuan Ket. Dapat Dapat dengan bantuan Tidak dapat 1. 2. 3. 4.
3. Kegiatan Pengembangan Keterampilan
No. Aspek yang dianalisa
Kemampuan Ket. Dapat Dapat dengan bantuan Tidak dapat 1. 2. 3. 4.
Struktur Kurikulum SMALB/F adalah sebagai berikut:
STRUKTUR KURIKULUM SMALB AUTIS
MATA PELAJARAN
KELAS DAN ALOKASI WAKTU PER MINGGU
X XI XII Kelompok A (Wajib)
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 3
2. Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan 2 2 2
4. Matematika 2 2 2
5. Sejarah Indonesia 2 2 2
6. Bahasa Inggris 2 2 2
Kelompok B (Wajib)
7 Seni Budaya 2 2 2
8 Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan
Kesehatan 3 3 3
9 Prakarya dan Kewirausahaan 2 2 2
JUMLAH JAM PELAJARAN KELOMPOK A DAN
B PER MINGGU 22 22 22
Kelompok C (Pilihan Peminatan)
1 Ilmu Pengetahuan Alam 4 4 4
2 Ilmu Pengetahuan Sosial 4 4 4
3 Ilmu Bahasa dan Budaya 4 4 4
Alokasi Waktu 1 (Satu) Mata Pelajaran 4 4 4
Kelompok D (Pilihan Kemandirian)
1 Teknologi Informasi dan Komputer 8 9 9
2 Parawisata 8 9 9 3 Tata Kecantikan 8 9 9 4 Akupresur 8 9 9 5 Komunikasi 8 9 9 6 Jurnalistik 8 9 9 7 Tata Boga 8 9 9 8 Tata Busana 8 9 9 9 Elektronika 8 9 9 10 Otomotif 8 9 9 11 Seni Pertunjukan 8 9 9
12 Seni Rupa Kriya 8 9 9 Alokasi Waktu 2 (Dua) Mata Pelajaran 16 18 18
JUMLAH JAM PELAJARAN PER MINGGU 42 44 44
Keterangan:
Muatan lokal dapat memuat Bahasa Daerah
Kegiatan Ekstra Kurikuler SMALB AUTIS/ F antara lain:
- Pramuka (Wajib)
- UKS
Kelompok A adalah mata pelajaran yang memberikan orientasi kompetensi lebih kepada aspek kognitif dan afektif, kelompok B adalah merupakan mata pelajaran vokasional yang lebih pada aspek afektif dan psikomotor, sedangkan kelompok C adalah merupakan program Keterampilan (Vokasional Keterampilan kerja dan Keterampilan Bina diri) sesuai jenis kekhususan siswa, dan kelompok D merupakan program Kompensatoris (Komunikasi, Perilaku dan Interaksi Sosial)
PROGRAM LAYANAN KHUSUS SMALB PROGRAM LAYANAN ALOKASI WAKTU PER MINGGU
A.Orientasi dan Mobilitas Tunanetra
2 jam pelajaran B. Pengembangan Komunikasi
Persepsi Bunyi dan Irama
Tunarungu
C. Pengembangan Diri Tunagrahita
D. Pengembangan Diri dan Pengembangan Gerak
Tunadaksa
E. Pengembangan Pribadi dan Sosial Tunalaras
F. Pengembangan Komunikasi
Interaksi Sosial dan Perilaku Autis
Catatan:
Program Layanan Khusus dilakukan sebagai kegiatan utama dalam pembelajaran yang bertujuan untuk meminimalisasi hambatan dan meningkatkan kepercayaan diri siswa. Oleh karena itu, kedudukan program ini tidak sama dengan mata pelajaran.(ekivalen 2 jam)
BEBAN BELAJAR
Beban belajar dinyatakan dalam jam belajar setiap minggu untuk masa belajar selama satu semester. Beban
belajar di SMALB/F kelas X, XI, dan XII masing-masing 42 jam setiap minggu. Jam belajar SMALB adalah 40 menit.
Dengan adanya tambahan jam belajar ini dan pengurangan jumlah Kompetensi Dasar, guru memiliki keleluasaan waktu untuk mengembangkan proses pembelajaran yang berorientasi siswa aktif. Proses pembelajaran siswa aktif memerlukan waktu yang lebih panjang dari proses pembelajaran penyampaian informasi karena siswa perlu latihan untuk mengamati, menanya, mengasosiasi, dan berkomunikasi. Proses pembelajaran yang dikembangkan menghendaki kesabaran guru dalam mendidik siswa sehingga mereka menjadi tahu, mampu dan mau belajar dan menerapkan apa yang sudah mereka pelajari di lingkungan sekolah dan masyarakat sekitarnya. Selain itu bertambahnya jam belajar memungkinkan guru melakukan penilaian proses dan hasil belajar.
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
( SMALB - F)
Tujuan :
Pembelajaran PKn bagi siswa Autis adalah untuk :
1.Menanamkan nilai karakter bangsa bagi siswa SMALB- Autis dalam kehidupan sehari-hari
2.Memberikan pengetahuan tentang nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari
MATA PELAJARAN : Pendidikan Kewarganegaraan JENJANG : SMALB- AUTIS
KELAS : X
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya
1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru
2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila 2.2 Menunjukkan perilaku patuh
pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah 2.3 Menunjukkan perilaku
kebersamaan dalam
keberagaman di rumah dan sekolah
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpainya di rumah, dan di sekolah.
3.1 Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” dengan bahasa verbal/non verbal
3.2.Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah. 3.3. Mengenal kebersamaan
dalam keberagaman
karateristik pribadi di rumah dan di sekolah
dan agama yang ada dilingkungan sekolah dan masyarakat
3.5 Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
4.1 Mengungkapkan perilaku di rumah dan sekolah dengan bahasa verbal/nonverbal serta mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap salah satu simbol sila Pancasila.
4.2 Melaksanakan tata tertib dan aturan yang berlaku di
rumah dan sekolah 4.3 Menceriterakan dengan
bahasa verbal/nonverbal kebersamaan dalam
keberagaman karakteristik pribadi di rumah dan sekolah 4.4 Menceriterakan dengan
bahasa verbal/nonverbal keberagaman suku dan
agama yang ada dilingkungan sekolah dan masyarakat. 4.5 Menceriterakan dengan
bahasa verba/non verbal keberagaman karateristik pribadidi rumah dan sekolah
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA INDONESIA
SMALB - F Tujuan :
Pembelajaran Bahasa Indonesia bagi siswa Autis adalah untuk :
1.Berkomunikasi secara efektif baik secara lisan maupun tulisan
2.Menghargai dan bangga menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa Negara.
3.Menggunakan bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan sosial baik di rumah, sekolah maupun di masyarakat.
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA JENJANG : SMALB- AUTIS
KELAS : X
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang
dianutnya
1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah
1.2 Menerima keberadaan Tuhan YangMaha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang
beragam serta benda-benda di alam sekitar
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru
2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap
keberadaan wujud dan sifat benda melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan / ataubahasa daerah
2.2 Memiliki rasa percaya diri terhadap keberadaan tubuh melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
2.3 Memiliki perilaku santun dan sikap kasih sayang melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan / atau bahasa daerah 2.4 Memiliki kedisiplinan dan
tanggung jawab merawat tubuh agar sehat dan bugar melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan / atau bahasa daerah 2.5 Memiliki perilaku santun dan
jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan / atau bahasa daerah
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara
mengamati (mendengar,
3.1. Menyimak cerita sederhana. 3.2 Mengenal symbol sederhana
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah
3.3 Memahami cerita bergambar. 3.4 Mengenal teks lirik puisi
sederhana dalam bahasa Indonesia lisan dan tulisan
4.Menyajikan pengeta-huan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
4.1 Mengungkapkan cerita sederhana yang dilihat dan didengar secara lisan atau tulisan
4.2 Menulis simbol sederhana dalam kehidupan sehari-hari 4.3. Membaca cerita bergambar 4.3. Menyusun cerita bergambar 4.4 Melantunkan teks lirik puisi
sederhana dalam bahasa Indonesia lisan dan tulisan
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
(SMALB – F) Tujuan :
Tujuan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial bagi siswa Autis adalah untuk menumbuhkan kemampuan kesadaran sosial siswa agar memiliki pengetahuan untuk beradaptasi dengan lingkungan sekitar.
MATA PELAJARAN : IPS
JENJANG : SMALB-AUTIS
KELAS : X
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
2. Berakhlak mulia, menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menghargai karunia Tuhan YME yang telah menciptakan waktu dengan segala perubahannya
2.2 Menghargai ajaran agama dalam berfikir dan berperilaku sebagai penduduk Indonesia dengan mempertimbangkan
kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam masyarakat
2.3 Menghargai karunia Tuhan YME yang telah menciptakan
3. Menghayati dan menga- malkan perilaku jujur, disiplin bertang gung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, tole- ran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3.2.Mengenal silsilah keluarga 3.3.Mengenal tata kehidupan
dilingkungan rumah
3.4.Mengenal agama dan tempat ibadah
4. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara mengamati
(mendengar,melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, lingkungan sekitar dan kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan
tempat bermain
4.1Menyebutkan nama dan sebutan keluarga
4.2Menyebutkan macam-macam pengurus di lingkungan masyarakat (RT, RW, Petugas keamanan, dll)
4.3Menyebutkan nama-nama agama dan tempat ibadah
5. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan hidup sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku beriman.
5.1.Mengucapkan nama dan sebutan keluarga 5.2.Menyebutkan macam-macam pengurus di lingkungan masyarakat (RT, RW, Petugas keamanan, dll) 5.3.Menyebutkan nama-nama agama dan tempat ibadah
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SENI BUDAYA DAN PRAKARYA
(SMALB - F)
Tujuan :
Tujuan Pembelajaran Seni Budaya bagi siswa Aurtis adalah untuk:
1. Memahami konsep dan pentingnya seni budaya 2. Menampilkan sikap apresiasi terhadap seni budaya 3. Menampilkan kreativitas melalui seni budaya
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN PRAKARYA JENJANG : SMALB - AUTIS
KELAS : X
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima, dan men-
jalankan ajaran agama yang dianutnya
1.1 Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif masing-masing daerah sebagai anugerah Tuhan
2. Memiliki dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
2.1 Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni sederhana 2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu
dalam mengamati alam di lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide dalam berkarya seni
2.3 Menunjukkan perilaku mengenal sikap disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya senidilingkungannya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan sekolah
SENI RUPA
3.1. Mengenal teknik mewarnai gambar
3.2. Mengenal cara membuat mozaik
SENI MUSIK
3.3 Mengenal lagu-lagu wajib SENI TARI
3.4 Mengenal tari kreasi baru
4. Mengolah dan menyaji dalam ranah konkret terkait dengan mengembangkan ilmu yang dipelajarinya di sekolah untuk kehidupan berkelu- arga,dan mampu menghasilkan karya dibawah bimbingan langsung. SENI RUPA 4.1 Mempraktekkan mewarnai gambar
4.2. Mempraktekkan cara membuat mozaik (dari biji-bijian, barang bekas, dl)
SENI MUSIK
4.3 Menyanyikan lagu wajib SENI TARI
4.4 Mempraktekkan gerak tari kreasi baru mengikuti irama
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA INGGRIS
(SMALB – F)
Tujuan :
Tujuan Pembelajaran Bahasa Inggris bagi anak autis SMALB adalah
1.Anak dapat dapat berkomunikasi interpersonal dengan guru dan teman
2.Anak dapat ungkapan sapaan, pamitan, ucapan terimakasih, dan permintaan maaf, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.Anak dapat memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks instruksi (instruction), tanda atau rambu (short notice), tanda peringatan (warning/caution), sesuai dengan konteks penggunaannya.
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS JENJANG : SMALB- AUTIS
KELAS : X
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan mengamal-
an ajaran agama yang dianutnya.
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
2. Menghayati dan menga-
malkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab , peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam me- nempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
2.1.Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam
melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman.
2.2.Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
2.3.Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional. 3. Memahami ,menerapkan , menganalisis pengeta-huan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
3.1Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan sederhana sapaan, pamitan, terimakasih, dan permintaan maaf.
3.2Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan sangat sederhana perkenalan diri serta responnya.
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
struktur teks, dan unsur kebahasaan pada nama-nama hari dan bulan.
3.4Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada nama binatang dan benda sekitar. 3.5Memahami fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan pada instruksi (instruction), rambu (short notice), dan tanda peringatan (warning) sederhana.
3.6Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks label nama (label) dan daftar barang (list), sesuai dengan konteks penggunaannya.
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 4.Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
4.1. Mengungkapkan dan merespon ungkapan
sederhana sapaan, pamitan, terimakasih, dan permintaan maaf.
4.2. Menyusun teks lisan dan tulis sangat sederhana tentang perkenalan diri.
4.3. Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan
menanyakan nama hari dan bulan.
4.4. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk menyatakan dan menanya-kan nama binatang dan benda sekitar. 4.5. Menjelaskan makna teks
instruksi (instruction), rambu (short notice), tanda peringatan (warning/caution), lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana.
4.6. Menyusun teks tulis label nama (label) dan daftar barang (list), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA
(SMALB - F)
Tujuan :
Pembelajaran Matematika bagi siswa Autis adalah untuk : 1.Mengenal dan memahami akan nilai fungsi mata uang 2.Mengenal dan memahami bentuk ruang dan waktu
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
JENJANG : SMALB-AUTIS
KELAS : X
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1.Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2.Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas. 2.2 Memilikirasa ingin tahu dan
ketertarikan pada matematika yang terbentuk melalui
pengalaman belajar.
2.3 Memiliki sikap objektif dan menghargai pendapat dan karya teman sebaya dalam
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
diskusi kelompok maupun aktivitas sehari-hari
3. Memahami ,menerapkan,
menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenega-raan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan masalah.
3.1 Mengenal lambang bilangan sampai dengan 100
3.2 Memahami lambang bilangan sampai dengan 100
3.3 Memahami operasi pen- jumlahan dan pengurangan sampai dengan 100
3.4 Mengenal nilai tukar uang ratusan dan ribuan
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
4.1 Membilang lambang bilangan sampai dengan 100
4.2 Menulis lambang bilangan sampai dengan 100
4.3 Menghitung penjumlahan dan pengurangan sampai dengan
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
100
4.4 Berbelanja dengan uang ratusan dan ribuan
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR ILMU PENGETAHUAN ALAM
(SMALB - F)
Tujuan :
Tujuan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam bagi siswa Autis adalah :
1.Menghargai ciptaan Tuhan Yang Maha Esa tentang diri dan lingkungannya
2.Memiliki rasa ingin tahu, disiplin, dan tanggung jawab dalam berinteraksi dengan lingkungannya
3.Memahami pengetahuan faktual dan konseptual tentang diri dan lingkungannya, menjaga, memelihara diri dan lingkungan demi kelangsungan hidupnya
4.Mengkomunikasikan pengetahuan faktual dan konseptual tentang diri dan lingkungannya serta cara menjaga dan memeliharanya
MATA PELAJARAN : IPA
JENJANG : SMALB- AUTIS
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima, menghargai, dan
menjalankan ajaran agama yang dianutnya
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya, serta mewujudkannya dalam
pengamalan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan penelaahan fenomena alam secara mandiri maupun berkelompok
3. Memahami pengetahuan
factual dengan cara mengamati (mendengar,
3.1 Mengenal jenis - jenis hewan dan tumbuhan tertentu yang bermanfaat bagi manusia di
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa