BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Gambaran Umum SDIT As- Sa’adah Kalisari Pasar Rebo Jakarta Timur
Timur
1. Sejarah Singkat
Yayasan Islam As-Sa’adah setelah memiliki Majelis Ta’lim, Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPA), dan Taman Kanak-kanak Islam Terpadu (TKIT) terus mengembangkan sektor pendidikan lainnya. Dengan bekal keyakinan dan
infak dari ibu-ibu majelis ta’lim, yayasan Islam As-Sa’adah mendirikan SDIT As
-Sa’adah. Tepat 1 Juli 2000 SDIT As-Sa’adah mulai beroperasi dengan jumlah
murid 19 siswa yang beralamat di Jl. Kirai Indah Kalisari Pasar Rebo Jakarta Timur. Gedung SDIT masih menyatu dengan TKIT dan TPA As-Sa’adah.
Masih dengan bekal yang sama pada 2004 SDIT As-Sa’adah akhirnya memiliki gedung sendiri yang berlokasi di Jl. Jaha No. 17 Kalisari Pasar Rebo Jakarta Timur. Secara bertahap siswa siswi SDIT As-Sa’adah dipindahkan dari gedung lama ke gedung baru. Pengembangan SDIT semakin leluasa ditingkatkan. Saat ini fasilitas yang ada di SDIT As-Sa’adah adalah: ruang kelas ber-AC, lab komputer, lab IPA, perpustakaan dan UKS. Pembangunan secara fisik masih terus dilakukan untuk menyempurnakan fasilitas pendidikan yang ideal.
SDIT As-Sa’adah dengan kepala sekolah bapak Drs. Karyatin Subiyantoro, telah terakreditasi B pada tahun ajaran 2006/2007. Tahun 2010 memiliki 310 siswa, 36 guru, 8 staff dan pegawai. Tahun ajaran 2011/2012 SDIT terakreditasi A dengan jumlah siswa mencapai 330. Guru-guru SDIT As-Sa’adah berasal dari lulusan: Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, Universitas Indonesia, Universitas Negeri Jakarta, Universitas Indra Prasta dan beberapa perguruan tinggi lainnya. SDIT juga telah meluluskan siswa sejak tahun 2006, semuanya diterima dengan baik di SMP Negeri, pesantren dan MTS.
2. Visi, Misi, Nilai dan Tujuan
a. Visi
Menjadi lembaga pendidikan yang membekali anak didik dnegna nilai-nilai ke-Islaman secara terpadu dari aspek kognitif, afektif, dan psikomotor dalam menyongsong perubahan peradaban mocern dan menjadi para pemimpin masa depan.
b. Misi
Menyediakan pendidikan dasar Full Day School dengan:
1) Menciptakan suasana pembelajaran yang fun dengan metode Student Active Learning (SAL)
2) Pembelajaran yang menseimbangkan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik
3) Pembelajaran yang terpadu antara sekolah, rumah dan orang tua melalui RKPP (Rencana Kegiatan Pembelajaran Pekanan)
4) Menjadikan siswa-siswi mandiri, jujur, pemberani, dan kreatif dalam menjalani aktifitas kehidupannya
5) Mempersiapkan siswa-siswi yang unggul dalam akademik untuk melanjutkan ke jejang pendidikan selanjutnya dengan mampu bersaing memasuki sekolah-sekolah unggulan dan favorit
c. Nilai
Ide-ide yang teraplikasi dalam visi dan misi dijiwai dengan nilai-nilai religius dan sosial yang terintegrasi dlam satu kesatuan sistem yang berlaku kepda seluruh civitas akademika dan orang tua murid (stake holder internal)
d. Tujuan
Untuk mencapai visi dan misi di atas, Sekolah Dasar Islam Terpadu bertujuan mencetak anak didik yang selaras perkembangannnya sesuai dengan komponen yang ada pada diri manusia seutuhnya yaitu komponenruhanniyah, jasadiyah, fikriyah, yang seimbang dan paripurna yang menjadi tanggung jawab bersama sekolah dan orang tua murid.
3. Keadaan Tenaga Kependidikan, Non Kependidikan dan Siswa
Tenaga kependidikan adalah anggota masyarakat yang mengabdikan diri dan diangkat untuk menunjang penyelenggaraan pendidikan. 1 Tenaga kependidikan bertugas melaksanakan administrasi, pengelolaan, pengembangan, pengawasan, dan pelayanan teknis untuk menunjang proses pendidikan pada satuan pendidikan. 2 Di luar dari penjelasan tersebut adalah non kependidikan.
1
Undang-undang RI No. 20 Tahun 2003 Bab 1 pasal 1 ayat 5 dalam Abdul Rozak, Fauzan, Ali Nurdin, Kompilasi Undang-undang dan Peraturan Bidang Pendidikan, (Jakarta, FITK Press UIN Syarif Hidayatullah, 2010), cet. I, h. 4
2
Undang-undang RI No. 20 Tahun 2003 Bab XI Pasal 39 ayat 1 dalam Abdul Rozak, Fauzan, Ali Nurdin, ibid, h. 18
Siswa biasa disebut dengan peserta didik. Peserta didik adalah anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran yang tersedia pada jalur, jenjang, dan jenis pendidikan tertentu. 3
a. Keadaan Tenaga Kependidikan
Dalam kesehariannya semua tenaga kependidikan di sekolah tampak bersahaja dengan performance Islami. Sikap bersahabat dengan siswa, tampak jelas ketika sedang memberikan nasihat kepada siswa yang melakukan kesalahan, sehingga siswa dapat menerima dan memahami kesalahannya dengan mudah, dan tidak terlihat seperti terdakwa, melainkan lebih kepada seperti sedang berdiskusi dan sharing dengan santai, terakhir diskusi itupun dikunci dengan hikmah dan nilai-nilai Islam oleh guru. Sementara itu suasana Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) di kelaspun terkesan menyenangkan. Kegiatan belajar tidak saja dilakukan di kelas namun dapat dilakukan di mana saja yang memungkinkan, sehingga siswa tidak merasa jenuh dan bosan, dan suasana belajarpun menyenangkan.
Tenaga kependidikan di SDIT As-Sa’adah Kalisari Pasar Rebo Jakarta Timur, berjumlah 37 orang. Dari jumlah tersebut terdapat 31 tenaga kependidikan yang berijazahkan S1, yaitu 7 orang Sarjana Pendidikan Islam, 15 orang Sarjana Pendidikan (dari 15 orang ini terdapat 2 orang yang sedang dalam proses S2), dan 9 orang sarjana di luar jalur pendidikan. Sisanya adalah 6 orang D2 dalam proses S1.Hal tersebut di atas dapat dilihat dalam tabel berikut ini:
Tabel 3
Keadaan Tenaga Kependidikan di SDIT As-Sa’adah
Kalisari Pasar Rebo Jakarta Timur Tahun Ajaran 2011-2012
No Pendidikan/
Ijasah terakhir Nama dan Titel Jabatan
1 S1 (S. Pd. I) 1. Bambang Ismanto, S. Pd. I 2. Kun Sayyidah , S. Pd. I 3. Nurmila Andayani, S.Pd. I 4. Rasih, S. Pd. I Guru Guru Guru Guru 3
Undang-undang RI No. 20 Tahun 2003 Bab I Pasal 1 ayat 4 dalam Abdul Rozak, Fauzan, Ali Nurdin, ibid, h. 4
5. Siska Ferdiani, S. Pd.I 6. Sudarto, S. Pd. I 7. Suhartini, S. Pd. I Guru Guru Guru 2 S1 (S. Pd.) 1. Aulia Dewi, S. Pd 2. Citra Pahlevi, S. Pd. 3. Dina Anggraini, S. Pd.
4. Djoko Lelono, S. Pd. (dalam proses S2) 5. Erry Eko Nugroho, S. Pd. (dalam proses
S2)
6. Esti Agung Pertiwi, S. Pd 7. Fikri Husnul W., S. Pd 8. Hapsari Prayogi L., S. Pd 9. Hendra Winata K. , S. Pd 10. Kholifah, S. Pd. 11. Muhammad Tsani P., S. Pd. 12. Nur Istiqomah, S. Pd. 13. Purwangsih, S. Pd. 14. Sri Susilowati, S. Pd. 15. Yudha Purwantiningsih, S. Pd. Guru Guru Guru Guru Guru Guru Guru Guru Guru Guru Guru Guru Guru Guru Guru 3 S1 (Sarjana bidang lainnya) 1. Acmad Firmansyah, S.S. 2. Agus Setiawan, S. E.
3. Anita Kusumawaty, S. Sos. I 4. Anri Desianti, S. E.
5. Denny Abdurrahman, S. Si. 6. Intan Sari Chusnul K., S. Si. 7. Nunuk Lestari, S. E.
8. Sri Hartati Catur P., S. Pt. 9. Zahroh Hayati, O. S. T Guru Guru Wakasek /Guru Guru Guru Guru Guru Guru 4 D2 1. Nafisatul Athiyah 2. Mutaqillah Arsyad 3. Daniel Barkah 4. Didit Prasetyo 5. Sholihat Zalzalati 6. Widi Ardiyanto Guru Guru Guru Guru Guru Guru b. Keadaan Tenaga Non Kependidikan
Setiap orang yang terkait dengan sekolah adalah pendidik termasuk tenaga non kependidikan yang secara tidak langsung berperan sebagai pendidik juga, meskipun mereka tidak langsung melakuan tugas dalam hal mendidik. Penampilan dan sikap yang ditampilkan menunjukkan teladan bagi siswa, mulai cara berpakaian, tutur kata, sampai pada pendekatan kepada siswa, yang semua bernuansa Islami dan memiliki unsur-unsur mendidik.
Tenaga non kependidikan yang ada di sekolah berjumlah 13 orang, dari jumlah tersebut ada 1 orang berijazahkan S1, 3 orang berijazah D3, 5 orang berijazah SMA, 1 orang berijazah SMP, dan 3 orang dalam proses S1. Hal dapat dilihat pada tabel berikut ini:
Tabel 4
Keadaan Tenaga Non Kependidikan di SDIT As-Sa’adah
Kalisari Pasar Rebo Jakarta Timur Tahun Ajaran 2011-2012
No Pendidikan/ijasah terakhir
Nama dan Titel Jabatan
1 S1 1. Eva Sari F., S. E Admin Keuangan
2 Proses S1 1. Sifa Fauziah 2. Yuni Astuti
Admin TU Admin Keuangan
3 D3 1. Euis Siti Nurjanah, Amd. 2. Hasan Musthofa, Amd.
3. Hilmansyah, Amd. Admin Kurikulum Wakasek Bidang Keuangan Pustakawan 4 D1 1. Suprijanti TPDS
5 SMA 1. Agus Susila N.
2. Ardi Haryadi 3. M. Febriansyah 4. Suprapto Teknisi Office Boy Satpam Office Boy
6 SMP Wahyu Pranoto Office Boy
Sebanyak besar siswa adalah datang dari pola asuh yang belum memahami nilai-nilai murni Islami. Misalnya orang tua siswa, yaitu ibu masih banyak yang belum memakai jilbab. Pondasi untuk sikap beragamapun masih kurang kuat. Namun sekolah mampu membentuk siswa menjadi pribadi-pribadi yang berakhlak baik. Perilaku siswa sebagian besar menunjukkan sikap yang baik, berteman dengan baik, dan memiliki sopan santun serta sikap menghormati guru-gurunya. Sebagian besar dari siswapun senang melakukan kegiatan beragama di sekolah dan diterapkan di rumah.Kondisi ini menunjukkan keberhasilan dakwah, yaitu sekolah mampu mengundang dan mengajak umat kepada kehidupan Islami yang lebih baik, dan menjadi icon di masyarakat, bahwa sekolah mampu membentuk siswa sesuai dengan kaidah-kaidah Islam yang berlaku, agar kelak siswa dapat menjadi generasi bersahaja dan sukses dunia akhirat.
Jumlah di SDIT Kalisari Pasar Rebo Jakarta Timur adalah 328 siswa, terdiri dari 172 siswalaki-laki, dan 156siswa perempuan. Dari jumlah siswa tersebut, terdapat 69 siswa di kelas I, 55 siswa di kelas II, 55 siswa di kelas III, 57 siswa di kelas IV, 48 siswa di kelas V, dan 44 siswa di kelas VI. Hal ini dapat dilihat pada tabel berikut ini:
Tabel 5
Keadaan Siswa di SDIT As-Sa’adah Kalisari
Pasar Rebo Jakarta Timur Tahun Ajaran 2011-2012. 4
No Kelas Jumlah Siswa
Laki-laki Perempuan Total
1 I 35 34 69 2 II 32 23 55 3 III 29 26 55 4 IV 34 23 57 5 V 24 24 48 6 VI 18 26 44 Jumlah 172 156 328
4. Sarana dan Prasarana
4
Sarana adalah segala sesuatu yang dapat dipakai sebagai alat dalam mencapai maksud atau tujuan, saedangkan prasarana adalah segala sesuatu yang merupakan penunjang utama terselenggaranya suatu proses.5Soetjipto dan Raflis Kosasi dalam buku Profesi Keguruan mengutip pengertian dari Sarana dan Prasarana Pendidikan adalah semua benda bergerak maupun yang tidak bergerak, yang diperlukan untuk menunjang penyelenggaraan proses belajar mengajar, baik secara langsung maupun tidak langsung. 6Sarana dan prasarana di sekolah menunjukkan bahwa sekolah sangat memperhatikan kelancaran dan kesuksesan proses pendidikan. SDIT As-Sa’adah Kalisari memiliki 1 gedung sekolah milik sendiri, 5 ruang kantor yang terdiri dari 1 kantor kepala sekolah dan 1 kantor wakil kepala sekolah yang ditujukan untuk sarana untuk membicara hal-hal yang dianggap penting dengan siapa saja sesuai kebutuhan, misalnya dengan orang tua siswa/komite, dengan semua tenaga kependidikan dan non kependidikan, atau dengan siswa.
Untuk sukses pembelajaran, tersedia sarana kelas berjumlah 13 ruang belajar, lengkap dengan sarana yang menunjangnya. Untuk mengasah minat dan kreativitas serta mengembangkan bakat dan kemampuan siswa, sekolah memberikan fasilitas berupa 3 ruang laboratorium ini terdiri dari lab. Komputer, lab. IPA, dan lab. matematika, ditambah dengan 1 ruang audio visual dan 1 ruang perpustakaan, serta 1 lapangan olah raga.
Fasilitas lain yang secara langsung atau tidak langsung menunjang proses pendidikan di sekolah adalah 1 mushalla yang berfungsi sebagai sarana untuk melaksanakan kegiatan ibadah siswa dan semua yang ada di dalam sekolah, 1 aula sebagai ruang multifungsi (untuk kegiatan keagamaan, kegiatan eskul, rapat, pertemuan, dll), 1 ruang UKS untuk memberikan layanan kesehatan bagi siswa dan semua yang terkait di dalam sekolah, kantin dan dapur tersedia untuk kelancaran penyedian makanan dan minuman yang sehat bagi siswa dan semua yang ada di dalam sekolah, 1 ruang koperasi yang menyediakan kebutuhan siswa
5
Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Besar Bahasa Indonesia, (Jakarta: Balai Pustaka, 2005), ed. III, cet. III, h. 893 dan 999
6
Kutipan Soetjipto dan Raflis Kosasi, Profesi Keguruan, (Jakarta: PT. Rineka Cipta, 1999), cet. I, h. 170
dan semua yang ada di dalam sekolah seperti perlengkapan alat tulis, buku-buku, dll., toilet sebagai sarana yang tidak kalah penting tersedia di 11 lokasi 8 untuk siswa (4 untuk siswa laki-laki dan 4 untuk siswa perempuan) dan 3 untuk guru, terakhir adalah lahan parkir yang cukup luas untuk menampung motor dan mobil, tidak ketinggalan 1 unit mobil ambulan dan 1 unit mobil untuk kepentingan sekolah. Hal-hal tersebut di atas dapat dilihap pada tabel berikut ini:
Tabel 6
Sarana dan Prasarana yang Dimiliki SDIT As-Sa’adah Kalisari
Pasar Rebo Jakarta Timur. Tahun Ajaran 2011-20127
No Ruang Jml Keterangan
1 Gedung Sekolah 1 buah Milik sendiri
2 Ruang Kantor 5 ruang Kantor Kepala Sekolah Kantor Wakil Kepala Sekolah Kantor Guru
Kantor Sekretariat/TU Kantor Komite
3 Ruang Belajar 13 ruang Kelas I s.d. kelas VI
4 Ruang Perpustakaan 1 ruang -
5 Ruang Laboratorium 3 ruang Lab. Komputer Lab. IPA
Lab. Matematika
6 Ruang Audio Visual 1 ruang -
7 Aula 1 lokasi Multi fungsi
8 Mushalla 1 lokasi -
9 Koperasi 1 ruan -
10 Kantin 1 lokasi -
11 Dapur 1 ruang -
12 UKS 1 ruang -
13 Lapangan 1 lokasi Untuk upacara dan olah raga
14 Toilet 11 lokasi 8 untuk siswa, dan 3 untuk guru
15 Parkir 1 lokasi Motor dan mobil
16 Kendaraan 1 unit Mobil ambulan
5. Struktur Organisasi
Adapun struktur organisasi yang ada di SDIT As-Sa’adah Kalisari Pasar Rebo Jakarta Timur adalah sebagai berikut:
STRUKTUR ORGANISASI
7
SDIT AS-SA;ADAH KALISARI PASAR REBO JAKARATA TIMUR Tahun Ajaran 2011-2012