budaya baru yang tidak baik, maka sekolah membekali siswa dengan nilai-nilai budaya tradisional dan Islami yang berakar pada budaya yang berkembang di masyarakat melalui berbagai macam kegiatan ekstrakurikuler baik di bidang seni tradisional, bidang keagamaan maupun bidang olahraga.
Disamping uraian di atas, dalam masyarakat Kecamatan Masbagik pada saat ini semakin berkembang berbagai macam kesenian yang merupakan perkembangan dari kesenian-kesenian tradisional sebelumnya. Kesenian yang sekarang berkembang dengan pesat, seperti gendang belek, cilokaq dan lain-lainnya. Berbagai macam kesenian yang ada di masyarakat dalam satu tahun ke depan dapat di kembangkan di sekolah sebagai salah satu bentuk kegiatan kesiswaan.
6. Perkembangan IPTEK
Masayarkat Lombok Timur pada umumnya dan masyarakat Kecamatan Masbagik pada khususnya semakin banyak yang menggunakan hasil teknologi, terutama teknologi tepat guna pertanian dan perikanan laut. Namun pertumbuhan penggunaan teknologi ini masih terbatas pada masyarakat tertentu saja, yaitu pada kelas ekonomi menengah ke atas dalam struktur perekonomian masyarakat pedesaan. Perkembangan ini telah memberikan gambaran bahwa masyarakat semakin mengenal dan mengetahui arti penting dari teknologi, sehingga mereka bergeser dari pola pengelolaan pertanian dan perikanan yang bersifat tradisonal ke yang lebih modern.
Masyarakat Kecamatan Masbagik juga semakin mengenal pentingnya ilmu pengetahuan. Hal ini terindikasi dari semakin banyaknya anak-anak usia sekolah yang bersekolah, baik di lembaga pendidikan umum maupun keagamaan, dan lembaga pendidikan formal maupun informal. Kecenderungan ini diikuti juga dengan penambahan sarana dan prasarana pendidikan di wilayah ini.
Penguasaan terhadap ilmu pengetahuan juga dirasa semakin penting dengan adanya program pengembangan pariwisata di wilayah Kecamatan Masbagik. Sehingga peserta didik membutuhkan penguasaan bahasa asing dan ilmu-ilmu pendukung pariwisata lainnya.
Selain itu, teknologi komunikasi semakin merambah wilayah pelosok kecamatan, tidak terkecuali Kecamatan Masbagik. Jaringan telepon kabel sudah menjangkau daerah pedesaan dan akan semakin luas jangkauannya pada satu tahun kedepan, masuknya operator telepon seluler dengan membangun tower atau menara untuk memperluas jangkauan layanannya di wilayah Kecamatan Masbagik.
Kemajuan teknologi telekomunikasi tersebut, memungkinkan berdirinya warung telekomunikasi, dan warung internet serta menjamurnya konter-konter
32
telpon/handpon di pedesaan. Disamping itu, penggunaan komputer dan hasil teknologi informatika lainnya semakin meluas di kalangan masyarakat maupun lembaga pendidikan umum maupun keagamaan serta formal maupun non formal. Dengan demikian semakin mempermudah masyarakat termasuk siswa untuk memperoleh akses informasi dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi sehingga dapat meningkatkan kualitas siswa dalam penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi. Perkembangan dan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi seperti di atas akan memrikan pengaruh yang segnifikan terhadap perkembangan pendidikan dalam satu tahun ke depan. Sehingga setiap satuan pendidikan, termasuk SMA Negeri 1 Masbagik harus menyiapkan dan memberikan program kegiatan penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi kepada peserta didik guna menumbuh kembangkan potensi dirinya yang dapat mereka gunakan sebagai bekal kehidupannya di masa depan. Selain itu peserta didik juga harus dibekali dengan keterampilan penguasaan bahasa asing dan keterampilan pariwisata untuk dapat dijadikan modal ke depan dalam kaitannya dengan pertumbuhan sektor pariwisata di daerahnya.B. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI
No Kondisi saat ini
1. Standart isi a.
b.
Tim pengembang Kurikulum belum melaksanakan tugas dan fungsi secara maksimal, baru menghasilkan prangkat kurikulum 45 %.
Kurikulum 70 % memenuhi SNP (perangkat pembelajaran sudah disusun untuk kelas X – XII semua mata pelajaran)
C. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH 1 TAHUN KEDEPAN
N0 Kondisi yang diharapkan 1 tahun ke depan
1. Standart isi a.
b.
Pemberdayaan Tim pengembang Kurikulum sudah melaksanakan tugas dan fungsi secara maksimal, yaitu sudah menghhasilkan prangkat kurikulum 100 %. Kurikulum 100 % memenuhi SNP (perangkat pembelajaran belum disusun untuk kelas X-XII semua mapel)
33
D. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA SATU TAHUN
N0 Kondisi saat ini Kondisi yang diharapkan 1 tahun ke depan
Besarnya tantangan nyata
1. Standart isi Standart isi a.
b.
Tim pengembang KTSP belum melaksanakan tugas dan fungsi secara maksimal, baru menghasilkan prangkat kurikulum 5 %. Kurikulum 10 % memenuhi SNP (perangkat pembelajaran belum disusun untuk kelas X – XII semua mapel) a. b. Kurikulum 100% memenuhi SNP (perangkat pembelajaran sudah disusun untuk kelas X – XII semua mapel)
Kurikulum 100 % memenuhi SNP (perangkat pembelajaran sudah disusun untuk kelas X – XII semua mapel)
55 %
30 %
E. TUJUAN SITUASIONAL/SASARAN
1. Sekolah memberdayakan Tim Pengembang Kurikulum
2. Mewujudkan perangkat kurikulum satuan pendidikan yang lengkap, operasional, implementatif dan berwawasan ke depan;
3. Sekolah mengembangkan silabus Kelas X - XII semua mata pelajaran pada tahun 2013-2014 sesuai dengan standar kurikulum nasional.
4. Sekolah mengembangkan pemetaan SK, KD Kelas X - XII semua mata pelajaran pada tahun 2013-2014 sesuai dengan standar kurikulum nasional.
5. Sekolah mengembangkan RPP Kelas X - XII semua mata pelajaran pada tahun 2008-2009 sesuai dengan standar kurikulum nasional.
6. Sekolah mengembangkan implementasi pengembangan diri;
7. Sekolah mensosialisasikan dokumen kurikulum (UU, PP, Permen, KTSP) kepada warga sekolah dan stakholder.
F. IDENTIFIKASI FUNGSI-FUNGSI KOMPONEN SEKOLAH UNTUK MENCAPAI SETIAP SASARAN
Sasaran 1 :
Sekolah memberdayakan Tim Pengembang Kurikulum Internal : a. Guru
b. Kepala Sekolah c. Kurikulum
Eksternal : a. Komite sekolah b. Nara Sumber c. Dinas Pendidikan
34
Sasaran 2 :Terealisasinya perangkat kurikulum satuan pendidikan yang lengkap, operasional, dan berwawasan ke depan
Internal : a. Guru
b. Kepala Sekolah c. Kurikulum
Eksternal : a. Komite sekolah b. Nara Sumber c. Dinas Pendidikan Sasaran 3 :
Sekolah mengembangkan silabus Kelas X - XII semua mata pelajaran pada tahun 2013-2014 sesuai dengan standar kurikulum nasional.
Internal : a. Guru
b. Kepala Sekolah c. Kurikulum
Eksternal : a. Komite sekolah b. Nara Sumber c. Dinas Pendidikan Sasaran 4 :
Sekolah mengembangkan pemetaan SK, KD Kelas X - XII semua mata pelajaran pada tahun 2013-2014 sesuai dengan standar kurikulum nasional.
Internal : a. Guru
b. Kepala Sekolah c. Kurikulum
Eksternal : a. Komite sekolah b. Nara Sumber c. Dinas Pendidikan Sasaran 5 :
Sekolah mengembangkan RPP Kelas X - XII untuk semua mata pelajaran tahun 2013-2014 sesuai dengan standar kurikulum nasional.
Internal : a. Guru
b. Kepala Sekolah c. Kurikulum
Eksternal : a. Komite sekolah b. Nara Sumber c. Dinas Pendidikan Sasaran 6 :
Sekolah mengembangkan implementasi pengembangan diri;
Internal : a. Guru
b. Kepala Sekolah c. Dana
Eksternal : a. Komite Sekolah b. Dinas Pendidikan c. Nara sumber
35
Sasaran 7 :
Sekolah mensosialisasikan dokumen kurikulum (UU, PP, Permen, KTSP) kepada warga sekolah dan stakholder.
Internal : a. Guru
b. Kepala Sekolah c. Kurikulum
Eksternal : a. Komite sekolah b. Nara Sumber c. Dinas Pendidikan
G. ANALISA SWOT
1. ANALISA SWOT