RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT
52Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan
Teknologi Informasi (TI) yang memadai.
Skor maksimum = Jumlah indikator x 2
Guru Memberikan tugas kepada peserta didik apabila berhalangan
Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif
3
Baik Guru bersedia diajak berdiskusi tentang segala hal
terkait
Jumlah Skor
Guru Mudah bekerja sama dengan saya atau guru lain.
Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru lain.
Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap.
Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh kasih sayang.
A. IDENTITAS
1. : SMP Negeri 6 Bandar Baru
2. Nama Guru : Mariana, S.Pd
3. Mata Pelajaran / Kelas : Bahasa Indonesia/ VII, VIII, IX 4. Hari dan Tanggal : Senin, 18 Nopember 2019 B. TUJUAN
C. PETUNJUK 1.
2.
3.
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0 b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1 c. Kolom (6), apabila sering (SR) skor 2
TP KD SR
1. 0 2
2. 2
3.
1
4. Guru menjawab pertanyaan dengan jelas. 2
5. Guru menjawab pertanyaan dengan benar. 2
6. Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran 2
1. 1
6. Guru meminta belajar secara berkelompok. 2
Guru berbicara dengan jelas ketika menyampaikan materi pelajaran.
Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya diskusi, demonstrasi, tanya jawab, ceramah, dll.
Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah dimengerti
Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman-teman.
RESPONDEN PESERTA DIDIK
Komponen Penguasaan Materi 1
2
KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/GURU MATA PELAJARAN
Kemahiran dalam mengajar
Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan selama pembelajaran.
Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan
dengan keadaan saat ini.
Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan sumber belajar lainnya.
Memberi jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda
No Penilaian
Nama Sekolah
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, prilaku sehari-hari, dan komunikasi guru dengan guru teman sejawat.
Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh dalam kehidupan sehari-hari .
Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3)
Pernyataan
LAMPIRAN MP2
TP KD SR
13. Guru memberitahukan nilai hasil belajar. 1 14. Guru memberikan tugas dalam pembelajaran. 2
1. 2
2.
2
3. 2
4. Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah. 2
5. 2
Perilaku Guru sehari-hari
Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dan menarik.
Guru ramah.
3
Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk diskusi.
Guru berbicara dengan santun.
Guru memelihara komunikasi yang baik dengan semua peserta didik.
Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-teman.
Hubungan sosial dengan peserta 2
Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdo’a bersama.
Guru membuat suasana nyaman saat melaksanakan pembelajaran.
Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan.
Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan agama.
Guru memberikan tugas apabila berhalangan Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku baik.
Guru memberi kesempatan kepada saya dan teman-teman untuk bertanya
Guru berpakaian sopan.
Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah.
Kemahiran dalam mengajar
Guru sabar.
Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama kegiatan pembelajaran atau kegiatan lainnya.
Guru menghargai kemampuan saya dan teman-teman.
Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman.
Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya.
Guru mengakhiri pelajaran tepat waktu.
Guru memulai pelajaran tepat waktu.
Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok.
Guru membimbing saya dan teman-teman ketika mengalami kesulitan.
Guru terampil menggunakan alat bantu saat mengajar.
TP KD SR Komponen
No Penilaian
Pernyataan
6. 2
7.
2 4
Nilai Kinerja = ( Jumlah skor/skor maksimum ) x 100 Hubungan
sosial dengan peserta
Sebutan
Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan sekolah (upacara, kegiatan keagamaan, senam bersama).
Skor maksimum = Jumlah indikator x 2
72 84 85.71
Baik Jumlah Skor
Guru akrab dengan saya dan teman-teman.
A. IDENTITAS
1. : SMP Negeri 6 Bandar Baru
2. Nama Guru : Mariana, S.Pd
3. Mata Pelajaran / Kelas : Bahasa Indonesia/ VII, VIII, IX 4. Hari dan Tanggal : Senin, 18 Nopember 2019 B. TUJUAN
C. PETUNJUK 1.
2.
3.
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0 b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1 c. Kolom (6), apabila sering (SR) skor 2
TP KD SR
Skor maksimum = Jumlah indikator x 2 Jumlah Skor
Komponen
Guru mengembalikan hasil belajar (PR, tugas, hasil ulangan) putra/putri saya dilengkapi dengan Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3)
Guru memberikan bimbingan dalam pembelajaran kepada putra/putri
Guru memberitahukan perkembangan belajar putra / putri saya.
Guru mengubah perilaku putra/putri saya menjadi lebih baik.
Guru berperan sebagai orang tua bagi putra/putri saya di sekolah.
Guru bekerja sama dengan orang tua untuk menyelesaikan kesulitan belajar putra/putri saya.
Guru memberi kesempatan berkomunikasi dengan saya yang berkaitan dengan perilaku atau kesulitan belajar.
Memberi jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda
Komunikasi
Guru disenangi oleh putra/putri saya dan teman-temannya.
KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/GURU MATA PELAJARAN RESPONDEN ORANG TUA PESERTA DIDIK
Nama Sekolah
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, prilaku sehari-hari, dan komunikasi guru dengan guru teman sejawat.
Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
LAMPIRAN MP3
TP KD SR
Komponen Penilaian
No Pernyataan
Sebutan
81.25 Baik Nilai Kinerja = ( Jumlah skor/skor maksimum ) x 100
a. : Mariana, S.Pd :
: Pidie/31 Desember 1967 : Penata/Guru Muda/III/c :
: 26 Tahun 02 Bulantahun 0 bulan : Perempuan
: Sarjana / S-1 : Bahasa Indonesia
b. : SMP Negeri 6 Bandar Baru
:
-: Blang Iboih : Bandar Baru : Pidie Jaya : Aceh
No. Proporsi Nilai
(1) (4) (3) x (4)
Guru Kelas/Mata Pelajaran Blang Iboih, 18 Nopember 2019
Yang dinilai, Penilai Kepala Sekolah
Mariana, S.Pd Aniyati, S.Pd Muliadi, S.Pd
NIP. NIP. 19700918 200012 2 001 NIP. Rerata kuesioner kinerja oleh orangtua
Kabupaten/Kota Provinsi
Tidak Hadir Tanpa Keterangan = (@hari)
Hasil Penilaian Skala 100 Penilaian
Nilai Akhir PKG=Nilai PKG x Persentase Nilai PKG dari Kehadiran
4
Persentase Nilai PKG dari Kehadiran= 100% - (a/46)x100%
Rerata kuesioner kinerja oleh Guru Teman Sejawat Kecamatan
4
Atasan (Kepala Sekolah/Pengawas/Guru Senior)
Angka Kredit =
Rerata kuesioner kinerja oleh Peserta Didik
Angka Kredit =
FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU KELAS/MATA PELAJARAN
Telp / Fax
19671231 200701 2 026 Sebutan
Nilai PKG = Jumlah Nilai
83.51
(AKK - AKPKB - AKP) x (JM/JWM) x NPK
Baik
19810307 200604 1 006 Nilai Persentase Kinerja (NPK)
Nama
19671231 200701 2 026
TMT Sebagai Guru 01 Januari 1993
Jenis Kelamin
(2) Pendidikan Terakhir/Spesialisasi
Kelurahan
Pangkat/Jabatan/golongan
Program Keahlian yang diampu
LAMPIRAN 1 D
Pulang lbh cepat Jumlah Konversi Tanpa Keterangan Jumlah
(menit) (menit) x (hari) y (hari) Tdk hadir
1 Januari 10 0.02 0.02 100
2 Pebruari 5 0.01 0.01 100
3 Maret 3 0.01 0.01 100
4 April 5 0.01 0.01 100
5 Mei 10 0.02 0.02 100
6 Juni 10 0.02 0.02 100
7 Juli 13 0.03 0.03 100
8 Agustus 10 0.02 0.02 100
9 September 10 0.02 0.02 100
10 Nopember 15 0.03 0.03 100
11 Oktober 12 0.03 0.03 100
12 Desember 10 0.02 0.02 100
Jumlah 0 113 0.25 0.00 0.25 0.0 1200.0
Persentase Kehadiran = 100%-((x+y)/46x100%)
x = banyak hari tidak masuk tanpa keterangan
y = jumlah menit terlambat + jumlah menit pulang cepat konversi hari = y/450
113 10 12 10
13 10
REKAP KEHADIRAN GURU TAHUN 2019
15 Bulan
No Tidah Hadir Hadir
10 5 Terlambat
(menit)
Skor Persentase
10 3 5
Tidak Hadir
10